高一家長座談會發(fā)言稿

高一家長座談會發(fā)言稿

各位家長：

大家上午好，我代表無為中學(xué)的高一年級全體教師，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要講兩個方面的內(nèi)容，一是簡單介紹我校高一年級教育教學(xué)工作的開展情況;二是就高一年級的學(xué)生，目前所存在的問題，向各位家長提幾點建議。

一、我校高一年級教育教學(xué)工作的開展情況

目前我們高一年級有1260名學(xué)生，共21個班級，任課教師77人，他們當中有經(jīng)驗豐富的老教師、也有年富力強的中青年教師，他們的教學(xué)水平和教學(xué)成果都得到了學(xué)生、家長和社會各界的廣泛認同。比如，2010年我們這屆老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，，高考的一本達線427人，學(xué)生數(shù)是814人，達線率高達52.46%，二本以上達線712人(不含體藝)，達線率高達87.47%，還有我們這屆的老師連續(xù)創(chuàng)造了98、01、04、07、10屆的的輝煌，在巢湖市高考排名始終都是名列前茅�，F(xiàn)在我們這個年級的老師在原有的基礎(chǔ)上，敢于大膽創(chuàng)新。

如：1、班主任利用我校在行政管理機制上實行的扁平化管理和行政領(lǐng)導(dǎo)包班制的體制，針對學(xué)生的情況定期召開班級老師的研討會，明確責任，有針對性的開展工作，大大的提高了工作效率。

2、我們這屆老師還有著積極向上的精神，踏踏實實的做事，比如老師們通過各種渠道給自己充電、進修。如到清華大學(xué)學(xué)習(xí)，到河北衡水、江蘇啟東中學(xué)聽課、取經(jīng)、學(xué)習(xí)，還積極參加各種形式的研討會、報告會。

3、學(xué)校關(guān)心我們這個年級，從細微處著手，如今年剛開學(xué)，學(xué)校給我們各班配置了電腦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抵住各方面的壓力，把各班平均人數(shù)控制在60人左右，(以往有很多班級會達到80人)，這些都有利于課堂教學(xué)效率的提高。

4、我們開展了形式多樣的課外活動，目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)。我們年級在搞好日常教學(xué)的同時，還積極開展各項活動，如科技創(chuàng)新活動、運動會、藍球賽、乒乓球比賽等，通過這些活動既可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生參與意識，組織能力和團結(jié)協(xié)作精神，

5、實行獎學(xué)金和助學(xué)金制度，給學(xué)生人文關(guān)懷：學(xué)校在資金非常困難的情況下，想方設(shè)法通過各種途經(jīng)籌措資金建立助學(xué)金基金，對優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵，對困難學(xué)生給予資助。到目前為止，受到資助的學(xué)生已達到200多人次，盡管這些資助不能從根本上解決問題，但在一定程度上還是緩解了困難家庭的經(jīng)濟壓力，讓他們切切實實感受到學(xué)校的關(guān)懷，構(gòu)建了和諧的校園環(huán)境。

二、介紹高一學(xué)生存在的問題以及解決問題的建議。

1、高一學(xué)生是新生，能進無中讀書，家長和學(xué)生都有了很多的期望，這樣很多的壓力也就來了，有家長的壓力、學(xué)生的壓力、老師的壓力、校長的壓力。但壓力終究不是動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在差異是很自然的，家長的教育水平也是有差異的，因此希望各位家長要經(jīng)常和老師、和班主任交流，擺正心態(tài)，對孩子的成長要合理定位，期望值和實際情況要吻合。

2、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與初中相比有了很大的差異，如果學(xué)生不能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會使成績下滑，假若在經(jīng)過大量的努力，還進步不大的話，一些學(xué)生就會失去信心，最終就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。因此希望家長和你的孩子要加強交流，如果發(fā)現(xiàn)孩子煩躁，請及時和老師聯(lián)系，取得第一時間的關(guān)注。

3、高中學(xué)生很多是住校的學(xué)生，這在管理上和初中是有很大的不同。父母不在身邊或平時很忙，使得學(xué)生在課外時間處于無人看管的狀態(tài)，特別是晚自習(xí)回去以后的一段時間，不能很好利用，甚至有的學(xué)生用這個時間上網(wǎng)，因此我在這里提醒家長要注意，還要留心學(xué)生會不會用手機上網(wǎng)。

4、對孩子的批評要恰當。高中學(xué)生的競爭是激烈的甚至是殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中會遇到這樣或那樣的困難、挫折。而對學(xué)習(xí)上的困難或成績下滑，孩子們傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象，這時候我們要學(xué)會傾聽和理解，孩子說出來可能也就沒事了，在這個過程中不要一味去安慰：“沒事，只要盡力就行了”，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，他們不重視學(xué)習(xí)的過程只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，當結(jié)果不如意時，就會形成心理壓力，如果這時我們一味的鼓勵，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視。下次仍然不會進步，甚至繼續(xù)退步，而有孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題或者基礎(chǔ)不好，造成學(xué)習(xí)成績停滯不前或下滑，這時我們家長應(yīng)給予安慰和鼓勵，幫他們查找原因，樹立信心。

總之，今天的家長會，學(xué)校為家長和班主任建立了一個面對面的交流平臺，希望家長要好好把握，同時也請各位家長相信，我們在孩子教育得目標是一致的，甚至我們?yōu)楹⒆拥某砷L想得更多，看得更遠，因此我們會做得更細，相信經(jīng)過我們的共同努力一定會幫助你的孩子考上一個適合他們自己的大學(xué)。

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