課文蠟燭優(yōu)秀讀后感心得感悟范文
西蒙諾夫的《蠟燭》講述的是一位南斯拉夫婦人冒著生命危險(xiǎn)埋葬了一位紅軍戰(zhàn)士，并將自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士墳頭的故事。下面是百分網(wǎng)小編為你整理的幾篇蠟燭讀后感范文，希望能幫到你喲。
蠟燭讀后感范文篇一
《蠟燭》敘述了二戰(zhàn)時(shí)期，一位蘇聯(lián)青年契柯拉耶夫戰(zhàn)死后， 南斯拉夫一位名叫育乞西的老婦人冒著德國(guó)人的炮火， 把他拖到一個(gè) 炮彈洞邊安葬的故事。
這位老婦人的家已經(jīng)被炸毀了，在她無(wú)家可歸的情況下，卻為蘇 聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。
蠟燭本為普通物， 但當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯 戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人的墳頭時(shí)，這小小的蠟燭卻閃 耀出了無(wú)限的.光芒。這是一種超越國(guó)界、人種以后，一位南斯拉夫母 親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻(xiàn)。此時(shí)雖炮聲隆隆，但她應(yīng)該不 會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹哿舸妗?/p>
蠟燭讀后感范文篇二
今天，老師讓我們預(yù)習(xí)第三課《蠟燭》，一開始我懶得去預(yù)習(xí)，只是一掃而過，但讀著讀著，讀出了味道，就又重新讀了一遍，這次是一字一句地讀，還去了解句子的含義。
讀完了，給我第一個(gè)印象就是那位烈士的戰(zhàn)友竟然不把他的尸體從方場(chǎng)帶回去安弄葬，就算他們會(huì)在第二天拂曉攻占那座橋后，再安葬，如果他們一直攻不下那怎么辦，難道要等烈士的尸體腐爛后再安葬嗎?他們讓我感到很不爽(郁悶)。而那位老婦人讓我感覺到那種一個(gè)完全不用去管烈士尸首的陌生人，竟然會(huì)冒著彈火去埋葬他，而且還拿出珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭來哀悼這位烈士。而且在課文第43節(jié)，明顯突出了一種感情意義，是兩國(guó)軍民感情達(dá)到了母子情深的境界。
仔細(xì)體會(huì)后，會(huì)讓人感動(dòng)得流淚。
蠟燭讀后感范文篇三
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達(dá)作者對(duì)蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒!這是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)對(duì)《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無(wú)聞地工作，不求回報(bào)，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻(xiàn)給人們。
我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心。老師每天早上很早就回來學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!
蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愿蠟燭精神永放光芒!
猜你感興趣：
1.歌頌蠟燭的文章
4.蠟燭作文范文
6.蠟燭課文句子賞析
【課文蠟燭優(yōu)秀讀后感心得感悟】相關(guān)文章：
課文松鼠優(yōu)秀讀后感心得感悟08-14
課文蟬優(yōu)秀讀后感心得感悟作文07-12
課文烏塔優(yōu)秀讀后感想心得感悟08-07
課文麋鹿優(yōu)秀讀后感心得感悟作文08-14
課文老王優(yōu)秀讀后感心得感悟作文08-12
課文臺(tái)階優(yōu)秀讀后感心得感悟范文08-12
課文秋天優(yōu)秀讀后感心得感悟作文08-11
課文尊嚴(yán)優(yōu)秀讀后感心得感悟作文08-11
課文說勤奮優(yōu)秀讀后感心得感悟08-11