將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做無(wú)法借助他人之力，知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩會(huì)流利地和人交談具有協(xié)調(diào)性，低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)課業(yè)一定跟得上而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。
2016一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高家庭教育的效果.
一、孩子入學(xué),家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎?
孩子即將跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
1、孩子的心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長(zhǎng)大了,馬上就要成一年級(jí)小學(xué)生了!”“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級(jí)授課形式和老師的分工等等。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
在開(kāi)學(xué)之前,父母要為孩子購(gòu)買書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。
3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后,具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做,無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代,不會(huì)拿弓箭就無(wú)法生存,相同的,現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù),就是生存的武器。家長(zhǎng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),社會(huì)性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。
(2)知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。
知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒(méi)有反復(fù)練習(xí),則理解無(wú)法持久,也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,不是相同的道理嗎?
(3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績(jī),如果認(rèn)為小孩可憐,這是父母親太溺愛(ài)孩子了,好的開(kāi)始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?
二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。
上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)自恃:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)
際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
2、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。
孩子的書(shū)桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌,書(shū)桌就只能讀書(shū),值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長(zhǎng)要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書(shū)桌前不要亂擺東西。
書(shū)最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品,如果書(shū)桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后,光有教科書(shū)是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等,以便孩子隨時(shí)使用。
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(zhǎng)還要注意,小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng),不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書(shū)的小孩,多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū),字體要大一點(diǎn)的。
2、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,卻不太會(huì)寫(xiě)字,有的小孩寫(xiě)字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級(jí)就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅�、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字,例如小孩放學(xué)后,總向家長(zhǎng)敘述:“媽媽,今天在學(xué)�！奔词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話,家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái),慢慢的,
家長(zhǎng)可以問(wèn)他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字,家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)心,一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入寓用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。
五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái),小孩就會(huì)自覺(jué)、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,
家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí),應(yīng)該教他,例如:不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起,擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應(yīng)該放在臺(tái)上,邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識(shí),技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜,就必須先訂計(jì)劃,列出需要的材料,然后上街購(gòu)買,準(zhǔn)備用具、調(diào)味料,可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看,該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書(shū)、做題、寫(xiě)作文等都得有計(jì)劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住:欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來(lái)沒(méi)有什么大出息。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴維持感情,孩子不但成績(jī)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
五、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。
1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而
已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
2、家長(zhǎng)依條理指導(dǎo)。
要依條理思考是有點(diǎn)難,尤其是數(shù)學(xué),因?yàn)樾『⑦�不習(xí)慣理論性思考,不會(huì)的地方家長(zhǎng)請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明,以漫畫(huà)的方式寫(xiě)出來(lái),讓小孩整理一下思路。
3、回到“絆妝之處重點(diǎn)指導(dǎo)。
當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,
家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。
4、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。
讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙,演算紙,小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉,亂寫(xiě)也無(wú)所謂,自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的習(xí)慣,因此,為孩子準(zhǔn)備好筆記本,演算本,讓孩子方便書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字計(jì)算的習(xí)慣。
5、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間。
家庭學(xué)習(xí)要分配時(shí)間,先訂計(jì)劃,星期幾學(xué)習(xí)什么科目,以及多久時(shí)間,一般而言,家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”,但因?yàn)檫�有作業(yè),所以低年級(jí)大約30——40分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計(jì)劃完成功課,必須給予鼓勵(lì)與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓解放,出去游玩散心。因?yàn)樽畛跻烙?jì)劃完成功課,得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點(diǎn):第一,不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事,否則他的節(jié)奏會(huì)亂掉,變得缺乏集中力、持續(xù)力;第二點(diǎn),要遵守家長(zhǎng)與孩子的約定,不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè),結(jié)果因?yàn)楹芸焱瓿?就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè),也不要因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真做完,就以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)當(dāng)作懲罰,這樣會(huì)帶來(lái)不信任感。
六、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。
1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng)。
1968年,美國(guó)哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)。他對(duì)100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測(cè)試”中,在進(jìn)行智能、體力等項(xiàng)目測(cè)試后,向教師提供了虛構(gòu)的信息,說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明,出示名單的兒童,成績(jī)明顯提高,并且求知欲旺盛,活潑開(kāi)朗,虛幻變成現(xiàn)實(shí)。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話,稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)。”家庭中,父母的教育態(tài)度也是一樣,父母在心里想著:這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨,怎么花了那么多錢補(bǔ)習(xí),還是看不見(jiàn)什么效果呢?這樣想,就會(huì)表現(xiàn)在態(tài)度上,小孩子很敏感,感覺(jué)出大人這種態(tài)度后,便會(huì)喪失興趣,這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就稱贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他:“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他:“真會(huì)幫助別人,乖孩子。”當(dāng)孩子沮喪時(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的!”應(yīng)該安慰她:“你的心情,我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來(lái),就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。
2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。
明白一件事,學(xué)會(huì)一件事,對(duì)小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此,雖然在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)程度很低的事,當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會(huì)了時(shí),家長(zhǎng)也要跟著高興,如果表現(xiàn)出“你本來(lái)就應(yīng)該會(huì)”的態(tài)度,則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅,扎穩(wěn)知識(shí)的根基。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20160921
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！
今天是我校一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。`天公作美，今天是開(kāi)學(xué)來(lái)最涼爽的一天。看來(lái)大家得天意��！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，代表所有的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。眾所周知，現(xiàn)在孩子是家庭的全部希望，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子傾注了大量的心血，寄托著殷切的期望。今天召集大家來(lái)，主要是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有個(gè)較全面的了解，然后配合好學(xué)校，共同來(lái)教育好您的孩子。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
由于學(xué)校要整體搬遷，情況特殊，教室不夠，在良礦中學(xué)借用了7個(gè)教室，有300多學(xué)生，暫時(shí)呈現(xiàn)出一校兩區(qū)的局面。等新校區(qū)的土地使用批復(fù)下來(lái)，我們新校區(qū)就開(kāi)始建了�？磥�(lái)大家還要辛苦個(gè)一、二年，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。我們這里有13個(gè)教學(xué)班，有575名學(xué)生，有36名教師，是一支高素質(zhì)，能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。35周歲以下的青年教師共30人，大專學(xué)歷28人，本科學(xué)歷有5人，還有18人正在本科進(jìn)修。
我校是所寄住制學(xué)校，在校住宿生有214多人。學(xué)校設(shè)有師生食堂，每天都有老師和學(xué)生值日，學(xué)生排隊(duì)用餐，其中一年級(jí)及幼兒園的小朋友提前5至10分鐘開(kāi)飯，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子打不到飯菜。目前中餐菜金是2元，有3個(gè)菜，其中是兩個(gè)加了肉的，一個(gè)純蔬菜，每樣給學(xué)生打一點(diǎn)，讓小孩伙食豐富點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)全面些。飯量學(xué)生自己定，最后結(jié)算米數(shù)，折算成該付的現(xiàn)金。食堂保證學(xué)生能吃上衛(wèi)生放心的飯菜。
學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。為人生奠定良好的基礎(chǔ)，辦學(xué)以來(lái)，我們始終以此作為我們的辦學(xué)宗旨，歷年來(lái)受到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
人人都說(shuō)普通話，建立書(shū)香校園是我校的辦學(xué)特色。希望家長(zhǎng)們支持一下這兩項(xiàng)工作。在家里營(yíng)造一個(gè)說(shuō)普通話的環(huán)境，這樣對(duì)小孩學(xué)拼音也大有幫助，也能提高孩子出外的膽量，能流利的和別人溝通，增強(qiáng)自信。另外，你們要花時(shí)間和孩子一起看書(shū)，這樣親子共讀，從小培養(yǎng)他閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣可讓你的孩子受益一生。
我校的作息時(shí)間是上午8點(diǎn)10上課，上四節(jié)課，11點(diǎn)40分下
課，下午2點(diǎn)上課，周一到周四下午3節(jié)課，4點(diǎn)30分放學(xué),周五下午2節(jié)課3點(diǎn)40放學(xué)，為了小孩的安全，一年級(jí)盡量按時(shí)接送。為讓學(xué)校有好的教學(xué)秩序，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)特殊情況不要進(jìn)入學(xué)校，有事與門(mén)衛(wèi)聯(lián)系。
二、我校今年招收一年級(jí)新生101名，分了2個(gè)班級(jí)，從確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)出發(fā)，學(xué)校為各班配備的班主任以及任課老師，都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心！，
為了更好地幫助你的孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面我來(lái)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望對(duì)你們的有所幫助，如有不妥之處，請(qǐng)多保函。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，家長(zhǎng)成為“陪讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)。”孩子初上一年級(jí)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，總是守在旁邊，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不做。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？
首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔、光線好。學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒、直尺、鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。要孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。
不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否完成，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；書(shū)本作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。
2、生活不要包辦，經(jīng)常有學(xué)生說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè)本來(lái)學(xué)校。要讓孩子學(xué)生做完作業(yè)后自己整理學(xué)習(xí)用品和書(shū)包、帶好學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，當(dāng)然他整理好了后，家長(zhǎng)最好是理一理，免的上課時(shí)總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家庭和學(xué)校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。目前我樣在進(jìn)行書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一本書(shū)，你們可以進(jìn)行“親子共讀”，與你的孩子一起進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處
4、孩子入學(xué)后，如果我們各位家長(zhǎng)有空，最好能多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
二、需要家長(zhǎng)幫助的：
作業(yè)方面
1、準(zhǔn)備好一個(gè)必備的作業(yè)本。
2、口頭訓(xùn)練方面：教會(huì)孩子看書(shū)，讀題。鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)，從小就培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力。此外，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。我們?cè)谏钪卸酁楹⒆觿?chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀念、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要親切自然得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形
成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴币蠛⒆诱f(shuō)完整的話。每天多問(wèn)問(wèn)孩子“你今天有什么收獲呀？”這樣有利于你們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)展。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很高興。
學(xué)具方面：為孩子準(zhǔn)備好必備的學(xué)具，如：小棒、圓片、三角形等等。
（二）關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題，望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第一名……這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾學(xué)習(xí)用品才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣（每天保定學(xué)生有10小時(shí)的睡眠時(shí)間），使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)和生活。
各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是老師和父母共同的責(zé)任，需要我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。做為老師，我們會(huì)盡自己的能力把孩子們教好，我也很有信心把他們教好，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我們，多給予我們幫助和支持，謝謝大家！
2016年秋季一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年秋季一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位老家長(zhǎng)、新家長(zhǎng)：
大家下午好！首先請(qǐng)大家允許我代表我們?nèi)A校長(zhǎng)、蔣堂小學(xué)全體教師，特別是我們一年級(jí)的課任老師們，感謝大家百忙中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持配合！謝謝你們選擇蔣堂小學(xué)作為您孩子的啟蒙學(xué)校，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞！我們也將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴我們的各位家長(zhǎng)，您的選擇是對(duì)的。有句廣告詞說(shuō)的好：不選貴的，只選對(duì)的！同時(shí)我們也向家長(zhǎng)喊喊口號(hào)：今日蔣小學(xué)文化，明日便可上清華！
今天，從你們的到來(lái)可以看出你們對(duì)孩子的教育是多么的重視，對(duì)孩子的付出是多么的真心！現(xiàn)在我們就是為這個(gè)共同的目標(biāo)相聚在一起，孩子就是我們一個(gè)家的希望，一個(gè)社會(huì)、國(guó)家的希望！那么希望我們家校能強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，著手于孩子的細(xì)微處，著眼于孩子的快樂(lè)發(fā)展，著心于孩子曼妙的童心世界。
學(xué)校硬件基礎(chǔ)情況
接下來(lái)，就由我向各位家長(zhǎng)介紹下我們蔣堂小學(xué)。可以說(shuō)，蔣堂小學(xué)是一所百年老校，我想在座的各位很多都是在這度過(guò)自己的青蔥年代，歲月給予了蔣堂小學(xué)深厚的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文化積淀，為我們學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，這又是一所年輕的學(xué)校，它富有朝氣，富有童心快樂(lè)。因?yàn)槲覀冎行男＃ㄏ螺犚凰晷。┮还灿薪處?9名，其中35周歲以下的老師就占了近30名。學(xué)校占地面積１２６２９平方，共設(shè)20個(gè)班級(jí)８８６名學(xué)生。擁有東西兩幢教
學(xué)樓，借2006年“食宿工程”的東風(fēng)，我們又新建了食堂。學(xué)校在教室數(shù)量比較緊張的情況下，還是騰出空房，設(shè)有音樂(lè)教室、電腦教室2個(gè)、多媒體教室3個(gè)、紅領(lǐng)巾廣播站、隊(duì)室、圖書(shū)室等等，新增了26臺(tái)電腦，也花了2萬(wàn)多錢為新電腦室安裝了地板、防盜窗、防盜門(mén)。今年暑期，在學(xué)校資金非常緊缺的情況下，我們將一年級(jí)門(mén)前的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了平整，拆除了原來(lái)的舊花壇，舊水溝，基本消除了校內(nèi)的一些不安全隱患，通過(guò)“校安工程”將教學(xué)樓的電線、電風(fēng)扇、天花板，屋頂漏水等也進(jìn)行了20多萬(wàn)的項(xiàng)目整改，確保師生在一個(gè)明亮、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。更可喜的是，這個(gè)學(xué)期初，我們學(xué)校通過(guò)區(qū)政協(xié)、統(tǒng)戰(zhàn)部、鎮(zhèn)黨委的幫忙聯(lián)系，以企業(yè)捐助的形式，將全鎮(zhèn)的課桌椅進(jìn)行了更換，完全告別了“爸爸媽媽桌”甚至“爺爺奶奶桌”，這也希望我們的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，教育自己的孩子要感恩這份愛(ài)心，愛(ài)護(hù)好這每一張課桌椅。除此之外，我們一年級(jí)的班主任、老師也精心的布置了每一個(gè)教室，別具風(fēng)格，家家相似，卻又個(gè)個(gè)不同，相信一會(huì)兒會(huì)后您參觀下就可以感覺(jué)到我們老師的用心了。
師資、教科研情況
說(shuō)到老師，我就得賣賣自己的瓜，夸夸自己的老師了。本年度，老師們積極參加各級(jí)各項(xiàng)評(píng)比，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，我呢就羅列幾個(gè)數(shù)據(jù)：
學(xué)校教科研力量也比較不錯(cuò)，馬上本學(xué)期就有5個(gè)市級(jí)課題結(jié)題，今年，在2005年的國(guó)家級(jí)課題《社區(qū)少先隊(duì)平安教育的行動(dòng)研究》順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校拓寬了研究思路，開(kāi)題立項(xiàng)了第二個(gè)國(guó)家級(jí)課題。
除了老師，我們的同學(xué)也收獲頗豐：
學(xué)校少先隊(duì)情況
我們知道一個(gè)學(xué)校是在注重孩子們知識(shí)獲得的同時(shí)，更要關(guān)注他們的品行教育，“先做人，后做事”“先成人，再成材”。我們不能局限于書(shū)本教學(xué)，也不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，填鴨式，機(jī)械式的學(xué)習(xí)，我們將更多的教育融合進(jìn)了活動(dòng)中，主要是通過(guò)少先隊(duì)這塊陣地。那么，目前為止，我們的少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)形成了自己的特色，走出了自己的一條道路，學(xué)校的活動(dòng)是豐富多彩的，像常態(tài)性的一些活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、語(yǔ)言藝術(shù)周每個(gè)活動(dòng)都能滲透一些教育，都可以讓孩子們習(xí)得一種或多種能力。希望各位年輕的家長(zhǎng)能多多支持我們的活動(dòng)。特別值得一提的是，上學(xué)期末我校承擔(dān)了有史以來(lái)最
高規(guī)格的一次活動(dòng)：浙江省暨金華市城鄉(xiāng)少先隊(duì)員手拉手平安出行啟動(dòng)儀式。當(dāng)然，我們也承擔(dān)多許多其他級(jí)別的活動(dòng)，這充分說(shuō)明，我們蔣堂小學(xué)的教師是很有才的，學(xué)生也是很有才的，學(xué)校是上檔次的。
特色教育情況
最后，向各位介紹下我們的特色教育。我們學(xué)校從1990年開(kāi)始涉足交通安全教育，創(chuàng)辦了第一支少年警校，并通過(guò)交通安全夏令營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)。98年，為了嘗試交通安全教育課程的開(kāi)發(fā)，達(dá)到進(jìn)一步深化交通安全教育，我們?cè)诮煌ú块T(mén)的支持下，成立了“紅綠燈交通安全學(xué)�！保煌ò踩_(kāi)始有計(jì)劃、有系統(tǒng)內(nèi)容、有固定教育時(shí)間的常規(guī)教育了。并在1999年，進(jìn)行了第一個(gè)課題研究《交通安全課程化教育的行動(dòng)研究》，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)的眾多榮譽(yù)，也得到了省內(nèi)外專家的高度重視。2004年，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大背景下，我們沙畈這邊木材市嘗鋸板廠的生意也蒸蒸日上，生活好了，車子也多了。那潛伏在同學(xué)們身邊的隱患也多了，我們申報(bào)了第二個(gè)國(guó)家級(jí)的課題，并于06年順利結(jié)題，研究開(kāi)發(fā)了第二套校本教材《走向平安》，把單一的交通安全拓展為13種的“大安全教育”。今年4月，我們確定了特色安全教育走可持續(xù)發(fā)展道路，并更加深入的研究，確定了《社區(qū)少先隊(duì)“自助式”平安教育活動(dòng)的行動(dòng)研究》，將學(xué)校教育輻射向了社區(qū)教育�！吧眢w發(fā)膚受之父母，
我們的辦學(xué)理念是：“規(guī)范化辦學(xué)，內(nèi)涵式發(fā)展”。在這個(gè)口號(hào)的引領(lǐng)下，我們提出了“一支笛子，一根繩子，一套武術(shù)”：一支笛子是陶冶孩子的情操，提高美育；一條繩子，是增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)；
一套武術(shù)，在增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)打下基矗去年，我們就開(kāi)始試著將笛子鋪向全體學(xué)生，并鼓勵(lì)孩子自己去學(xué)一門(mén)適合自己的樂(lè)器，掌握一門(mén)特長(zhǎng)。
最后，我也想代表學(xué)校向我們的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求；
１．家校緊密聯(lián)系，共創(chuàng)教育平臺(tái)。我們學(xué)校開(kāi)通了校訊通，
學(xué)校有任何通知，想法都會(huì)第一時(shí)間通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)
反饋到你的手里。如果您出現(xiàn)什么及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)
行溝通。
２．家庭教育講究方式方法，以正面教育為原則。這也要求
我們的家長(zhǎng)以身作則，給孩子一個(gè)榜樣。不要出現(xiàn)
5+2=0的現(xiàn)象。
３．
家長(zhǎng)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，必定會(huì)有一些隆重的典禮、儀式在等待著他，而每一個(gè)儀式，都會(huì)使得這一天與其他的日子不同，使這一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。就像今天，我相信，不少孩子們會(huì)在很長(zhǎng)的時(shí)間里一直深深地銘記這個(gè)時(shí)刻；而我們?cè)谧哪贻p的父母?jìng)�，也�?chuàng)設(shè)一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。
一定會(huì)銘記這樣的時(shí)刻——將傾注了全身心愛(ài)的孩子勇敢地托付給我們的老師們，并和老師一起攜手，為孩子每一點(diǎn)滴的健康進(jìn)步。感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)，祝您的孩子健康、快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成！祝愿您和您的家人萬(wàn)事如意，心想事成！謝謝