感悟生命的不屈作文
1.鮮花與毛毛蟲
曾經(jīng)有人問(wèn)我：鮮花與毛毛蟲你更怕哪一個(gè)?記得當(dāng)時(shí)在回答問(wèn)題之前，我大笑起來(lái)，笑他居然會(huì)問(wèn)我這么愚蠢的問(wèn)題�？墒赂粢荒曛蟆，F(xiàn)在想想，這個(gè)問(wèn)題還是值得我深思的。
鮮花，被譽(yù)為“生命之靈魂”的超自然之物。他有著超凡的氣質(zhì)和魅力。每一滴雨露都情愿沾在它粉嫩的臉龐上。直至干涸。每一只蜜蜂都甘心一輩子為它忙碌，每一個(gè)人都會(huì)莫名其妙地因?yàn)樗拿利惗杠S。
鮮花有如此的魅力，我又何須懼怕它呢?
沒(méi)有人不愛(ài)鮮花。沒(méi)有人不恨那啃嚙鮮花的毛毛蟲。偶爾看見(jiàn)葉片底下正在犯罪的毛毛蟲，我就會(huì)毛骨悚然。乍一看它的外貌，簡(jiǎn)直覺(jué)得它面目可憎，就像一個(gè)吞噬美麗心靈的魔鬼。這樣的魔鬼人皆懼怕，而我也沒(méi)有理由不懼怕它的。
是的，我一向喜歡鮮花，懼怕毛毛中�？僧�(dāng)我看見(jiàn)一只毛毛蟲死在人的手指間時(shí)，我頓感到鮮花的可怕，因?yàn)槲乙庾R(shí)到了生命的脆弱。就在一夾指的時(shí)間，一個(gè)生命就從這個(gè)世界上消失了。消失得不是那么惘然，因?yàn)橄У氖俏覒峙碌囊粋�(gè)小小的敵人。假若換成鮮花，只要它的花瓣輕輕飄落，我就會(huì)不由的感傷。我害怕毛毛蟲的消失，就因?yàn)樗屛腋械锦r花衰敗的感傷，同時(shí)也因?yàn)樗屛腋械缴拇嗳酢?/p>
不知道為何，毛毛蟲的死讓我難過(guò)之極。僅僅因?yàn)樗氧r花也帶到了死亡的邊界嗎?不是的，因?yàn)樗乃劳r花一樣的悲烈。它能在眾人鄙夷的目光下生存，而且死的時(shí)候不吭一聲。這就是生命的存在，它的死亡，也代表一個(gè)鮮花般生命的消失。如此一來(lái)，鮮花和毛毛蟲的生命都可嘆可悲的，他們的生命一樣充滿了理性的光輝。
世界上每一個(gè)生命都是一朵鮮花。不管是人，動(dòng)物，還是植物，它們的生命都是頑強(qiáng)而又不堪一擊的。
生命就像一只精致的玻璃酒杯。常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的;生命也像美麗的鮮花經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的摧殘，凋落成滿地的嬌艷，每一片都是熱烈的。
每一條生命都是脆弱而又可貴的。生前的毛毛蟲為我所懼怕，死后的毛毛蟲讓我對(duì)生命肅然起敬，它打破了“鮮花不敗”的生命。
2.江油女老師身?yè)跛喟遄o(hù)學(xué)生 背呈弓字形遇難
6月20日，陰。江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園，往日娃娃們嬉戲玩耍的場(chǎng)面早已蕩然無(wú)存，剩下的只有殘?jiān)珨啾凇?/p>
就是在這個(gè)幼兒園，她本已逃脫死神，為搶救正在午睡的.孩子們，她不顧樓房隨時(shí)可能倒塌的危險(xiǎn)連續(xù)7次沖了進(jìn)去。最后倒在廢墟下的她，用生命的絕唱雕刻出一座令世人感動(dòng)的“塑像”：雙手死死撐在嬰兒床沿兩邊，用柔弱的后背擋住垮塌的水泥板，床上躺著兩個(gè)小女孩。救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，她早已停止呼吸，兩個(gè)女孩幾乎毫發(fā)未損……她，就是江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。
6次沖進(jìn)危樓抱出10多個(gè)孩子
5月12日14時(shí)28分，武都鎮(zhèn)五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響，教室劇烈搖晃起來(lái)�！昂⒆觽�，地震了，快起來(lái)!”王光香叫醒了孩子，但房屋的劇烈抖動(dòng)卻讓孩子們?nèi)f分驚恐不知所措�！翱炫�!快跑!”她呼喊著讓孩子們往樓下跑，還一個(gè)轉(zhuǎn)身將靠近自己的兩個(gè)孩子摟到懷里，急速向樓下沖去。剛到樓下，3層教學(xué)樓三分之一的墻體轟然倒下，濃濃的煙霧中，孩子們無(wú)助的哭喊聲從廢墟里傳來(lái)。她沒(méi)來(lái)得及喘氣，又一次沖進(jìn)岌岌可危的教學(xué)樓。一次、兩次、三次……
強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使她義無(wú)反顧地往返于教室和操場(chǎng)之間。王光香前后6次沖進(jìn)教室，抱出10多名孩子，此時(shí)，大班27個(gè)孩子只剩下睡在最里面一張床上的兩個(gè)小女孩。
身護(hù)兩個(gè)女童她卻再?zèng)]有出來(lái)
“大班還有兩個(gè)在里面，你看著她們，我進(jìn)去抱!”將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶，王光香第七次沖進(jìn)了搖搖欲墜的大樓�！巴趵蠋�!王老師!”尋著兩位女孩的哭喊聲，王光香沖到墻角正準(zhǔn)備抱起兩個(gè)孩子往樓下沖時(shí)，只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，墻體頃刻再次發(fā)生崩塌……
40分鐘后，村支書羅代全、村主任李光輝等帶著救援隊(duì)挖開瓦礫，終于在廢墟的縫隙中發(fā)現(xiàn)了王光香和兩個(gè)孩子�！爱�(dāng)我搬開最大一塊預(yù)制板時(shí)，此時(shí)的王老師就像一尊雕像……”文書羅友平回憶說(shuō)，只見(jiàn)王老師雙手死死地?fù)卧趦蛇叴惭厣希吵使中�，整個(gè)身軀護(hù)在床上一動(dòng)也不動(dòng)，身下護(hù)著的兩個(gè)女孩安然無(wú)恙地仰面躺在床，望著王老師不停地抽泣……大家趕緊將王老師從廢墟里抬了出來(lái)，“做胸口按壓、做人工呼吸，可她還是走了，她受的傷太重了……”說(shuō)起搶救王光香的一幕，同時(shí)兼任村赤腳醫(yī)生的羅友平傷心地哭了。
追認(rèn)為黨員 丈夫代交“特殊黨費(fèi)”
王光香的家，是一個(gè)兩層樓房，地震中變成了危房。
丈夫李福春說(shuō)，從教25年的王光香非常喜歡孩子，“每天早上5點(diǎn)就起床，把家里安排妥當(dāng)后，她便挨家挨戶地去接要去幼兒園讀書的孩子�！泵刻煸缟�，大家都會(huì)在村里田埂上，遇見(jiàn)她帶著一隊(duì)孩子，一路唱著歌往幼兒園走。
6月3日，根據(jù)王光香生前表現(xiàn)和意愿，經(jīng)各級(jí)黨組織推薦、綿陽(yáng)市委審定，四川省委同意追認(rèn)她為共產(chǎn)黨員。6月12日，李福春來(lái)到村委會(huì)，掏出20元錢作為王光香的“特殊黨費(fèi)”，鄭重地交給了村支書羅代全�！澳愕募揖超F(xiàn)在也不富裕，王光香走了，你還要修房子，以及操辦兩個(gè)孩子成家，這筆就算了嘛!”見(jiàn)村支書要拒絕，李福春馬上說(shuō)，“組織追認(rèn)妻子為共產(chǎn)黨員，是組織對(duì)她考驗(yàn)后給她的最大榮譽(yù)，我能為她做的最后一件事，就是替她交納她的第一筆、也是最后一筆黨費(fèi)。如果光香地下有靈，我想她會(huì)同意的……”
有一種“姿勢(shì)”將永遠(yuǎn)定格王光香
雙手死死地?fù)卧趦蛇叴惭厣�，背呈弓字形，盡管背上扛著無(wú)數(shù)塊沉重冰冷的預(yù)制板，可她的身軀護(hù)著床始終沒(méi)有被壓倒……5月12日14時(shí)28分，這個(gè)如雕塑般的保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”永遠(yuǎn)定格。
懷中的兩個(gè)孩子安然無(wú)恙，可這位可親可敬的老師卻離我們遠(yuǎn)去了。她在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無(wú)聲的課，不僅展示了人民教師的職業(yè)操守，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，也同時(shí)點(diǎn)亮了學(xué)生走向未來(lái)的希望之路!
地震無(wú)情地摧毀了校園，卻鑄造了不朽的師魂。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而王光香的“本能”正是刻在她骨子里的“師道”，和流淌在她血液中的“大愛(ài)”!站在五通村幼兒園的廢墟上，恍然間，一座“愛(ài)的翅膀”的不朽豐碑已悄然立起，盡管豐碑上僅僅鐫刻著王光香的名字，而她最后保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，將永遠(yuǎn)鐫刻在被救學(xué)生的腦海里，鐫刻在我們每個(gè)人的心中!
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