勤勞是做好班主任工作的基矗俗話說得好勤能補拙，在班級管理過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點要勤鼓勵勤表揚，要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，正是老師的愛才使得這良藥不苦口忠言不逆耳。
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流
夏黎明
在任班主任工作中，我認為：“教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書，又要教學(xué)生讀無字之書，既要教學(xué)生知識，又要引導(dǎo)學(xué)生做人。”
一、班級管理要勤
勤勞是做好班主任工作的基矗俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期
六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基矗
在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。學(xué)生有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表1
現(xiàn)。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
二、對學(xué)生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基矗作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。
“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
三、治理班級要嚴
對于學(xué)生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。如果用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長大。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。2
“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學(xué)生而言的。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。
有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，當(dāng)然也還有很多地方做的不夠好,在以后的工作中我會更加努力，憑著對學(xué)生的愛心、良心、責(zé)任心把工作干好。
3
4
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
王立娥
華容有句俗話：“前世作了惡，這世教蒙學(xué)�！闭f的就是一年級難教。一年級老師難，一年級的班主任難上加難。許多老師對這個費力的職務(wù)是談虎色變。今天，我代表一年級班主任在這個工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，純屬班門弄斧。我沒有什么成功的經(jīng)驗介紹，絞盡腦汁將自己在平時工作中的一些做法概括為“三心二意”來給大家做個簡要江報。
一、愛心是基石
“感人心者，莫先于情”，老師對學(xué)生關(guān)心、體貼、愛護，就能使學(xué)生感受到溫暖，產(chǎn)生強烈的親近感、信賴感。一年級的孩子，剛剛步入小學(xué)，全新的生活需要一個過渡期來適應(yīng)。此時，老師的關(guān)愛顯得尤為重要。開學(xué)時，元國建因為想媽媽坐在教室里哭泣，我走過去握著他的小手告訴他這里有力量，并要他也用力握住我的手，他的手微微動了動。其實這么大的娃并不懂老師所指的力量，但是他能感覺到溫暖。一個撫摸，一個擁抱，一個微笑，都是愛的通行證。
二、耐心是保障
大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！笨梢娔托脑诮逃械淖饔谩Ｎ宜斫獾哪托木褪且环N堅持，即用最大的熱情去努力，最平和的心態(tài)去等待。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)胡欣悅很挑食，一碗飯總是到了上課時間還沒吃完，現(xiàn)在，也已經(jīng)改了很多。劉橋不僅吃飯慢，而且還時常和老師頂撞和同學(xué)吵架，現(xiàn)在，她雖然吃飯速度
還是比較慢，但是能和老師同學(xué)融洽相處了。開學(xué)初，孩子們不知道每一道鈴聲的意義，老師進教室喊“上課”，總有一些學(xué)生不知道起立，慢慢地，他們也都懂了。為了激勵他們自律，我們將表現(xiàn)好的學(xué)生名字寫在黑板上，積累票數(shù)，到周五總結(jié)時評選班級小明星，佩戴小紅花。教育不是一蹴而就的事，教師應(yīng)該像淘金者一樣有信心，有耐心，不為表面的沙礫困擾，慢慢地去除沙礫，最終才能看見閃光的金子。
三、公平心是砝碼
林肯說過：”力量來自公正�！毙律雽W(xué)，家長首先關(guān)心的就是學(xué)生的座位問題。為了讓家長放心，班級制度里最早確定的就是座位輪換制：前后一天一輪換，大組三周一輪換。勞動安排，每人每周兩次。學(xué)習(xí)方面，課堂上老師都盡力照顧全面，多用開火車的形式，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。就餐的先后也是大組輪流來。有位名人說過：“公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到�！卑嗉壝宽椫贫鹊拇_立，我都公布在班級QQ群里，甚至有一些還參考一家長意見。
四、課內(nèi)課外多留意
班主任的處處留意是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙。孩子的一切問題都會在課堂課外有所表現(xiàn)，作為班主任，一定要細心留意每個學(xué)生的變化。然后再尋找產(chǎn)生這種變化的原因，采取相應(yīng)的教育方法。葉奏妍很愛表現(xiàn)自己，站起來表達也頭頭是道，可是作業(yè)卻常出問題。后來經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，她的表達實際上是跟別人
學(xué)的，自己并沒有真正掌握。同桌說她總是拿了別人的東西不還，還找別人要錢買東西吃，這一些在我的觀察中得到了印證。我和她的媽媽溝通后，了解到這是一個在單親家庭中成長的孩子，自尊心強又很倔強。之后，我和她的媽媽一個唱紅臉，一個唱白臉進行教育之后，她的表現(xiàn)好了很多。像這樣的例子不勝枚舉。課后在操場上站一站，對孩子的了解都會有新發(fā)現(xiàn)。
五、與家長溝通顯誠意
我知道，班級的管理離不開家長的支持，我也知道，現(xiàn)在的家長把孩子看得重。他們都急切地想知道孩子在學(xué)校里過得怎樣。所以，在本學(xué)期頭一個月里，我將學(xué)生一天里的動態(tài)都拍成照片發(fā)到QQ群里。我用筆記本記下班級流水賬，哪怕是某個孩子說了一句有意思的話我也記錄在冊，然后將它和家長分享。有些家長從來不主動與老師交流，我就主動找他們，跟他們反映孩子在校的表現(xiàn)，指出孩子的優(yōu)點和問題。只要家長有留言，不管多晚看到，我都會回復(fù)。古話說得好：“以誠感人者，人以誠而應(yīng)�！本枚弥�，家長對老師的信任度提高了，孩子間有些磕磕碰碰或是小矛盾，家長都能理解，沒有一句難聽的話。
我沒有什么班主任工作的經(jīng)驗，也在這兒瞎咧咧了這么久。雖然剛剛作的是“三心二意”的匯報，但是在以后的工作中，我一定會一心一意跟在座的各位學(xué)習(xí)，全心全意地做好自己的本職工作。
謝謝大家的傾聽！
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天在這里給大家談班主任工作體會，感到十
分的榮幸。對于班級管理工作，我是一名新手。無經(jīng)驗可談，這里主要是向老師們匯報我工作中的一些做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
在班級管理中我主要做了以下三點：
一、管理突出一個“嚴”字
“嚴是愛，寬是害”嚴明的紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。一個班級如果沒有良好的紀律，就形不成良好的班風(fēng)，沒有良好的班風(fēng)就沒有良好的學(xué)風(fēng)。班級管理中首先要抓紀律。紀律要抓好，制度是保障，“沒有規(guī)矩不成方圓”。每個學(xué)期開始，首先要建立健全各項規(guī)章制度。制度是前提，落實是關(guān)鍵。我們通過主題班會提高學(xué)生的認識，通過值日班長輪流制抓落實。針對一些違反紀律的學(xué)生，采取教育批評與鼓勵相結(jié)合的辦法。在班級管理中我始終堅持：嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，嚴中有愛。
二、思想教育突出一個“愛”字
“沒有愛就沒有教育”，愛心往往過具體的小事反映出來，例如，每天早晨走進教室，我先觀察學(xué)生是否到齊，遇到天冷或天熱，提醒同學(xué)們增減衣服，班里有學(xué)生生病，在醫(yī)院或?qū)W校醫(yī)療室輸液時，我一定抽時間去看望和慰問，讓學(xué)生
感覺到老師對他的關(guān)心愛護和溫暖，這些看似平常的小事，正是班主任工作的細化。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心健康和思想狀況。每次考試后，有些學(xué)生因為成績不理想思想出現(xiàn)波動和情緒低落、消沉。我及時幫他們分析原因，找出不足，開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動又消除他們的精神壓力，還取得他們的信任�？傊诠芾碇屑皶r把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
二、工作態(tài)度突出一個“勤”字
“業(yè)精于勤，荒于嘻”，“勤能補拙”，我經(jīng)常用這樣的語言激勵學(xué)生;同時也要求自己做到三“勤”既腿勤、眼勤、口勤，勤到班走到，勤到班觀察，在走看過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。該批評的批評，該教育的教育，該談心的談心�？傊�，我感覺班級管理工作就像農(nóng)民種莊稼----一份耕耘，一份收獲。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤云物細無聲，才能把工作做到學(xué)生心里去。
最后，我祝愿大家身體健康，工作順利。
謝謝！