高考滿分作文讀后感心得感悟

　　青春是一串風鈴，我們迎接了高考的洗禮。那么你知道高考都有哪些滿分作文嗎?下面小編為大家整理推薦了高考滿分作文讀后感，歡迎大家前來參閱。

　　高考滿分作文讀后感篇一

　　在高考中得了滿分，那時自己就納悶，為什么他們能拿滿分呢。就看自己吧，看的滿分作文范文不少，文字功底也不怎么差，可是自己怎么就和在過去，當我們也在挑燈夜讀，迷茫的為了跨越高考這道具有人生重大意義的門檻而不懈努力時，在書中看到，或者聽老師說，某某省的某某，他的什么什么名字的文章，他們的區(qū)別那么大呢，自己就很困惑，那時候?qū)τ谧约簛碚f，簡直就是一個搞不懂的迷。要說叫那些老師說吧，他們也說不出個所以然來，有的還被稱為名師呢，可是他們也無從下手，因此對于絕大多數(shù)的學生來說也就成了一個很可能會帶進棺材里面的迷了。 而我也困惑，迷茫，不過自己當時就是因為不明白個中原由，所以自己也沒有在乎那么多，任然一如既往的過著自己的生活，隔三差五的往書店跑，那里面社交類的書啊，軍事，政治的，圣人學說的，什么都有，自己也感興趣，還記得那時候的自己，特喜歡看謀士，將相一類的書籍，比如先學會做人，再學會做事啊等等的，什么都看，只是絕的那些東西有好處，而且自己當時也比較向往當謀士之類的人物，看的書有，舍與得，難得糊涂，孫子兵法與三十六計，社交學，經(jīng)商之道，比如紅頂商人胡雪巖，四大名著，等等的，還時不時的，借幾部小說來看，到目今映像較為深刻一點的`有，神墓，壞蛋是怎么樣練成的，總之很多很多。不過我看那些就不像一般人那樣，只知道娛樂，看著好玩，而我總是試著從里面吸取思想經(jīng)驗，處事經(jīng)驗等等的。后面自己看電視，電影，等等的都能從中得出，它們要講的道理哲學，因此也受益匪淺。哲學中有句話，量變導致質(zhì)變，也就是說，不管你做什么，只要數(shù)量達到某個極限，那么就會導致質(zhì)量的改變，還真是這樣的，當我看那些東西多了，自己的思想高度，也不斷的提高，自己的學識，那自然也是不斷的提高的，因為讀了太多的古人的書籍，所以有時候說話就像電視里面的那些得道高人，跟平常的那些朋友說，阿彌陀佛施主， 說自己是得道高人，他們還不信呢。不過后來知道鬼谷子，中庸這兩本書很好，只是我沒有深研，如果你看到我這篇文章，你一定要去找那兩本書來看看，一定會受益的。雖說學海無涯，不過當你達到一定的深度，廣度，那么，你就一定會是以為高人了。最終，我結合小說里面的武學，得出一個結論，武學的最高境界，是無招勝有招，而文學的最高境界是永遠也不需要記起，永遠也不會忘記。不過記住，千萬別讀死書，不然你進得去出不來，那就真是學海無涯苦作舟了，你終究只能被書所左右，自己不能左右書，那要怎么樣才能不被書左右呢，就是不管你讀什么書，你都應該吸取里面的思想，而不是咬文嚼字。

　　在高中時，自己確實在思想高度，深度，廣度，等等的都不足，可是后來自己確實讀了很多書，都已經(jīng)不讀書了，才豁然省悟，自己跳出了書海，仿佛，自己聽到了茫茫大海上的靡靡之音，仿佛西游記里面玄奘，經(jīng)歷九九八十一難而獲取真經(jīng)了。還記得王國維的思想三境界，一，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;二，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;三眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　自己豁然步入了另一個境界，后來想起了高中時的種種情景，還是不懂為什么那些人作文在高考時會獲得滿分，因此就在網(wǎng)上收歷年高考滿分作文來看，呵，心中豁然開朗啊，為什么呢，因為自己明白了那些人為什么可以在高考時作文拿滿分。因為那些人在高考時甚至之前，他們的思想高度大多數(shù)就已經(jīng)是我們現(xiàn)在的高度，有的甚至超越了我們現(xiàn)在的思想高度。自己感慨啊，為什么感慨呢，因為感慨他們大學出來百分之八九十的都是將帥之才啊，那又是為什么呢，因為整體思想都那么高了，那么他們的才智還會差嗎，自然是不會的，相信都是運籌帷幄，決勝千里的將才。

　　高考滿分作文讀后感篇二

　　今天在搜狐里面看到了今年高考的滿分作文，記得在前段時間看到高考作文題：以“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”這句詩為題，寫一篇作文。當時我就想，這樣的作文如果是我該怎么寫呢?結果是感到很茫然，很困惑，是啊，離開校園已經(jīng)多年了，對于高考這種印象早已是很模糊了，雖然每年都喜歡看這方面的內(nèi)容，但是真正讓我們試確實是感到力不從心的了。

　　現(xiàn)在看到這篇作文，我確實不由得感嘆，現(xiàn)在的學生知識面是很廣的，從文章里我們可以看到他厚重的文化積累，而這種積累卻不是僅僅依靠課堂就可以解決的，沒有廣泛的閱讀，學生怎么能在短短的一個小時里面完成這樣一篇高質(zhì)量的文章啊!

　　由此我也想到我們平時的教學中所需要解決的問題，即我們的教學要為學生的一生服務，我們不能只是盯在課堂上那短短的幾篇課文中，我們要引導學生去讀書，在我們的國家，好書可以說是數(shù)不勝數(shù)，如果一個孩子能喜歡閱讀，那我想我們的教學就是成功的。由這我不由得又想到我的女兒，在這方面我們的引導無疑是比較成功的，女兒是那樣喜歡讀書，以至于只要有書讀就覺得是非常幸福的一件事。這不是很好的一件事情嗎?

　　“有奇書讀勝看花”，以后我們要做的就是把她讀書的范圍拓展一些，不要沉湎在那些文學書這一塊，因為只有廣博閱讀，才能獲得更多的知識和能力!

　　高考滿分作文讀后感篇三

　　今年高考，有很多同學作文滿分，引起我的好奇，深為少年奇才所折服，于是上網(wǎng)查看了他們的原作。

　　細細閱后，覺得作為一名高中畢業(yè)生能在短短的時間內(nèi)寫出如此作品實屬不易，因為現(xiàn)在學生愛好中華詩詞者已是鳳毛麟角，但是被一致評為滿分卻又覺得有些過分。

　　首先，作為文學作品，只有更好的，沒有最好的，更何況不同的人對同一篇作品往往有不同看法，仁者見仁，智者見智。所謂滿分，就是無瑕可擊，從形式題材到思想內(nèi)涵都是佼佼者。但是這篇古詩是否具有如此水準呢?我覺得未必。

　　其次，作為古體詩雖沒有近體詩那么嚴格的格律要求，但也有一定的基本規(guī)矩，它可以鄰韻通押但不可以平仄通押，該詩多處用仄聲字同押顯然不妥，如：“斷鴻聲中夷艦現(xiàn)”，“ 落日秋風哭寶劍”，等等，此外還有不“州”、“和”的韻腳都顯然是出韻了。古體詩可以押平韻，也可以押仄韻，但你既然選擇了押平韻，那么在不押韻的奇句句腳就該必須用仄聲字，這是寫古體詩的基本常識之一，但在這首被閱卷老師一致評為滿分的古體詩上卻犯了這不該犯的錯誤。比如“水師已覆巨艦沉”中的“沉”，“ 大沽臺上炮聲隆”中的“隆”字，如此等等，不一一例舉。

　　其三，從詩意上來講，前面部分有些離題，講的基本上是中國近代史，和黃花崗72烈士沒什么大的聯(lián)系，詩貴精煉，并不是越長越好，倒不如渲染一下黃花崗烈士陵園肅穆、莊重的環(huán)境氣氛比較好一些。

　　其四，前序和后紀有點不論不類，似白話非白話，似文言又不是文言，完全是多此一舉而成添足，何不把寫序和后記的時間和精力對詩文再作一番推敲。更何況，在中國大地上烈士陵園處處可見，而作者卻聲稱“然吾平生只至黃花崗”。對此，我只能為湖北學校的愛國主義教育一哭!年年清明，難道學校從不組織學生祭掃烈士墓?

　　當然，在如次短暫的時間內(nèi)該生能寫出此詩不得不由人佩服思路敏捷和深厚的文學、歷史功底，對于其中瑕疵，自然也沒必要指責過甚。然而，對于一致評為滿分的閱卷老師，卻不得不令人汗顏。連古體詩最基本的規(guī)矩也不甚了解就為別人作品下了“從形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流”的結論，不但膽大，而且未免妄為了。這不但是中國傳統(tǒng)文學的悲哀，也是湖北考生的悲哀。由于他們的無知給了考生一個不公平的結論。

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