更重要的是老師們盡職盡責(zé)勤勤懇懇為了一切學(xué)生為了學(xué)生的一切，雞而一枚石頭及時(shí)給予其百倍的愛(ài)護(hù)石頭終究是石頭換言之，很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中總是習(xí)慣性的使，段是一個(gè)人思想意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期如果在現(xiàn)階段
家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿
夢(mèng)起航的地方
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，母校的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師
大家下午好，
我是來(lái)自哈爾濱市第三中學(xué)南崗校區(qū)高一三班的趙慶鉑，很榮幸能作為一名2016屆畢業(yè)生站在這里，今天，我演講的題目是《夢(mèng)起航的地方》
首先，我想祝賀各位家長(zhǎng)，祝賀您把孩子送入了秋實(shí)這所名校，您的孩子將在這里享受優(yōu)質(zhì)的教育，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，豐富多彩的校園活動(dòng)，度過(guò)緊張充實(shí)而又富有意義的四年學(xué)習(xí)生活。
我也要祝賀您的孩子，祝賀他們已經(jīng)邁入了秋實(shí)中學(xué)的大門(mén)，這里有學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，師德高尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏，勤奮求實(shí)，自強(qiáng)不息的校園文化氛圍，這里將是他們夢(mèng)開(kāi)始的地方，夢(mèng)起航的地方，也會(huì)最終成為他們夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的地方。
我更要祝賀我的母校又迎來(lái)了一批富有朝氣的年輕學(xué)子，相信他們將在未來(lái)的四年中，以飽滿的熱情，頑強(qiáng)的斗志，為秋實(shí)譜寫(xiě)新的華章！
回望過(guò)往的四年學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，四年來(lái)，我一直為身為一名秋實(shí)學(xué)子深感榮耀，無(wú)論走到哪里，秋實(shí)人的風(fēng)貌，秋實(shí)人的精神，始終與我如影隨形，今天，我滿懷感恩與激動(dòng)，向您介紹秋實(shí)，這個(gè)，我夢(mèng)想起航的地方。
作為一名學(xué)生，最重要的任務(wù)莫過(guò)于學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣又在很大程度上取決于執(zhí)教的教師團(tuán)隊(duì)，很幸運(yùn)能來(lái)到秋實(shí)，很幸運(yùn)我在這里結(jié)實(shí)了了一大批教學(xué)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師德高尚的老師，其中包括愛(ài)生如子，學(xué)識(shí)廣博的班主任老師許曉敏老師，溫和寬厚的英語(yǔ)老師曲鳳琴老師、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)老師章旻老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋熀聦W(xué)武老師、幽默風(fēng)趣的化學(xué)老師白榮革老師等等。他們的教導(dǎo)，不僅提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，使我升入了理想的高中，更為我日后的求學(xué)之路奠定了樂(lè)思慎思的良好基矗他們精研教學(xué)，在教學(xué)中放眼于學(xué)生的學(xué)科整體水準(zhǔn)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的夯實(shí)與鞏固，又不放松對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)的攻關(guān)突破，不斷挖掘新問(wèn)題新思路，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，善于把握中考新脈搏，新動(dòng)向，充分利用有限的在校時(shí)間，通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓我們的課堂不斷充實(shí)，使課堂中的知識(shí)既思維性強(qiáng)，對(duì)中考幫助大，又通俗易懂，生動(dòng)活潑，并在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段過(guò)后精編試題進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生暴露出的缺陷與不足，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更能使每名學(xué)生受益。升入初四以來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不夠理想，數(shù)學(xué)老師章老師與我積極溝通，共同發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與暴露出的不足，針對(duì)這些問(wèn)題和我一起制定了初四階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格監(jiān)督我進(jìn)行完成，對(duì)我不會(huì)的問(wèn)題認(rèn)真講解，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高，在中考中取得了118分的成績(jī)。在初高中的學(xué)習(xí)中，思考能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，誠(chéng)然，現(xiàn)代初中應(yīng)試教育的直接目的是通過(guò)升學(xué)考試使學(xué)生升入理想的高中，但如果僅僅把目光放置于此，培養(yǎng)出的必定是一批沒(méi)有思想的考試機(jī)器，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試，更是為了學(xué)生更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與長(zhǎng)足發(fā)展，而初中階段正是培養(yǎng)思維能力的最佳時(shí)機(jī)，為此，老師們?cè)趥湔n中精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我們自主探究，，大幅度提高了我們思考的深度，思維的廣度以及學(xué)科思想的邏輯性，提升了我們的學(xué)科素養(yǎng)，并最終提高學(xué)習(xí)能力。更重要的是老師們盡職盡責(zé)勤勤懇懇，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。尖子生在老師的鞭策中不斷超越自我，提升水平；后進(jìn)生也在老師的不吝激勵(lì)與耐心教導(dǎo)下逐步向前邁進(jìn)。不論優(yōu)劣，一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，
無(wú)怨無(wú)悔。也許短短的一個(gè)月您對(duì)秋實(shí)這所學(xué)校還不甚了解，也許短短的一個(gè)月您的孩子還未與他的老師相互熟悉，但我想說(shuō)的是，與秋實(shí)中學(xué)的老師共同度過(guò)的四年，會(huì)是您的孩子一生中最難忘，最獲益匪淺的四年。
除此，學(xué)校先進(jìn)的電教與實(shí)驗(yàn)設(shè)備也使我們能夠接觸到更現(xiàn)代化的教學(xué)模式，極大的豐富了課堂的教學(xué)形式，提升了我們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地吸取知識(shí)。
除了有愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)水平高超的教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備之外，以丁校長(zhǎng)為核心校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況實(shí)時(shí)跟蹤，高度關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在初四學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，領(lǐng)導(dǎo)們更是深入到學(xué)生中間，進(jìn)入各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，時(shí)常抽查個(gè)班的作業(yè)完成情況，這使得領(lǐng)導(dǎo)們能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中仍然存在的問(wèn)題，比如聽(tīng)課的狀態(tài)、用品的準(zhǔn)備等等。也使我在初四學(xué)年中保持著學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)、規(guī)范性強(qiáng)、指向性強(qiáng)的特點(diǎn)，而這些學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)于一名處于中考沖刺階段無(wú)疑是至關(guān)重要的。
其實(shí)，在秋實(shí)中學(xué)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高的用量因素還有很多，譬如：濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍等等。簡(jiǎn)而言之，秋實(shí)中學(xué)具備著提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并最終將學(xué)生送入理想高中的一切必要條件，在此請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)ξ艺佌佌T導(dǎo)，不離不棄的老師們，向?qū)ξ乙笄嘘P(guān)注，時(shí)時(shí)鞭策的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
要做一名適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的人才，僅僅學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)僅會(huì)應(yīng)付各種考試的學(xué)生可能會(huì)在升學(xué)考試中升入很好的學(xué)校，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種缺乏生活能力、自理能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生是不可能創(chuàng)造巨大成就的，最終只會(huì)成為社會(huì)的廢材，用學(xué)習(xí)填塞住學(xué)生的全部時(shí)間，無(wú)疑是百害而無(wú)一利。與很多只重視學(xué)生成績(jī)的兄弟學(xué)校相比，秋實(shí)中學(xué)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視學(xué)生的各方面能力發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展校園文娛活動(dòng)、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽、建立由學(xué)生自主管理的學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)等眾多方式提升學(xué)生的綜合能力。以我為例，在校的四年中，我積極參加包括英語(yǔ)演講比賽、朗讀比賽、寫(xiě)作比賽等一系列競(jìng)賽，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中包括：全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽全國(guó)總決賽第二名、2016年度中央電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽東三省賽區(qū)第二名、全國(guó)總決賽希望獎(jiǎng)、21世紀(jì)杯全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽三等獎(jiǎng)、全國(guó)英語(yǔ)人才選拔賽金獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)戲劇大賽個(gè)人優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、哈爾濱市中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽第一名、龍廣97頻道校園新主播大賽男子組第一名、哈爾濱市中學(xué)生主持人大賽一等獎(jiǎng)，并于2016年通過(guò)測(cè)試順利進(jìn)入哈爾濱電視臺(tái)新聞?dòng)浾邎F(tuán)等等等等。成績(jī)的取得與學(xué)校的辛勤培育是密不可分的，在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將德育工作放在重要位置，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要以做人為基礎(chǔ)，充分培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、領(lǐng)袖意識(shí)，積極提高我們的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，通過(guò)學(xué)生會(huì)使學(xué)生積極參與到學(xué)校的建設(shè)中，在校期間，我歷任班長(zhǎng)、校廣播站站長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)主席，積累了大量的校園工作經(jīng)驗(yàn)，這也為我的高中生活打下伏筆，在虎踞龍盤(pán)的哈爾濱市第三中學(xué)，我充分發(fā)揮在校積累的經(jīng)驗(yàn)，在班干競(jìng)選中順利當(dāng)選班長(zhǎng)，并通過(guò)了淘汰率高達(dá)90%的能力測(cè)試，順利成為世界知名的哈三中模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)成員。除了能力培養(yǎng)之外，學(xué)校也同樣重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)，開(kāi)展了以校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)為代表的一系列文體活動(dòng)，我曾多次參與組織、主持、參演校園藝術(shù)節(jié)文藝演出及校園聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)提升了自己的文藝水平，在剛剛過(guò)去的哈三中校園藝術(shù)節(jié)閉幕式上我擔(dān)任了主持工作，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。除此之外，秋實(shí)中學(xué)還十分重視學(xué)生的心理健康，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)在一個(gè)人的成才道路上起著至關(guān)重要的作用，每位老師除了密切關(guān)
注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還細(xì)心體察每名學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，尤其是在初四緊張的學(xué)習(xí)生活中，針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大、浮躁、焦慮的心理特點(diǎn)，老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、家訪等一系列手段了解孩子的心理變化，并與家長(zhǎng)密切配合，消除孩子心理上的負(fù)面因素，使其能更好地投入到學(xué)習(xí)中�？傊�，學(xué)生在秋實(shí)會(huì)全面的發(fā)展、健康的發(fā)展、成為真正意義上的社會(huì)棟梁。在感謝母校的同時(shí)，我也想提醒在座的各位家長(zhǎng)，不要讓孩子的視野僅僅局限于金榜題名，無(wú)數(shù)事實(shí)表明智育與德育向來(lái)是不分家的，一名學(xué)生只有綜合素質(zhì)提高了，才能進(jìn)一步提升自己的優(yōu)勢(shì)，擁有比同齡人更寬廣的世界，創(chuàng)造比同齡人更大的可能，教育不僅僅是為了培養(yǎng)應(yīng)試型的人才，更是為了培養(yǎng)出綜合實(shí)力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)、具有頑強(qiáng)精神的高素質(zhì)人才。人才的比拼分為三個(gè)等級(jí)，最低級(jí)的是技巧的比拼，比這稍高級(jí)的是智力的比拼，而最重要的是德行的比拼，一個(gè)人只有擁有卓越的個(gè)人素養(yǎng)才能在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，成就偉業(yè)。這是秋實(shí)教會(huì)我的，我從中受益匪淺，我也衷心希望各位家長(zhǎng)能和我一同受用。
下面，我想和大家分享一下我在四年的初中學(xué)習(xí)生活中的一些心得和體會(huì)，如果能對(duì)您有些微的幫助，我將不勝榮幸。
首先，針對(duì)初中階段知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，需要學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一下幾點(diǎn)，
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，積極思考的習(xí)慣。在初中學(xué)習(xí)中，內(nèi)因比外陰
更加重要，一枚雞蛋，放入適宜的溫度濕度中細(xì)心呵護(hù)就會(huì)孵出小
雞，而一枚石頭及時(shí)給予其百倍的愛(ài)護(hù)，石頭終究是石頭，換言之，
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不應(yīng)采取過(guò)多的強(qiáng)制手段，應(yīng)培養(yǎng)孩子對(duì)
學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，孩子學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，成績(jī)自然節(jié)節(jié)攀升。
二、培養(yǎng)孩子的自信心。很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中總是習(xí)慣性的使
用貶低、傷害孩子自尊心的話，并經(jīng)常拿自己家的孩子和別人家的
孩子對(duì)比，事實(shí)上，這些言辭都無(wú)形的對(duì)孩子的心靈造成了傷害，
打消了孩子的自信心和積極性，埋下了叛逆、抵觸的種子。初中階
段是一個(gè)人思想意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果在現(xiàn)階段形成了不自信
的負(fù)面心理對(duì)孩子的終身發(fā)展遺害無(wú)窮。在我的家庭教育中，父母
一直崇尚感動(dòng)教育、賞識(shí)教育，這也培養(yǎng)了我樂(lè)觀自信，敢為人先
的性格是我在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終保持著不服輸、不氣餒的品格，對(duì)
我的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。對(duì)于成績(jī)較差，學(xué)習(xí)偏科等情況，家長(zhǎng)不
應(yīng)以為說(shuō)教，應(yīng)該對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，使沒(méi)有自信的孩子建立
自信，使有自信的孩子更好地提高學(xué)習(xí)積極性。
三、積極與孩子溝通，溝通是人心的橋梁，良好的家庭教育氛圍是建立
在毫無(wú)芥蒂的溝通的基礎(chǔ)上的，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)與孩子交流，把握孩子
的心理變化，并積極與孩子共同解決，互相信任互相理解，陪伴孩
子平穩(wěn)度過(guò)初中緊張而充實(shí)的生活。
四、幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此，
我向大家介紹幾條在我的學(xué)習(xí)中作用較大的學(xué)習(xí)方法
1.每天預(yù)習(xí)：初中的課堂節(jié)奏比小學(xué)更快，這就要求我們?cè)诶蠋熤v授之前對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，預(yù)習(xí)并不是一字一句的仔細(xì)閱讀，而是通過(guò)讀課本中標(biāo)注了重點(diǎn)的知識(shí)、定義、概念等，對(duì)要學(xué)的知識(shí)整體把握，在老師講課是有計(jì)劃的去聽(tīng)，這能有效提高課堂的效率與質(zhì)量。
2.注重歸納總結(jié)，初中的各科知識(shí)體系性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)性強(qiáng)，在初四的學(xué)習(xí)中對(duì)每一學(xué)科精心整理了知識(shí)結(jié)構(gòu)圖與知識(shí)點(diǎn)匯總，這使得我在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)W(xué)過(guò)的知識(shí)一目了然，更加便于記憶，極大地提高了復(fù)習(xí)的速度和質(zhì)量。
3.抓住課本，課本是學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)，是知識(shí)的精華。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常翻看課本中的
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、習(xí)題與鏈接，極大的加深了我對(duì)各學(xué)科知識(shí)的印象，物理與化學(xué)課本尤為重要，在初四的學(xué)習(xí)中我對(duì)這兩科的課本仔細(xì)翻看了30余遍，深刻掌握了書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)，每一個(gè)思想。一句話，抓住課本，就抓住了學(xué)習(xí)的線索。
4.多與任課教師溝通，不僅應(yīng)該與老師定期交流，學(xué)生也應(yīng)該自主的與老師談話，尤
是針對(duì)自己的薄弱學(xué)科，更是應(yīng)該積極向老師尋求幫助，秋實(shí)中學(xué)的老師都擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向作出明確判斷，指導(dǎo)學(xué)生攻堅(jiān)克難。
5.養(yǎng)成堅(jiān)持不懈持之以恒的意志品質(zhì)，毅力對(duì)于學(xué)習(xí)是不可或缺的，不管多好的學(xué)習(xí)
都需要積年累月的堅(jiān)持才能收到成效，苦與累都是暫時(shí)的，現(xiàn)在做別人不愿做的事，將來(lái)就能做別人做不到的事，相信行動(dòng)堅(jiān)持，成功就是必然。
總而言之，秋實(shí)中學(xué)永遠(yuǎn)是成功的沃土，人才的搖籃。
最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，身體健康
衷心祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)
衷心祝愿母�；盍ΤＴ冢啻河礼v！
秋實(shí)中學(xué)2016屆畢業(yè)生哈三中南崗校區(qū)高一三班趙慶鉑2016年10月21日
家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿
尊敬的富寧縣新華中學(xué)的各位老師、同學(xué)們：
你們好！首先很感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間為我們組織了這次見(jiàn)面會(huì)。我相信，在座的每位老師、同學(xué)們都有一顆善良的，熱枕的心。只要身邊有不是平之事，都愿意出手相助!我們不是有這么一句話嗎?眾人拾柴火焰高!很幸運(yùn)在來(lái)這里之前,我們已經(jīng)得到過(guò)社會(huì)各界熱心人士的幫助,我要感謝他們,是他們?cè)谖覀円患蚁萑肜Ь硶r(shí)提供了關(guān)鍵、有力的幫助。使我們一家對(duì)困難更加從容、對(duì)善心更加真摯、對(duì)生命更加珍重。
是這樣，我有一個(gè)孩子,他叫蒙海中,現(xiàn)在兩歲半了。是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，只要有他在的地方家里就是歡聲笑語(yǔ)。可是，誰(shuí)能設(shè)想呢?這么活潑可愛(ài)的孩子來(lái)到人間才幾個(gè)月就被確診出患有先天性地中海貧血,從此必須依靠每個(gè)月輸血來(lái)維系生命,每個(gè)月一次得花費(fèi)兩千多元。為了給小海中治病，不但用盡了家里面所有積蓄,還四處借錢(qián)為小海中醫(yī)治,家里已經(jīng)債臺(tái)高筑了,但小海中的病情仍然毫不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。此時(shí)，醫(yī)生建議采取有效的骨髓移植手術(shù),但與小海中相匹配的骨髓又到哪里找呢?幾經(jīng)周折,小海中媽媽終于在去年懷上了以小海中相匹配的骨髓小孩子,這次小海中有了希望了!這讓我們一家欣喜不已,然而卻心灰意冷。手術(shù)費(fèi)需要二十萬(wàn)，這筆巨額手術(shù)費(fèi)對(duì)于一個(gè)貧農(nóng)家庭來(lái)說(shuō)就是天文數(shù)字。
今天這份生命之愛(ài)在期待著你們的幫助，在等等著你們來(lái)延續(xù)。
生命如此可貴，人生僅此一次。當(dāng)您過(guò)著健康幸福的生活，享受著生命樂(lè)趣的時(shí)候；當(dāng)您忙碌工作、學(xué)習(xí)盡情展現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。您可曾知道就在您身邊有一個(gè)孩子，正在殘酷地忍受著病痛的折磨,用柔弱的生命與病魔進(jìn)行著殊死之搏斗呢?伸出你們溫暖的雙手奉獻(xiàn)你們無(wú)私的愛(ài)意,幫助小海中闖過(guò)難關(guān),復(fù)燃生命之火吧!
你們的愛(ài)心和真情將為他送去最溫暖的一縷縷陽(yáng)光,點(diǎn)燃他心中希望的署光。讓我們用博愛(ài)的胸懷鑄就世間的真情；用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命！愿
我們的點(diǎn)滴付出凝聚成愛(ài)心的彩虹，讓暗淡生命重新煥發(fā)出燦爛的生機(jī)。讓這個(gè)可愛(ài)的小男孩在這美麗的世界，幸福生活吧!
我相信在你們的幫助下、在人間大愛(ài)的沐浴下，小海中必會(huì)健康地成長(zhǎng),為社會(huì)作出一份回報(bào)。
最后向富寧縣新華中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們及各界熱心人士表示無(wú)盡的感激！好人一生平安幸福！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂(lè)、生活幸福美滿！謝謝！
家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校以及所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�。這次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。為了使我們的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)更有針對(duì)性，讓家長(zhǎng)老師都有所收獲，所以此次我們家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的主題是“如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣”。今天，我希望各位家長(zhǎng)能結(jié)合孩子的具體情況，說(shuō)出你的困惑，家長(zhǎng)們能暢所欲言，我們?cè)谝黄鸾涣魈接憽?/p>
今天的見(jiàn)面會(huì)有六項(xiàng)議程：
第一項(xiàng)：由作為班主任的我向家長(zhǎng)分析我們班此次期中檢測(cè)
第二項(xiàng)：針對(duì)主題，展示本班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)
第三項(xiàng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言，互動(dòng)交流，解疑答惑
第四項(xiàng)：班主任就主題總結(jié)（中間會(huì)穿插我們班任課老師加入交流中）第五項(xiàng)：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)學(xué)校后期工作的安排
第六項(xiàng)：家長(zhǎng)們集體觀看我們的“陽(yáng)光課間”
下面我們此次的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)正式開(kāi)始。
第一項(xiàng)：作為班主任的我向家長(zhǎng)分析我們班此次期中檢測(cè)
（一）學(xué)生基本情況
我們?nèi)?）班總共14人，人人都參加了期中檢測(cè)。
（二）學(xué)科成績(jī)分析
語(yǔ)文：語(yǔ)文試卷的難易程度中等，平均分64.5分，3人沒(méi)有及格，最高分是81.5分。測(cè)評(píng)過(guò)程中有關(guān)漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容孩子們失分率較高，基礎(chǔ)不牢固，課文內(nèi)容填空部分有部分同學(xué)識(shí)記不牢，作文書(shū)寫(xiě)失分率也高。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)試卷比我們之前模擬的要難一些，有個(gè)別靈活的題目。平均分81.8分，1人沒(méi)有及格，最高分是96分，失分較多的是“長(zhǎng)方形和正方形”的應(yīng)用以及靈活的題目，說(shuō)明孩子圖形這塊學(xué)的股溝扎實(shí)，發(fā)散思維不好。
英語(yǔ)：英語(yǔ)試卷難易程度和平時(shí)差不多，平均分是92.7分，最低分是74分，最高分100。失分較多的是有個(gè)別聽(tīng)力的類型孩子不常見(jiàn)。
（三）就此次檢測(cè)，說(shuō)一說(shuō)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題
1.部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，甚至說(shuō)是知識(shí)的結(jié)構(gòu)是架空的
2.部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力存在不足，說(shuō)白了就是不會(huì)學(xué)以致用，不善于思考
3.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，處于被動(dòng)應(yīng)付的局面，老師讓寫(xiě)什么看什么讀什么才做，沒(méi)有意識(shí)去主動(dòng)學(xué)習(xí)
4.最重要的一個(gè)原因孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異性大，結(jié)合孩子三門(mén)成績(jī)來(lái)看，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，成績(jī)相對(duì)優(yōu)異。反之，則不然。
（四）整改措施
1、在班級(jí)期中考試分析會(huì)上，讓學(xué)生認(rèn)真反思問(wèn)題，仔細(xì)總結(jié)過(guò)失。
2、與學(xué)科老師開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，對(duì)學(xué)科老師提出一些意見(jiàn)和建議，學(xué)科老師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀予以整改。針對(duì)這次考試加強(qiáng)反思，找出問(wèn)題，明確今后的方向。
3、建立學(xué)習(xí)小組，前期重點(diǎn)培養(yǎng)小組長(zhǎng)，使小組長(zhǎng)能組織本組成員學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
5、使能夠自主學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成每一科的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)課程表規(guī)定的課時(shí)，提前做好準(zhǔn)備，上課不遲到，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與學(xué)習(xí)。
6、任課老師加強(qiáng)后進(jìn)生管理，面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
7、培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的班干部，成為老師得力的助手，協(xié)助老師共同管理班級(jí)。
其中重要的是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們老師家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)孩子的影響。那就這塊，今天我們家長(zhǎng)老師齊聚孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)生活的班級(jí)，我們就先從“如何培養(yǎng)孩子的良好作業(yè)習(xí)慣”，大家交流探論。第二項(xiàng)：展示本班的優(yōu)秀作業(yè)
ppt邊展示邊說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀作業(yè)到底優(yōu)秀在哪里
（1）語(yǔ)文：
（2）數(shù)學(xué)：
（3）英語(yǔ)：
（父母邊看優(yōu)秀作業(yè)展，邊看桌邊孩子自己的作業(yè)）
我們家長(zhǎng)觀看完以后，應(yīng)該心里都很有感觸。下面我們就請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言，聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到的困惑和談?wù)勛约菏窃鯓优囵B(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣的。
第三項(xiàng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言，互動(dòng)交流，解疑答惑
（一）家長(zhǎng)代表發(fā)言
第一位是張?chǎng)螛I(yè)同學(xué)的叔叔，大家熱烈歡迎。（看來(lái)張?chǎng)螛I(yè)的作業(yè)習(xí)慣也曾非常困擾叔叔，讓叔叔擔(dān)憂）
第二位是陶晰睿同學(xué)的媽媽（從媽媽的發(fā)言中，可以看出我們陶晰睿同學(xué)的父母再孩子教育上是非常用心且很有教育方法，陶晰睿同學(xué)在我們班成績(jī)一直很優(yōu)異，大家把掌聲再次送給我們美麗的媽媽）
我想兩位家長(zhǎng)的發(fā)言倒出了我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的心聲。對(duì)于孩子作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)我們的困惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，下面我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)平日對(duì)孩子作業(yè)這塊你都遇到了哪些問(wèn)題，大家暢所欲言，我們一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題嘛！
（二）困惑與解答
見(jiàn)附件
第四項(xiàng)：班主任就主題總結(jié)：
通過(guò)剛才我們老師和家長(zhǎng)在一起激烈地探討，我們知道了孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的不良習(xí)慣并總結(jié)出相對(duì)應(yīng)的解決方法。那就“如何培養(yǎng)孩子的良好作業(yè)習(xí)慣”，我們得出：
(1)指導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。根據(jù)心理學(xué)家的研究，人的遺忘具有先快后慢的規(guī)釋。，因此應(yīng)知指導(dǎo)孩子做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的功課，然后再動(dòng)手做作業(yè)，以提高孩子做作業(yè)的正確率及自信心。
(2)限定孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子做作業(yè)磨蹭，是最讓家長(zhǎng)頭疼的事。對(duì)此，我們給他限定時(shí)間做作業(yè)，就是讓孩子在心理上有個(gè)時(shí)間目標(biāo)，從而集中精力，熱情高昂地按時(shí)完成作業(yè)。
(3)固定作業(yè)的書(shū)桌。讓孩子在每天坐在固定的書(shū)桌上做作業(yè)，久而久之，便形成習(xí)慣。孩子一坐到這個(gè)書(shū)桌上，就會(huì)產(chǎn)生條件反射—一注意力集中地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。從另一方面來(lái)說(shuō)就是我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)減少干擾。事先收拾好容易讓孩子分心的畫(huà)片，電視和玩具等，以減少干擾。對(duì)好動(dòng)的孩子，甚至連抽屜都要保持凈空。
(5)及時(shí)調(diào)適孩子的情緒。做作業(yè)前，可先征詢孩子的意見(jiàn)，如哪一種先寫(xiě)等，讓孩子具有愉快的心態(tài)。
(6)當(dāng)孩子做功課時(shí)，最好陪著他做完一、二題，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真及計(jì)算正確。讓他懷有成功的喜悅繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
我想通過(guò)今天的家見(jiàn)面會(huì)，我們每位家長(zhǎng)對(duì)于“如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣”都有很多方法，希望我們家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的自身情況，正確地引導(dǎo)和監(jiān)督，我們老師也要做到因材施教。關(guān)于孩子教育這塊，我們班有很多家長(zhǎng)做的非常好，在此我也給予表?yè)P(yáng)。像陶晰睿的家長(zhǎng)，張?chǎng)螛I(yè)家長(zhǎng)，馮佳輝家長(zhǎng)，任俊僖家長(zhǎng)，孩子在家的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)用心關(guān)愛(ài)孩子。孩子學(xué)校的學(xué)習(xí)以及學(xué)校班級(jí)活動(dòng)，都積極參加，并且提前都充分準(zhǔn)備。如：黑板報(bào)，元智課堂，感恩節(jié)活動(dòng)，可以看出當(dāng)孩子和父母在意的開(kāi)心、自信。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，相信每個(gè)孩子都是一朵七彩的向陽(yáng)花。
第五項(xiàng)：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)學(xué)校后期工作的安排
下面剩下的時(shí)間，我們學(xué)校就后期相關(guān)的工作安排和各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)
（一）收取教輔資料費(fèi)用
一教一輔政策，報(bào)紙，取整進(jìn)一，下周五交齊
（二）成立家委會(huì)一事（鄒主任）
各位家長(zhǎng)，這位是我們學(xué)校教務(wù)處主任鄒主任。下面就由我們的鄒主任對(duì)學(xué)校后期工作安排給各位家長(zhǎng)做相關(guān)介紹。
第六項(xiàng)：家長(zhǎng)們集體觀看我們的“陽(yáng)光課間”
那這次的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)到此就結(jié)束，非常感謝各位家長(zhǎng)的積極參加。最后呢，我們學(xué)�，F(xiàn)在正在開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，我們一起去看看操場(chǎng)的孩子們把！