大部分同學(xué)學(xué)習(xí)上能夠積極努力，在本次的期中檢測(cè)中我們班語(yǔ)文科學(xué)在整個(gè)年級(jí)中排名第一，軟性作業(yè)背課文熟讀課文背古詩(shī)大量的閱讀查找資料等，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多所以工作中難免不能面面俱到。
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四（6）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切都是為了孩子”。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。
一、班級(jí)現(xiàn)狀
我們班共55人，男生32人，女生23人。男生多，女生少。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)上能夠積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生是充滿(mǎn)信心的。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同教育好孩子們！
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。孩子嘛，都會(huì)有屬于他們的優(yōu)點(diǎn)。在本次的期中檢測(cè)中，我們班語(yǔ)文、科學(xué)在整個(gè)年級(jí)中排名第一。這個(gè)跟我們家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)在今后的時(shí)間里，一如既往的支持配合我們的工作。
二、班級(jí)存在的問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自1
己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上經(jīng)常帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們還會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面，總有那么幾個(gè)同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不做作業(yè)呢？所以，當(dāng)你在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。這樣的問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。麻煩各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子有什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，校訊通會(huì)把同學(xué)每天的作業(yè)發(fā)到你的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。（軟性作業(yè)：背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等）。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別孩子。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。對(duì)這一類(lèi)孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。明明有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落后，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)就吃力了。等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太2
遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)也不能突飛猛進(jìn)。以上這些不良現(xiàn)象，在這次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，修改老師批閱過(guò)的作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，公平公正的教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。安全是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上學(xué)生在8:10以前到教室早讀。值日生到校打掃衛(wèi)生。下午2：20以前到校。孩子生病了需要就醫(yī)，家長(zhǎng)要幫他請(qǐng)假，可以打電話(huà)，也可以發(fā)短信給老師。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能小睡一下。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、多和老師交流，溝通。作為老師，雖然不是你們孩子的父母，但是我們每天都在扮演者父母的角色，給孩子傳授知識(shí)；雖然不是孩子的朋友，但是我們每天都在扮演孩子朋友的角色，每天都與她們面對(duì)面的交談，心與心的溝通，所以，為了孩子，家長(zhǎng)們要把老師也當(dāng)做是你們的朋友，共同教育自己孩子的朋友，與老師溝通、交流、有事共同商量，一起找解決問(wèn)題的方法。
4、關(guān)于孩子上網(wǎng)。與其上孩子偷偷摸摸地上網(wǎng)玩游戲，還不如讓他們正大光明的規(guī)定時(shí)間玩，但一定要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，周末可以玩
30到一小時(shí)的時(shí)間，周一到周五，除了上網(wǎng)查資料或是跟同學(xué)交流作業(yè)以外，絕對(duì)不能打開(kāi)電腦。所以孩子有QQ號(hào)的都加班級(jí)的群號(hào)，這樣有助于我們可以通過(guò)QQ動(dòng)態(tài)看他們?cè)谕媸裁础?/p>
5、其他方面：
（1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾和穿校服。不能把紅領(lǐng)巾裝在口袋或是書(shū)包。一定規(guī)規(guī)矩矩的呆在胸前。不能穿拖鞋進(jìn)校。
（2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
（3）教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，那些食品不安全，對(duì)孩子的身體健康不利。不要輕易給孩子零花錢(qián)，學(xué)校不允許帶零食。
（4）教會(huì)孩子與人打招呼，家長(zhǎng)要做好榜樣，孩子的文明禮儀是要從小培養(yǎng)的。
各位的家長(zhǎng)，學(xué)校教育也不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，希望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要你的呵護(hù)，班級(jí)要發(fā)展和生存，必須有您的關(guān)愛(ài)，希望各位家長(zhǎng)能處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校愛(ài)護(hù)班級(jí)，給我們的工作提出寶貴的建議。最后借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
班主任：資海蓉
2017-11-22
29班群號(hào)：
資老師電話(huà)：13087249968劉老師電話(huà)：18216038566
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（13）：楊濤
分享成長(zhǎng)健康陽(yáng)光
有了您的支持、配合、理解與指導(dǎo)，孩子才能健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步家長(zhǎng)們：
您們好！十分感謝您們能在百忙之中來(lái)參加我們四（13）班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們對(duì)我們班集體的關(guān)心和大力的支持。是啊，有哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子學(xué)有所長(zhǎng)，為自己的將來(lái)積累“成功的本錢(qián)”呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望——教育好他們，那就讓我們同心協(xié)力，把孩子教育好。
一、本學(xué)期本班的情況：
全體同學(xué)都適應(yīng)了新的環(huán)境，他們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀況，紀(jì)律和衛(wèi)生方面常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有一半學(xué)生表現(xiàn)很優(yōu)秀，他們都很愛(ài)學(xué)習(xí)，如（夏楠、姚遠(yuǎn)、李登州、沈紫陽(yáng)、張振欣、秦立斗、王一鳴、張闖、王娟、陳欣、李文慧、張穎、曹景怡、呂婕、穆紫薇、紀(jì)晗、），不管是做作業(yè)或者是測(cè)試都很細(xì)心。本學(xué)期進(jìn)步比較大的孩子也很多，如劉康、蔡亞、劉子豪、戴銘、金闖、王英奎、江一凡、莊昊龍、梁雅文、倪金鳳、戴宇清、朱小杰、戴渲、何胡佳、呂舒婷、陳曉竹、繩笑，史甜甜等
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容：
1、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)；2、乘法和除法（重點(diǎn)）；3、空間與圖形；4、統(tǒng)計(jì)
三、復(fù)習(xí)的一些建議：
認(rèn)真聽(tīng)講，每次的作業(yè)都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，做錯(cuò)的題目除了更正外還要弄懂。按照自己的實(shí)際情況在家里再做一些題目。
四、本班存在的一些問(wèn)題：
1
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4．寫(xiě)字馬虎潦草：從寫(xiě)字情況來(lái)看，大部分同學(xué)的字寫(xiě)得挺好的（夏楠、姚遠(yuǎn)、李登州、沈紫陽(yáng)、秦立斗、梁雅文、董瑤瑤、王娟、陳欣、李文慧、張穎、曹景怡、呂婕、穆紫薇、陳益雪），少數(shù)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，字跡潦草馬虎，還有涂畫(huà)的現(xiàn)象。
5．學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。
（1）早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀。
（2）課堂紀(jì)律差有愛(ài)講話(huà)的習(xí)慣，班上有幾個(gè)學(xué)生始終改正不了和同學(xué)話(huà)題的習(xí)慣，有時(shí)趁老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)說(shuō)話(huà)，老師一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)他就停下來(lái)，課堂上說(shuō)話(huà)不僅影響了老師的課堂教學(xué)效果，也影響了他們自己的學(xué)習(xí)效果。
（3）極少數(shù)孩子不能按時(shí)保質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。而且這些孩子基本上是從以前就開(kāi)始了，到現(xiàn)在仍然沒(méi)有什么進(jìn)步。輕微的是不按時(shí)完成，嚴(yán)重的就是做都不做，特別是英語(yǔ)作業(yè)。這些學(xué)生英語(yǔ)老師已與他們個(gè)別交流了，懇請(qǐng)家長(zhǎng)回家后問(wèn)問(wèn)情況并加以督促。
五、對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。
（一）、一定要與班主任及科任老師之間多溝通。我覺(jué)得我們的溝通是很重要的，人難免會(huì)有過(guò)失，如果通過(guò)真誠(chéng)地溝通，及時(shí)了解孩子的情況，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可以成為家長(zhǎng)們引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的重要依據(jù)。
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（二）、家長(zhǎng)與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間和家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間一定要團(tuán)結(jié)一致，要相互支持，相互配合，大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，把班級(jí)建設(shè)好，在學(xué)�；虬嗉�(jí)組織的活動(dòng)中，爭(zhēng)取涌現(xiàn)更多的為班級(jí)出謀劃策，出人出力的好風(fēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。我想榮譽(yù)是屬于在坐的各位及每一位孩子的，有福同享。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,更需要的是父母的愛(ài).這里所說(shuō)的“愛(ài)”并不是溺愛(ài)，如果您們溺愛(ài)和縱容了孩子，那就好比又走進(jìn)了另一個(gè)教育的誤區(qū)。下面提出幾點(diǎn)教育孩子的建議：
A、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),您在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了知識(shí),這不是一舉兩得嗎？
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游、參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書(shū),看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相互交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
B、把您的愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)
現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多".當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
C、把您的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任，他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.把您的時(shí)間,您的家物,您的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),您會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).
六、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添加.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷.
第二是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái).
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教育好,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課.
有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)不理不睬，當(dāng)考完試后見(jiàn)到不理想的成績(jī)而大發(fā)脾氣地挫傷孩子，氣極敗壞。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的，如果這樣，不如平時(shí)嚴(yán)密地跟蹤孩子每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決或者與老師溝通，不要讓孩子的問(wèn)題象雪球一樣越滾越大，最終遭遇到重大的打擊。因?yàn)槲覀兇_實(shí)有一部分孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講，過(guò)分地制造不良影響，放肆，希望各位家長(zhǎng)能多跟老師溝通，多詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，說(shuō)到底就是為孩子好，就是在幫助孩子，把孩子培養(yǎng)成好的人才，這才是一個(gè)家庭的重中之重。
七、溫馨提示。
溫馨提示一：
1、上學(xué)時(shí)間：上午7:30，下午1：10
(建議7點(diǎn)20分到,可以在學(xué)校早讀，但不要太早。早上時(shí)間提前了，希望晚上讓孩子早點(diǎn)睡。)
2、不要帶早餐和零食進(jìn)學(xué)校。
3、進(jìn)校園佩戴好紅領(lǐng)巾、學(xué)生證。
溫馨提示二：
1、督促孩子自己整理書(shū)包。
2、絕對(duì)不能帶玩具、游戲卡、貼貼紙。（可以帶課外書(shū)看，但是漫畫(huà)書(shū)不屬于
課外書(shū)）
溫馨提示三：
1專(zhuān)心致志
有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作等，聽(tīng)得認(rèn)真，發(fā)言積極，回答準(zhǔn)確。也有聽(tīng)講教差的，如：不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2獨(dú)立思考
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如計(jì)算粗心的孩子，家長(zhǎng)可在其作業(yè)做完時(shí)先讓其自己查一查。3認(rèn)真細(xì)致
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，孩子完成作業(yè)后就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。有好習(xí)慣的孩子不論在學(xué)習(xí)還是生活上，都是成功的。
4預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們教師、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。老師首先有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。（每課的詞語(yǔ)都要加上拼音，有的學(xué)生亂加。默寫(xiě)）其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)（胡瑩睿），有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)的查詢(xún)還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引
著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。（復(fù)習(xí)中家長(zhǎng)要作好檢查）溫馨提示四：
重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些小學(xué)生作文、童話(huà)、神話(huà)、成語(yǔ)故事、中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。我們學(xué)校平時(shí)推薦學(xué)生訂閱的報(bào)刊書(shū)籍對(duì)學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作時(shí)的模仿運(yùn)用都非常有幫助。
八、語(yǔ)文老師談?wù)Z文學(xué)習(xí)。
總之,有了您的支持、配合、理解與指導(dǎo)，孩子才能健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步.最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,期末考出好成績(jī)。
說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴的意見(jiàn)。
謝謝!
四年級(jí)上學(xué)期_家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你對(duì)班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班學(xué)生48人，從一年級(jí)到現(xiàn)在，班主任和語(yǔ)文老師沒(méi)換都有我一人擔(dān)任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：
我們班的：王皓寧、劉欣榮、胡樂(lè)姿、羅琛一、李嘉文等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級(jí)，做好值日工作，是老師的好幫手。
再如：易鑫磊、曹琪、文晨歆、譚晶、郭莉利、袁珍、劉宏濤、吳思思等同學(xué)日常行為文明，遵守紀(jì)律。
集體榮譽(yù)感強(qiáng)，到校積極做衛(wèi)生：付翔宇、劉界、李文琪、陳心怡、凌枝鈺、敖勝?gòu)?qiáng)、王鵬濤；
還有尹麗萍、張思宇，匡汁柳，譚雪陽(yáng)，陳毅，胡紫怡、趙李銓澤等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。
暑假優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)：王皓寧、劉欣嶸、胡紫怡、文晨歆、李嘉文、張思宇、胡樂(lè)姿、龐夢(mèng)潔、譚晶；
還有較有進(jìn)步的同學(xué)，如文千禧、劉恒、郭茂林、周潤(rùn)發(fā)、宋哲理、楊思達(dá)、曾東祺、李瀾能夠按時(shí)完成作業(yè)。
每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我就不一一表?yè)P(yáng)了，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會(huì)和家長(zhǎng)意愿可以和我單獨(dú)交流。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
孩子進(jìn)入四年級(jí)的變化:
1．學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，現(xiàn)在除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2．心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)
的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
下面談?wù)劦诙c(diǎn)：積累
我深深地感到，語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫(xiě)得怎么樣，都是積累的問(wèn)題。有人為寫(xiě)作文作了一個(gè)比喻，我覺(jué)得非常恰當(dāng)。他說(shuō)，寫(xiě)作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候，就會(huì)下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得校如果云層很薄，那就不會(huì)下雨了。寫(xiě)作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程，有的孩子平時(shí)積累的多，那他寫(xiě)作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少，他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀，沒(méi)有東西下呀!所以，有時(shí)候我看見(jiàn)那些寫(xiě)作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒(méi)貨，逼他也寫(xiě)不出來(lái)呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話(huà)說(shuō)完整呀，把話(huà)說(shuō)得具體，這就是一種語(yǔ)言積累。也有的家長(zhǎng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書(shū)籍，這就是語(yǔ)言積累。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來(lái)，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來(lái)。我記得以前看過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫(xiě)作文，其實(shí)沒(méi)有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說(shuō)一點(diǎn)東西，寫(xiě)一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子。
本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫(xiě)作為主。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了“閱讀積累本”，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書(shū)，寫(xiě)下讀后感�！度沼洷尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí)。只有多讀多寫(xiě)，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能有所提高。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1．注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。作業(yè)是檢閱學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況最好的體現(xiàn)，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子輔導(dǎo)糾正，這樣才不會(huì)把功課落下。
2．晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3．請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
4．支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5．創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
6．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）
現(xiàn)在的語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
以上就是我對(duì)家庭教育的一些個(gè)人看法，各位家長(zhǎng)，孩子成才是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)校的每一點(diǎn)成績(jī)，既離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，最后我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最后我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，