第一輪復(fù)習(xí)是我們順利完成總復(fù)習(xí)工作的基，第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)要加強基礎(chǔ)知識的梳理查漏補缺夯實基矗，對于難度系數(shù)較小的問題鼓勵學(xué)生起來講解，通過一定質(zhì)量的中考模擬題讓學(xué)生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。
中考研討會發(fā)言稿
中考復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，首先感謝學(xué)校給了我們這樣一個機會，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經(jīng)驗。我懷著期待的心情，學(xué)習(xí)的態(tài)度來參加這次重要的活動。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺經(jīng)驗，和大家交流。
一、明確中考物理考點
首先在我準(zhǔn)備制定復(fù)習(xí)計劃前，先認真研讀2016年以來歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎(chǔ)知識、重點、難點。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識點。其次還要認真研讀課標(biāo)，中考說明，找出變化，刪減的知識點除去，把新增的知識點要作為復(fù)習(xí)的重點之一對待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對性的開展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好準(zhǔn)備。
二、制定好復(fù)習(xí)計劃
總復(fù)習(xí)分為三個階段:第一輪復(fù)習(xí)中以課本為主，解決基礎(chǔ)知識和基本概念。二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用。第三輪復(fù)習(xí)主要以模擬試題為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，查缺補漏，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技巧與策略的指導(dǎo)。每個階段還可以結(jié)合學(xué)校組織的“月考”進行復(fù)習(xí)實施效果的階段檢查和反饋，讓每一個學(xué)生明確復(fù)習(xí)每個階段的目標(biāo)與任務(wù)，切實提高復(fù)習(xí)課各環(huán)節(jié)的實效。
三、復(fù)習(xí)措施
第一輪復(fù)習(xí)是我們順利完成總復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)做得
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好，后面的專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)才會更輕松，更有效果。
第一輪復(fù)習(xí)：目標(biāo)要加強基礎(chǔ)知識的梳理，查漏補缺，夯實基矗
難點：1、復(fù)習(xí)容量大，知識點多。
2、學(xué)生因為已學(xué)過，對課上的內(nèi)容會有所松懈。即使愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生聽課時的興奮點也會降低。
辦法：1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學(xué)生注意力的突破口，比如一般學(xué)生都認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；總認為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)等等。學(xué)生通過錯誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來對基礎(chǔ)概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學(xué)習(xí)的興趣，課堂的效率也就提高了。
2、對于難度系數(shù)較小的問題，鼓勵學(xué)生起來講解。再讓學(xué)生當(dāng)評判的老師，讓同學(xué)們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學(xué)生參與思考、分析。
3、此輪復(fù)習(xí)要全面又要突出重難點。科學(xué)合理地安排時間和精力很重要。
第二輪專題復(fù)習(xí)：上專題課進行專題訓(xùn)練，即根據(jù)課標(biāo)和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類，形成一個個專題教學(xué)內(nèi)容。
目的：把片段的、零散的各個知識點匯總，使學(xué)生對聲、光、熱、電、力各項內(nèi)容及其重點難點有明晰的記憶和理解。對相應(yīng)的題型形成答題方法、對策。
辦法:
1、結(jié)合學(xué)生實際，找準(zhǔn)學(xué)生在知識、能力、方法和技巧上的不足，有針對性地講解。
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2、收集大量的資料，選題組合成專題，對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要專門訓(xùn)練，如電路故障、動態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問題。并定期測驗，指導(dǎo)學(xué)生理解，其本質(zhì)的不同，提高自我審查能力。
3、為避免長時間復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來的厭倦，二輪復(fù)習(xí)專題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識性和趣味性相結(jié)合。將理論和生活、實踐相結(jié)合。使學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實地學(xué)下去。
另外，這一階段要重點關(guān)注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。對于優(yōu)等生以自學(xué)為主，加大內(nèi)容的難度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時的指導(dǎo)。幫助他們突破瓶頸，總結(jié)規(guī)律和方法，使他們解決實際問題的能力更進一步。而對于踏線生，采用課堂勤提問，課外輔導(dǎo)的方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)上困難，獲得成功的喜悅。
第三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是鞏固加拔高。通過一定質(zhì)量的中考模擬題，讓學(xué)生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。
難點：1、做題中學(xué)生會再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識點上的遺忘，導(dǎo)致不知所措。
2、對于各種知識點、各種題型大匯聚后的綜合檢驗，部分同學(xué)會如墜入霧中，失分較多。
方法：1、每人一本糾錯本，把在模擬訓(xùn)練中所有做錯的題，不會的題，匯總在上面，鞏固學(xué)習(xí)，夯實基矗
2、對于學(xué)生易困惑的知識點、題型二次專項專題訓(xùn)練.
3、加強審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能
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重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
4、加強解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題、實驗題和計算題等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、作業(yè)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確規(guī)范答題，增加得分點。另外還有兩點注意：
1、加強解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時65分鐘，讓學(xué)生在60分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
2、我們在復(fù)習(xí)時總說要夯實基矗我本人也并不反對，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒有認真學(xué)的同學(xué)也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強調(diào)基礎(chǔ)，不做難題，如何進軍高分，所以對于有能力的學(xué)生一定要分批次教育，將復(fù)習(xí)深入下去，訓(xùn)練難題，難題答出來了，簡單題他怎么會答不出來。
作為承擔(dān)中考教學(xué)的老師，我們都會感到責(zé)任大，任務(wù)重，但我想說：獨自一人走，我會走的很累，和大家一起走，我才會走得更遠。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！謝謝大家！
2016年11月8日
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中考研討會發(fā)言稿
2016年中考研討會發(fā)言資料班內(nèi)情況的分析和實現(xiàn)中考目標(biāo)所采取的措施首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們兩個學(xué)校提供了這么一個交流的平臺，讓我們互相探討，互相學(xué)習(xí)，促進自己以后的教學(xué)，從而真正的落實到教學(xué)上，提高我們的成績。
當(dāng)我知道自己要擔(dān)任班主任工作時，就已深深理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心，我們現(xiàn)在面臨的是中考，一個非常關(guān)鍵的時刻，所以也就欣然接受了，但同時也覺得自己肩頭的擔(dān)子沉甸甸的。不敢有絲毫的懈擔(dān)面對班內(nèi)的實際情況，我作為班主任也在不斷的思考，如何才能調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能。怎樣才能配合學(xué)校，配合各個課任教師實現(xiàn)各科中考的目標(biāo)，從而實現(xiàn)本校進入前十的目標(biāo)。所以在這里，我先對我們的學(xué)生進行分析：我擔(dān)任的是初三(六)班的班主任工作，本班學(xué)生共31人，男生21人，女生10人，在第一次全區(qū)摸底考試中，全年級前70名我們班只有2名，前80名有3人，前100名有十人，全年級后10名只有2人，后20名也只有6人，從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看：我們班的尖子生幾乎沒有，基本上都是臨界生和差生。這實際上也是我們4個普通班的實際情況，這其實有利于提高各科的成績，因為普通班的臨界生與差生非常集中，只要重點做好臨界生的提高和差生的轉(zhuǎn)化工作，我校的整體成績一定會有大的飛躍，所以，我作為一個普通班的班主任來說，特制定如下的措施：
1．正班風(fēng)！針對普通班紀(jì)律性和學(xué)習(xí)自覺性都比較差的實際情況，所以在開學(xué)初就嚴(yán)要求。在紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到不早
退，制定嚴(yán)格的考勤制度并規(guī)范請假制度。在校請假的必須經(jīng)過我的允許,在家請假的必須家長打電話才能準(zhǔn)假.發(fā)現(xiàn)有曠課的學(xué)生馬上積極和家長聯(lián)系，對于班上的重點學(xué)生手機上不但有所有親人的甚至還有鄰居的。開學(xué)初以“我的班級我做主班級公約我遵守”為口號讓全體學(xué)生共同參與制定班級公約并上黑板.簡單的六條要求涵蓋學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的各個方面。公約要求如有違反由班委會討論承擔(dān)班級義務(wù)勞動！
2．抓班級凝聚力，樹立主人翁精神！接手這個班后通過觀察和了解擒賊先擒王，將班上紀(jì)律最差最有影響的兩個學(xué)生通過“威逼利誘”拉攏感情委以重任為我所用，一個任班長一個任我的英語科代表，這些學(xué)生雖然紀(jì)律差學(xué)習(xí)差，但很義氣你越是看重他他越是將你安排的事情干得很好！再說他倆一好其余的掀不起大浪！班級開學(xué)初就建立一人一崗，班里每位學(xué)生都參與到班級建設(shè)與日常的衛(wèi)生清潔維護中來，教室的各個角落管理無死角責(zé)任到人，并將安排名單公布上墻以便隨時檢查！長期的訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣成自然，我班的衛(wèi)生檢查積分一直名列全校前茅！學(xué)生為班級的建設(shè)也積極獻策，如掃帚倒插在桶里既美觀又整潔，給窗臺上鋪上綠色的草坪既漂亮又防塵！班里養(yǎng)上鮮花既養(yǎng)眼又健康！
3．創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍！從衛(wèi)生上抓進班讓人感覺舒服，班里養(yǎng)的鮮花和綠樹會讓人舒心，然后幫助學(xué)生將重心放到學(xué)習(xí)上！要求他們認真聽講，保證上課與自習(xí)紀(jì)律。并經(jīng)常和科任老師溝通，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上的問題及時解決，對紀(jì)律性特差的幾個“頑固學(xué)生”要經(jīng)常談心，
針對其各自的性格特點，采取各種不同的方法，更重要的是要經(jīng)常鼓勵他們，增強他們的自信心，端正其行為習(xí)慣，使其在紀(jì)律上有較大的起色。在學(xué)習(xí)上，教育學(xué)生向課堂40分鐘要效率，不懂要問，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象，各科作業(yè)要在早讀前完成。和家長與科任老師加強聯(lián)系，杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。對于3次無故不完成作業(yè)的學(xué)生要定期向家長匯報。
4．制定出特殊學(xué)生的名單，（如單親家庭的，父母都在外打工的，父母離異的，貧困的，自控力差的，有藝術(shù)體育方面特長的學(xué)生等等）并交與科任老師各一份。針對那些習(xí)慣差，自控力差的學(xué)生，要聯(lián)合各科老師對這些特殊的學(xué)生從思想品德，學(xué)習(xí)態(tài)度，日常行為規(guī)范等各個方面進行教育和訓(xùn)練。從而使大家共同關(guān)心和幫助這些學(xué)生。提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時也有利于班內(nèi)的穩(wěn)定團結(jié)。
5．利用班會時間抓學(xué)生的思想教育。初三的學(xué)生面臨著人生第一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方面轉(zhuǎn)化，因此要教育學(xué)生正確看待考試，并與學(xué)生建立和諧，平等的師生關(guān)系。而且引導(dǎo)學(xué)生正確審視，分析社會狀況，初步建立正確的人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。我班的現(xiàn)狀必然是會有一部分學(xué)生過早步入社會，因此從做人和個人修養(yǎng)方面通過主題班會和平時的談話給學(xué)生多些討論和引導(dǎo)！如：《誠信---做人之根本》《感恩父母，明確責(zé)任》《我心目中的男孩女孩》�。ê芤馔鈱W(xué)生心目中的男孩出現(xiàn)頻率最高的詞是有責(zé)任心，女孩是善良）
6．多向有經(jīng)驗的老師請教，和科任老師多溝通，重點抓好偏科生的轉(zhuǎn)化工作，多聽取他們的意見，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，對他們多幫助，多鼓勵，使這些學(xué)生的各科成績能揚長短。從而提高整體成績。
總之，在班務(wù)工作中，要做到手勤，眼勤，腿勤，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性，積極配和各科任教師，爭取使每個學(xué)生在初三這一年中，成績有大的進步和提高，從而完成學(xué)校的中考目標(biāo)和任務(wù)。
2016中考文綜復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿__-
中考文綜研討
張莊中學(xué)——荀麗敏
中考即將來臨，在這最后的寶貴時間里，如何幫助學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的最后沖刺，提高中考成績，是每一位老師應(yīng)有的希望和責(zé)任。下面說說本人的一些心得和困惑，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、圍繞新課標(biāo)，把握好復(fù)習(xí)方向。
歷史學(xué)科依據(jù)歷史課程目標(biāo)進行。首先，我們深入研究教材、指導(dǎo)書、考綱、新課標(biāo)和時政小冊子。常言道：“萬變不離其宗”，“事在書外，理在書中”。而中考的“理”和依據(jù)都是緊緊圍繞教材、指導(dǎo)書、考綱、新課標(biāo)課和時政小冊子的，所以，我們整個復(fù)習(xí)備考過程都緊緊圍繞以上依據(jù)規(guī)定的考試范圍和要求進行，依據(jù)他們來把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴大。其次，認真研究各個市區(qū)的一模試題。各區(qū)一模各有特色，密切聯(lián)系時政熱點，從不同角度進行考查，出得都很有水平，我們隆堯的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來越有水平，都值得好好研究。我們通過認真、深入研究這些試題，猜測和把握中考動向，然后再有選擇地有重點地有針對性地讓學(xué)生練習(xí)。
二、要分階段來幫助學(xué)生梳理，鞏固好課本知識。
一般情況下，中考文綜復(fù)習(xí)分三個階段：
第一階段主要是幫助學(xué)生全面地夯實課本的基礎(chǔ)知識點。在這輪復(fù)習(xí)時，我主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求為依據(jù)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握每一單元、每一章節(jié)所要熟記的課標(biāo)要求的知識點，并根據(jù)具體的知識點進行適當(dāng)?shù)难a充。時間大約在2月底到4月下旬。主要措施是先讓學(xué)生根據(jù)《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復(fù)習(xí)—文綜》的知識點，在課本上將知識要點劃下來，一邊劃一邊記憶，，然后小組檢查學(xué)生背誦情況，教師再結(jié)合“知識結(jié)構(gòu)”，幫助學(xué)生梳理本單元的知識框架，形成總體印象，，然后和學(xué)生一起解決“達標(biāo)訓(xùn)練題”，以了解學(xué)生的掌握情況，并力爭當(dāng)堂反潰
第二階段是“專題復(fù)習(xí)”。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇幾個專題進行歸納、整理、提高，同時配有相關(guān)的綜合訓(xùn)練，目的是提升學(xué)生歷史知識的綜合能力。時間大約在5月初到5月下旬。第二階段的復(fù)習(xí)模式基本這樣：先結(jié)合《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復(fù)習(xí)—文綜》“中考考點梳理及典題剖析”，幫學(xué)生理清線索，搞懂知識點之間的聯(lián)系，并要求學(xué)生理解記憶。
現(xiàn)在前兩階段的復(fù)習(xí)已結(jié)束，一模成績不理想，最高分78，最低分20，平均分47分，及格率22%。
第三階段是集中演練，教授方法。
這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。時間大約在5月底到中考前。那么此時我的歷史課也已經(jīng)開始了第三階段的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)規(guī)劃是這樣的：課堂的前30分鐘讓學(xué)生完成中考模擬試卷，后15分鐘進行講評，重點講評材料題，加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。
三、要幫助學(xué)生掌握一些解題技巧和方法。
做好解題思路方法的指導(dǎo)。要針對中考的題型和要求進行專項指導(dǎo)。同時必須在復(fù)習(xí)當(dāng)中，針對每一種題型進行分析指導(dǎo)，特別是解題的方法、解題思路、回答問題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)。并且嚴(yán)格要求學(xué)生書寫必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于在考試中減少不必要的失分。比如說材料分析題的解答，從一些模擬試卷來看，材料分析題通�？疾榈膬�(nèi)容，會有以下幾種情況：①回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象；②根據(jù)材料所反映的
歷史事件、現(xiàn)象結(jié)合所學(xué)歷史知識回答問題；③根據(jù)提問在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同；④依據(jù)材料提煉、概括出觀點；⑥聯(lián)系實際，談?wù)剢⑹�。而考查的方式則會這樣，也就是每一道材料題正常會有三個問題，題目的題干往往會表現(xiàn)為這三種方式：第一種，“根據(jù)材料，請回答……”；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，請回答……”；第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結(jié)合所學(xué)知識，直接提出問題”。那對于這三種題目的回答，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生的：第一種“根據(jù)材料，請回答……”那么這個題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中，這就得指導(dǎo)學(xué)生從材料中找出答案；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，請回答……”，那么這個題目的答案就會出現(xiàn)在課本當(dāng)中，這就得指導(dǎo)學(xué)生用材料所給的信息去課本及資料找相關(guān)的答案；第三種，“不寫根據(jù)材料，也不寫結(jié)合所學(xué)知識，直接提出問題”，那么這個題目的答案要么直接從課本中找，要么根據(jù)材料結(jié)合課本來回答。這樣，把中考題型的特點分析一下，學(xué)生的復(fù)習(xí)就能做到有的放矢。
四、問題與困惑
都說“學(xué)無止境”那么“教也是無止境的”。我在教學(xué)中也遇到一些困惑，現(xiàn)在提出來和各位同仁共同探討一下：
第一：如何把握開放性試題的答案？開放性試題在近幾年中考試題的比重中逐年增加。詩詞、漫畫、歌曲、名言、史實等都有可能成為命題的切入點，這樣的出題對于提高學(xué)生分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識起著不可或缺的作用。但是，開放性試題的答案是否也應(yīng)該具有開放性呢？這所以稱之為開放性試題，無疑應(yīng)當(dāng)對教材知識作適當(dāng)?shù)淖兺ê透爬�，允許學(xué)生各抒己見，只要言之有理即可，尤其是對創(chuàng)新性答案應(yīng)給予鼓勵和加分，但是，怎樣變通？變通到什么程度，觀點的創(chuàng)新性如何評價？對教師來說，很難有界定的尺度，所謂“仁者見仁，智者見智”，不同的人對不同的事物會產(chǎn)生不同的理解，學(xué)生如此，教師也是如此，所以就有了教師拿著題“不會講”，拿著試卷“不會閱”的尷尬。特別是一些注明“言之有理即可”的題目，看似給了教師自主權(quán)，實則難度更大。
第二：如何處理好政史合場的關(guān)系時間分配，由于歷史題目在政治題目之后，所以很多學(xué)生反映做歷史題目的時間不充足，那么到底應(yīng)該如何處理時間分配的問題呢？我們一直沒有找到很好的解決方法。
第三：大家都知道我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，只要是本鄉(xiāng)的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點問題的學(xué)生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，我們學(xué)校實行小班化教學(xué)和分層教學(xué)。又因為好多學(xué)生小學(xué)的基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好，因此，補差工作非常艱巨。但是學(xué)校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績，所以，我們的老師都下苦功夫補差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)隨時找時間抓學(xué)生過基礎(chǔ)知識關(guān)。雖然成績一直不理想但是我們一直在努力著努力著。也希望各位老師能夠多提建議讓我們早日走出補差的狀態(tài)。
以上，是我們在中考復(fù)習(xí)時的一點體會和教學(xué)中的困惑，有不當(dāng)之處，歡迎批評指正。
2016—5--9