尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師親愛(ài)的同學(xué)們，我想我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中，回顧過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，合作給我們力量勤勉促我們成功。
三好學(xué)生發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自六〇一班的王昕。此時(shí)此刻，作為學(xué)�！叭脤W(xué)生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)心愛(ài)護(hù)和支持！
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間我即將走過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光�；仡欉^(guò)去的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷！
站在臺(tái)上跟大家分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。對(duì)于即將踏出母校大門(mén)的我們來(lái)說(shuō)，心中是無(wú)比的眷念和留戀，要感謝學(xué)校能夠用這樣一種方式來(lái)肯定和嘉獎(jiǎng)我們六年來(lái)取得的成績(jī)。其次，我非常感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴摹⒆顑?yōu)質(zhì)的教育；而且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自己的孩子。
我還要感謝六年來(lái)一直陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么開(kāi)心。所以，我想說(shuō)，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來(lái)的。
我想，我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。稱(chēng)號(hào)和成績(jī)屬于過(guò)去，面對(duì)我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)！今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識(shí)的海洋。讓我們?cè)陂L(zhǎng)順小學(xué)這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利！
謝謝大家！
2016-2-24
三好學(xué)生發(fā)言稿、
三好學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是八年級(jí)（3）班的劉春洋。此時(shí)此刻，作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和辛勤培育我們的老師以及支持和幫助過(guò)我們的同學(xué)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們知識(shí)和勇氣，是你們給了我們無(wú)限的支持、關(guān)心和愛(ài)護(hù)�；仡欉^(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步。這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
親愛(ài)的同學(xué)們，新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。我們應(yīng)該自己勉勵(lì)自己，“鍛煉使我們健康，學(xué)習(xí)使我們智慧。合作給我們力量，勤勉促我們成功。一分耕耘，一分收獲，此乃盡人皆知的道理。成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們。同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信念。拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力。去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探索那知識(shí)的海洋。我想，我不會(huì)和今天所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)沉浸在獲獎(jiǎng)的掌聲中，我們一定會(huì)加備努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望。共同努力，共同進(jìn)步。稱(chēng)號(hào)和成績(jī)只屬于過(guò)去，面對(duì)我們自身的不足。等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)。今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地，謙虛敬慎的做人。勤奮努力，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。讓我們?cè)跅椓种袑W(xué)這片育人的沃土上，放飛新的夢(mèng)想，收獲新的希望。衷心祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌，更加美麗。最后祝老師、家長(zhǎng)：身體健康，工作順利！祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家！
三好學(xué)生發(fā)言稿
“三好”學(xué)生代表發(fā)言稿
高橋小學(xué)五年級(jí)聶遠(yuǎn)航
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這綠陰如蓋，百花爭(zhēng)艷的初夏時(shí)節(jié)，今天，我們們學(xué)校組織簡(jiǎn)樸而又隆重的期中總結(jié)表彰會(huì)，有著十分重要的意義。本次總結(jié)表彰會(huì)，是對(duì)前段時(shí)間工作的真切回顧，又是對(duì)后段時(shí)間學(xué)習(xí)工作的美好展望。
作為“三好”學(xué)生代表的我，站在這講臺(tái)上，內(nèi)心深處感到無(wú)比的激動(dòng)。面對(duì)“三好”學(xué)生這一崇高的榮譽(yù)，我對(duì)老師的敬愛(ài)和感激之情油然而生。
如果說(shuō)在前半學(xué)期，我學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)微小的進(jìn)步的話，全靠老師無(wú)微不至地關(guān)懷和同學(xué)們熱情地幫助。
尊敬的各位老師，我們永遠(yuǎn)還會(huì)忘記——
課堂上，是您們引導(dǎo)我們激情《走進(jìn)信息世界》《遨游漢字王國(guó)》，感受到中華民族文化的博大精深。我們沿著《絲綢之路》走進(jìn)美麗的《草原》，穿過(guò)巍峨的《景陽(yáng)岡》，乘著《威尼斯的小艇》來(lái)到《彩色的非洲》《與象共舞》，《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告》描繪《童年的水墨畫(huà)》，凝聚著《夢(mèng)想的力量》
在學(xué)習(xí)中，讓我們感受到了《楊氏之子》的機(jī)智幽默，領(lǐng)悟《祖父的園子》天真與快樂(lè)，在《半截蠟燭》中堅(jiān)強(qiáng)不屈的《白楊》堅(jiān)強(qiáng)地抵制了《金錢(qián)的魔力》，因?yàn)椤段蚁搿贰蹲约旱幕ㄊ墙o別人看的》，只要“人人為我，我為人人”就能共同演奏《維也納生活的圓舞曲》
親愛(ài)的同學(xué)們，期中總結(jié)表彰會(huì)上，我雖然光榮地被評(píng)“三好”學(xué)生，但是，“俗世奇人”《刷子李》——《我們家的男子漢》告訴我們：
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
頑皮機(jī)敏的“小嘎子”和憨厚誠(chéng)實(shí)的“胖墩兒”曾對(duì)我說(shuō)，別學(xué)張狂愛(ài)炫耀的“鳳辣子”，應(yīng)時(shí)刻牢記《荀子》的名言，學(xué)習(xí)上“不積蛙步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�
同學(xué)們，讓我用這些名言和大家共勉吧——
“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！�
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！
謝謝大家！
點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作是語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三的寫(xiě)作要求。發(fā)言稿構(gòu)思十分的美妙，文章以語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課文的課題和部分“日積月累”內(nèi)容為素材，進(jìn)行比較巧妙的串連，寫(xiě)出自己作為“三好”學(xué)生代表發(fā)言時(shí)的激動(dòng)心情，也寫(xiě)出了今后的打算，值得一讀。（指導(dǎo)教師陳繼榮）
2016-5-8