時(shí)告誡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我檢查與反，首先我給大家介紹我們的學(xué)生，下面我從以下三大點(diǎn)來(lái)給大家介紹陽(yáng)光班的特色，這次活動(dòng)家長(zhǎng)們給那邊的孩子帶去了一批學(xué)習(xí)用品食品體育用品等。
特色班級(jí)發(fā)言稿
七（8）班特色班級(jí)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
本班共有44名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解，發(fā)現(xiàn)本班整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的很少，基礎(chǔ)特別差的有一定人數(shù)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)不是很好，尤其學(xué)習(xí)的依賴性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，擁有打破沙鍋問(wèn)到底的學(xué)習(xí)品質(zhì)的人幾乎沒(méi)有。很多學(xué)生不懂聽(tīng)課的方法，不知道看書(shū)的方法，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法。面對(duì)這種情況，既要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，又要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅好學(xué)，而且會(huì)學(xué)；不僅學(xué)習(xí)好，而且各個(gè)方面全面發(fā)展。真正成為新時(shí)代的驕子。為此我班結(jié)合學(xué)校特色定位、年級(jí)學(xué)習(xí)要求及本班特點(diǎn)，制定了本班的班名：“陽(yáng)光”班級(jí)。其含義是陽(yáng)光下放飛的青春，既青春是一曲不甘向命運(yùn)做出屈服的動(dòng)人樂(lè)章，聞著陽(yáng)光的香味放飛青春的夢(mèng)想；班訓(xùn)：新、行、盛信；“新”：即“日日新”之意（希望學(xué)生每日有新面貌，每日有新收獲，每日有新進(jìn)步），這是對(duì)學(xué)生的總目標(biāo)�！靶小保阂〉谩靶隆�，必須有行動(dòng)的落實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真參與每天的學(xué)習(xí)�！皶r(shí)：告誡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我檢查與反省，勇于反思，才能進(jìn)步，惟有如此才能做到“日日新”�！靶拧保菏切判模嘈抛约�，信心是進(jìn)步的動(dòng)力；“信”是誠(chéng)實(shí)，實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)是進(jìn)步的保障；“信”是守信，說(shuō)到做到，守信是進(jìn)步的前提。
班級(jí)口號(hào)：助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)為樂(lè)，參與為樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)為樂(lè)。
助人為樂(lè)是營(yíng)造溫馨的班集體的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)為樂(lè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生最主要的任務(wù)；參與為樂(lè)是因?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展需要每一個(gè)學(xué)生共同的努力；競(jìng)爭(zhēng)為樂(lè)是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在。
在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)四個(gè)樂(lè)（班風(fēng)）為工作重點(diǎn)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：
助人為樂(lè)；我們班至開(kāi)學(xué)以來(lái)一直開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，成績(jī)較差的學(xué)生都有一個(gè)師傅，徒弟一定要把師傅對(duì)他所做的事進(jìn)行記錄，比如：一月7號(hào)，師傅出了幾道數(shù)學(xué)題給我做并講解給我聽(tīng)等等。然后一個(gè)月我讓這些徒弟把本子交給我，再結(jié)合自己平時(shí)的觀察，學(xué)出這個(gè)月的最佳師傅給予獎(jiǎng)勵(lì)。而且我在家長(zhǎng)會(huì)上也鼓動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)找一個(gè)有空的周末來(lái)學(xué)校，請(qǐng)孩子的師傅和他自己的孩子吃一頓牛排或肯德基之類的東西，這樣以來(lái)，我們師傅們的工作積極性就會(huì)越高。
我班有好幾個(gè)家長(zhǎng)都這樣做了。還有我們平時(shí)也根據(jù)學(xué)校的主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)；結(jié)合班級(jí)實(shí)際設(shè)立助人記錄本，結(jié)合班級(jí)的系列競(jìng)賽進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)全體學(xué)生樂(lè)意助人，使學(xué)生把助人當(dāng)作生活的一部分，并逐步養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種文化。
學(xué)習(xí)為樂(lè)：首先讓全體學(xué)生一起討論：如何快樂(lè)學(xué)習(xí)？在情緒低落時(shí)如何調(diào)整自己的心態(tài)，快樂(lè)學(xué)習(xí)？如何在自己不太喜歡的課程中快樂(lè)學(xué)習(xí)？如何在課堂中既學(xué)得扎實(shí)又覺(jué)得輕松？讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，。
參與為樂(lè)：設(shè)立班級(jí)活動(dòng)參與表，每一次活動(dòng)（出黑板報(bào)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等）盡量都讓全體學(xué)生共同參與，并進(jìn)行量化記分，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)參與既讓學(xué)生感受到了活動(dòng)的快樂(lè)，也讓學(xué)生感受到班級(jí)所取得的成績(jī)也有我的一份功勞。我平時(shí)還把學(xué)生參加一些活動(dòng)的照片，文化節(jié)學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單等等東西放在班級(jí)博客上，讓家長(zhǎng)一起來(lái)分享我們的快樂(lè)。不管是班風(fēng)、口號(hào)，還是奮斗的目標(biāo)都來(lái)自于學(xué)生的智慧。這既是一次參與的過(guò)程，也是獲得成功的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生看到自己的努力變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，這種快樂(lè)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，應(yīng)該是長(zhǎng)久的。
競(jìng)爭(zhēng)為樂(lè)：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。平時(shí)的一系列競(jìng)爭(zhēng)都給予量化，我們有學(xué)習(xí)加分表，有光榮榜，有班級(jí)學(xué)習(xí)明星。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓讓學(xué)生感受到競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程。以上是我們七（8）班在創(chuàng)建班級(jí)特色文化的過(guò)程中所做或?qū)⒁龅模泻芏鄡?nèi)容或想法不夠完善，不夠成熟，但我將和我們班的全體學(xué)生和任課老師會(huì)繼續(xù)共同努力的。
陽(yáng)光班班級(jí)特色發(fā)言稿
陽(yáng)光班班級(jí)特色發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！我是XX小學(xué)的XXX。很高興能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家一起交流特色班級(jí)的創(chuàng)建。
首先我給大家介紹我們的學(xué)生。我們的學(xué)生都是來(lái)自五湖四海的外來(lái)子弟,因經(jīng)濟(jì)收入等各方面的因素，入小學(xué)之前多數(shù)孩子都是在老家長(zhǎng)大的，屬留守兒童。到要上小學(xué)了，父母才把他們接到身邊。因此，學(xué)生的性格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較內(nèi)向、孤僻。再加上家長(zhǎng)的文化素質(zhì)相對(duì)也較低，對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育就成了一個(gè)問(wèn)題。
為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體，創(chuàng)建一個(gè)有特色的班級(jí)，我根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，以及學(xué)生的特點(diǎn)。一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始把我班創(chuàng)建為“陽(yáng)光班”，陽(yáng)光是指快樂(lè)、積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑有朝氣。希望孩子們有陽(yáng)光般的個(gè)性，得到陽(yáng)光般的愛(ài)和溫暖。
促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、心和諧發(fā)展，為孩子終身發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中享受生命的快樂(lè)，成為學(xué)業(yè)上有成就感、人生上有幸福感的“陽(yáng)光男孩”、“陽(yáng)光女孩”。從而形成一個(gè)和諧、快樂(lè)、陽(yáng)光向上的班級(jí)，這就是我們“陽(yáng)光班”的創(chuàng)建理念。
在特色班級(jí)建立之初，我們?nèi)嗤瑢W(xué)通過(guò)班會(huì)課共同制定了班名：陽(yáng)光班。為了讓我們的孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，以“我陽(yáng)光，我快樂(lè)１為口號(hào)。用作為我們的班徽，里面的笑臉，代表著我們的班級(jí)，紅色的陽(yáng)光代表著我們要把愛(ài)播灑給孩子、家庭、社會(huì)。相信
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我們的孩子會(huì)一天比一天進(jìn)步，一天比一天快樂(lè)――《明天會(huì)更好》便成了我們的班歌。只有今天的付出，才會(huì)有明天的收獲，由此制定出班級(jí)格言:珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有！并用“我自信我出色我努力我成功”作為班訓(xùn)來(lái)鞭策自己。
為了激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能積極向上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)公約，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，結(jié)合學(xué)校的紅花獎(jiǎng)懲制度讓學(xué)生一起制定班級(jí)紅花獎(jiǎng)懲方案，完善學(xué)生各種行為的獎(jiǎng)懲制度，使表現(xiàn)好的學(xué)生可獲得紅花獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不遵守或違反紀(jì)律的學(xué)生扣紅花。獲得紅花數(shù)量一定的數(shù)量時(shí)，還可以到老師那領(lǐng)一張表?yè)P(yáng)信。此外，我們還設(shè)了陽(yáng)光天地，里面有四大塊：比如成績(jī)各方面表現(xiàn)一直以來(lái)都特別好，可被評(píng)為“果兒實(shí)”的孩子；這兩方面表現(xiàn)為進(jìn)步較大的為“樹(shù)兒壯”的孩子；在禮儀等方面表現(xiàn)特別好的可評(píng)為“花兒香”的孩子；在這方面有較大進(jìn)步的被評(píng)為“葉兒綠”的孩子。這些根據(jù)我們?nèi)粘Ｓ涗浢吭露紩?huì)評(píng)比一次。
為了突顯班級(jí)特色，首先是從教室環(huán)境入手。用環(huán)境育人，書(shū)香熏陶，給孩子們一個(gè)溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子們可以在班級(jí)找到同伴了，在書(shū)中找到了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中找到了自信�？矗@是孩子們培育的盆栽，這是孩子們創(chuàng)建的班級(jí)圖書(shū)角。
下面我從以下三大點(diǎn)來(lái)給大家介紹陽(yáng)光班的特色：
一、陽(yáng)光孩子
俗話說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字就是育人，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。根據(jù)我班孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)，從一年級(jí)開(kāi)始，我就嚴(yán)抓孩子的書(shū)寫(xiě)，每周給孩子講書(shū)法名人的故事：如司馬彥、黃羲之等。二年級(jí)時(shí)我還把司馬彥
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先生的照片和他的作品掛在教室的墻上，把學(xué)生的作品在學(xué)習(xí)園地中展示。這學(xué)期，孩子進(jìn)入三年級(jí)，開(kāi)始寫(xiě)硬筆字和毛筆字，因此，我不但把孩子的硬筆字展示在學(xué)習(xí)園地中，看!我把孩子們?cè)跁?shū)法課上用毛筆寫(xiě)的班級(jí)格言：“珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有１貼到教室墻壁上。我認(rèn)為，班級(jí)硬文化的建設(shè)，有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，使班級(jí)形成強(qiáng)大的凝聚力和向上力，激發(fā)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班集體的積極情感。在課余生活，孩子們也很陽(yáng)光，多次在校組織的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，看，這些都是孩子們精彩表演。
二、陽(yáng)光家長(zhǎng)
父母是孩子的第一任教師。因此，在書(shū)寫(xiě)上，為了讓孩子們把字寫(xiě)工整，二、三年級(jí)我都向家長(zhǎng)們推薦了與我們課本生字相配套的《黃崗?fù)阶痔罚?dòng)員家長(zhǎng)們自己去書(shū)店購(gòu)買，這個(gè)做法得到了家長(zhǎng)們的大力支持，很快每個(gè)學(xué)生就人手一本字帖了。
教學(xué)上能得到家長(zhǎng)的大力支持與幫助，在校外的工作，同樣也能得到家長(zhǎng)的支持，從二年級(jí)起，我們?cè)诩椅闹С趾蛶椭�，我班共組織了三次親子活動(dòng)，雖然我校的學(xué)生都是外來(lái)子弟，很多家長(zhǎng)雙休日都還要上班，但為了配合我們，每次活動(dòng)的參與率都在85%以上。到現(xiàn)在為止，每個(gè)孩子都至少參加了一次。對(duì)于一個(gè)這么大的班級(jí)，我覺(jué)得參與度有這么高，已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。在家委們的組織下，我們?nèi)ミ^(guò)紫馬嶺公園、孫文公園、順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
三、陽(yáng)光社會(huì)
在社會(huì)上，我認(rèn)為，我們的孩子和家長(zhǎng)也很陽(yáng)光。今年三月，學(xué)雷鋒月，我班在家委的組織下，帶班上的孩子和家長(zhǎng)去中山市特殊學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們?nèi)⒂^了特殊學(xué)校的校園，觀看了他們的課堂，還與那邊的孩子一起玩游戲、一起表演。這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們給那邊的孩子帶去了一批學(xué)習(xí)用品、食品、體育用品等。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還送上了一些他們自己精心準(zhǔn)備的小禮物。
為了突顯班級(jí)特色，我們還創(chuàng)建了班級(jí)Q群，并把平時(shí)活動(dòng)和比賽的相片上傳到QQ空間，讓家校的溝通更加密切。
我們的陽(yáng)光特色會(huì)伴隨著孩子慢慢走向成功，下面我們一起聆聽(tīng)陽(yáng)光班孩子的陽(yáng)光心語(yǔ)。為了讓學(xué)生各方面得到更好的發(fā)展，這個(gè)特色我將會(huì)一直延續(xù)下去。
謝謝！
班主任特色班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿趙軒
班主任特色班級(jí)建設(shè)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位老師下午好：
非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里跟大家匯報(bào)一下我的班主任工作。我的班級(jí)是初一一班，我們班的特色班級(jí)名稱是“風(fēng)華班”取義“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！毕Ｍ瑢W(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，發(fā)揮青春正能量，沖淡青春期逆反心理。在建立的特色班級(jí)的過(guò)程中，主要從班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)公約兩個(gè)方面規(guī)范。班級(jí)目標(biāo)：風(fēng)華正茂，追求卓越。班級(jí)公約：課堂紀(jì)律嚴(yán)明，課外休息文明。這兩個(gè)方面比較寬泛，方便以后根據(jù)實(shí)際情況操作，具體實(shí)施細(xì)則根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題由學(xué)生自己制定解決方案。目標(biāo)管理方面，反饋給家長(zhǎng)的時(shí)候總的采取了三種方式：1.嚴(yán)重導(dǎo)致扣分的問(wèn)題，立即反饋，尋求家校合作解決。2.一般的小問(wèn)題，累計(jì)反饋，每節(jié)課扣分加分除了有分值，也有具體扣分加分的原因，之日班委記錄并當(dāng)天反潰3.成績(jī)重大進(jìn)步的，著重反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的重視程度。
月考成績(jī)方面，我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于成績(jī)的提高，并不在學(xué)生和家長(zhǎng)那里過(guò)分大肆的強(qiáng)調(diào)，而是從規(guī)范課堂，嚴(yán)抓作業(yè)，約束行為做起，慢慢地滲透，以行為規(guī)范促進(jìn)成績(jī)，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)約束行為的規(guī)范性。最終，達(dá)到提高成績(jī)的效果。
家校合作方面，建立班級(jí)微信群，各種信息的反饋都通過(guò)微信
群進(jìn)行。說(shuō)服家長(zhǎng)協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生的管理，從思想上重視孩子在校的表現(xiàn)，而不是放在學(xué)校就不管了。家校形成合力，教育孩子，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
謝謝大家，我的發(fā)言就這些了，不足之處還請(qǐng)指正。