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班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 | 樓主 | 2017-06-21 07:18:57 共有3個回復(fù)
  1. 1班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
  2. 2班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
  3. 3班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

如班級制度班級建設(shè)班會課家訪記錄等,煩班主任說相同的事說相同的話最多,學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié),一良好的教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的前提,這些壞習(xí)慣不僅影響了自身的學(xué)習(xí)而且還影響了其他同學(xué)的聽課

班主任工作總結(jié)發(fā)言稿2017-06-21 07:18:05 | #1樓回目錄

班主任工作總結(jié)

從03年秋季至今,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我感觸很多。作為班級管理的直接責(zé)任人,班主任是核心。談不上有什么經(jīng)驗,只是一些看法吧,與大家共勉?偨Y(jié)了四個字:

第一個字,是“愛”。教師熱愛自己教的每一個學(xué)生,班主任更要同時愛護自己班的每一個學(xué)生。對學(xué)生的日常生活給予關(guān)心和幫助,讓每個學(xué)生時刻感到自己是被老師重視的。

第二個字,是“勤”。就像劉校長在期中總結(jié)會上說的班主任應(yīng)做到勤到班里看看,勤于學(xué)生接觸,勤于學(xué)生科、任課老師聯(lián)系,才能及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

第三個字,是“嚴(yán)”。制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),對每個違紀(jì)現(xiàn)象,都要嚴(yán)肅處理,決不姑息。同時要讓學(xué)生樹立積極維護班級榮譽的態(tài)度,努力爭創(chuàng)文明班級。

第四個字,是“全”。全面抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)校大的領(lǐng)導(dǎo)方向下,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,為學(xué)生創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。對學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的思想品德,生理心理等方面的教育。

學(xué)生的問題就是班主任的問題,必須與學(xué)生共同努力,才能把班級工作落到實處,把工作做的富有成效。

同時,問題也是不斷涌現(xiàn)的,比如,班里學(xué)生之間的小矛盾有時上升到隊與隊之間的對立,影響很壞。再就是,個別學(xué)生跟老師“打游擊”,班主任的課必到,但其他的課會鉆空子,溜號。還有就是個別后進生的轉(zhuǎn)化問題,做的工作不少,談話,座談,說服教育,可謂軟硬兼施啊,可是就是有一兩個人不和諧。在這些學(xué)生身上有種挫敗感,比較難處理。

以上是我的一些心得,也算是一段時間以來對自己工作后的一種自評。

謝謝!

班主任工作總結(jié)發(fā)言稿2017-06-21 07:17:42 | #2樓回目錄

班主任工作總結(jié)發(fā)言稿-總結(jié)

[]尊敬的各位:下午好!很榮幸我有機會能參加本次論壇,聽了各位老班主任各自在班級過程中的一些獨特,讓我很受啟發(fā)、很多方面植得我去,。作為一名年輕的班主任,我沒什么經(jīng)驗可的,最多是自己這兩三年來的吧了。我覺得:一所可以沒有校長,但不可以沒有班主任。班主任是一個班級的靈魂。我們班主任的作用就是:為班級教育服務(wù);為學(xué)生的身心服務(wù);維護的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的工作歸結(jié)為以下幾點:一、要求自己。1、走進書和網(wǎng)絡(luò)的世界,掌握最新信息,與時代。2、和學(xué)生一起,積極經(jīng)驗教訓(xùn),不斷自己,以求提升。3、平時注意收集第一手。如:班級制度、班級建設(shè)、班會課、家訪記錄等。二、班級管理(真心)1、制定班訓(xùn)集體理念:做一名的生。2、自薦制與制結(jié)合的培養(yǎng)模式,《》()。3、各種班級管理委員會。4、衛(wèi)生工作簽到制,采用看—論---表的結(jié)合。5、對學(xué)生實行不間斷的激勵。6、手捧家訪手冊到班級每位學(xué)生的家庭,讓本來好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價值,讓暴動分子受到輿論的牽制。三、抓差班的一些土辦法。1、建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權(quán)威,班長最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達到“借力使力不費力”。不要指望“鐵樹明天就開”,要有論持久戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。2、要有一些“黑老大”的權(quán)威和做法。3、摸清班級中那些特別騷動分子的“癢處”“痛處”和“興奮點”。士為知己者死,女為悅己者容。4、不講不該講的,不該做的事。5、學(xué)會運用一些心理學(xué)做事會事半功倍。:班主任工作是苦、累、煩,但有成績感?啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳,不分地點。累:班主任守班最長,處理事情最多,面對人員最多、最復(fù)雜。煩:班主任說相同的事,說相同的話最多。有成績感,教育好一個學(xué)生。倍受、學(xué)生、同行的贊許。最后我想要說的是:如果已經(jīng)當(dāng)了班主任,那就用真心,讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。

以下內(nèi)容與本文2016年班主任工作總結(jié)發(fā)言稿相關(guān),可查閱參考:2016年中學(xué)班主任工作總結(jié)--扶著孩子做主人2016學(xué)班主任工作總結(jié)2016年工作總結(jié)二0一0年小學(xué)班主任總結(jié)二0一0年高一班主任工作總結(jié)二0一0年園班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)二0一0年新班主任工作總結(jié)

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〔班主任工作總結(jié)發(fā)言稿〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它!魅_】

班主任工作總結(jié)發(fā)言稿2017-06-21 07:17:21 | #3樓回目錄

2016學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

看到本次班主任工作總結(jié)的主題:學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,我有點無從下手,感覺涉及的面很廣。轉(zhuǎn)念一想,其實學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升與教學(xué)常規(guī)的管理,班干部的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是密不可分。下面我就這三方面的工作做簡要的總結(jié)。

一、良好的教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的前提

學(xué)習(xí)能力的提升離不開課堂內(nèi)外。所以在本學(xué)期中,我繼續(xù)加強對學(xué)生的常規(guī)管理。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。調(diào)皮搗蛋,行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生往往會影響班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),影響班集體的利益。因此加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。結(jié)合學(xué)校各周的養(yǎng)成教育,我利用班隊課積極開展主題教育,以小組比賽的形式展開,每周評出行為規(guī)范優(yōu)秀小組,并做好記錄和總結(jié),為期末評比作準(zhǔn)備。同時學(xué)生每周各項評比也是本學(xué)期的關(guān)鍵,我設(shè)置了十項評比內(nèi)容,具體為:早自修朗讀情況,早操或集會,眼保健操,值日工作,紅領(lǐng)巾佩帶,課堂發(fā)言情況,課堂紀(jì)律,課堂作業(yè)完成情況,回家作業(yè)完成情況。以上各項分值為10分,滿分100分。每天由值日班長記錄,形式以扣分為主。在一周一賽的激勵下,班中大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我管理的能力也得以改善和加強,但對于個別問題學(xué)生,我積極開展德育導(dǎo)師工作,努力轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度和思想,使其充分認識自己,從而嚴(yán)格要求自己改掉不良的習(xí)慣。

二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的基礎(chǔ)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及的面很廣,本學(xué)期我抓的重點是學(xué)生認真書寫,學(xué)會傾聽,獨立思考的習(xí)慣。

1、學(xué)生的進步是我們的期待的,但在上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子的字寫得不夠端正,這一點語數(shù)老師也有同感,而且聽金老師說我們班孩子的字不如二年級時寫的呢。所以本學(xué)期我很注重孩子的書寫,在班級中開展了一些比賽活動,還要求學(xué)生每天養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣,部分學(xué)生還能在家練一頁的字,在老師的督促和家長的配合下,大部分學(xué)生的字變得漂亮了。

2、這學(xué)期開學(xué)不久,據(jù)任課老師反映我們班的部分同學(xué)上課喜歡插話,而

且有一部分學(xué)生喜歡與同桌說話。這些壞習(xí)慣不僅影響了自身的學(xué)習(xí),而且還影響了其他同學(xué)的聽課。面對這樣的問題我首先采取的方式是與這些學(xué)生交談,可發(fā)現(xiàn)這效果不明顯。我也嘗試過在教室外觀望,同桌相互提醒,小組課堂紀(jì)律比賽等方法,后來我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生抄校學(xué)生行為規(guī)范中的相應(yīng)條例很管用,一星期統(tǒng)計一次,凡是違反課堂紀(jì)律的同學(xué)由次數(shù)來決定遍數(shù)。一開始,抄一遍兩遍的學(xué)生還是為數(shù)不少,經(jīng)過一個月,班中的聽課效率明顯有了好轉(zhuǎn),當(dāng)然也有個別學(xué)生抄得計較多的,但我也有一個獎懲機制,一星期超過五次的學(xué)生在下星期內(nèi)有進步的,可以免抄,對以屢教不改的,就得請學(xué)生家長來校一次。在制度的激勵和約束下,學(xué)生的的聽課習(xí)慣得以慢慢養(yǎng)成。

3、這學(xué)期發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在訂正作業(yè)時有抄襲的現(xiàn)象,特別是數(shù)學(xué)。在加強教育的同時,任課老師也采取了面批的形式,同學(xué)之間的監(jiān)督工作也不容忽視。只要一有學(xué)生抄襲,就有學(xué)生向老師匯報,老師會對這位學(xué)生做出及時的輔導(dǎo)。這樣的相互監(jiān)督和幫助,讓學(xué)生潛移默化中養(yǎng)成了獨立思考,勤學(xué)好問的習(xí)慣。

三、得力的班干部建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的保障

一個班集體學(xué)風(fēng)班風(fēng)如何,學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,班委的建設(shè)和培養(yǎng)有著不可忽視的作用。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在學(xué)期初,我對班級的班委進行了競選,雖然班干部的變動比較大,特別是職務(wù)上的變化,但在制度的約束和要求的激勵下,班級工作正常有序地開展起來了。班干部成立的第一個月,掃地時我把最臟最累的工作交給他們,課后我讓他們?yōu)楹筮M生做好一對一的幫教工作。在同學(xué)們的努力下,本學(xué)期我班的三項競賽優(yōu)勝明顯較上學(xué)期多,在班委的幫助下,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作得到了有效的落實。

上學(xué)期由于老師的變動頻繁,我們班的成績不是很理想。這學(xué)期在老師和同學(xué)的努力下取得了很大的進步。但是班級學(xué)困生屈指一數(shù)大概有10位,要拉住他們存在諸多困難:部分學(xué)生困生理解能力確實差;教師時間有限,無法做到對如此多困難生的補習(xí);部分家長對孩子的學(xué)習(xí)持“接受現(xiàn)實,順其自然”的態(tài)度,本身知識層次較低,對孩子的學(xué)習(xí)確實也無可奈何。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將是一項長期的工作。希望在以后的工作中能不斷反思和創(chuàng)新,爭取更大的進步。

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