半命題作文指導(dǎo)
半命題作文指導(dǎo)
一.半命題作文特點(diǎn)：
半命題作文的題目，是將一個(gè)完全命題，省去一部分，變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種: 1.命前半題。如：“現(xiàn)代科技帶來(lái)的 --- ”，“我不再 --- ”等 2.命后半題。如“--- 的滋味”，“---之間”等 3.命首尾部分。如“當(dāng)我面對(duì)---的時(shí)候”。
一般來(lái)講，半命題作文在三個(gè)方面給作者以“自由”： 1.重在讓考生自由選材。如文題“---的樂(lè)趣”就是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子孝角度新”為原則，選出自己最熟悉、最有意義，最容易寫(xiě)好的材料，完成題目進(jìn)行寫(xiě)作。 2.重在讓考生自由立意，如文題“做人要---”認(rèn)真考慮立意角度，寫(xiě)出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲 3.既重自由選材，又重自由立意，如文題“現(xiàn)代科技帶來(lái)的---”。做此類題，要把它“當(dāng)作”一篇自由擬題作文來(lái)寫(xiě)，把選材、立意構(gòu)思放在一起，通盤(pán)考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。
沒(méi)有新奇的立意，作文是很難得高分的。而善于思考，敢于提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，正是立意獨(dú)特的前提。比如2001年中考安徽題為“我渴望__”半命題作文，本來(lái)題材可寫(xiě)的很多，可是一位同學(xué)題為《我渴望有個(gè)后媽》的作文，真可謂“一鳴驚人”。小作者深知父親生活的不易，希望有個(gè)后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂。這篇作文充分表達(dá)了自己與父親的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也躍然紙上. 例題：題目：假如我是 【寫(xiě)作提示】寫(xiě)半命題作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是要補(bǔ)全文題。本題的空缺處，可以填寫(xiě)的內(nèi)容非常廣泛，可以是一個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)……;也可以是一種有象征意義的事物，如一朵云、一棵樹(shù)、一只小鳥(niǎo)……。補(bǔ)全文題也就有了寫(xiě)作的思路。需要注意的是文題中的“假如”，這個(gè)詞寓含的意義需要仔細(xì)揣摩，才會(huì)使文章寫(xiě)得符合要求。
二.習(xí)作欣賞：
題目：我渴望要求：補(bǔ)全文題，可供參考的詞語(yǔ)：長(zhǎng)大、讀一本好書(shū)、旅游、考個(gè)好成績(jī)……【寫(xiě)作提示】每個(gè)人都有自己的渴望，這種渴望應(yīng)該是目前還不能實(shí)現(xiàn)但經(jīng)過(guò)努力是可以或可能實(shí)現(xiàn)的，因此，從大的結(jié)構(gòu)上說(shuō)，可先寫(xiě)自己“渴望”什么，再寫(xiě)為什么“渴望”。
我渴望那一天
美，是所有人追求的，特別是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，美是不可缺少的。我愛(ài)美，但也恨美!因?yàn)槲沂且恢怀笮▲啞?/p>
1986年10月，我出生了，我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。但天有不測(cè)風(fēng)云，我5歲那年，染上了一種慢性皮膚病，臉上起了許多小疙瘩，原先光潔的臉頓時(shí)變得疙疙瘩瘩的，我成了個(gè)丑八怪。媽媽為了給我治病，幾乎跑遍了所有的皮膚病醫(yī)院，但卻總是失望而回。在無(wú)可奈何的`情況下，只能任由這可惡的“魔鬼”繼續(xù)“摧殘”我的容貌，我越來(lái)越丑了。小伙伴們都不跟我玩兒，都怕我這種病會(huì)傳染給他們。我感覺(jué)自己就像一只被人拋棄的丑小鴨，心里真難受!
我上學(xué)了，同學(xué)們都看不起我，這個(gè)罵我是“菜疙瘩”，那個(gè)罵我是“癩蛤-蟊……我幼小的心靈一次次受到傷害。同學(xué)們罵得倒很輕松，但他(她)們可曾想過(guò)，我的心里在流淚，在流血。每到夜晚，我就對(duì)著天上的星星祈禱，祈禱我的病快好，我的容貌快點(diǎn)兒恢復(fù)。晚上做夢(mèng)，我總是夢(mèng)見(jiàn)自己的病好了，變美麗了，同學(xué)們都在圍著我跳舞，我幸福極了!可夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空，事實(shí)畢竟是無(wú)法改變的。
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