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學生讀書交流匯報材料總結(jié)范文
匯報用可靠的材料或事實來表明或判定真?zhèn)螌﹀e。學生讀書交流匯報材料總結(jié)你認真寫過嗎?那么，下面是小編給你介紹的讀書匯報材料，希望對你有幫助。
讀書匯報材料篇一
一、活動目的：
拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，樹立理想!同時打造書香校園，促進我校文化建設。
二、活動目標：
1、建立起以班級為單位的讀書小組
2、建立以班級為單位的讀書角。
2、在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
3、使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、打造書香校園，文化校園。
三、活動領導小組：
組長：
組員：。
四、活動計劃及效果圖片
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記，建立自己的閱讀明錄，記載好詞佳句、心得體會等。
(2)結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃。
(3)開放班級圖書箱并有專人管理。
(4)圖書管理員制定出相關(guān)的借書、閱覽制度、計劃充分利用學校的讀書陣地
(5班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的'讀書筆記并做出相應評價。
2、出讀書小報：
班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
3、建立班級圖書角:
4、建立好書交換站：
(1)為了有效發(fā)揮圖書角，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書箱每天下午活動課時間定期開放以供借閱。
(2)同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
5、參加讀書實踐活動提升讀書的效果如：(“我喜愛的名人名言”搜集活動。
6、完善班級讀書活動管理機制：
(1)班級成立讀書活動管理小組，負責組織班級學生開展的各項讀書活動。
(2)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。
(3)參加讀書活動獲獎小組和個人將按等級加分表彰。
讀書匯報材料篇二
昨天的讀書匯報會上，結(jié)束時我引用了t·v·史密斯的一段話：“無論多么規(guī)矩的人，頂多是個剃凈了毛的猴子而已。我們之所以成其為人，完全是我們的傳統(tǒng)使然。書籍，正是這個傳統(tǒng)的主要象征。”
昨天的會本該上上周開的，因故推遲。會上，各部門先布置工作，幾分鐘。
這次我們老師齊讀的是趙xx的《好懂好用的教育心理學》。吳老師和孔老師主題匯報。
吳老師的匯報從自己的思考切入，談了我們的三個角色：學生、老師和父母。主要就只談了學生角色的理解，著重分析決定學習動力的直接因素和影響學習動力的環(huán)境因素。引發(fā)大家一個思考：在你的學生生涯中，你最恨、敬、愛的老師是誰?為什么?指出，老師要人品好，愛學生，教學水平高。“小治靠律，大治靠德”，老師要守住內(nèi)心的一片寧靜。
孔老師從最近發(fā)生的兩起傷害事件說起，講了一位身邊教師的教育機智案例，分析了學生的一片周記，展示了一個“朦朧愛”的'圖片，揭示大愛。
我總結(jié)時，開始就說，用心理學幾乎是教育孩子的最后一招了。
關(guān)于愛學生，要求我們：不勢利，不能因?qū)W生家庭背景不同而區(qū)別對待;不功利，不能因孩子成績高下而冷暖有別;要大度，力爭為每個孩子個性生命成長營造自由空間;要寬容，不將孩子的缺點錯誤上升到道德層面而訓責懲戒，孩子要是沒有問題也許就不是孩子。所以，我們要拋棄假愛，調(diào)適錯愛，展現(xiàn)真愛。當我們想批評孩子時，自問兩個問題：假如是我的孩子，我怎么辦?假如我是孩子，又怎么辦?
我們要理解、激勵和調(diào)動學生，培養(yǎng)其高遠志向、高昂志氣和高雅志趣，進而用自信戰(zhàn)勝困難，用知識改造命運，用精神創(chuàng)造奇跡。
對問題學生，我們要生活上悉心指導，思想上耐心開導，學習上熱心指導，心理上細心疏導，讓他們在自我感悟中喚醒自我責任感，在親情感動中喚醒家庭責任感，在實踐感觸中喚醒社會責任感。只要孩子有羞恥心和敬畏心就有救。
關(guān)于讀書，提出我們要順勢而為、借勢而起和乘勢而上。
最后，引用了幾句讀書名言：
在其他領域，我們可能無法逃脫法律和習俗的束縛，唯有在讀書的王國里，我們才有完全的精神自由。
讀書，如果一開始就不以為然或吹毛求疵或駐足不前，那就無法從閱讀中獲得最大收益，你要盡量拋棄成見，接納它，體會它，欣賞它，你若能沉浸其中，就會體會到無盡的愉悅。
我的一生與他人無異，像蒸汽那般虛無縹緲，唯有讀書是真實的和值得留戀的。
書籍至少具有三方面的功能：一、給予我們見聞。書籍把有限的現(xiàn)在擴展為無限的過去，揭示了前人的錯誤，又和我們分享了人類成功的秘訣。有了書籍的幫助，任何事情我們都能做得更好。不過，這樣我們與猴子仍然相差無幾。二、書籍能激勵感化并啟發(fā)我們，使我們獲得更美好的前景，這也是讀書的最終目的。我們每個人不論在任何心情中，都能找到自己所需要的書。但這仍然不夠。三、抑制那些狂躁的欲望和沖動，升華我們的靈魂。
讀書匯報材料篇三
自從開展“書香校園”活動以來，全校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動�；顒拥拈_展，進一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。
下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一匯報：
一、明確意義：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個學生好讀書、讀好書，讓每一個學生養(yǎng)成好的讀書習慣，是我們每一個教師的責任。我校根據(jù)上級的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習慣，共同創(chuàng)建學習型書香校園。
二、建立組織
創(chuàng)建書香校園領導小組
組長：劉存法
副組長：范福海
成員：張國珍李煥娥 李艷英 丁存英 張玉平 張麗霞
三、制定目標：
低年級——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美;積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。
中年級——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的'語言材料;誦讀優(yōu)秀詩文50篇(段);養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。
高年級——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等，親近母語，提高學生閱讀能力和審美素養(yǎng)。
四、營造氛圍：
校園的東、南、西墻建設文化墻;教學樓走廊和樓道設置古詩文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學生從小受到藝術(shù)熏陶;在1、2樓的樓道口適當位置設立“讀書臺”或“讀書吧”，讓學生隨時有書可讀。各班建立了圖書角，班級墻壁上張貼學生的優(yōu)秀的讀書作品。力求讓班級的每一塊墻壁會說話, 每一個角落都洋溢著書香，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。
五、具體要求：
教師方面：
1、每位教師每學期至少精讀1——2本理論專著，一種教學教育雜志(以自己訂閱為主)，與學生一起閱讀經(jīng)典名著(學校每月向?qū)W生推薦的必讀書目);
2、每周寫一篇教學日記(字數(shù)不少于200字;內(nèi)容包含教學隨筆，教后記)，每學期摘抄20篇理論筆記(每篇字數(shù)不少于250字);
3、每學期至少寫教學論文、案例反思，評課各一篇;
4、每位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閱讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平臺，組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。
學生方面：
1、積極捐書(由各班語文老師負責)。為學生的讀書創(chuàng)造條件，“班級圖書角”存書量要充足，達到學生人均2—3冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以“倡導藏書、捐書”為主題，發(fā)動學生開展“捐一本書，讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地，開闊孩子的閱讀視野。
2、引導購書。面對“茫茫書海”，如何購書，購適合于學生讀的書，這是許多家長和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問題。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合上級向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學要求，圍繞促進學生素質(zhì)提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學生選書的盲目性和隨意性。
3、指導讀書。“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，因為讀書改變著學生的精神世界和學習生活;讀書是一場場心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導學生學會讀書，是我們的目標所在。
�、偕虾瞄喿x指導課。每天學生到校后安排15——30分鐘左右的時間指導閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導課，要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各年級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
�、谧龊米x書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
�、劢ê瞄喿x信息反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們要印制 “閱讀信息反饋表”，督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀信息反饋表”。反饋表上要求學生填寫好“書目或文體“”作者”“體裁”“讀書時間”“讀書地點”“生字練習”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫”“名言”等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
4、“讀書明星”評比。每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中可申報評為“讀書明星”。凡是堅持讀書并作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎勵。
六、方法措施：
教師方面：
1、在新一輪教改中每一位教師最少讀一本經(jīng)典名著。
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讀書匯報材料篇四
首先歡迎縣教育局各位領導來我鄉(xiāng)檢查指導工作。下面，我就全鄉(xiāng)教育工作情況向各位領導作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。
一、教育工作目標完成情況
縣教育局與中心校簽訂目標后，五星鄉(xiāng)中心校結(jié)合實際，將目標層層分解，細化到人，細化到校，并與全鄉(xiāng)中小學簽訂教育工作責任目標。中心校人員根據(jù)分管工作，采取平時督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標的落實。目前，各項工作都圓滿完成了預期目標。
(一)布局調(diào)整
按照上級要求，鄉(xiāng)中心校在縣教育局的科學指導下，啟動新一輪中小學布局規(guī)劃。年內(nèi)，共撤并小學9所，如鄉(xiāng)二中改名為五星鄉(xiāng)中校小學部;安寨教學點并入明德中心小學;于屯、趙寨、中后坡、李樓四所教學點并入?yún)握行男W;葛邱、西八里教學點拼入謝店中心小學;石佛營教學點并入五星中心小學。教學點撤并任務已基本完成，教育資源得到優(yōu)化整合。
(二)基礎建設
鄉(xiāng)中心校高度重視學校基礎建設工作，年初，多次召開專題會議進行宣傳發(fā)動，要求各學校要提高認識，加大投入，全力營造良好的學習氛圍。截止目前，此項工作已取得顯著成效，首先爭取上級項目資金20余萬元完成了桑園教學點的教室建設項目，目前已投入使用。其次，鄉(xiāng)一中籌資8萬元對教學樓樓道走廊、宿舍樓進行了重新粉刷和校園電路改造。三是張灣中心小學征地1600平方米建設學校操場、呂寨中心小學進行了學校圍墻、大門和操場的改建、硬化，均已投入使用。四是五星中心小學教室安裝了防盜門窗，學校大門進行了改建。五是馬寨中心小學校投資近10萬元進行校園綠化、美化工作，人文環(huán)境大為改觀，9月份被市教育局評為“花園式學校”。
(三)學前教育
鄉(xiāng)中心校根據(jù)上級文件要求，以學前三年行動計劃為抓手，大力發(fā)展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會，專題研究安排部署XX年度學前教育行動計劃工作任務。二是加強組織領導。成立了五星鄉(xiāng)學前教育工作領導小組，統(tǒng)籌實施學前教育三年行動計劃。三是不斷發(fā)展壯大幼兒園的主體力量。按照《學前教育三年行動計劃》，盤活資源，充分利用閑置的教學點擴充幼兒園數(shù)量和規(guī)模。四是強化督促檢查，鄉(xiāng)中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創(chuàng)辦進度。目前，我鄉(xiāng)順利完成XX年度學前教育行動計劃和工作任務，新建中心小學附屬幼兒園2所，民辦幼兒園2所，創(chuàng)辦縣級示范幼兒園2所。
(四)教育教學
1、中招升學實現(xiàn)新突破，XX年中招，我鄉(xiāng)共畢業(yè)學生118人，被高一級學校錄取110人，錄取率達到93.2%，其中被一、三中錄取63人，被職業(yè)學校、中等專業(yè)學校錄取47人，畢業(yè)生升學成績在全縣綜合評比中名列第四名。全鄉(xiāng)小學在縣教學質(zhì)量抽測中，教學成績在全縣排列第二名，我鄉(xiāng)的教育教學工作再次贏得了社會、家長的信任和好評。
2、扎實開展教學質(zhì)量抽測活動，每學期，中心校都要精心組織一次教學質(zhì)量抽測活動，抽測結(jié)束后，及時對各校的教學成績評比、排名，按照年初制定的《五星鄉(xiāng)中小學校教育教學評估細則》和《教育教學獎懲的規(guī)定》對各校的教學工作進行考核、獎懲，從而調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。
3、扎實開展教學活動，每次活動有目的.、有計劃、有落實、有總結(jié)。三月份中心校舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會、四月份召開科研課題開題研討會，為全鄉(xiāng)教師自身職業(yè)定位和做學習型、創(chuàng)新型教師明確了方向。近日，鄉(xiāng)一中組織開展了“英語會話表演”和“知識樹、手抄報”評比活動，鍛煉了學生的表演、書寫、繪畫能力和對知識進行系統(tǒng)歸納整理能力，有力地推動了教學工作。
(五)素質(zhì)教育
1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足開齊各類課程，開足課時，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。認真落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，保證學生每天鍛煉1小時，使學生體質(zhì)標準良好率達到80%以上。保證間周1節(jié)健康教育課，使學生健康知識知曉率達到90%以上 。規(guī)范開展學生健康體健工作，為學生建立健康檔案，切實做好防近、傳染病防治工作，使學生近視率穩(wěn)中有降。有食堂的學校，從業(yè)人員做到了持證上崗，并加強對學生飲食安全教育，確保全鄉(xiāng)學校無傳染病爆發(fā)流行。
2、加強中小學德育工作，三月份緊緊圍繞“文明禮貌月” 廣泛開展了學雷鋒、“文明伴我成長”讀書征文等一系列主題教育活動，有效促進了學生健康成長。在全鄉(xiāng)學校扎實有效開展孝道教育活動，舉辦“孝道教育現(xiàn)場會，對涌現(xiàn)出的“十佳孝星”進行表彰，形成了良好的德育工作氛圍。
讀書匯報材料篇五
各位領導、老師，大家好，非常榮幸能給大家匯報我們學校的班級讀書會開展情況。閱讀是洗滌人的心靈，啟迪人的智慧，陶冶人的情操的重要手段，而在這個物欲橫流的時代，閱讀之于人們是彌足珍貴的。近年來，瑞安市委市政府極力提倡全民閱讀，市局和學區(qū)也鼓勵我們打造書香校園，在上級部門的指導下，我們學校緊緊圍繞著校訓樂學善思，在師生共讀、班級讀書會方面做了一系列工作。
班級讀書會在我校開展，有強大的經(jīng)費保障。我校非常重視這項工作的開展，在大家的努力下，我們爭取到了十幾萬元的經(jīng)費，購買了五千余冊的新圖書，花費3萬多元打造了十二個圖書室新書柜，十二個班級新書柜，另外還有十二個衛(wèi)生和圖書兼用的新柜子。目前，所有新圖書都整理上架，開放給學生借閱。讓這些新設施做有所用，給圖書們安一個家，是我們打造書香校園的開始。在很多班級，也有自己的經(jīng)費保障，如五(2)班，他們讓每一個學生每周都捐出自己零花錢的小部分，積少成多，用于購買公共圖書。學校和班級的藏書量的劇增，給學生提供了多樣性的選擇，豐富了他們的閱讀資源。在這些保障下，我校還通過制度建設來保障書柜利用、藏書量的保證燈可持續(xù)發(fā)展，在我校的校內(nèi)班級文化評比中，書柜利用率、班級藏書量就是一項重要的評比內(nèi)容。
班級讀書會在我校的開展，有充足的時間保障。每個星期五下午第三節(jié)，是我們固定的班級讀書會時間。在這四十分鐘里，各個班在老師的'指導下有序的進行集體閱讀，他們閱讀著、討論著，完全沉浸在閱讀的快樂里。每個中午的1點鐘，我們都組織學生進行集體自主閱讀，學生洗去中午活動時的一身疲勞，暢游在書的海洋里。如果碰上陰雨天，無法進行體育大課間活動時，學校又成了閱讀的樂園，又是一個40分鐘，學生在陰雨綿綿里也能體驗別樣活動的愉悅之感。我校不組織早自修活動，除了以上的時間外，學生們在早上到校后，也可以在圖書管理員的幫助下，從班級書柜里借書進行閱讀，整個晨間，我們可以在校園的各個角落看到閱讀的身影。集體閱讀帶動了個人的閱讀，很多學生由此愛上了閱讀。在五(1)班，良好的閱讀氛圍是班級文化的體現(xiàn)，他們把教室打扮成充滿書香氣的一個環(huán)境，體現(xiàn)出濃濃的書香味。他們的學生閱讀了大量的書籍，而且學有所獲，陳青云老師給了學生充分展示的舞臺。比如，“給書插畫”“給畫作詩”是學生們經(jīng)常作的活動，而繪本自制更是極大鍛煉了學生的綜合能力。在三(1)班，在戴麗雅老師的帶領霞，他們有著一套完善的借閱制度。為了減輕學生的負擔，他們班的課外作業(yè)很少，而學生中午來到學校之后，在每一個小組長的幫助下，進行自由閱讀，他們班的學生閱讀面廣闊的令人贊嘆，現(xiàn)在，很多學生一學期閱讀兒童文學著作達20本多，連平時最討厭讀書的學生也讀了一兩本書。在低段鄭曉玲老師帶的一(1)班，雖然是7歲的小朋友，但鄭老師仍是不懈努力的在班級里開展活動，晨讀、午讀，回家親子閱讀，學生讀著圖畫書、繪本圖書不亦樂乎。閱讀帶來了良好的效果，比如五一班的同學通過閱讀寫作水平得到了長足的進步，在他們四年級的時候周莉媚同學就獲得了瑞安市第五屆三中杯三等獎，成績要超出了當時六年級部分同學，比如三一班，在學校進行的中段閱讀比賽中，獲得了第一名，個別學生的成績遠超四年級的部分同學。
這一年多以來，我們學校還成立了十來個學生社團，其中，韓潮文學社和紅領巾廣播站便是閱讀精英們展示自己的舞臺。在韓潮文學社里，小社員們自主管理社團，自主發(fā)動社團活動，從圖書館里借閱圖書，他們彼此交流閱讀經(jīng)驗，彼此分享閱讀的快樂，他們還把自己的作品展示在文學社專欄供同學們交流。在紅領巾廣播站，小記者們充分發(fā)揮出了平時閱讀所得，撰寫新聞稿和小文章，通過小播音員的口送向每一個同學的心里，這些，都是同學們閱讀后的一點小成就。
要想使學生樂于讀書，教師必須是閱讀的引領者。我校提倡師生共讀共樂，每周一下午第三節(jié)，不管是教研活動，還是教師學習會，我們都進行讀書學習活動，要么是外出學習的老師匯報學習情況，做到學習資源和心得的共享，要么是學習專家教授的專題視頻講座，做到節(jié)約資源和收獲的雙得。今年，我們還繼續(xù)提倡教師閱讀教育專著，贈送了教師每人一本《成功無捷徑》，并做了讀書心得交流活動，刊出了教師文萃集。我們相信有愛讀書學習的老師，就會有愛讀書學習的學生。此外，我校還有韓田小學教師博客圈，鼓勵教師積極撰寫教育教學心得、教學反思等跟教育相關(guān)的文章，不斷反思自己還可以鍛煉文筆。教師博客的建設，我們持續(xù)了3年多，許多老師堅持寫博令人感動和贊嘆，比如王亦瑞老師、王世珠老師、張瑞龍老師、戴麗雅老師、吳云云、姜小麗老師等，平均每月博文基本都超7篇，幾乎是每周都會寫兩篇博文。
看著老師和同學們沉浸在閱讀之中，我們感到欣慰和滿足;看著老師和同學們?yōu)榱讼胪黄破款i，開辟出一條嶄新的道路而焦急，我們也感到焦急。我想說，這只是一個開端，我們還有很長的路要走。今后，在上級領導部門的指導下，我們有信心將活動越辦越好，越辦越成功。謝謝!
讀書匯報材料篇六
從開展“書香校園”活動以來，全校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動�；顒拥拈_展，進一步激起了全校師生的讀書熱情，師生的讀書興趣更加濃厚，校園的書香氣息更加濃郁。
下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一匯報：
一、明確意義：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個學生好讀書、讀好書，讓每一個學生養(yǎng)成好的讀書習慣，是我們每一個教師的責任。我校根據(jù)上級的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。進而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習慣，共同創(chuàng)建學習型書香校園。
二、建立組織
創(chuàng)建書香校園領導小組
組長：劉存法
副組長：范福海
成員：張國珍李煥娥 李艷英 丁存英 張玉平 張麗霞
三、制定目標：
低年級——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美;積累自己喜歡的.成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。
中年級——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;誦讀優(yōu)秀詩文50篇(段);養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。
高年級——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等，親近母語，提高學生閱讀能力和審美素養(yǎng)。
四、營造氛圍：
校園的東、南、西墻建設文化墻;教學樓走廊和樓道設置古詩文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學生從小受到藝術(shù)熏陶;在1、2樓的樓道口適當位置設立“讀書臺”或“讀書吧”，讓學生隨時有書可讀。各班建立了圖書角，班級墻壁上張貼學生的優(yōu)秀的讀書作品。力求讓班級的每一塊墻壁會說話, 每一個角落都洋溢著書香，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。
五、具體要求：
教師方面：
1、每位教師每學期至少精讀1——2本理論專著，一種教學教育雜志(以自己訂閱為主)，與學生一起閱讀經(jīng)典名著(學校每月向?qū)W生推薦的必讀書目);
2、每周寫一篇教學日記(字數(shù)不少于200字;內(nèi)容包含教學隨筆，教后記)，每學期摘抄20篇理論筆記(每篇字數(shù)不少于250字);
3、每學期至少寫教學論文、案例反思，評課各一篇;
4、每位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閱讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平臺，組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。
學生方面：
1、積極捐書(由各班語文老師負責)。為學生的讀書創(chuàng)造條件，“班級圖書角”存書量要充足，達到學生人均2—3冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以“倡導藏書、捐書”為主題，發(fā)動學生開展“捐一本書，讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地，開闊孩子的閱讀視野。
2、引導購書。面對“茫茫書海”，如何購書，購適合于學生讀的書，這是許多家長和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問題。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合上級向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學要求，圍繞促進學生素質(zhì)提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學生選書的盲目性和隨意性。
3、指導讀書。“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，因為讀書改變著學生的精神世界和學習生活;讀書是一場場心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導學生學會讀書，是我們的目標所在。
①上好閱讀指導課。每天學生到校后安排15——30分鐘左右的時間指導閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導課，要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各年級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
②做好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
�、劢ê瞄喿x信息反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們要印制 “閱讀信息反饋表”，督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀信息反饋表”。反饋表上要求學生填寫好“書目或文體“”作者”“體裁”“讀書時間”“讀書地點”“生字練習”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫”“名言”等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
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