那么對學(xué)生的能力有了更進(jìn)一步的要求，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一個(gè)過程的家長不能操之過急要有耐心，下面就我所教的英語學(xué)科跟家長們談一談英語學(xué)習(xí)的方法，以上一些就是我對我們班級情況的說明和學(xué)生教育一些建議
304班主任發(fā)言稿[1]
家長會班主任發(fā)言稿
各位家長：
下午好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持.家長會的主題是
首先向大家簡要介紹此次家長會流程
班級的基本情況是
在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出色我為孩子們在這半個(gè)學(xué)期所取得的成績感到驕傲，也為我們在坐的家長感到驕傲�？梢哉f孩子的成功與家長的教育是分不開的。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我的工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，正是由于在座家長大力支持，用心教育，我們班才涌現(xiàn)了這么多表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段，一切都有較大變化。主要有哪些轉(zhuǎn)變呢？
學(xué)習(xí)方面：最近家長有家長想我反映了一些困惑：孩子讀一二年級的時(shí)候都是八九十分，到三年級只考六七十分，孩子成績落差巨大。
從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛了,難度增強(qiáng)，并且對學(xué)生提出了更高層次的能力要求，就英語學(xué)科而言，一二年級的學(xué)生對學(xué)生的能力要求強(qiáng)調(diào)的是聽讀。那么步入三年級，對學(xué)生的要求是：聽說讀寫，既要能聽讀，也要能夠正確地抄寫單詞、課文，還要求能聽寫單詞。那么對學(xué)生的能力有了更進(jìn)一步的要求。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；從考試的方法來說，小學(xué)一二年級，考試時(shí)老師幫助讀題，那么三年級以后是學(xué)生自己獨(dú)立完成；還有考試的題型較以往也更為豐富，考試的題量也逐漸增大，面對這樣一些轉(zhuǎn)變，有些三年級的學(xué)生還無法適應(yīng)。
孩子在小學(xué)階段的成績是“U”型變化的，在一二年級的時(shí)候呢，有些知識稍稍記一記，學(xué)生并不用花很大的力氣就能輕易得到高分。那么到了三年級，知識難度的增加，能力要求的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度稍不認(rèn)真就會導(dǎo)致學(xué)生成績的下降。那么孩子隨著年1
級的增長，習(xí)慣的養(yǎng)成，方法的掌握，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地提高。
那么面對這樣的轉(zhuǎn)變改如何抓孩子的學(xué)習(xí)呢？
心理方面的轉(zhuǎn)變有怎么做？
思想意識方面轉(zhuǎn)變怎么做？
家庭教育的誤區(qū)覺得在學(xué)習(xí)上幫不上孩子，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何幫助孩子樹立自信？
1、幫助孩子樹立自信。自信心對孩子的人生發(fā)展有著極其重要的作用，孩子的自信心來自家長。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子害羞甚至懷恨心理，大大損害孩子的自尊心。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：專注力集中；按時(shí)主動完成作業(yè)；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；聽錄音；課外閱讀（積累）；按時(shí)作息等。家長要做的是：努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外界干擾（自己看看報(bào)、雜志），檢查作業(yè)、帶孩子常逛書店等。同時(shí)家長也要注意言傳身教，孩子是最善于模仿的，父母愛看書，那么孩子在書香的環(huán)境中也喜愛上了閱讀。另外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一個(gè)過程的，家長不能操之過急，要有耐心。家長要知道好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。另外，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
關(guān)于作業(yè)拖沓的問題處理：家長事先視作業(yè)量規(guī)定一定的時(shí)間必須完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了，給予他一定的懲罰。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本（或者把你收到的信息）拿出來，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來。然后問孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。
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如何做一個(gè)稱職的家長，對孩子的品行和行為進(jìn)行教育？
針對目前班級出現(xiàn)的一些問題，我也懇請家長配合從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育：一、遵守學(xué)校規(guī)則，按時(shí)到校。學(xué)校要求學(xué)生上午到校時(shí)間是早上八點(diǎn)，下午到校時(shí)間是1:30。到學(xué)期中，一些學(xué)生開始憊懶懈怠，最近屢屢出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。這一問題事關(guān)學(xué)生紀(jì)律問題也事關(guān)自身安全問題。部分同學(xué)在上學(xué)途中玩鬧，甚至于去游戲廳這些地方，流連忘返甚至于上學(xué)都忘記了，到校是否準(zhǔn)時(shí)，不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也關(guān)系到學(xué)生的安全問題；當(dāng)學(xué)生未到學(xué)校時(shí)，老師的第一反映就是，跟家長聯(lián)系，結(jié)果家長并不知道學(xué)生沒來，那么老師擔(dān)心，家長也擔(dān)心，急急忙忙地外出尋找孩子。特別是走讀生同學(xué)，在從家到校的路途中是很容易發(fā)生危險(xiǎn)的，無成年人監(jiān)管，且道路上的危險(xiǎn)因素較多，社會環(huán)境比較復(fù)雜。所以我希望家長要督促孩子按時(shí)到校，放學(xué)后及時(shí)回家，不在路上玩鬧。二、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，部分學(xué)生有了零花錢，就在小店里買零食，學(xué)校是嚴(yán)禁學(xué)生將零食帶到教學(xué)樓來的。首先零食袋會造成大量的垃圾，扔在教室影響衛(wèi)生，另外，一些小零食并不衛(wèi)生，對學(xué)生健康無益；部分學(xué)生中午只吃零食，不吃飯。還有一些學(xué)生將家長給的零花錢用來買玩具，帶到學(xué)校，上課時(shí)偷偷玩，分散孩子的注意力，影響學(xué)習(xí)。最好的辦法是：家長少給孩子的零花錢，指導(dǎo)他們合理使用零花錢。三、每日對學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況檢查。督促孩子迅速完成作業(yè)，檢查學(xué)生的書寫，對字跡潦草，馬馬虎虎完成得要求學(xué)生重新寫。下面就我所教的英語學(xué)科跟家長們談一談英語學(xué)習(xí)的方法。之前已經(jīng)談到，小學(xué)三年級較一二年級對學(xué)生的知識和能力提出了更多的要求，最大的一個(gè)轉(zhuǎn)變就是，從聽讀到聽說讀寫，要求學(xué)生會讀課文、能正確的抄寫課文、能正確聽寫本課的核心詞匯。那么英語的學(xué)習(xí)只需從多讀背課文，多記單詞，多聽錄音模仿語音，規(guī)范書寫這些方面來加強(qiáng)就可以了。為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛，家長也可在家中多播放一些英文歌曲和錄音，我們不強(qiáng)迫學(xué)生去聽，但是可以營造學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化中，學(xué)生讀英語的興趣會更加的濃厚。條件允許，家長在家多與孩子進(jìn)行英文對話。以上一些就是我對我們班級情況的說明和學(xué)生教育一些建議。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們3
在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
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七(4)班家長會班主任發(fā)言稿2016.05
2016～2016學(xué)年度第二學(xué)期盤縣教師進(jìn)修學(xué)校家長會
七（4）班班主任發(fā)言稿
袁盛策
各位家長：
大家好！
首先，我代表盤縣教師進(jìn)修學(xué)校七（4）班全體任課教師對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝！大家辛苦了！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了盤縣教師進(jìn)修學(xué)校，走進(jìn)了七（4）班的教室，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)快一年了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作都開展得很好。
召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成長。
今天的家長會主要安排了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、班級基本情況、班主任自我介紹；二、介紹各位任課老師；三、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；四、班級管理；五、家長的希望及建議；六、全問題；七、取家長的意見和建議；八、主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流；九、主任宣布家長會結(jié)束。
-1-
一、班級基本情況、班主任自我介紹
（一）班級基本情況
盤縣教師進(jìn)修學(xué)校七年級四班由36位同學(xué)組成，其中，男生有
19名，女生有17名。從總體上來講，大家心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。當(dāng)然問題也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
（二）班主任自我介紹
我是本班班主任，同時(shí)是本班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)年30歲，從事初
中數(shù)學(xué)教學(xué)13年，這13年中擔(dān)任班主任11年。過去9年在其他地方任教，來進(jìn)修學(xué)校四年了。在這四年里，被評為年度考核優(yōu)秀兩次，去年所帶的班級被評為優(yōu)秀班級。
二、由我來介紹各位任課老師
語文：王寒?dāng)?shù)學(xué)：袁盛策英語：施清波政治：董均梅
歷史：陸紅梅地理：蔣春麗生物：朱雯芳音樂：鐘黎體育：李龍美術(shù)：包繼華勞技：王英
信息技術(shù)：湯飛
-2-
三、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，各
科成績都不低于本年級其他班級，成績單已經(jīng)發(fā)給大家，你們可以看
出各位同學(xué)的成績情況，在此我就不多說。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：部分
學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性；沒有擺
正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好；學(xué)習(xí)自覺性較差，
沒有主動性，做什么事都要老師看著，老師不強(qiáng)迫就不會學(xué)習(xí)；另外，懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完
成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
四、班級管理
班級實(shí)行職責(zé)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提
高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)班長，讓他們在各個(gè)職責(zé)上行
動起來，充分發(fā)揮他們的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規(guī)管理
和各項(xiàng)管理。從制度的要求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識與監(jiān)督，對每
個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目都有具體而嚴(yán)格的要求，比如：儀表方面要做到保
持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等，值日生一定要將本班所屬范圍的衛(wèi)生打掃得非常清潔。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，上課遵守紀(jì)律，提高效率，營造良
好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
1．協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范（頭發(fā)、掛件、手機(jī)、抽煙等）；
3．在初中階段，孩子們的心理和生理變化比較迅速,身心各方面
都比較矛盾，逆反心理較嚴(yán)重，生理發(fā)育的逐步成熟，大多數(shù)早戀的
孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長要高度重視；
4．加強(qiáng)與教師的聯(lián)系（我的號碼是：15908581788），多溝通；
5．控制孩子的零花錢，要多嚴(yán)格，少溺愛；
6.我校作息時(shí)間。早晨到校時(shí)間：7：30左右，中午放學(xué)時(shí)間：
11：40，中午到校時(shí)間：14：15左右，下午放學(xué)時(shí)間：17：10(星期
四下午16:15放學(xué))，家長要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲
到，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
六、安全問題
1.雨季來臨，教育孩子不要下河洗澡，這個(gè)年齡段的孩子不知道
危險(xiǎn)性所在；
2.注意孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)騎自行車不要帶人，要注意的安全；
3.監(jiān)督孩子不要帶管制刀具等危險(xiǎn)物品；
4.在校外發(fā)生的事情應(yīng)該由家長負(fù)責(zé)，哪怕是在學(xué)校發(fā)生的事情
都應(yīng)該分析情況，大事化小，小事化了；
5.督促孩子不要打游戲和上網(wǎng)；
6.還有很多安全方面的問題，除教師向他們講解外，家長要多和
他們溝通（如：談戀愛、打群架等）。
各位家長，要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡單的工作，它牽涉到社會、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。我們都明白，孩兒的成長，是家長再生的希望；孩兒的失敗，是家長酸楚的淚水；孩子的成功，是家長幸福的微笑。我相信，只要我們大家積極的行動起來，對孩子多些關(guān)心和愛護(hù)，我們的孩子一定會成功的。雖然在教育孩子方面我們已經(jīng)取得了一定的好成績，但工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。
八、主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流
九、主任宣布家長會結(jié)束
在此，我謹(jǐn)代表七（4）班的全體師生祝各位家長身體健康、家庭幸福，再次感謝你們對我們工作的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成為國家的棟梁。今天的家長會到此結(jié)束。謝謝大家！
2016年5月17日
2016上學(xué)期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
2016上學(xué)期四年級34班班主任家長會發(fā)言稿
主題：多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長會。你們大部分可能都是從單位特地請假趕過來的，我代表四年級34班全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。您的到來會讓您的孩子實(shí)實(shí)在在地感受到你們對他們的關(guān)懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)�！薄叭绻麤]有‘整個(gè)社會首先是家庭’這種教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果�！睂W(xué)校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來，也足以說明了：你們對孩子很關(guān)心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學(xué)工作很支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們老師的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，四（34）班的明天會更加燦爛。
剛和孩子們度過了一個(gè)快樂的六一，這次六一應(yīng)該是孩子們玩的最快樂的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔(dān)任34班的語文教學(xué)。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺得很親切，也很感動，因?yàn)槭悄銈兊闹С�、鼓�?lì)和諒解，我的工作才得以順利開展，請?jiān)试S我向大家真誠的說聲：謝謝！借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長我們經(jīng)常交流，所以可能就對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解得多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘涣鞯木捅容^少一些，相對來說對我和您孩子在校的表現(xiàn)了解就少一些。我們這次家長會的主題是“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”,我主要講三方面的內(nèi)容。第一個(gè)方面：班級總體情況分析
（一）學(xué)生情況：我們班本學(xué)期共62人，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又注入了6個(gè)新鮮的血液。同學(xué)們個(gè)個(gè)活潑可愛，熱愛集體。這個(gè)學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)校的要求開展了一系列的活動，比如說三八婦女節(jié)感恩活動、親情教育，還有文明禮儀知識制作大賽，黑板報(bào)比賽、災(zāi)區(qū)捐款活動、好班風(fēng)評比、各種知識競賽等各項(xiàng)活動，一些同學(xué)在這些活動中表現(xiàn)地非常積極、優(yōu)秀，我覺得小孩子的很多能力就是靠參加活動鍛煉出來的，你放棄了一些參與的機(jī)會就放棄了鍛煉的機(jī)會，這種鍛煉對他以后的成長是非常有幫助的。
這次期中考試我班上同學(xué)取得了不錯(cuò)的成績，語數(shù)英三科人平分，優(yōu)良率均是四年級第一，在這次期中考試中獲得獎勵(lì)的同學(xué)有：劉蘇睿、肖晨璐、陽思涵、黎
錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵
在這個(gè)班級里，我可以很自豪地說，我們班到現(xiàn)在為止，沒有一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉了隊(duì)，他們都以他們自己的學(xué)習(xí)速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學(xué)的李嘉偉、李雨霖、陽思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
富有責(zé)任心做事扎實(shí)的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩婷、魏煒、米長河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢煒、錢敏。這些同學(xué)比較內(nèi)向，以后還要大膽一點(diǎn)。
熱愛勞動的范廣輝、陽建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊
能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、
樂于動腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、
上課積極答問的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進(jìn)步較大的有周潤琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、
聰明但習(xí)慣還要加強(qiáng)的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強(qiáng)、張偉偉、袁駿，這些同學(xué)都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當(dāng)先，做事積極性有待加強(qiáng)，上課有點(diǎn)不專心，希望家長積極配合老師，共同糾正孩子的不良習(xí)慣。
有藝術(shù)天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、
語文知識競賽獲獎的有：一等獎，李嘉偉、劉蘇睿二等獎，彭玥、肖晨璐、李雨霖三等獎，蔡依雯、胡浩為，這些同學(xué)平時(shí)課外書看的較多，相對來說知識比較全面。
數(shù)學(xué)知識競賽獲獎學(xué)生劉老師已經(jīng)匯報(bào)，我就不重復(fù)了。
這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎，并在今年七月將去廣州參加國家級比賽，還參加了湖南衛(wèi)視的“六一”特別節(jié)目。這是我們班和學(xué)校的驕傲。
（二）教師情況：語文教學(xué)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)由劉屹曉老師擔(dān)任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經(jīng)也是我的老師，去年來到萬和，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作非常出色，下半年開始接手34班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，看作業(yè)一絲不茍，課堂生動，有耐心，深受學(xué)生喜愛；英語由劉佳老師擔(dān)任，她教學(xué)方法靈活多樣，口語好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。另外，還有思品、寫字、綜合、象棋、體育、音樂、美術(shù)等課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（三）班級管理方面采取的方法
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前我們班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)都較令人滿意。為了更好地激勵(lì)孩子們，我們采取加星制，凡是勞動積極、作業(yè)認(rèn)真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂、午睡紀(jì)律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動，上課講小話，作業(yè)不完成、違反紀(jì)律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統(tǒng)計(jì)一次總分，公布在信息欄，評選每周之星，凡是得到前五名和進(jìn)步大的學(xué)生，在下周就能挑戰(zhàn)班干部或?qū)崿F(xiàn)自己的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生積極性也比較高，都很關(guān)注自己的星星數(shù)，努力做得更好。在你爭我趕中涌現(xiàn)了好些優(yōu)秀的學(xué)生，相信這些同學(xué)會再接再厲，沒有評上的同學(xué)也會努力爭齲
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面：我們實(shí)行衛(wèi)生承包制，把教室、公共區(qū)分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。在緊接下來的衛(wèi)生常規(guī)評比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒有白費(fèi)，我們班級在衛(wèi)生常規(guī)評比中一直處于年級的前列。可見孩子們的責(zé)任心都是很強(qiáng)的。
3、在學(xué)習(xí)方面：我們從日常的收交作業(yè)開始，實(shí)行從組長收集，科代表簽收，作業(yè)登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，我們就追查這個(gè)環(huán)節(jié)，保證這個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說實(shí)話，平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地不麻煩任何一位家長，可是有的孩子的作業(yè)他就是寫不完，學(xué)校的作業(yè)我無論如何也得追到手，可是家庭作業(yè)呢？那理由就太多了，我是好話賴話說了幾火車，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業(yè)還需家長多督促，到后面我還會講到。
4、早上到校時(shí)間是7:00----7:45，為了安全，沒有特殊原因，不要提早到校，放學(xué)時(shí)間下午5：00，所以家長可以估計(jì)一下學(xué)生到校和回家的時(shí)間。到校之后要求直接進(jìn)校門，不能在校門口逗留也不能去小店買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西�；丶乙脖仨毰藕寐逢�(duì)，由班主任送到校門口，然后自己回家，不許在路上逗留。
5、不準(zhǔn)帶零食，任何玩具和危險(xiǎn)品到校，一些漫畫書也不要帶到學(xué)校，有的同學(xué)過分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學(xué)習(xí)。
6、每周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
7、除了車費(fèi)，平時(shí)不準(zhǔn)帶錢到學(xué)校。
第二個(gè)方面：就是關(guān)于我的語文教學(xué)
今年，我們學(xué)校賀校長提出了“落實(shí)精細(xì)管理、教育均衡，實(shí)現(xiàn)人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關(guān)教育的改革，我們就是前線的實(shí)踐者。學(xué)生更是改革的主體，每一點(diǎn)成績都是來自于學(xué)生對于老師教學(xué)方法的適應(yīng)。
我是這樣上課的.每學(xué)習(xí)一新課前,都會讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讀課文幾次。把相關(guān)的字詞抄下來識記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個(gè)組長，把本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)要求寫在黑板上，每人按照要求完成相應(yīng)的工作。最后就是匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。根據(jù)情況而講解。不懂的問題我們大家一起解決。
當(dāng)然對于后進(jìn)生，我是這樣安排的。每位后進(jìn)生有位老師，即他所在的學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀的學(xué)生。那這個(gè)后進(jìn)生就交給組內(nèi)負(fù)責(zé)了。包括學(xué)生的作業(yè)，聽寫，背誦等。這樣鍛煉了優(yōu)秀生的組織能力，處事的溝通能力和學(xué)習(xí)的再鞏固，是一種綜合能力的培養(yǎng)。這也會讓他們有一種責(zé)任感。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組內(nèi)要比賽，他們都生怕落后，學(xué)習(xí)氣氛也就濃厚了。
其實(shí)每到家長會的時(shí)候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實(shí)實(shí)在在的給大家聽，是你們所愿意聽，想聽的。尤其是你們開了那么多次的家長會，多多少少知道一些諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事，或者是語文學(xué)習(xí)上的閱讀、寫作方面的知識與方法，甚至目前的狀況是我們在座的中間有這方面比我們做老師的還內(nèi)行的家長。這就讓我很底氣不足了。
在現(xiàn)在的語文教學(xué)中，我們主要存在著幾個(gè)集中的問題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關(guān)的，寫作能力如何培養(yǎng)與提高？這幾個(gè)問題我相信每一位語文老師都會在家長會上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說閱讀，說寫作，可是就是有些同學(xué)能力無法提高呢？是我們的理念錯(cuò)了嗎？是我們的方法錯(cuò)了嗎？還是我們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、衡量標(biāo)準(zhǔn)出錯(cuò)了呢？
現(xiàn)代的孩子讀書自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當(dāng)年，我們讀書的時(shí)候”這樣的想法去看待和對待孩子的學(xué)習(xí)了。我們送孩子到學(xué)校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個(gè)好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說，我們很多人的目標(biāo)是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問題。我雖然也知道她生來就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我不能將自己的那些想法與自以為是對的東西強(qiáng)加在她身上�？墒�，當(dāng)她將踏入校門的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。
做家長的，大都關(guān)注成績。這沒錯(cuò)，考試在一定程度上可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識吸收、掌握程度。但是，一個(gè)孩子的能力、素質(zhì)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾張?jiān)嚲砟軌蚬懒砍鰜淼�。我不知道大家是否關(guān)注過自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個(gè)方面，在做什么事情的時(shí)候最投入、最忘我。如果你關(guān)注過，那么你是不加理睬，還是因?yàn)榕c學(xué)習(xí)遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發(fā)現(xiàn)；或者是給他一本書，一疊資料，說“呶，你需要這”；再或者是給他一個(gè)平臺，給他一個(gè)天地任由他去擺弄？
我曾經(jīng)看過一本書，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節(jié)都已經(jīng)忘記，但記得在書的最后，有幾句寫到了關(guān)于中國教育的，是培養(yǎng)專才還是全才的問題。那時(shí)我無限感慨，丁俊暉的爸爸應(yīng)該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因?yàn)樗吹搅撕⒆拥臐摿�。但是，這過程，多少艱辛？必有對自己的否定，當(dāng)初
的選擇是對是錯(cuò)。當(dāng)丁俊暉有了成績，那便是繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。若丁俊暉表現(xiàn)平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風(fēng)險(xiǎn)，這種看準(zhǔn)了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報(bào)各種班的家長，未來看起來需要什么就學(xué)什么。如果他有興趣學(xué)，那是萬幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來，事務(wù)比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來的，沒想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來都與語文無關(guān)。如果要繼續(xù)，我想我還可以說很多，但是時(shí)間關(guān)系，我想我還是說說語文學(xué)習(xí)吧。
有個(gè)家長曾問我：“語文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里？”我覺得這個(gè)問題很專業(yè)。不是他的話，我恐怕也不會去思考這個(gè)大問題。我不知道，這位家長想聽的是專業(yè)的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語文教學(xué)的重點(diǎn)，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書經(jīng)歷以及這工作這九年來走過的路，無不與閱讀有關(guān)。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學(xué)來的；很多心結(jié)，都是在閱讀中敞開心境，洞明起來的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習(xí)得的而要好好閱讀，就離不開識字，只有認(rèn)得字，才能讀得懂文。認(rèn)得字，會寫字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂寫出來。凡是會閱讀，讀好書的孩子，他的氣質(zhì)肯定會與眾不同的。這種氣質(zhì)一時(shí)間不能顯現(xiàn)出來，別急，咱們要慢慢來�，F(xiàn)在很流行“慢養(yǎng)”，臺灣的黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)，給孩子一個(gè)好性格》一書中說：“慢養(yǎng)”就是要想孩子的一輩子是他要過，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會有一點(diǎn)不習(xí)慣，有一點(diǎn)不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發(fā)。
有一些家長已經(jīng)明顯覺得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應(yīng)該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒達(dá)到，到一定量的積累，會自然而然地顯現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。
所以，現(xiàn)在語文的作業(yè)并不多，我是想把更多的時(shí)間讓孩子用來看書。如果孩子尚不自覺，希望您花點(diǎn)時(shí)間督促。不然，現(xiàn)在不多看一些課外書，到了初中或者高中，時(shí)間就少得可憐了。
第三個(gè)方面：根據(jù)學(xué)生存在的問題，我想對家長提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、關(guān)于語文作業(yè)的布置有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識，家長有時(shí)間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件
事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕�；貋砗�，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有部分同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書，到長大時(shí)隨用隨齲第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，您能從他的作業(yè)中看出一些來。
我知道在座的各位工作都很忙，其實(shí)在家庭教育方面，你們在四年級6個(gè)班中是做得最好的了，但我還是要再說幾句，希望還沒有行動起來的家長還是要每天花一些時(shí)間來注意孩子，關(guān)心孩子的回家作業(yè)。我們有的家長很負(fù)責(zé)，每次幫孩子檢查出錯(cuò)誤后，并且還要督促他把錯(cuò)題改正。家長很負(fù)責(zé)，我們老師很感謝。
二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習(xí)慣。
磨蹭、馬虎是孩子在學(xué)習(xí)中常見的毛玻孩子學(xué)習(xí)磨蹭有幾種情況：一種是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在專時(shí)專用、提高學(xué)習(xí)效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。
1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認(rèn)識到“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。磨蹭的壞習(xí)慣，有害終生。
2、加強(qiáng)專時(shí)專用、提高效率的訓(xùn)練。幫助孩子確定每次學(xué)習(xí)的時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)要求，到時(shí)完成，評價(jià)結(jié)果。每次學(xué)習(xí)，都把三者結(jié)合起來。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，三者的要求有所區(qū)別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時(shí)間的甜頭。
3、增加計(jì)時(shí)性活動。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個(gè)方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，增加計(jì)時(shí)性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。事后家長與孩子一起評價(jià)，調(diào)整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動的小競賽，會有更好的效果。
4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。
5、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力。如果有學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點(diǎn)關(guān)注，共同點(diǎn)亮孩子的童年”，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉
最后，祝家長朋友事業(yè)蒸蒸日上，財(cái)源滾滾而來，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學(xué)習(xí)天天向上！
謝謝大家！
劉燁
2016年5月19日