作為歷史學(xué)科的教師我們大多數(shù)都是擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，但在平時(shí)的課堂中老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)反應(yīng)卻是不一樣的，新四軍歷史研究會(huì)大會(huì)發(fā)言稿。
歷史教研會(huì)發(fā)言稿
各位老師：
大家上午好！很榮幸能夠在這里和大家一起交流歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面向大家介紹一下我平時(shí)使用的教學(xué)方法（這些教學(xué)方法當(dāng)中也許有的只適用于七年級(jí)）。
1、使用學(xué)習(xí)小組。我們都知道隨著班級(jí)規(guī)模的擴(kuò)大，肯定會(huì)給我們的管理帶來(lái)更大壓力。作為歷史學(xué)科的教師，我們大多數(shù)都是擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以，在每個(gè)班級(jí)使用學(xué)習(xí)小組就會(huì)使我們的教學(xué)效果更為明顯。（學(xué)習(xí)小組主要用于背書(shū)，檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中）
2、課堂上關(guān)注學(xué)生，注重課堂效率。論教學(xué)水平，在座的各位老師肯定都是高手。但在平時(shí)的課堂中，老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)反應(yīng)卻是不一樣的。這一點(diǎn)我作為班主任深有體會(huì)。有的老師在講臺(tái)上非常認(rèn)真地講了一節(jié)課，卻沒(méi)關(guān)注學(xué)生在下面干什么。
3、課堂上穿插一些歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我們很多人的印象中文科知識(shí)老師挑重點(diǎn)讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)，讀讀背背就行了。而在實(shí)際教學(xué)中有一些老師還在遵循這一規(guī)律。這種教學(xué)方法對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥，不少學(xué)生的積極性很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。有些重要知識(shí)我們要把學(xué)生教會(huì)，而不是讓他們死記硬背。
4、注重知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。堅(jiān)持每節(jié)新課之前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。每周的歷史課本來(lái)就不多，學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)不經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘記，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5、注重平時(shí)測(cè)試的質(zhì)量。歷史學(xué)科不像數(shù)學(xué)英語(yǔ)，不一定非要每周都要考試，我們也沒(méi)有那么多時(shí)間組織考試和評(píng)卷子。我們使用的教材是中華書(shū)局版的，平時(shí)考試用的卷子有很多知識(shí)點(diǎn)和題型都和我們市里每次期中期末考試題有一定的差距。建議自己出題和到網(wǎng)上搜集試題。
6、控制教學(xué)進(jìn)度。課講得太快的話，學(xué)生的印象模糊，再回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)比較生疏，這樣的話就費(fèi)時(shí)費(fèi)力。平時(shí)講課穩(wěn)打穩(wěn)扎，講過(guò)一遍后，學(xué)生有百分之五十的印象再回過(guò)頭來(lái)來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)就比較容易。
7、注重培優(yōu)補(bǔ)差。提高優(yōu)秀率和關(guān)注過(guò)差生。
新四軍歷史研究到會(huì)發(fā)言稿
新四軍歷史研究會(huì)大會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩！大家上午好!
我叫許乃宏，是參加對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的傷殘軍人，也是泗洪縣新四軍歷史研究會(huì)的新成員：我是1979年參軍，肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的神圣職責(zé)，在部隊(duì)努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)“兩不怕”的精神，完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是參加對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，為了國(guó)家領(lǐng)土完整，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，克服艱難險(xiǎn)阻，多次冒著敵人炮火和封鎖線去執(zhí)行任務(wù)，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈彈片擊中雙腿。負(fù)傷致殘，榮立戰(zhàn)功，雖然負(fù)傷但我倍感自豪，為家鄉(xiāng)父老爭(zhēng)了光，為黨旗軍旗添了彩。1988年我從部隊(duì)退役后接受地方組織安排，投身到建設(shè)社會(huì)主義的熱潮中。我們收起了曾經(jīng)用鮮血換來(lái)的軍功章，在企業(yè)我們發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，用辛勤的汗水克服重重困難，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作，在群眾中樹(shù)立良好的榜樣和形象。
今天我能參加縣新四軍歷史研究會(huì)這個(gè)組織感到很自豪，充實(shí)了新鮮血液和活力。堅(jiān)持宣傳革命歷史、大力傳承和弘揚(yáng)新四軍的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，以史為鑒，資政育人，更好地服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，結(jié)合新四軍的重大歷史事件和重要人物的紀(jì)念活動(dòng)，積極宣傳和帶頭踐行新四軍的光榮傳統(tǒng)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)再作新貢獻(xiàn)。謝謝大家!
初三歷史教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、試卷分析
這次考試學(xué)生的失分點(diǎn)主要在（1）選擇題中存在概念模糊的情況。比如近代化、近代史的區(qū)別。（2）填空題反映出兩個(gè)問(wèn)題，一是掌握不扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，尤其是最后兩個(gè)空（醫(yī)圣、畫(huà)圣），二是錯(cuò)別字問(wèn)題。（3）材料分析題。①審題不認(rèn)真。比如第46題，依據(jù)材料指出。很多孩子不看材料，脫離材料答題。②知識(shí)復(fù)習(xí)不全面③理解問(wèn)題不夠透徹，太過(guò)馬虎大意。
一模是在沒(méi)有復(fù)習(xí)完六冊(cè)書(shū)的情況下進(jìn)行的�？紤]到每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度、程度不一樣，這一次的考試成績(jī)并不能完全反映孩子的最佳成績(jī)。通過(guò)后面的一輪全面復(fù)習(xí)、二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)、三輪綜合復(fù)習(xí)，孩子們的上升空間非常之大。所以，這次成績(jī)理想的同學(xué)要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；成績(jī)不甚理想的也不要灰心，后期跟緊老師的步調(diào)。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)習(xí)完成中國(guó)古代史（七上、七下），接下來(lái)就是近代史、現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)三個(gè)周左右完成。世界歷史會(huì)縮短復(fù)習(xí)時(shí)間。接下來(lái)就是二輪、三輪專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)。約在5月份開(kāi)始。
三、提出希望、建議
（1）抓住課堂。提高課堂效率。當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，跟緊步調(diào)。
（2）落實(shí)課后。即使做到當(dāng)天復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和強(qiáng)化。按時(shí)保質(zhì)保量完成當(dāng)天任務(wù)。
（3）合理使用復(fù)習(xí)資料，以教材為主。