事實上孩子們也需要我這是我作為教師的責任也是對社會的責任，我作班主任一般從喚醒感化轉(zhuǎn)化等方面開展工作，用愛心用真情去感動他們那一顆顆幼稚純潔的心靈，所以面對這樣的孩子我更多的是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作
班主作工作經(jīng)驗發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！十分榮幸今天能和大家一起交流班主任工作。不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>
今天我要講的主題是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師，今年我們各個班可能都差不多，就是在以往人數(shù)較少的情況下增至大量學(xué)生。我班也不例外，且今年增至的學(xué)生是優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們不僅學(xué)生差且經(jīng)常違反校紀班規(guī)。說句心理話，開始目見這種情況時，我真的有點心灰意冷，甚至想放棄這個班主任的職務(wù)，沒有信心搞好班級管理工作。但很快的我就反省自己的錯誤，作為一個人民的教育者，怎么能專教優(yōu)生，而見到差生、問題學(xué)生就放棄呢，我的良知、我的工作責任告訴我，我必須要竭盡全力去輔導(dǎo)他們，幫助他們。事實上，孩子們也需要我，這是我作為教師的責任，也是對社會的責任。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法走近他，走近他們的心靈，讓他們真正感受到我的真誠與溫暖，真正感受到我是為他們好。我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當然也要接受批評，但我是他們成長的引路人，讓他們感受到，接受批評只是一種嚴厲的師愛。用愛心、用真情去感動他們那一顆顆幼稚純潔的心靈。我認為做事要講求良心，尊重他人是一種美好的品德，將心比心，任何人都希望自己的孩子能得到他人的尊重。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥，更不會挖苦，傷害他們的自尊心。人非圣賢，熟能無過，更何況是一個孩子。我認為犯錯并不可怕，關(guān)鍵是看你以怎樣的態(tài)度去對待它。所以，面對這樣的孩子，我更多的是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。待雙方冷靜后再心平氣和地與其談心，則效果顯著。
當然，在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些缺點，老師都會去幫助他，關(guān)心他。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。好言相勸多次，就是不見其改正。后來我索信與了一封信，放在了的抽屈里，信中這樣寫道：“很多同學(xué)都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習提高不快。你違反課堂紀律，影響同學(xué)們上課的思考，同學(xué)們都很反感。我感覺我平時對你那么好，跟你聊過許多次，你結(jié)果還是不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！我想，你是不是真的不想讀書呀？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得老師總是啰嗦你。第二天早晨我上班時，桌面上居然也放著一封他寫的信，他說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。如果你不管我，我怎么辦呀？”讀完此信，我心里真的是豁然開朗，幸福、激動一齊涌上心頭�，F(xiàn)在他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼向家長告狀。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出
大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛感化學(xué)生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”。因此，我經(jīng)常對學(xué)生說，“你能行”！因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，也很樂意幫我作事。我檢驗過多次，如今我的班級沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學(xué)能管紀律。
我想事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵啵屗麄冋嬲械阶髁隋e事太對不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。
事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利。說實在的，我覺得我們班的學(xué)生不管是聽話的還是調(diào)皮的，他們都愿意把很多事情告訴我，我想這與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。
總之，當班主任這么多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；對學(xué)生有信心；讓學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生。
我要談的就這些，還有許多少做得不足之處，我會在工作中不斷的摸索經(jīng)驗，向同事們請教學(xué)習，也希望領(lǐng)導(dǎo)能多多指教，謝謝！
黃志艷。班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
黃志艷
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著時代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習要認真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到常每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，體育活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里
去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選
班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿精選
初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
各位老師，大家好!
非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的心得。說實話，費主任把這個任務(wù)交給我有一些時間了，我腦子里一直在考慮要說些什么，同時我感覺壓力非常大。因為，在我們張窩中學(xué)，有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗豐富的班主任，和他們相比，自己有很多需要學(xué)習和提高的地方。因此，今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法。如有不當之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
一、調(diào)整好做班主任的心態(tài)，努力讓自己快樂的工作
做一名班主任不容易，現(xiàn)在班主任的工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨，責任越來越大，學(xué)生個性越來越強，出現(xiàn)的學(xué)生問題花樣越來越紛繁。這些都會影響到我們工作時的心情，這樣的狀態(tài)時間長了，身體就會吃不消。如果遇事能換一種角度著想，既能合理排解自身的消極情緒，還有可能找到解決問題的方法。舉個例子：我兒子每到冬季，嘴唇就舔得又紅又腫，奶奶看見了說，他爸爸小時就這樣，原來原因是遺傳，這是不可改變的原因，我很絕望;給他抹藥，一會他就舔下去了，我就覺得他跟我作對，于是就很生氣，甚至都想打他幾下。有一天晚上，趁他睡著了，我給他抹藥，發(fā)現(xiàn)在他熟睡的時候也會舔嘴唇，這樣看來，他就不是成心不聽話，而是嘴唇不舒服，下意識的動作，原因歸結(jié)到這我的心情一下就好多了，還有是因為風大，氣候干燥，濕的風再一吹，就更厲害了。就給他買個口罩，鼓勵他克制一下自己這個不好的動作。這樣想即把自己解脫了，問題還得到解決。
我想道理是一樣的，作為班主任，有很多東西我們改變不了，那就接受他，接受不能改變的，改變我們能改變的，要有一顆平常心，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
二、關(guān)注細節(jié)，從培養(yǎng)習慣入手
心理學(xué)上提出的“破窗理論”認為：如果有人打破了一扇窗戶的玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的修理，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打碎更多窗戶的玻璃。在我過去的工作中，能夠讓我聯(lián)想到“破窗效應(yīng)”的事有很多。
比如開學(xué)第一天我們提前把教室打掃干凈，使學(xué)生一進教室，就能感受到溫馨和井然有序，學(xué)生自然會安靜地坐到座位上。相反，如果老師不提前準備，學(xué)生一進教室，亂七八糟，滿地廢紙，學(xué)生的心理立刻會象教室一樣，從而靜不下來。面對不同的環(huán)境，學(xué)生會有不同的反應(yīng)，同樣，在很長一段時間，學(xué)生的這種反應(yīng)會一直持續(xù)下去。所以在衛(wèi)生方面：從七年級第一次做衛(wèi)生開始，我就明確衛(wèi)生標準，地什么時候掃，如何保
持、地怎樣過水，黑板干凈的標準，笤帚怎樣放，盆和桶用后要刷干凈，抹布要疊放整齊等等。
良好的行為習慣是通過后天來培養(yǎng)的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會讓學(xué)生受益一生。
三、選拔、培養(yǎng)班干部，教他們?nèi)绾喂ぷ?/p>
一個班級的建設(shè)，首要任務(wù)是健全集體的組織與功能，使它能正常開展工作。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔與培養(yǎng)。我的原則是(1)學(xué)生一定要自愿，因為做班干部無論是想通過鍛煉提高自身能力的鍛煉，還是想為班級體服務(wù)，都是學(xué)生主動發(fā)展的需要。所以我通常采取自薦的形式確定人選，然后由自薦的同學(xué)上臺演講，說出自己為班級服務(wù)的意愿，競聘職務(wù)，以及工作設(shè)想，然后結(jié)合同學(xué)選票結(jié)果，班主任確定初步人選(試用期兩個月)，兩個月后，待學(xué)生們彼此熟悉，班主任基本了解學(xué)生情況后，再進行新一輪的自薦與票選，最后確定班干部的人眩(2)定期的召開班干部會，了解他們的思想動態(tài)，有針對性的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們更好的工作。例如，我們班里會繪畫的同學(xué)很少，班干部中宣傳、學(xué)委制作宣傳欄和學(xué)習園地有很大困難，他們第一期宣傳欄出的非常失敗。后來，我從網(wǎng)上下載一些簡筆畫、手抄報的圖片，鼓勵他們大膽創(chuàng)作，幾次下來他們的水平就有所提高了。最近出的學(xué)習園地“暖冬”他們設(shè)計一塊地方要寫一首詩，可是選了一句“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”，我說這首是好冷呀，我們又一起挑選詩句：莫問春曦幾更還，臘月猶是不覺寒。一別西風十余月，暖冬氣象最宜眠。就是這樣，我們一點一點的進步，相信他們很快就能獨立的、出色的完成自己的工作。
四、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)班級凝聚力
班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁，是促進班級集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。因此，班主任必須根據(jù)班級管理目標，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并開展豐富多彩的班級活動。
(1)充分利用晨會時間
一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨我們年級跑操后會有十分鐘的時間，我是這樣安排的：1-2分鐘，課代表收各小組作業(yè)交到辦公室，因為要求學(xué)生7:25之前交作業(yè)，第一節(jié)課后課代表畫記，所以個別來不及交作業(yè)的同學(xué)可以第一節(jié)課后再交給課代表。3-4分鐘的勵志故事，每天由一個學(xué)生輪流演講，在學(xué)生自己收集材料、練習演講、上臺演講的過程中，能夠經(jīng)歷自我教育、自我提高的過程。再用1-2分鐘，有這名學(xué)生領(lǐng)大家齊聲誦讀——學(xué)生信約(這是上次馬老師在政治學(xué)習時提到的，我們很喜歡，就作為我們班的學(xué)生信約)
我是特別，亦珍貴的。
在我內(nèi)心深處，有一股推動我成為最優(yōu)秀學(xué)生的力量。
我必處事正直，行為端正，堅韌不拔。
我必自強不息、不斷思考、力求創(chuàng)新、精益求精。
我必尊師重道、關(guān)心與愛護我的家人朋友。
尤為重要的是，我必心懷憐憫、富有愛心并對學(xué)校與國家永保忠誠。最后剩的時間留給班主任，一般我會根據(jù)班里的一些情況來點評一些事。比如小組學(xué)習中，很多小組的同學(xué)都對組內(nèi)學(xué)習差的同學(xué)失去耐心，甚至嫌棄他們拖了小組后腿。這天我就問他們，你們這樣理解心懷憐憫、富有愛心?很多同學(xué)說，要主動幫助有困難的同學(xué)，我又問：同學(xué)會遇到哪些困難需要你幫助呢?同學(xué)腳受傷了，我們扶著她上下樓，幫她做值日。有些同學(xué)不會寫作業(yè)，在學(xué)習上有困難。我說，如果你能耐下心來給他講一道題，你就是心懷憐憫、富有愛心的。有同學(xué)喊：把作業(yè)給他抄!這樣的話，你們就不能處事正直，行為端正了。我想每天輸入給學(xué)生一些“正的能量”，潤物細無聲，一定會收到好的教育效果。
(2)開展豐富多彩的主題班會
每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，班級管理目標的要求，老師有意識地讓同學(xué)設(shè)計適合自己的年齡特點的主題班會，制定好一學(xué)期的主題班，并選好主持人，做到人人參與，富有個性。由于這些班團活動，從設(shè)計到實施的每個步驟都有學(xué)生的參與。在參與中，學(xué)生的自治能力得到提高。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
學(xué)生在學(xué)校接受的是教師這個群體的教育，不可否認的是有些學(xué)生在不同老師面前表現(xiàn)是不一樣的，在班主任面前表現(xiàn)的就乖巧一些，在一些年輕老師面前表現(xiàn)就要差一些。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：理解、包容、支持、合作
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我與老師們交流工作中的體會與感受。
我今天發(fā)言的題目是：《理解、包容、支持、合作》。
來xx工作已有五年半的時間，五年多來，我感到非常的舒心和開心。說心里話，xx小學(xué)的工作確實比較辛苦，但是，因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心、指導(dǎo)與幫助，有同事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作，我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c粗淺的認識。
一、交流、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)
在我們xx，我感受最多的是領(lǐng)導(dǎo)們一直倡導(dǎo)的交流、團結(jié)、合作意識，領(lǐng)導(dǎo)們的這種工作理念深深的感染著我，鼓勵著我，使我能正確認識自我、保持謙虛的工作態(tài)度，顧全大局、融合群體，多學(xué)他人長處，擇善而從。
美術(shù)科組的工作是很繁忙的，在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還承擔了學(xué)校和級部的宣傳工作。隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要，美術(shù)老師在課堂教學(xué)、第二課堂和學(xué)校宣傳等方面投入的時間和精力越來越多。那么，如何處理好另一個重要的副班任工作呢?
我認為，勤于交流、主動協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。
首先，美術(shù)大科組是一個整體，美術(shù)老師個個業(yè)務(wù)精良各有特長，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時，我總是積極與科長楊老師溝通交流，達成共識，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細致安排，集思廣益做好科學(xué)分工，以保證工作的高效與實效。
組內(nèi)交流的同時，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認為，學(xué)校工作無小事，每一項工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，可以有輕重緩急，但我從不厚此薄彼。因此，作為副班我總是積極主動的接受班級的班務(wù)工作，當學(xué)校的宣傳工作與班級工作發(fā)生沖突時，我都會主動請示班主任，做好調(diào)整，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動的心情投入工作,也盡量不因為學(xué)校的其他工作，增加班主任的負擔，從而影響班級管理。我常常在不晚修的時候加班去完成一些宣傳任務(wù)，即時因為任務(wù)急影響了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修。因為我知道，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去做,他們的任務(wù)也很重。當學(xué)期末,學(xué)校的訓(xùn)練隊結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時間輔導(dǎo)學(xué)困生,提高班級整體成績。
細節(jié)決定工作的成敗，而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學(xué)校工作不疏漏任何細節(jié)的關(guān)鍵。學(xué)校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進時不要總是只想著走自己的直線，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn)，這樣，我們這盤棋才能真正走活，走順，走好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運籌帷幄下，我們每一個崗位都應(yīng)當是一個遙相呼應(yīng)的活棋。
二、用心、主動是工作落實的根本
用心做事便沒有難事，主動做事便沒有苦事。萬校長曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會感到很痛苦，而如果是自己主動去爬黃旗山，則會很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的說明了主動做事和被動做事帶給人心態(tài)的影響。
工作中，我總是積極、主動、用心、開心的去完成科組和班級內(nèi)的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個學(xué)生的學(xué)習與行為表現(xiàn)，盡力做好班主任的助手;主動與家長交流，把生活管理員和課任老師對學(xué)生的關(guān)心、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長,讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長放心滿意，特別是班里成績較差的學(xué)生,我會把語數(shù)英老師利用課余為學(xué)生補課的點點滴滴反饋給學(xué)生家長;讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對他們充滿了信心。
著名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們小學(xué)教師，特別是我們xx小學(xué)這樣全寄宿制的民辦學(xué)校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學(xué)校，他們的點滴成長都離不開我們的悉心教導(dǎo)，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心;同時，還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心，這顆慧心就是善教、會教、樂教的科學(xué)工作方法，掌握了科學(xué)的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習慣，正是這些思考和自我總結(jié)，使我工作中少走了許多彎路，同時贏得了許多學(xué)生和家長的信賴。
三、理解、合作是工作愉快的關(guān)鍵
來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗豐富、有責任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學(xué)到了很多管理上和教學(xué)上的東西。特別讓我感動的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學(xué)校的工作，當我提出科組有臨時緊急的工作需要做時，班主任都能微笑著說：你去忙吧，班里的事有我;當科組內(nèi)的工作部署完畢，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責、保質(zhì)保量的完成，而因與班級管理出現(xiàn)交叉延誤工作進程時，我的美術(shù)科組的同事們都是主動的互相幫助，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開心，正是因為科組老師的包容與理解才使我的班級管理工作愉快、順心。
幾年來的工作使我體會很深，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我將一如既往，為營造一個團結(jié)向上的集體而努力，和科組級組的老師們一起快樂的工作，享受工作的快樂。
有容乃大，合作是金。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時期，老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰;只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌。
我的發(fā)言就到這里,不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家!