尊重學生人格的形成留下了陰影，此時此刻也許正把學生的創(chuàng)造激情一個富于想像的心靈給扼殺了，寬容是一種坦蕩的胸懷它能產生親近感，學習喜歡學習特別是體驗學習成功的快樂從而最終對學習產生興趣。
雙澗中學發(fā)言稿1
雙澗中學“命好題”專題發(fā)言稿
發(fā)言人：喬興民
（一）學生評價中的師德問題
1、自己對違反紀律的學生或批評屢教不改的學生，有時缺少耐心的交流，甚至會使用一些語言傷害學生。自己的所作所為給學生的人格。尊重學生人格的形成留下了陰影。
2、在教學中，自己喜歡成績好、“懂事”的學生，而對于后進生或各方面表現平平的學生則不喜歡，對這些學生缺少愛心、耐心。
3、回顧自己的教學，在心情好時，還能傾聽好學生的發(fā)言，而在心情不好時，往往學生剛說了三兩句沒有在教師設想范圍內的話，就匆匆打斷學生的發(fā)言。此時此刻，也許正把學生的創(chuàng)造激情、一個富于想像的心靈給扼殺了。只有真正的傾聽，才能體現教師的公正！改進的措施：
在今后的教學中，我要關愛、尊重每位學生，多深入到學生中去，從思想上、學習上關心學生，對學習有困難的學生多幫助他們，多鼓勵他們。師生之間建立寬松和諧的相互關系。學生犯了錯誤要冷靜處理，要以寬容的心態(tài)對待學生。寬容是一種坦蕩的胸懷，它能產生親近感。學生犯了錯誤，心理上會產生恐慌，最需要別人的理解和寬容。這個時候，如果老師一味嚴責，窮追不舍，學生就會感到孤獨無助，希望變成絕望，對老師產生怨恨和對立情緒，這種不和諧的師生關系，很難產生良好的教育效果。
通過學習我也進一步明白了學習評價的真實目的：幫助學生學會
學習，喜歡學習，特別是體驗學習成功的快樂，從而最終對學習產生興趣。學生有了學習的興趣，學習的主動性和積極性才會被調動起來，學習成績也就會大幅度提高。
（二）教學評價論與學生發(fā)展性評價
新課程標準指出：“對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展�！币虼�，在新課程理念下，評價的重心應從過份關注學習的結果轉向對過程的關注。只有關注過程，評價才可能深入學生發(fā)展的進程，及時了解學生在發(fā)展中遇到的問題、所做出的努力以及獲得的進步，這樣才有可能對學生的持續(xù)發(fā)展和提高進行有效的指導，評價促進發(fā)展的功能才能真正發(fā)揮作用。
現在教育界提倡的教學評價應該是：終結性評價和過程性評價相結合，兩種評價方式形成學生的發(fā)展性評價方式，通過學習和自己的體會，在對學生進行評價時通過言語、表情、行為等多種方式對學生進行鼓勵性評價，可以增強學生的自尊心、自信心，從而激發(fā)學生發(fā)展的主動性和自覺性，鼓勵他們不斷上進。從而很多評價學生案例中不難看出，不同的評價方式導致不同的結果：有的教師盡管工作認真，但不注意評價方式，導致學生和他對著干，學習成績很差,有的教師尊重信任學生，發(fā)現學生的閃光點就及時鼓勵，幫助他樹立自信心，最終使學生變成了一位非常上進的好學生。
雙橋坪中學2016年中考研討會發(fā)言稿
雙橋坪中學2016年中考研討會發(fā)言稿
（語文學科）
各位領導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2016年的中考。同時，我也衷心地感謝各位領導和班主任對我信任，感謝各位同行對我的支持和幫助。下面我就談談109班中考語文迎考復習的策略，拋磚引玉，與大家交流，如有不足之處，敬請各位領導、專家指正。
一、新課預計3月下旬結束。
二、安排三輪復習：
第一輪復習:課本為主，按冊復習。
2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照"知識點梳理--重難點強調--練習題鞏固--做錯題強化"的步驟進行做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔之以小測驗。我把第一輪的復習稱為"拉網式復習"，"地毯式轟炸"。
第二輪復習:專項訓練，強化重點。
4月中旬到5月中旬為止,應該進入專題復習階段,即根據《考試
說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照"相關知識整合--相關練習強化--相關錯題點評"的步驟分類進行，努力做到"四多"即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現代文和作文的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。這一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。
第三輪復習:綜合訓練，把握整體。
5月中旬到中考為止,這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。
最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一些小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。
俄國作家車爾尼雪夫斯基曾說過：“要想把學生造就成什么人，教師自己就應當是什么人�！弊鳛橐幻跞慕處�，我深知責任的重大，我今后將放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，發(fā)揚奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，全身心地奮戰(zhàn)中考，向學校、家長、社會交出一份滿意的答卷，再創(chuàng)2016年中考新輝煌！
我的講話完了，謝謝大家！
雙澗中學發(fā)言稿3
雙澗中學“命好題”發(fā)言稿
董志
尊敬的各位領導、尊敬的各位老師、同志們：大家好！
我校的教育教學工作在校黨總支的正確領導下在各處室和全校教職工的大力支持和協(xié)調下做了很多工作，比如：總務處保障了學校的后勤工作；保衛(wèi)科起到了安全保衛(wèi)作用；財務科掌握學校的經濟大脈，如何運作好是他們的主要職責；學生處招生、就業(yè)、技能考證是他們的主要任務，并要常抓不懈。學校以教育教學為中心，今天我在這里對過去的一年進行一個框架的總結，不到之處敬請各位諒解！
回顧過去的一年，我校以德育為動力，以提高教學質量為目標，認真貫徹市教育局工作部署，落實教學工作，以重實際，抓實事，求實效為教育教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，創(chuàng)建性地開展教改工作，努力推進素質教育，為全面具體地提高我校的教育教學質量做了一些成績。
一、去年我校德育最有特色的工作是：
強化德育隊伍建設，政教處每學年一次大型全校性的班主任培訓，旨在提高班主任的管理水平并收到了顯著的效果。
每年新一屆學生會干部改選工作，增添了新鮮血液，加強了學生干部的培養(yǎng)，保障了學生會常規(guī)工作。
我校學生的德育工作，早在前幾年就定下了培養(yǎng)目標：德育領先培養(yǎng)學生行為的“養(yǎng)成教育”，所以德育工作基本上是圍繞此項主線
開展工作。
全校團員發(fā)揚“黨有號召，團有行為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極進行募捐，向災區(qū)人民獻出了最大的愛心，養(yǎng)成教育包括了愛心教育。養(yǎng)成教育包羅萬象，涉及的內容廣泛，涉及的活動形式多種多樣，政教處為使學生的生活豐富多彩，生龍活虎，采取了多種方式和內容，都收到了良好的效果，也達到了預期的目的。
粗略統(tǒng)計有如下活動（部分）
1、配合團委舉行一系列活動，有在校外宣傳的，校內櫥窗宣傳，校園廣播宣傳，知識問卷，實踐活動等形式，創(chuàng)造了良好的創(chuàng)建氛圍。
2、有四位班主任承擔以德育為主題教育觀摩課的內容，通過這樣的觀摩課提升了教育質量，也探索學校德育工作的途徑和新方法，這是一次大膽的積極的嘗試。
3、學生參加了蒙城縣舉行的種類競賽活動，意在鼓勵引導同學們用“第三只眼”捕捉學生生活中的“美”的攝影，結果多篇獲省級一等獎。
我們的“養(yǎng)成教育”還滲透在組織學生積極參加社會活動中。如：有配合鎮(zhèn)里“迎中博、講文明、樹新風”的“交通文明伴我行”志愿者活動，走出校園宣傳并參加選拔；
有組織學生游賽博科技商場，并親自體驗、學習、宣傳、經商的全過程實踐；有勵志電影、愛國電影《隱形的翅膀》、《建國大業(yè)》等教育影片走進校園；有校“小記者”參觀省會展中心舉辦的環(huán)保展活動，幫助他們開闊眼界，受益匪淺。諸如：電影藝術欣賞講座、文明交通
普法、防御愛滋并防火消防、防空防震、食品衛(wèi)生、依法禁毒、節(jié)能減排等等，使得我們的校園文化生活豐富多彩，異彩紛呈，拓展了學生的社會知識面，充分達到了培養(yǎng)學生能力的教育目的。
二、我們的教學工作，倡導的是穩(wěn)定教學秩序，穩(wěn)步提高教學質量和教學管理。
過去的一年教學最大的亮點是：
1、11月至12月學生參加技能的比賽，每年一次的技能比賽內容豐富多彩：
有計算機動畫“圣誕賀卡”、“禮花艷放”的制作，這是微機組組織的；有數學組組織的拼圖比賽；數字游戲比賽；
2、每學期教務處對每班前三名的學習標兵的表彰，已形成制度，意在資助學習刻苦勤奮，且家庭經濟貧困的學生，使他們更好地圓滿地完成自己的學業(yè)。
3、在校長室的督促下，教務處又重振旗鼓，將抓“兩頭”促中間的工作抓得更細致更具體了。
三、我們的教科研工作已經達了一個高層次的科研平臺。
過去的一年，我校教科研最大最重要的工作是全國教育教學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”的結題，因為此項工作是全員參與，工作的廣度、深度、密度都要求得比較具體和嚴格，而且要按照盛市的統(tǒng)一布置共同前進，加上我校又是首批實驗區(qū)中的唯一一所中專學校，無經驗借鑒，但在全校教師大力支持和配合下，全校一盤棋，嚴格按照課題的實驗要求，優(yōu)秀的、創(chuàng)新
的完成了課題實驗，并獲得了首批優(yōu)秀實驗學校的榮譽稱號。
從去年開始市教育局的[2016]80號文件的布置，要求教師專業(yè)化培訓的五個學習專題的基本內容是：“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”，根據這五個學習專題在五年內完成（2016-2016年），文中要求從學校實際和教師需要出發(fā)，圍繞年度主題，可以開設學科教學設計，學科課堂教學、學科教學評價，以及不同層次教師要求的學習內容。
我校從2016年開始已將這系列活動廣泛展開，2016年在主題為“備好課”的活動中，最后集結了《優(yōu)秀教學設計》和《優(yōu)秀教案集》的成果。目前正在開展的2016年的第二個主題活動“上好課”和“教學案例的設計”等方面的內容。
以上內容是對教育教學的部分總結。我個人認為象這樣的一年一度教育教學經驗交流和學年度的表彰形式，是值得提倡的，以這樣的形式總結我們方方面面的經驗，以這樣的形式匯總表彰我們過去一年所做的工作，以這校的形式激勵我們更好地做好今后的工作。
各位同仁，教育教學的路是漫長的，教師的工作是辛苦的，我們還是希望大家能走出自己教學特色、教學風格、教學個性和創(chuàng)新教學之路，這些都需要我們不斷摸索、研究和堅持的。