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關(guān)于觀看模擬法庭的觀后感（精選13篇）
當(dāng)看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于觀看模擬法庭的觀后感（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
觀看模擬法庭的觀后感 1
20xx年4月10日早晨的律師公證課上，我班積極參加組織的學(xué)生模擬法庭活動(dòng)在教學(xué)樓三樓階梯教室順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員， 稍許有些遺憾， 但對(duì)于這場(chǎng)由本班同學(xué)精心準(zhǔn)備飾演的庭審還是充滿積極性的！法官、原告、被告、辯護(hù)律師、法警等都與法院正式開(kāi)庭無(wú)二樣。為了這次開(kāi)庭，我知道他們付出了很多，犧牲了很多課余時(shí)間，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。經(jīng)民事訴訟法老師協(xié)助，同學(xué)們多方查找，最終確定了 ——戴烏云訴殷勤房屋租賃合同一案為模仿的案例。
演出的時(shí)間到了，同學(xué)們走進(jìn)模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個(gè)同學(xué)表露出的神態(tài)都非常嚴(yán)肅、莊重、非常投入。從書(shū)記員宣讀法庭紀(jì)律開(kāi)始，到審判長(zhǎng)宣讀審判結(jié)果，所有參加表演的同學(xué)無(wú)一出現(xiàn)差錯(cuò)�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護(hù)依理?yè)?jù)爭(zhēng)，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場(chǎng)面、那樣的氣勢(shì)叫人覺(jué)著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場(chǎng)庭審中。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，都誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽(tīng)取他們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活靈活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
不過(guò)瑕瑜互見(jiàn)，活動(dòng)中也存在和暴露了一些問(wèn)題和不足。
1、書(shū)記員細(xì)節(jié)上沒(méi)有把握好，在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有面向?qū)徟虚L(zhǎng)。
2、代理人沒(méi)有具體闡明代理權(quán)限。
3、原被告雙方在沒(méi)有得到審判長(zhǎng)的同意下擅自發(fā)言。
4、判決書(shū)沒(méi)有駁回原告訴訟請(qǐng)求就判決，等等。
還有最明顯的一點(diǎn)就是同學(xué)參與庭審過(guò)程中的態(tài)度，大部分同學(xué)都是照本宣讀，其中辯護(hù)人最要注意這一點(diǎn)，模擬法庭辯論注重技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、法律知識(shí)豐富、法律思維睿智，依靠“以理服人”，我覺(jué)得飾演辯護(hù)人角色應(yīng)該脫稿據(jù)理力爭(zhēng)。還有一點(diǎn)就是在模擬法庭辯論中，當(dāng)事人在陳述時(shí)的語(yǔ)氣、手勢(shì)和眼神都應(yīng)該有講究，過(guò)于自由散漫不是法律人的風(fēng)格，少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)像在演小品的感覺(jué)，缺少法律人應(yīng)有的嚴(yán)肅感。當(dāng)事人也應(yīng)當(dāng)心平氣和地娓娓道來(lái)，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對(duì)方的每一個(gè)觀點(diǎn)都駁倒，關(guān)鍵在于自己是否有理有據(jù)，抓住對(duì)方漏洞給予致命一擊，畢竟“事實(shí)勝于雄辯”。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的`，更多的是嚴(yán)肅莊重。
這次模擬法庭達(dá)到了預(yù)想的效果。
1、現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)的學(xué)生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學(xué)們的法庭常識(shí)。
2、模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學(xué)，使得上座率百分之百，其間無(wú)一同學(xué)走動(dòng)或離場(chǎng)。同學(xué)們的精彩表演也贏得全場(chǎng)同學(xué)多次陣陣掌聲。
3、班級(jí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行的大量的宣傳，除使用海報(bào)等基本宣傳手段外，還特別請(qǐng)來(lái)了應(yīng)添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現(xiàn)場(chǎng)觀看并做點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)舉辦這次模擬法庭，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中認(rèn)真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們通過(guò)實(shí)際表演增強(qiáng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了同學(xué)們的法律知識(shí)和法律意識(shí)以及遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。
觀看模擬法庭的觀后感 2
在四年的學(xué)習(xí)生涯中，作為法科學(xué)生，我們深知實(shí)踐活動(dòng)的重要性。記得在上第一節(jié)民事訴訟法課的時(shí)候，袁老師就向我們說(shuō)明了實(shí)踐的重要性。大家也達(dá)成一致結(jié)論：把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。
很高興袁老師能給我們此次模擬庭審的機(jī)會(huì)，由于自己以后想從事律師方面的工作，所以我對(duì)此次活動(dòng)特別感興趣。在活動(dòng)中我們將會(huì)輪流擔(dān)任原告和被告的代理人，大家都感到很新奇，我組同學(xué)進(jìn)行了積極討論，查看卷宗材料，收集相關(guān)證據(jù)，找出本案中爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。 在活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，在本次討論中踴躍發(fā)言，在進(jìn)行的過(guò)程中，老師也針對(duì)我們的不足之處給予了相應(yīng)的意見(jiàn)，使我們受益匪淺，對(duì)于庭審的程序模式等知識(shí)也有了更深的了解，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于我們的理論學(xué)習(xí)，也是大有裨益的。 在模擬審判的過(guò)程中，大家積極的發(fā)言，陳述著自己的觀點(diǎn)看法，同時(shí)老師與學(xué)生之間也有良好的溝通，作為當(dāng)事人的代理律師。同學(xué)們也針對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析了案情，盡可能的為其當(dāng)事人爭(zhēng)得更多的權(quán)利。
我們要把理論的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到二者相互補(bǔ)充完善，只有把理論的知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)，真正到了實(shí)踐的時(shí)候，才能夠發(fā)揮其作用，不至于理論與實(shí)際兩張皮，真正的做到學(xué)以致用。此次的案件，是關(guān)于借款的民事糾紛，原被告雙方都各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不休，對(duì)于這種情況，我們要對(duì)其證言證詞進(jìn)行分析，確定其效力與證明能力。根據(jù)對(duì)方的言辭，找到其中的`漏洞，加以攻破。被告的證言中有的顯得很蒼白，我們要抓住其弱點(diǎn)，加以辯論。對(duì)于其借條訴訟時(shí)效的問(wèn)題是其中的一個(gè)焦點(diǎn)，為此雙方展開(kāi)了激烈的辯論探討。還有一個(gè)問(wèn)題是，對(duì)于借款21萬(wàn)的真實(shí)性，對(duì)此也需要查實(shí)辨別，根據(jù)具體的情況系統(tǒng)的分析。 總體來(lái)說(shuō)，這次的模擬庭審活動(dòng)很成功。讓我們參與其中，更加深了對(duì)訴訟法的了解，并在以后對(duì)這次活動(dòng)中暴露的不足加以彌補(bǔ)。參加此次活動(dòng)，真的十分有意義，我個(gè)人認(rèn)為比我們學(xué)校多年以來(lái)的辯論文化更有意義，因?yàn)槟M庭審不僅讓我們可以逐步學(xué)習(xí)庭審程序，而且與我們的專業(yè)知識(shí)息息相關(guān)，既可以鍛煉我們的口才，又可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，真可謂是一舉多得！真的很希望，學(xué)校能多多注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，而非一味的“書(shū)生”，這樣的模擬庭審大家應(yīng)該積極參加，學(xué)校更應(yīng)該竭力支持。只有把我們的知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正找到不足之所在，才能不斷的取得進(jìn)步。
觀看模擬法庭的觀后感 3
在接觸真正的庭審之前，我一直以為律師就像是電視劇《LEGAL HIGH》 中的一樣，滔滔不絕，咄咄逼人，但是看過(guò)了真實(shí)性很高的模擬法庭之后才發(fā)現(xiàn)我以往對(duì)于律師的了解是錯(cuò)誤的。
在北辰區(qū)陳永健、李永佳聚眾斗毆及張建東故意傷害一案中，我深深領(lǐng)略到了律師的職責(zé)和重要性。
在這個(gè)案件中，李永佳是被判刑兩年零兩個(gè)月，是這三人中刑罰最輕的一個(gè)，這之中少不了李永佳的辯護(hù)律師的功勞。個(gè)人認(rèn)為，李永佳的辯護(hù)律師表現(xiàn)就非常到位。
第一，李永佳在斗毆之后沒(méi)有像張建東一樣逃跑，而是去派出所投案自首，所以應(yīng)該從輕或者減輕刑罰；
第二，李永佳認(rèn)罪態(tài)度良好，配合偵查機(jī)關(guān)；
第三，李永佳并沒(méi)有傷害或者殺害被害人之心，知識(shí)應(yīng)朋友要求前去斗毆，主觀惡性�。�
第四，本案涉案人員少，所以社會(huì)危害性�。�
第五，實(shí)施斗毆的三人之中，只有李永佳在斗毆之后對(duì)被害人實(shí)施了積極救助；
第六，李永佳是初犯。
當(dāng)然，模擬法庭也終究知識(shí)模擬法庭，這些案件也都是原本就審判完畢的'案件，所以只要在庭審開(kāi)始之前準(zhǔn)備充分，場(chǎng)上的表現(xiàn)一般都是不成問(wèn)題的。但是在實(shí)際中，律師不可能預(yù)測(cè)庭審的發(fā)展，就算是準(zhǔn)備了再充分的資料，說(shuō)不定也有沒(méi)有預(yù)料到的地方，所以要想成為一個(gè)真正優(yōu)秀的律師，除了要精于專業(yè)知識(shí)，更要有靈活的思維以及強(qiáng)大的臨時(shí)反應(yīng)能力。
觀看模擬法庭的觀后感 4
上周三，老師組織我們觀看了一次模擬法庭，這是我第一次聽(tīng)模擬法庭的課，感覺(jué)新鮮，體會(huì)深刻。通過(guò)此次觀看模擬法庭，我感受到了法庭的莊嚴(yán)肅穆。
這是一個(gè)關(guān)于客人自帶酒水被火鍋店收取服務(wù)費(fèi)的糾紛案件。幾名客人來(lái)到火鍋城用餐，不按火鍋店規(guī)定自帶酒水，且在店方多次告知要收取服務(wù)費(fèi)的情況下。
我并沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)真實(shí)的法庭，但從這次模擬法庭中，我明白了法庭的審判程序，并建立了直觀印象。從程序上的角度看，基本上與真實(shí)法庭的程序相符，并沒(méi)有出現(xiàn)大的偏差。從模擬法庭的布置來(lái)看，基本上是按真實(shí)法庭來(lái)布置的。
剛開(kāi)始時(shí)，書(shū)記員先查點(diǎn)當(dāng)事人及訴訟參加人的到庭情況并請(qǐng)入席，隨后宣讀審判紀(jì)律。接著全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)等入庭，帶被告入庭，由審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭。開(kāi)始審判時(shí)，首先由審判員核對(duì)被告人情況，包括姓名、出生年月日、文化程度、職業(yè)等，然后審判長(zhǎng)宣布審判團(tuán)成員、書(shū)記員、公訴人和辯護(hù)人的基本情況。進(jìn)入法庭調(diào)查階段，由公訴人宣讀起訴書(shū)，控訴被告人的罪行。在公證人舉證完畢后，進(jìn)入法庭辯論階段。最終由審判員對(duì)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定，進(jìn)行宣判。
從模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看，整個(gè)模擬法庭都在一個(gè)較安靜、平和的環(huán)境下進(jìn)行，我個(gè)人覺(jué)得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會(huì)因彼此的矛盾而爭(zhēng)吵不休，而此時(shí)法官也正好起到維持秩序的.作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對(duì)問(wèn)題的看法外，沒(méi)有更多的語(yǔ)氣或表情，感覺(jué)不到矛盾的氣氛，因而讓人覺(jué)得索然無(wú)趣。法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì)積極參與到法庭審理中，也會(huì)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，特別是在法庭辯論階段，當(dāng)事人雙方應(yīng)該就問(wèn)題展開(kāi)較多的爭(zhēng)論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)�？赡苁悄M法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹(jǐn)，我們只能從表面去了解案件事實(shí)，不能深入理解案件當(dāng)事人的心情、想法，也不能體會(huì)勝訴對(duì)自己的重要性。審判長(zhǎng)在敲法槌時(shí)顯得過(guò)于謹(jǐn)慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方代理人表現(xiàn)過(guò)于平淡，視乎與案情無(wú)關(guān)。被告表現(xiàn)尤為突出，聲情并茂，讓人感覺(jué)不出這是模擬法庭，如果不是事先知道，還以為是真正的被告。
其次也可能是對(duì)模擬法庭準(zhǔn)備得不充分或者對(duì)法律知識(shí)仍掌握不夠，在表演中，參與人對(duì)案件涉及的一些專業(yè)知識(shí)還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對(duì)方，沒(méi)有一直針對(duì)案件焦點(diǎn)。但總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)模擬法庭過(guò)程還是比較正規(guī)、專業(yè)的，讓我們旁觀人員體會(huì)到了法庭的程序、嚴(yán)肅。 雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看的也非常細(xì)致。我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，使我們了解了法庭審判的程序。
觀看模擬法庭的觀后感 5
法庭里，審判長(zhǎng)威嚴(yán)地坐在高背椅上，用莊嚴(yán)而又洪亮的聲音宣讀著判決書(shū)，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴(yán)肅的氣息……
實(shí)不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場(chǎng)景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見(jiàn)兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對(duì)自己網(wǎng)開(kāi)一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對(duì)這一切，法官也是愛(ài)莫能助——在法律面前，人人平等��！
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰(shuí)，只要觸犯了法律，就會(huì)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成不同程度的'傷害，自己也必須為此付出慘重的代價(jià)：小到付出金錢(qián)，大到付出生命……
那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為�，F(xiàn)在全社會(huì)都提倡和諧建設(shè)，我們也必須投入其中。當(dāng)然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動(dòng)員上一輩一起維護(hù)法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光將會(huì)更加燦爛，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧！
觀看模擬法庭的觀后感 6
20xx年6月15日晚6點(diǎn)，期待已久的模擬法庭終于在法學(xué)院的模擬法庭莊嚴(yán)開(kāi)庭。雖然本人沒(méi)有入選參選出庭的人員，稍許有些遺憾，但對(duì)于這場(chǎng)由本班同學(xué)精心準(zhǔn)備飾演的庭審還是充滿幻想和期待的！懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我早早地來(lái)到了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)參演人員正在緊張地做最后的排練。法官、原告、被告、辯護(hù)律師、法警等都與法院正式開(kāi)庭無(wú)二樣。為了這次開(kāi)庭，我知道他們付出了很多，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。
本次開(kāi)庭主要審理的是關(guān)于20xx年1月3日上海市浦東新區(qū)泥城鎮(zhèn)居民馬漢橋、胡民、劉林以路過(guò)司機(jī)王山的車(chē)輛壓壞馬家門(mén)前地面為由強(qiáng)行向王山索要2000元并將其打成重傷事件對(duì)于三被告人的定罪、量刑及刑事附帶民事部分的賠償問(wèn)題的認(rèn)定�！艾F(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書(shū)記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。在書(shū)記員宣讀完法庭規(guī)則后，公訴人、辯護(hù)人及審判人員入場(chǎng)。本次模擬案件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)系被告人是故意傷害罪還是搶劫罪，罪名的認(rèn)定直接關(guān)系著被告人的實(shí)際量刑問(wèn)題。檢察院首先宣讀了公訴書(shū)，指控被告為搶劫罪，書(shū)證、物證、證人等種證據(jù)雖相互印證，且證明事實(shí)清楚，但無(wú)法充分證實(shí)被告人搶劫罪的主客觀要件。審判人員在綜合了被告辯護(hù)人的定罪意見(jiàn)后，宣布了最后的故意傷害罪。
庭審繼續(xù)進(jìn)行著，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)法庭調(diào)查公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到法庭辯論公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，發(fā)表看法和宣判，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護(hù)依理?yè)?jù)爭(zhēng)，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場(chǎng)面、那樣的氣勢(shì)叫人覺(jué)著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場(chǎng)庭審中。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽(tīng)取他們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。而后，在案件的審理走到盡頭、審判結(jié)果就要公布時(shí)，我們可愛(ài)的女審判長(zhǎng)在宣告宣判的時(shí)候，竟然忘記了全場(chǎng)起立。這可能也是整場(chǎng)最大的一個(gè)漏洞。大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的.范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
通過(guò)這次觀看，我初步掌握了庭審的基本過(guò)程，了解了訴訟中各個(gè)角色的權(quán)利和義務(wù)，知道了作為一個(gè)學(xué)法律的同學(xué)所需要具備的知識(shí)和技能等。但庭審過(guò)后，我同時(shí)產(chǎn)生了一些疑慮，一是馬漢橋、胡民、劉林為共同犯罪，馬屬于主犯，其他二人為從犯。在我認(rèn)為，主犯和從犯的罪名應(yīng)該是一樣的，為什么最后定罪的時(shí)候，承認(rèn)他們的從犯身份，卻分別定了不同的罪名。主犯為故意傷害罪，從犯卻為尋釁滋事罪？這一點(diǎn)是我最不能理解的。另外，在審判長(zhǎng)宣判了三個(gè)被告人的定罪后問(wèn)了三被告的辯護(hù)人對(duì)定罪是否有異議。當(dāng)然，本庭中辯護(hù)人的回答是沒(méi)有，那萬(wàn)一辯護(hù)人說(shuō)有異議的話，那審判活動(dòng)要怎樣進(jìn)行呢？
我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，也有機(jī)的將兩者合二為一，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長(zhǎng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應(yīng)該把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，才會(huì)輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。
觀看模擬法庭的觀后感 7
星期五，學(xué)校大隊(duì)部組織了一次模擬法庭的表演。
這次模擬法庭的表演講的是一個(gè)叫王偉的學(xué)生在打飯的時(shí)候，一個(gè)叫丁心的同學(xué)插隊(duì)，搶在了王偉前面。王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個(gè)耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了�；氐綄嬍液�，王偉很氣憤，叫了一個(gè)名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報(bào)復(fù)他。果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來(lái)了，他倆一起上前毆打他。丁心撒腿就跑。這時(shí)，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開(kāi)了。晚上，王偉坐立不安，立刻去了學(xué)校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。
這次的表演告訴我：沖動(dòng)是魔鬼，是啊，如果王偉不沖動(dòng)，不叫張華一起毆打丁心的話，他們會(huì)成這樣嗎？如果張華冷靜下來(lái)想一想這件事的后果，此刻會(huì)不會(huì)坐在冷冷清清的`牢里呢？如果他們不沖動(dòng)，而是冷靜下來(lái)想想，會(huì)不會(huì)落到此刻這個(gè)地步呢？就像“甲殼蟲(chóng)”事件一樣，如果那女的不那么沖動(dòng)，只是說(shuō)算了算了，事情會(huì)這樣嗎？會(huì)把人家的頂梁柱就這樣被撞死嗎？就像我們班最近發(fā)生的那件事一樣，如果我們班的那位男同學(xué)冷靜下來(lái)想一想，往油漆地里扔一個(gè)瓶蓋會(huì)給油漆工人帶來(lái)多么大的工作負(fù)擔(dān)，他會(huì)扔嗎？
總之，我只是一句話：沖動(dòng)是魔鬼。
觀看模擬法庭的觀后感 8
9月21日下午，我有幸在市局法制大隊(duì)的組織下參與觀看了市局聯(lián)合檢察院、法院、律協(xié)舉辦的一起模擬法庭活動(dòng)。我在學(xué)生時(shí)期也參加過(guò)在校的模擬法庭活動(dòng)，當(dāng)時(shí)對(duì)法庭上的調(diào)查和辯論，我更像是一個(gè)看客的身份。現(xiàn)在我參加工作獨(dú)立辦案已有一段時(shí)間，對(duì)于法律、執(zhí)法者工作的理解都有了進(jìn)一步的提高，當(dāng)我再次參與觀看模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，看到自己平常辦理的案件最終呈現(xiàn)在法庭之上時(shí)，我對(duì)于依法治國(guó)、以審判為中心的訴訟體制改革等規(guī)定都有了更加深刻的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)。
首先要肯定這場(chǎng)活動(dòng)的意義，作為一位奮戰(zhàn)在基層一線的刑偵民警，我每天的工作就是辦理各類案件，雖然都知道如何將案件辦完，如何將案件辦好，但對(duì)于案件為何要這么辦，文書(shū)為什么要這樣開(kāi)，總會(huì)有一些不明白和不理解。這起模擬法庭活動(dòng)非常直觀的向我做了說(shuō)明，當(dāng)辯護(hù)人就各位被告供述前后的不一致性、被告是否識(shí)字、辦案時(shí)間沖突等等我們辦案中常見(jiàn)的問(wèn)題當(dāng)庭提出異議，證據(jù)的證明力出現(xiàn)瑕疵時(shí)，前期偵查工作中細(xì)節(jié)上的重要性就凸顯了出來(lái)，這些偵查過(guò)程中我們覺(jué)得可有可無(wú)，重視不夠的問(wèn)題，在法庭上被無(wú)限放大，給了犯罪嫌疑人狡辯的機(jī)會(huì)，讓司法機(jī)關(guān)難以定罪，還讓觀看庭審的人民群眾對(duì)司法機(jī)關(guān)的信任大打折扣，即使被告最終被定罪量刑，但其社會(huì)意義和法律意義都受到了影響，而這種不必要的影響，在我們偵查階段中本是可以被輕易避免的。
其次，這場(chǎng)活動(dòng)讓我對(duì)以審判為中心的訴訟體制改革有了更加深刻的`認(rèn)識(shí)。這幾年來(lái)我國(guó)大力倡導(dǎo)司法機(jī)關(guān)出庭作證，我雖有耳聞，但未曾實(shí)地參與，這次有幸臨場(chǎng)觀看，使我清楚了民警出庭的流程以及一些需要注意事項(xiàng)，是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)公訴方和辯護(hù)方就案件的某些基本事實(shí)產(chǎn)生異議，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)體現(xiàn)在證據(jù)（如現(xiàn)場(chǎng)筆錄、辨認(rèn)筆錄的真實(shí)性）的證明力上時(shí)，辦案民警的證言就成為了補(bǔ)正證據(jù)的關(guān)鍵性一環(huán)。為保證相關(guān)材料能夠作為合法證據(jù)使用，就需要民警出庭對(duì)相關(guān)證據(jù)進(jìn)行補(bǔ)正。而當(dāng)我看到民警在庭上被辯護(hù)律師就一些基本問(wèn)題問(wèn)倒，對(duì)一些基本事實(shí)回答不清時(shí)，我意識(shí)到偵查階段前期的基礎(chǔ)工作必須做牢，司法程序中，只有偵查階段是在作加法，是在打基礎(chǔ)。雖然后來(lái)律師提出的一連串的言論具有攻擊性，但前期扎實(shí)的偵查基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)才是我們最好的盾牌。工作出現(xiàn)漏洞，自身基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致審判過(guò)程中的全面被動(dòng)，我們自然也怨不了別人�？v觀我本人的辦案過(guò)程，同樣也存在和活動(dòng)中作證民警類的問(wèn)題，尚需努力，繼續(xù)提高。
此外，本次模擬法庭活動(dòng)也讓我欣賞了一場(chǎng)程序正義與實(shí)體正義實(shí)打?qū)嵉妮^量。我國(guó)至今法治建設(shè)進(jìn)程中，最終的審判結(jié)果更加偏向于實(shí)體正義，偏向于最終的判決結(jié)果是否客觀，甚至?xí)紤]社會(huì)影響，這鐘情況和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景是分不開(kāi)。但程序正義同樣重要，程序正義是司法公信力的保證，是法制的基礎(chǔ)，是人人守法的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。然而，程序正義和實(shí)體正義的沖突，同樣存在著一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景。如庭審中提出的見(jiàn)證人問(wèn)題，最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第六十七條第三項(xiàng)之規(guī)定，行使勘驗(yàn)、檢查、搜查、扣押等刑事訴訟職權(quán)的公安機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的工作人員或者其聘用的人員，不得擔(dān)任刑事訴訟活動(dòng)的見(jiàn)證人。作為辦案人員之一，我自然清楚這一條規(guī)定，但在現(xiàn)實(shí)工作中，往往會(huì)因?yàn)閭刹�、勘�?yàn)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)深夜無(wú)人，或是旁人不愿配合見(jiàn)證等種種原因?qū)е聼o(wú)適格人員見(jiàn)證的情況發(fā)生，辯護(hù)律師雖因見(jiàn)證人不適格這一程序瑕疵為由對(duì)勘驗(yàn)檢查材料提出異議，但造成這種程序瑕疵的原因是其背后的法律規(guī)定和現(xiàn)實(shí)操作存在較大沖突所導(dǎo)致的，這一情況不僅現(xiàn)在存在，今后也仍將長(zhǎng)期存在。除了庭審現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論的見(jiàn)證人資格的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)執(zhí)法辦案中，還存在許多的規(guī)章制度、法律規(guī)定是與現(xiàn)實(shí)操作相悖的，一些問(wèn)題的出現(xiàn)不可避免，我國(guó)法制建設(shè)仍在發(fā)展階段，思考程序正義與實(shí)體正義如何共存，并積極追求這一狀態(tài)，才是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。
綜上，本次模擬法庭活動(dòng)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然日常工作很忙，但體驗(yàn)下來(lái)，這種活動(dòng)是確有必要的，能帶給人很多思考，民警參與到審判中來(lái)，思考自身工作在整個(gè)法制過(guò)程中的意義，能讓民警對(duì)個(gè)人工作和職業(yè)的意義有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以前的公、檢、法、律總是各成一體，但將各方都搬到審判過(guò)程中后，我能直觀的看到，我們都是在為了查清真相，懲治犯罪，保障公民人身權(quán)利，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定而一起努力奮斗。
觀看模擬法庭的觀后感 9
一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的星期五的早上，我和同學(xué)們都如約拿著小凳子，背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
小學(xué)模擬法庭測(cè)試現(xiàn)在開(kāi)始。表演的故事主要是講一個(gè)17歲的小男孩，因?yàn)檫^(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，所以就把父母辛辛苦苦掙來(lái)的'錢(qián)都大部分拿去上網(wǎng)了，但由于零花錢(qián)不夠，便用彈簧刀，在同學(xué)們上學(xué)的路上，進(jìn)行搶劫，據(jù)審問(wèn)，他先后洗劫了二十至三十人，搶來(lái)的錢(qián)大約在二百五十元左右，最后，因?yàn)楸粁x同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報(bào)了警，他終于被當(dāng)?shù)匦姓矙C(jī)關(guān)所逮捕，判了有期徒刑。
這個(gè)故事告訴了我們游戲的危害性是有多大，它能使一個(gè)好人，甚至是一個(gè)懵懂無(wú)知的小學(xué)生，走上那慘無(wú)人道的犯罪道路。肯定會(huì)有人想：不就是一款網(wǎng)絡(luò)游戲，用得著這樣嗎？其實(shí)，這都與心態(tài)有關(guān)。讀到這兒，你也許會(huì)問(wèn)：玩游戲和心態(tài)有什么關(guān)系呀？以為，有許多人，在玩游戲時(shí)，由于沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，引發(fā)了一次次因過(guò)度興奮而導(dǎo)致的心臟病發(fā)作，當(dāng)場(chǎng)猝死。所以，在此我為大家提幾個(gè)建議：
上網(wǎng)前，應(yīng)先調(diào)整好心態(tài)，盡量保持平靜；在上網(wǎng)時(shí)，不瀏覽暴力、色情、賭博、恐怖等網(wǎng)站和視頻；
上網(wǎng)過(guò)程中，要遵循《全國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》； 要規(guī)劃好上網(wǎng)的時(shí)間，不能太長(zhǎng)；
一定不要去社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)；
一旦上網(wǎng)癮，一定要主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師聯(lián)系，今早受到心理或藥物上的治療。
希望大家能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不做網(wǎng)絡(luò)世界的奴隸。
觀看模擬法庭的觀后感 10
以前只有在電視里看見(jiàn)過(guò)法院審判的過(guò)程，真正的審判更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。今天，在學(xué)校里我們觀看聽(tīng)取了審判的全過(guò)程。
星期五下午，我們來(lái)到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學(xué)校暴力事件。故事是這樣的：一天中午某學(xué)校的丁鑫在別人排隊(duì)時(shí)插了進(jìn)來(lái)，張華看見(jiàn)后提醒丁鑫別插隊(duì)，應(yīng)該排到最后�？墒嵌■尾宦�(tīng)反而打了張華一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見(jiàn)丁鑫撒腿就跑�？墒撬麄z很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的.頭部，頓時(shí)，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命！”于是，張華和王偉馬上逃走了。
接下來(lái)，就是警察調(diào)查、取證和審判的過(guò)程。在臺(tái)上有同學(xué)扮演審判官、警察、被害者……剛開(kāi)始兩個(gè)警察把張華和王偉抓了過(guò)來(lái)，讓他們坐在椅子上，審判官開(kāi)始審問(wèn)王偉：“你的個(gè)人身份是什么？”，王偉說(shuō)：“1988年出生，職業(yè)：學(xué)生”那一應(yīng)一答的樣子，好像是真實(shí)的審問(wèn)，可是在語(yǔ)氣上，不時(shí)的讓我們哄堂大笑。審判官又問(wèn)：“張華你的個(gè)人身份是什么？”“1993年出生，職業(yè)：學(xué)生” 王偉審訊完畢，被警察帶下了常審判長(zhǎng)開(kāi)始訊問(wèn)張華：“你在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)王偉的？”張華回答道：“在游戲廳。”
雖然，這只是同學(xué)們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實(shí)、現(xiàn)實(shí)的，它也不是真正的法官和警察，但它確也是真實(shí)的展現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)的情況。我們這一代學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動(dòng)行事，鑄成大錯(cuò)。
模擬法庭以獨(dú)特新鮮的形式向我們講了許多，使我們?cè)谛缕嬷袑W(xué)到了許多。
觀看模擬法庭的觀后感 11
20xx年10月30號(hào)，xx學(xué)院組織我們國(guó)培老師到xx政法學(xué)院開(kāi)展了“模擬法庭”觀摩的活動(dòng)。
走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺(jué)。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開(kāi)始。
這時(shí)我們的培訓(xùn)班主任老師說(shuō)：“今天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，模擬對(duì)象都是xx政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認(rèn)真的.觀摩�！�
“現(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書(shū)記員”的話音落下，模擬庭審拉開(kāi)帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動(dòng)開(kāi)展的非常好，對(duì)我觸動(dòng)很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴(yán)，法庭威嚴(yán)的氛圍，作為一名老師，一定要樹(shù)立法律觀念，自覺(jué)學(xué)法，懂法，守法，依法維護(hù)國(guó)家的利益，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名學(xué)法，懂法，守法，護(hù)法的好公民，為依法治國(guó)略順利實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。
觀看模擬法庭的觀后感 12
石家莊學(xué)院組織我們國(guó)培老師到石家莊政法學(xué)院開(kāi)展了模擬法庭觀摩的活動(dòng)。
走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺(jué)。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期盼著本次活動(dòng)的開(kāi)始。
這時(shí)我們的培訓(xùn)班主任老師說(shuō)：這天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，模擬對(duì)象都是石家莊政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認(rèn)真的觀摩。
此刻開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律，隨著書(shū)記員的話音落下，模擬庭審拉開(kāi)帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒(méi)有構(gòu)成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又簡(jiǎn)單活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動(dòng)開(kāi)展的.十分好，對(duì)我觸動(dòng)很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴(yán)，法庭威嚴(yán)的氛圍，作為一名老師，必須要樹(shù)立法律觀念，自覺(jué)學(xué)法，懂法，守法，依法維護(hù)國(guó)家的利益，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名學(xué)法，懂法，守法，護(hù)法的好公民，為依法治國(guó)略順利實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。
觀看模擬法庭的觀后感 13
在上星期天，老師安排一個(gè)關(guān)于民事訴訟法的模擬法庭，這是我第一次聽(tīng)模擬法庭的課，感覺(jué)新鮮，體會(huì)深刻，模擬法庭的氣氛也相當(dāng)活躍，以下便是我對(duì)于此次模擬法庭的感想。
一、 程序
模擬法庭中的法庭審判程序大致分成開(kāi)庭、法庭調(diào)查、法庭辯論和審判四個(gè)階段。
在開(kāi)庭前，書(shū)記員還簡(jiǎn)單地介紹了一下案情，以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解整個(gè)模擬法庭。在書(shū)記員介紹完案情后，便基本上按民事訴訟的審判程序來(lái)走。 在庭審準(zhǔn)備階段，此次模擬法庭在民事訴訟的審判程序上并無(wú)大的出入，傳喚當(dāng)事人，通知其他訴訟參與人出庭參加訴訟；在開(kāi)庭前，書(shū)記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當(dāng)事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀(jì)律等程序并沒(méi)有大的問(wèn)題。
法庭調(diào)查階段，法庭調(diào)查主要包括兩個(gè)內(nèi)容：
一是當(dāng)事人陳述；
二是出示證據(jù)和質(zhì)證。
在此次模擬法庭中，當(dāng)事人雙方都很重視這一部分，并對(duì)證人進(jìn)行了大量的質(zhì)詢，我覺(jué)得這是該模擬法庭中最為精彩的一個(gè)階段。
法庭辯論階段，法庭辯論是當(dāng)事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實(shí)和證據(jù)，闡明自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，相互進(jìn)行言詞辯駁的訴訟活動(dòng)。
案件評(píng)議和宣告判決，這是開(kāi)庭審理的最后階段，是合議庭根據(jù)已經(jīng)查明的事實(shí)和證據(jù)，依照法律和政策，分清是非，明確責(zé)任，作出判決并宣告判決結(jié)果，從而解決當(dāng)事人之間民事?tīng)?zhēng)議的階段。在這里值得一提的是，當(dāng)審判長(zhǎng)對(duì)雙方當(dāng)事人說(shuō)是否同意和解時(shí)，雙方當(dāng)事人同意和解但和解失敗后才對(duì)此次審判案件作了當(dāng)庭宣判的判決。
二、 與真實(shí)法庭的比較
關(guān)于此次模擬法庭與真實(shí)法庭的比較，由于本人并沒(méi)有親身體現(xiàn)過(guò)真實(shí)的法庭，在此只能作簡(jiǎn)單的評(píng)述。從程序上的角度看，除了多了案情介紹這部分外，基本上與真實(shí)法庭的程序相符，并沒(méi)有出現(xiàn)大的偏差。從模擬法庭的布置來(lái)看，基本上是按真實(shí)法庭來(lái)布置的，只是法槌這個(gè)道具有點(diǎn)假。從參與訴訟人員的著裝來(lái)看，法官，書(shū)記員以及雙方代理人的著裝都基本上都體現(xiàn)出真實(shí)法庭的感覺(jué)，尤其是律師付鵬程的著裝尤為敬業(yè)，只是法警穿了便裝，顯得不夠莊嚴(yán)，但考慮到這只是個(gè)模擬法庭，應(yīng)該給予理解。根據(jù)我國(guó)的民事訴訟法，為了保證證人所提供的證言的真實(shí)性和客觀性，證人不得旁聽(tīng)法庭審理；詢問(wèn)證人時(shí)，其他證人不得在場(chǎng)。在此次模擬法庭，證人們都是坐在旁聽(tīng)席的后面，所以法警帶證人上庭時(shí)都是從旁聽(tīng)席后帶上庭的，而不是從庭外帶進(jìn)來(lái)的，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該改進(jìn)。
從模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看，整個(gè)模擬法庭都在一個(gè)較安靜、平和的環(huán)境下進(jìn)行，我個(gè)人覺(jué)得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會(huì)因彼此的矛盾而爭(zhēng)吵不休，而此時(shí)法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對(duì)問(wèn)題的`看法外，沒(méi)有更多的語(yǔ)氣或表情，感覺(jué)不到矛盾的氣氛，因而讓人覺(jué)得索然無(wú)趣。法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì)積極參與到法庭審理中，也會(huì)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，特別是在法庭辯論階段，當(dāng)事人雙方應(yīng)該就問(wèn)題展開(kāi)較多的爭(zhēng)論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
三、 訴訟人員的表現(xiàn)
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)�？赡苁悄M法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹(jǐn)，我們只能從表面去了解案件事實(shí)，不能深入理解案件當(dāng)事人的心情、想法，也不能體會(huì)勝訴對(duì)自己的重要性。如法官入庭時(shí)是彎著腰的，到像是嫌疑犯入庭的感覺(jué)；審判長(zhǎng)在敲法槌時(shí)顯得過(guò)于謹(jǐn)慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方當(dāng)事人以及代理人表現(xiàn)過(guò)于平淡，視乎與案情無(wú)關(guān)；兩個(gè)法警都足夠魁梧，但表現(xiàn)得不夠精神。
其次也可能是對(duì)模擬法庭準(zhǔn)備得不充分或者對(duì)法律知識(shí)仍掌握不夠，在表演中，參與人對(duì)案件涉及的一些專業(yè)知識(shí)還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對(duì)方，令整個(gè)模擬法庭缺乏精彩性。
四、結(jié)論與建議
這個(gè)部分寫(xiě)出文章中數(shù)據(jù)分析所得到的結(jié)論，同時(shí)給出政策建議，亦可作出市場(chǎng)前景分析。
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