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初中名著讀后感400字（通用102篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的初中名著讀后感400字，歡迎閱讀與收藏。
初中名著讀后感400字 1
人生就是一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。
一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過(guò)，真正掌握它命運(yùn)的是你!你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長(zhǎng)河的漩渦里，這一切的`一切，都在于你。
今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺(jué)這本書(shū)正印證了這個(gè)道理。
魯濱孫──一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者;魯濱孫──一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人;魯濱孫──一個(gè)真正的勇者，他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，獨(dú)立的度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。
生活中又何嘗不是這樣呢?無(wú)數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榕噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng);無(wú)數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?
閱盡大千世界
初中名著讀后感400字 2
當(dāng)大家可以聽(tīng)到“老人與�！边@個(gè)問(wèn)題標(biāo)題時(shí)，應(yīng)該我們會(huì)想：不就是老人在面對(duì)大海邊玩�；驎裉�(yáng)之類的雞毛蒜皮的小事嘛，為什么自己要寫成書(shū)呢？是不是就是作者通過(guò)無(wú)聊才寫的？當(dāng)然，作者是不會(huì)隨隨便便編一本書(shū)的。所以他們肯定學(xué)生不是沒(méi)有曬太陽(yáng)之類的雞毛蒜皮的小事。那么，究竟需要講的是一個(gè)什么？我馬上就要告訴你。
《老人與�！返淖髡呤呛Ｃ魍�1935年，一位老漁夫告訴海明威，他連續(xù)84天空手而歸。他又出海，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，但在回來(lái)的路上，他吸引了鯊魚(yú)。他很努力。然而，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了，最后把魚(yú)骨架拖了回去。老漁夫的傳奇經(jīng)歷吸引了海明威的注意力，于是他創(chuàng)造了“老人與海“。其中，老人在書(shū)中說(shuō)：“人不是生來(lái)就失敗的，人可以被摧毀，但不能被打敗�！边@句話是本書(shū)的中心句，主題是勇氣。書(shū)中的老人把大海想象成一個(gè)女人，一個(gè)有時(shí)樂(lè)于助人和壞的女人，即使她做了一些瘋狂或邪惡的'事情，也是因?yàn)樗膲母星�。生活雜志說(shuō)：“老人和大海充滿了令人興奮的情節(jié)，他們從海明威的信中爆發(fā)出來(lái)，充滿了我們讀過(guò)這份手稿的每個(gè)人的思想�！�
《老人與�！分档靡蛔x。
初中名著讀后感400字 3
讀完文章，有幾點(diǎn)感悟：
1. 一個(gè)人要利用手里的東西來(lái)看為了使命能做什么，不要去想缺什么。去朝著使命走，但是要有迭代的思維，具體而言，就是一步一步看手里有什么牌，一步步打好。這就是迭代。
2. 人生是個(gè)無(wú)邊界的游戲，除非被毀滅，否則我就是在玩一個(gè)無(wú)限游戲，并且是個(gè)單機(jī)游戲。
3. 在捕魚(yú)的'過(guò)程中，體現(xiàn)了意志力，其實(shí)不是不受誘惑。而是受到誘惑，如何堅(jiān)定把自己拉回來(lái)。用過(guò)去美好的事情/或者用壓力/或者讓另外的自己跳出來(lái)都是方法。而且要專注當(dāng)下。重點(diǎn)是現(xiàn)在能做什么。過(guò)去沒(méi)有意義，未來(lái)是由此刻創(chuàng)造的。過(guò)去真正有意義的是是否能從過(guò)去學(xué)到什么。
4. 把自己手里的牌打光。然后享受安排。目標(biāo)只有一個(gè)，不要有多個(gè)。我們控制不了意外，但是可以控制如何處理意外。這就是說(shuō)的命運(yùn)呀，命運(yùn)一部分是別人或者上天交織的，一部分也是我孕育的。所以要打好牌。生活永遠(yuǎn)可以等我30分鐘。
5. 世界本身沒(méi)有感情，就是按照特定規(guī)律在運(yùn)行著，是我解構(gòu)這個(gè)世界的時(shí)候添加所謂的獎(jiǎng)勵(lì)/懲罰等因素上去。
初中名著讀后感400字 4
我深深懂得了，作為家長(zhǎng)，把孩子教育成材，是義不容辭的責(zé)任。我微微點(diǎn)點(diǎn)頭;可我的春節(jié)跟天氣比起來(lái)有點(diǎn)兒不一樣，是暖和的。我昂首挺胸，高聲大叫。
”一聲尖銳的叫聲撕裂了林然耳邊的空氣，抬起頭偏偏就看到李萌將手中的書(shū)扔到陶澤身上！想到這兒，我不禁笑了起來(lái)，兒時(shí)的我們可真調(diào)皮。啄著啄著，隔板居然被啄得掉下來(lái)了，里面的'谷子在剎那間涌了出來(lái)。一會(huì)就把身上弄的亂糟糟的，只好給它洗澡;
美麗的西溪，你真是個(gè)人間的天堂。然后，我從冰箱里拿出了幾個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備把雞蛋殼磕破，將蛋液打到盛熱水的碗里。我們每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想？江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈。母愛(ài)是無(wú)私，偉大的，母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，珍貴的，母愛(ài)如月光，給我溫情與詩(shī)意，讓我的靈魂得到洗禮，意志獲得磨練，母愛(ài)是人生中不可缺少的。
導(dǎo)游去充卡了，我媽去上廁所了？我們?cè)谏缴贤娴每旎顦O了。男孩子學(xué)得倒挺認(rèn)真，不過(guò)跟教官的要求還相差十萬(wàn)八千里，最多算個(gè)‘繡花拳’拉。
“好，我們一塊念念;這一句的殘酷把我從“魔術(shù)師”的虛幻中又拖回了現(xiàn)實(shí)。
也許從那個(gè)時(shí)候她就害怕孤獨(dú)，還皮寂寞了吧。爸爸故作神秘地做了個(gè)悄悄話的手勢(shì)，然后才說(shuō)：不告訴你?
初中名著讀后感400字 5
人可以被毀滅，但不可以被擊敗！
——題記
近期，我讀了《老人與海》，它的作者是美國(guó)著名作家海明威，他先后創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》和《永別了，武器》都蜚聲世界文壇，代表作《老人與海》獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
本書(shū)講了一位古巴漁夫獨(dú)自出海捕魚(yú)，釣到了一只馬林魚(yú)，回港途中遇上了鯊魚(yú)，一場(chǎng)惡戰(zhàn)后，鯊魚(yú)死了，但它們也把老人的大魚(yú)吃得只剩下一具骨架，老人疲倦地回了港。我合上書(shū)，漁夫圣地亞哥的頑強(qiáng)和毅力已深深打動(dòng)了我，他對(duì)生活有著美好的希望，他有時(shí)甚至感謝磨難，因?yàn)槟ルy，讓他的`生活更精彩！
老人與鯊魚(yú)搏斗的情節(jié)給我留下深刻的印象，他信心滿滿地與鯊魚(yú)拼搏，老人正手拿魚(yú)叉，神情凝重地盯著鯊魚(yú)，使勁一叉，一條鯊魚(yú)被干掉了，接著，老人又殺死了幾條鯊魚(yú)，老人經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于殺了鯊魚(yú)群。文中，老人與孩子關(guān)系的描述也給我留下深刻的印象，老人四次大喴“要是孩子在，就好了！”
在和大魚(yú)拼搏時(shí)，老人大喊，他的信心，就可以加倍，并且，可以將大魚(yú)很快拉上來(lái)，老人一個(gè)人在船上休息時(shí)大喊，可以讓老人不寂寞，可以老人希望和安慰。啊！圣地亞哥，你靠自己的努力而勝利了！我佩服你！
初中名著讀后感400字 6
《老人與�！分v述了一個(gè)年近六旬的老人亞哥在墨西哥灣流捕魚(yú)，八十四天沒(méi)有魚(yú)上鉤，原本跟著老人的那個(gè)男孩也因此走了，去了另一條漁船上。雖然如此，老人并沒(méi)有放棄，他始終堅(jiān)持比較初的信念，繼續(xù)出海捕魚(yú)。使我十分敬佩老漁夫的意志，他讓我懂得了做一件事情一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
讓我感觸比較深的是老人與大魚(yú)博斗的場(chǎng)景：老人在一無(wú)所獲的'四十八天后，終于釣到了一條比船還大的巨大馬林魚(yú)，老人與大魚(yú)周旋了兩天，終于殺死了這條大魚(yú)，可是血腥味又引來(lái)了鯊魚(yú)，老人又與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死博斗，即將收獲的大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，他自己也被擊垮了，當(dāng)老人回到港口時(shí)，大魚(yú)只留下了一副巨大的骨架。
剛開(kāi)始，我不明白為什么老人如此堅(jiān)持，可當(dāng)我再次閱讀時(shí)，我突然就明白了，用小說(shuō)中的話來(lái)說(shuō)：“人可以被毀滅，卻不能被打敗”。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)：“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
永不言敗，這就是《老人與�！犯嬖V我們的道理。
初中名著讀后感400字 7
老人一輩子與海打交道，釣過(guò)無(wú)數(shù)條魚(yú)，可命運(yùn)好像跟這個(gè)老人過(guò)不去，他越老，運(yùn)氣越差。十天無(wú)魚(yú)上鉤是正常的，可他還是堅(jiān)持出海捕魚(yú)，絕不停歇。
一天早晨，老人獨(dú)自出海捕魚(yú)，無(wú)意中釣到一條巨大的馬林魚(yú)，魚(yú)兒拖著老人到了大海深處，老人一次又一次地被想要生命的馬林魚(yú)掀翻在船，雙手鮮血直流，累的神志不清，可他毫不放棄。搏斗了一會(huì)兒，老人用漁叉殺死了魚(yú)�？呻S之，有著“死神”之稱的鯊魚(yú)來(lái)了，它們一次又一次地撕扯著魚(yú)肉。老人不得不打起精神對(duì)付他們。可當(dāng)船靠岸時(shí)，魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃完了。老人一上岸就睡著了，在夢(mèng)里，他喃喃地說(shuō)：“下次我還要出海�！崩先怂腵很死，他正在夢(mèng)見(jiàn)獅子。
獅子是勇氣與正義的化身，它是百獸之王，永不言敗。是啊，人啊，只能被打敗，不能被征服，正如老人說(shuō)的“我還要去”。這里面蘊(yùn)含了多大的勇氣�。∵@種勇氣和精神，至今還在激勵(lì)著我們勇敢地面對(duì)人生。
而這，又如中國(guó)文化寶典——《周易》中的一句“天行健，符君子以自強(qiáng)不息。”在勇氣這點(diǎn)上，中西方是一脈相承的，而人類能達(dá)到如此高度的文明，不也是由于這一信念的支撐嗎？
初中名著讀后感400字 8
每每讀到這句話，我的腦海中便會(huì)依稀地勾勒出一個(gè)蒼老而飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，他的眼睛藍(lán)得像海水，歡快而不屈。
老人是一個(gè)漁民，他豁達(dá)地面對(duì)任何事。他對(duì)大海是如此之愛(ài)，他喜歡沙丁魚(yú)群群地從船下游過(guò)，他喜歡海鳥(niǎo)停在魚(yú)線上，他喜歡海龜?shù)念B強(qiáng)，即使它們被宰殺后，心臟也能跳動(dòng)10分鐘之久。他將所有大海的生靈作為自己的兄弟，即使他作為漁民，但從不狂捕濫殺，總是在一葉扁舟上出入風(fēng)波。
他勇敢地與大魚(yú)搏斗，他直面了出海時(shí)的可怕挑戰(zhàn)：漁線割傷，雙手抽筋，后背僵硬，饑渴難忍時(shí)不得不吃難吃的鲯鰍肉，然而他只是樂(lè)觀地說(shuō)：“以后不帶點(diǎn)兒鹽和酸橙早餐我就不出海了！”多么豁達(dá)的精神！
正是這種精神，讓他在近乎被毀滅的'情況下戰(zhàn)勝了大魚(yú)。即使血腥味招來(lái)的鯊魚(yú)早已將大魚(yú)啃食，只剩下一副棘刺劍拔弩張的骨架，但這不凡的成就足以讓他在短暫的余生中自豪驕傲。他的心靈從未被打敗，每一縷皺紋都是他取得成就的見(jiàn)證，從未被時(shí)間抹平。
風(fēng)凍死了樹(shù)，樹(shù)枝依然傲立在天地間，老人就像一棵樹(shù)皮斑駁的樹(shù)，而我今后也要向老人學(xué)習(xí)，這豁達(dá)而不屈的精神��！
初中名著讀后感400字 9
我學(xué)過(guò)課本上的第21課《老人與海鷗》。我深深沉浸在那個(gè)感人的故事中，我的心像被清泉沖走一樣舒適濕潤(rùn)。這篇文章講述了一位老人十多年來(lái)每天都會(huì)來(lái)翠湖給那里的海鷗送飯，和海鷗一起陪伴，就像親人一樣。老人去世后，翠湖邊的海鷗在老人放大的肖像前飛翔、盤旋、站立和鳴叫，表達(dá)了老人對(duì)海鷗的愛(ài)和海鷗對(duì)老人的不情愿。
從老人的外貌描寫中，不難看出老人的生活節(jié)儉，三分之二的錢給海鷗買了食物。老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的，每天從郊區(qū)到翠湖，喂海鷗熟練的動(dòng)作，海鷗的'親密名字，與海鷗親切交談，老人把海鷗當(dāng)作他們的孩子，每次海鷗離開(kāi)，總是帶走老人的熱切期望和無(wú)限的關(guān)懷，在老人的期望中，不僅包含海鷗，而且包含海鷗的美好品質(zhì)。老人對(duì)海鷗的美好感情早已被重情的海鷗所接受。
老人去世時(shí)，海鷗圍著老人的肖像飛來(lái)飛去盤旋，鳴叫，然后落地，站成兩行，像守護(hù)老人的白翼天使，海鷗以自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的呼喚，對(duì)老人的深深懷念，不是海鷗對(duì)老人愛(ài)的回報(bào)嗎？
善良的老人，純潔的海鷗，用真情詮釋了一首愛(ài)的贊美詩(shī)。相互認(rèn)識(shí)、關(guān)心和依賴充分反映了人與動(dòng)物的和諧相處。它是多么純潔、感人和美麗！
初中名著讀后感400字 10
這篇文章的主要人物是老人和海鷗，講述了他們?nèi)绾蜗裼H人一樣偉大的愛(ài)。
這位老人每年冬天都去看望海鷗，他把海鷗當(dāng)作自己的孩子。自然，他給每個(gè)孩子起了自己的名字，包括獨(dú)腳、紅嘴、老沙、公主·····而且海鷗也把老人當(dāng)親人。老人毫不猶豫地給海鷗買了四元五角一斤的餅干。他知道這是海鷗最喜歡的食物；他經(jīng)常買雞蛋給海鷗做蛋餅干；而他自己唯一的奢侈品就是一包兩毛錢的金沙江香煙。 因此，老年人每月308元的退休工資中有一半以上用來(lái)給海鷗買食物的。因此，老人幾乎不愿意花一分錢坐公交車。為了讓海鷗吃得好，他自己也沒(méi)吃過(guò)這么好的`食物 ，但是我省下來(lái)給海鷗吃�？梢�(jiàn)老人和海鷗的感情有多深！但最后，老人去世了。當(dāng)每個(gè)人都抬起老人的肖像時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。海鷗圍著老人的肖像飛來(lái)飛去盤旋，好像發(fā)生了什么大事，然后他們站在兩行。他們像守護(hù)老人的白翼天使一樣站著……
這張照片是當(dāng)時(shí)老人喂海鷗的照片�？春ｚt吃得有多開(kāi)心！但是老人的背彎了。為了紀(jì)念老人，他可以有一尊雕像來(lái)紀(jì)念老人。
老人的名字是吳慶恒！海鷗和我們將永遠(yuǎn)記住他！
初中名著讀后感400字 11
我讀完老師送我的《老人與�！罚钍軉l(fā)。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名作家海明威，全書(shū)主要講述了一位風(fēng)燭殘年的圣地亞哥老人一連84天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，老人并沒(méi)有放棄。在第85天，老人獨(dú)自一人劃小船出遠(yuǎn)海，釣到了一條大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著小船往更遠(yuǎn)的地方游，可是老人始終不放手。老人在沒(méi)有助手，且左手又抽筋的情況下，與大魚(yú)奮斗了兩天兩夜，終于征服了大魚(yú)，將它綁在船邊。返回途中，老人遭遇了鯊魚(yú)的襲擊。鯊魚(yú)把大馬林魚(yú)吃光了，老人最后只能用船槳又殺死了幾只鯊魚(yú)�；氐桨渡蠒r(shí)，老人和小船平安無(wú)恙，大魚(yú)只剩下一具骨架。
讀完這本書(shū)，我深切感受到圣地亞哥老人那百折不撓的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無(wú)論遇到什么困難，老人都保持著人的尊嚴(yán)和勇氣，頗有勝利者的風(fēng)度。我不禁想：一位年邁的老人都能這樣執(zhí)著堅(jiān)定的面對(duì)困難，我們比他年輕的'多，怎么不能像老人一樣向成功的大門勇敢的邁出一步呢?
人生的道路很漫長(zhǎng)，充滿著坎坷，但只要勇敢、頑強(qiáng)地面對(duì)困難，就一定會(huì)成為一個(gè)真正的勝利者。
初中名著讀后感400字 12
我在書(shū)城看了老人和大海。這本書(shū)太好了。我在那里讀了一兩個(gè)小時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)能讓人一下子受益匪淺。
《老人與�！饭适碌谋尘笆窃�20世紀(jì)中葉`古巴。主角是圣地亞哥的一位老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的孩子。這位死去的漁夫連續(xù)84天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎都餓死了；但他仍然拒絕放棄，充滿了斗爭(zhēng)精神，最終在第85天釣到了一條18英尺長(zhǎng)、1500磅重的大馬林魚(yú)。
大魚(yú)把船拖到海里，但老人還是死了。即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，左手抽筋，他也一點(diǎn)也不灰心。兩天兩夜后，他終于殺死了大魚(yú)，把它放在船邊。但是很多小鯊魚(yú)立刻來(lái)?yè)屗腵戰(zhàn)利品；他一個(gè)個(gè)殺了他們，最后只剩下一個(gè)舵柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)還是逃不過(guò)被吃光的命運(yùn)，最后，老人筋疲力盡地拖回了一對(duì)魚(yú)骨。當(dāng)他回到家躺在床上時(shí)，他不得不從夢(mèng)中找到過(guò)去美好的歲月，以忘記殘酷的現(xiàn)實(shí)。
老漁夫，雖然老了，運(yùn)氣不好，失敗了；但他仍然堅(jiān)持努力工作，并贏得了失敗的風(fēng)度。即使面對(duì)不可征服的自然，人們?nèi)匀豢梢垣@得精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人是如何成為一個(gè)男人的。
初中名著讀后感400字 13
在這世間上，難道只有在最后取得成果的人才能被稱為“成功者”嗎?一位老漁夫用實(shí)際行動(dòng)反駁了這一說(shuō)法。沒(méi)錯(cuò)，他就是《老人與�！返哪俏焕蠞O夫。
這本書(shū)主要寫了一位老人，他獨(dú)自在海上漂流樂(lè)84天，一無(wú)所獲。終于在第85天的時(shí)候，他釣到了一條巨大的馬林魚(yú)。但由于這只馬林魚(yú)太過(guò)巨大，而又干勁十足，所以老人在海上與它斗了個(gè)三天，才把他給刺死。本以為事情全部結(jié)束了，但沒(méi)想到一只大鯊魚(yú)又向老人展開(kāi)了攻擊，故事的最后，馬林魚(yú)被吃了個(gè)精光，老人只好帶著一身疲憊和一架魚(yú)骨回家了。
有人說(shuō)老人失敗了，但我想問(wèn)，經(jīng)歷了這么多磨難，老人退縮了嗎?沒(méi)有，他沒(méi)有退縮而是選擇勇敢的'面對(duì)，這難道不是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的精神嗎?這位老漁夫在面對(duì)大鯊魚(yú)的時(shí)候，是多么絕望，多么恐懼啊!可他不還是靠著頑強(qiáng)的毅力挺過(guò)來(lái)了嗎?就拿前些陣子我聽(tīng)到的事來(lái)說(shuō)吧，一位學(xué)生，他生病了，幾乎整個(gè)下半身都動(dòng)不了，但他沒(méi)有害怕，二十選擇勇敢地去面對(duì)它，接受了治療，又憑借著自身的毅力和親戚朋友的幫助，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。
讀完這本書(shū)我懂得了遇到困難不要退縮，要拿出不服輸?shù)木�，哪怕最后失敗了，也雖敗猶榮。
初中名著讀后感400字 14
今年，我們班看了一本有趣的書(shū)，這本書(shū)的名字也很有趣，名字就叫作《老人與�！贰�
《老人與�！肥呛Ｃ魍砟曜罱艹龅囊徊孔髌贰９适潞芎�(jiǎn)單：一位名叫圣地亞哥的老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于殺死了那條大馬林魚(yú)�？稍谒岛降耐局�，卻遭到了鯊魚(yú)的襲擊，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條光禿禿的脊骨。
然而，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的`故事，卻唱出了一首英雄主義贊歌，雖然老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗�！边@句話對(duì)我的印象非常深刻，這位老人圣地亞哥擁有的無(wú)盡的自信是我們必須學(xué)習(xí)的，即使許多次失敗了，但是只要不放棄就會(huì)獲得成功，雖然成功的步履不大，但是只要不斷得努力，終究會(huì)獲得巨大的成功。如果我能永遠(yuǎn)看到這本書(shū)那該多好。
初中名著讀后感400字 15
有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得自己的人生坎坷不平，處處充滿了艱難與苦難�？墒窃凇独先伺c海》中的桑提亞哥眼里，這點(diǎn)痛又算得了什么？
讀了《老人與�！分�，使我明白了一個(gè)人不容易被打垮，尤其是他的心。正如桑提亞哥，雖然他看上去憔悴不堪，瘦削的身體愈發(fā)的`單薄，他那年邁的臉上寫滿了歲月的痕跡。因?yàn)殚L(zhǎng)期打魚(yú)，那傷痕累累的樣子，足以讓膽小鬼哀嘆歲月無(wú)情。
可是他沒(méi)有放棄，仍然繼續(xù)出海打魚(yú)，或許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，這本書(shū)才一直被我珍藏。
桑提亞哥，這位耄耋老人，面對(duì)困難都不會(huì)放棄，那我們又何嘗不能堅(jiān)持到底呢？如果我們也能像這位老人一樣堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀。那么，我們就不會(huì)因?yàn)槔щy而氣餒；不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞墶６怯赂业拿鎸?duì)一切困難與挫折，永不言放棄，成為生活中的強(qiáng)者。
有句歌詞是：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？是�。≌缥闹羞@位無(wú)法被打垮的老人，摔倒了，站起來(lái)，繼續(xù)向前走。如果你覺(jué)得很累，那么，也就代表，終點(diǎn)離你不遠(yuǎn)了！
初中名著讀后感400字 16
《老人與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
我知道了自己的'不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判模窃娇疾缓�，就越要考好。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初中名著讀后感400字 17
閑來(lái)無(wú)事，拿出身旁的《老人與�！芳�(xì)細(xì)品讀，翻開(kāi)書(shū)卷，我能聆聽(tīng)到一顆鮮活跳動(dòng)的心。
老人遠(yuǎn)赴大海，僅為了捕魚(yú)嗎？我想絕不是如此的。海明威筆下的老人被賦予了一種不可征服的頑強(qiáng)精神。當(dāng)老人在出海的84天后卻一無(wú)所獲時(shí)，應(yīng)對(duì)多次失敗，老人并未絕望，那份淡然是我們值得學(xué)習(xí)的；當(dāng)他用粗陋的武器一次次刺進(jìn)鯊魚(yú)頭顱時(shí)，我們看到了老人身上那份頑強(qiáng)的勇氣和一顆永不屈服的心；當(dāng)老人回家時(shí)后看到馬林魚(yú)只剩下一副的魚(yú)骨架時(shí)，老人只淡然地說(shuō)道“人盡能夠被毀滅，卻不能被打敗”。雖然這句話聽(tīng)上去顯得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但在我看來(lái)卻蘊(yùn)含著大道理。
肉體，能夠被折磨，但精神是絕對(duì)不能被侵犯的，這是我對(duì)老人的話的理解。英雄，能夠不需要有強(qiáng)壯的體魄，但絕對(duì)不能沒(méi)有巨大的精神力量，而老人就是這樣的英雄。他沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄卻有著戰(zhàn)勝自我對(duì)缺陷、挑戰(zhàn)了自我的.極限的巨大精神。挑戰(zhàn)極限永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的，因?yàn)樗蛭覀冋故玖俗罡哔F的自信。
我們的人生總是在無(wú)止境地追求中，或許我們的路上滿是坎坷和荊棘，但只要我們用一顆充滿自信的心去應(yīng)對(duì)，我們總會(huì)成為勝利者。
初中名著讀后感400字 18
《老人與�！愤@本書(shū)是很值得我們看的一本名著，為什么呢？因?yàn)樗锩姘嗽S多值得我們學(xué)習(xí)的精神！
這本書(shū)主要講了一位叫桑提亞哥的老漁夫，他似乎運(yùn)氣不怎么好，已經(jīng)連續(xù)80幾天沒(méi)有釣到魚(yú)了，但他絲毫沒(méi)有放棄的念頭，總是抱著希望去迎接新的一天，終于，在他出海的第85天（前84天一無(wú)所獲），釣到了身子比船還長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，馬林魚(yú)拖著他在海面上行駛了3天3夜，途中饑餓的威脅，左手抽筋，睡眠不足……但他不氣餒，不放棄，在遇到困難時(shí)，有兩個(gè)選擇，一是放棄，二是接受挑戰(zhàn)，在兩個(gè)選擇中，他選擇了挑戰(zhàn)，勇敢地走下去，而不是知難而退，這個(gè)偉大的.漁夫，就在他把馬林魚(yú)釣起來(lái)殺時(shí)，血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，他和鯊魚(yú)進(jìn)行著搏斗，鯊魚(yú)一口一口地咬著大魚(yú)，當(dāng)老人戰(zhàn)勝鯊魚(yú)時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副骨架了，老人只好怏怏而回。
這三天三夜里，老人遇到種。種艱難險(xiǎn)阻，他都克服了，可惜的是，辛辛苦苦釣來(lái)的魚(yú)又被鯊魚(yú)吃了，但是來(lái)人還是像往常一樣報(bào)著希望去迎接新的一天，我想堅(jiān)持不懈，勇往直前，毫不氣餒就是他所在的精神吧！
初中名著讀后感400字 19
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)箱是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得，書(shū)籍就像是一位良師，一位益友，一位終生伴侶……在我看過(guò)的書(shū)中，《老人與海》讓我陶醉。
在墨西哥灣的海灘上，一位老人滿懷信心地駕著小船出海，他期待在第八十五天里有所收獲，盡管他在前八十四天內(nèi)一條魚(yú)也捉不到，但他還是信心十足。在遙無(wú)邊際的`大海上，嚴(yán)峻的困難與挑戰(zhàn)如洪水般向老人襲來(lái)，讓老人措手不及，精疲力盡的他被大馬林魚(yú)折磨得遍體鱗傷。成功捕獲大魚(yú)后，在歸來(lái)的途中，老人又遭到了鯊魚(yú)群襲擊，大魚(yú)被鯊魚(yú)吃了個(gè)精光——這意味著他又一次失敗了。
我不止一遍地翻閱著海明威的《老人與海》。在文中作者用細(xì)膩的筆塑造了一個(gè)真實(shí)的老人，一個(gè)如鐵一般堅(jiān)毅的老人。那樸實(shí)無(wú)華的字里行間流淌著的，是老人永不放棄的決心，沒(méi)有太多的憂傷凄涼，也沒(méi)有太多的驚險(xiǎn)奇幻，有的只是老人無(wú)數(shù)次的被打倒了，再爬起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗的雄姿。
讀書(shū)使我們成長(zhǎng)，讀書(shū)使我們進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們以后一定要多讀書(shū)，如果你要獲得更多的勇氣，我推薦《老人與�！�。
初中名著讀后感400字 20
今年暑假，我讀了《老人與�！愤@本書(shū)。
這本書(shū)說(shuō)的是：一位名叫圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)之后，終于在遠(yuǎn)離大陸的大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于捕到了那條大馬林魚(yú)�？稍谒岛降耐局校瑓s遭遇到了鯊魚(yú)的`襲擊。當(dāng)他最終回到港口時(shí)，誰(shuí)想到那條大馬林魚(yú)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條光禿禿的脊骨。
就只這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅�！叭瞬皇菫榱耸《摹Ｒ粋�(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗�！�
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！闭驹谌祟惖乃枷霂p峰的大師們通過(guò)這些偉大的著作，和我們進(jìn)行著親切，愉悅的對(duì)話。
偉大的經(jīng)典著作帶給人的影響是能伴隨人的一生的。仿佛給我們一把打開(kāi)文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙。這把鑰匙將為我們打開(kāi)另一個(gè)廣闊而美麗的世界！
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我懂得了：做任何事只要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真，努力，保持獲得成功的信念，是比一時(shí)的成功更重要的收獲！
初中名著讀后感400字 21
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，這，是桑迪亞哥堅(jiān)持的原因。
我一度以為，他只是個(gè)倔強(qiáng)的老頭罷了，不愿意放掉那條大馬林魚(yú)，也只是為了證明給那些懷疑他的人看。但若細(xì)細(xì)推敲，這個(gè)觀點(diǎn)根本站不住腳——他不至于為了證明自己豁出性命。
而每當(dāng)我想到他在海上與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景，信仰這個(gè)詞總會(huì)頻頻浮現(xiàn)腦海。對(duì)，信仰！他認(rèn)為人定勝天，雖然自然之力不可小覷，但人的力量也是絕對(duì)強(qiáng)大的�；蛘哒f(shuō)，他的信仰便是自己！在桑迪亞哥的世界里，沒(méi)有不戰(zhàn)而屈人之兵一說(shuō)，而他，便是自己唯一的`主角。與其說(shuō)他是在海上與鯊魚(yú)搏斗，不如說(shuō)他是在與自然搏斗。雖然結(jié)果不盡如人意，但他并沒(méi)有因此輸?shù)糇约旱南ＭＮ覀儾环链騻�(gè)比方，如果他這次出海、下次出海還是一無(wú)所獲，那么其他漁夫會(huì)如何議論他？他真的能夠一直不在意別人的言語(yǔ)，堅(jiān)持以自己的方式捕魚(yú)嗎？也許他會(huì)，但是生活卻不允許他這樣做，他是一名漁夫，是以捕魚(yú)為生計(jì)的。在一次又一次的失望中，難保他不會(huì)絕望。
他這一次的堅(jiān)持，不僅證明了自己，更是堅(jiān)定了自己的信仰，此后，無(wú)謂也無(wú)畏。
初中名著讀后感400字 22
圣地亞哥是一位老漁夫，可是只有一個(gè)叫馬若琳的孩子陪他。最近圣地亞哥的運(yùn)氣不太好，連續(xù)打了84天的魚(yú)，仍然一無(wú)所獲，直到第85天才打到一條魚(yú)。這條魚(yú)很大，圣地亞哥連續(xù)打了兩天兩夜才成功，但血引來(lái)了鯊魚(yú)。圣地亞哥頑強(qiáng)地與鯊魚(yú)作斗爭(zhēng)，但只帶回去了一副魚(yú)骨架，但他并沒(méi)有為此放棄。
我從這篇小說(shuō)中悟出了很多的道理，一個(gè)人不是生來(lái)就可以被打敗的，自己的.命運(yùn)掌握在自己的手上。當(dāng)然，其中我最大的收獲還是只要努力了，就不后悔。我想起來(lái)一件事。那是一次考試，在我三年級(jí)的時(shí)候，有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，那場(chǎng)數(shù)學(xué)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我的姐姐每天都給我布置十幾道數(shù)學(xué)題給我寫。終于，考試的日子到了，我滿懷期待卻有點(diǎn)緊張地等待著試卷發(fā)下來(lái)，心里想，如果我考不好怎么辦？姐姐和媽媽會(huì)不會(huì)很失望？我拿到試卷后焦急地坐了起來(lái)，做到最后一題時(shí)，我有點(diǎn)焦急了。我不用摸我的頭也知道我的頭上肯定布滿了汗珠，我急急忙忙做完了試卷，我也不知道我考的成績(jī)?cè)趺礃�。�?dāng)試卷發(fā)下來(lái)一看，我的嘴角都裂到耳朵，高分95分。
《老人與�！愤@本中篇小說(shuō)讓我明白了一個(gè)道理，努力了就不后悔，我相信世上無(wú)難事，只怕有心人。
初中名著讀后感400字 23
《老人與�！愤@本書(shū)讀起來(lái)我覺(jué)得總是有一種很奇怪的感覺(jué)，這種感覺(jué)是在其他名著中沒(méi)有的。也許是因?yàn)樗〝⑹滤囆g(shù)，所以在此書(shū)中的當(dāng)代風(fēng)格的影響。感覺(jué)這本書(shū)讀起來(lái)像真的故事一樣，真的是如一些漁民的正常生活，讀起來(lái)更加簡(jiǎn)單清晰，很貼近現(xiàn)代生活，所以會(huì)讓我覺(jué)得想要讀下去，想要看看漁民們的海上生活，到底是怎樣的。
大致內(nèi)容呢就是如題目所述--老人與海的故事。這位老人在連續(xù)84天都未捕到魚(yú)時(shí)，并沒(méi)有放棄，他憑借著自己不屈不撓的精神，再一次出海--第85次出海。終于在兩天后抓到了一只大馬林魚(yú)，但是命運(yùn)多舛，不會(huì)讓他順利回去。他被魚(yú)往海里撈了兩天，一方面是距離問(wèn)題，另一方面，還有大海中的危險(xiǎn)問(wèn)題。不斷的鯊魚(yú)聞著大馬林魚(yú)的血腥味兒而來(lái)，但老人毫不示弱，用所持有的武器對(duì)抗，一一趕走�？上~(yú)肉也所剩無(wú)幾。
這個(gè)故事在沒(méi)有看過(guò)時(shí)，是不會(huì)體會(huì)到漁夫的`悲慘的。在為老人描述的同時(shí)，當(dāng)然也揭示了人類共同的命運(yùn)。我真的很佩服漁夫，我不知道是否所有漁夫都這樣勇敢，至少這個(gè)“老漁夫”，我很佩服。
初中名著讀后感400字 24
這幾天，我看了美國(guó)作家海明威寫的《老人與�！�，讓我受益匪淺。
《老人與�！穼懥藵O夫桑提亞哥在同象征著厄運(yùn)的鯊魚(yú)搏斗，在斗爭(zhēng)中，雖然失敗了，但他堅(jiān)韌不拔勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)失敗。
老人桑提亞哥在與鯊魚(yú)搏斗中，并沒(méi)有因?yàn)槔щy重重而放棄，他堅(jiān)持和鯊魚(yú)對(duì)抗到底，在與鯊魚(yú)搏斗中，他常常自我鼓勵(lì)，激勵(lì)，讓自己信心倍增，他的勇敢、頑強(qiáng)、不甘失敗的精神讓我敬佩，而我，別說(shuō)和鯊魚(yú)搏斗，就見(jiàn)了鯊魚(yú)，我只會(huì)和鯊魚(yú)進(jìn)行一場(chǎng)游泳競(jìng)賽，不會(huì)勇敢的面對(duì)，頑強(qiáng)？別拿我開(kāi)玩笑了，我受點(diǎn)傷就哭，受批評(píng)了也哭，我和頑強(qiáng)根本沾不上邊，再說(shuō)說(shuō)不甘失敗，不甘失敗只能在電腦游戲中做到，但現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比想象恐怖的多，我根本經(jīng)不住失敗，一失敗就放棄，但我親愛(ài)的老爸老媽都教育我說(shuō)“干事不能三分鐘熱度，一點(diǎn)失敗就打退堂鼓的話，你這一輩子會(huì)一事無(wú)成的，要堅(jiān)持”，聽(tīng)了爸媽的話，我要改正我的三分鐘精神。
哎，和老人桑提亞哥一比，真是孔夫子搬家--------凈是輸呀，可我一定會(huì)改正的'，向老人桑提亞哥學(xué)習(xí)呀，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌不拔勇敢，頑強(qiáng)，的精神。
初中名著讀后感400字 25
前些日子，媽媽給我買了很多書(shū)籍，我挑了一本《老人與海》，津津有味地閱讀了起來(lái)，我立刻被小說(shuō)中的主人公深深折服。
《老人與海》是美國(guó)小說(shuō)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威的代表作。這個(gè)小說(shuō)主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)老人已經(jīng)84天沒(méi)有釣到魚(yú)了，第85天的時(shí)候，他又出海捕魚(yú)了，他釣了很長(zhǎng)一段時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，他終于釣到了一條大魚(yú)，可這條大魚(yú)不甘屈服，拖著漁船拼命逃離，逃了幾天幾夜，大魚(yú)仍沒(méi)有停下來(lái)。
在與大魚(yú)搏斗后，老人的身上已經(jīng)傷痕累累了，可他仍然堅(jiān)持著，等待著。有一天，大魚(yú)從水里騰空而起，露出了修長(zhǎng)、高貴的銀色肚皮，肚皮旁邊顯現(xiàn)出紫色的條紋，美麗極了。經(jīng)過(guò)殊死搏斗，老人終于降伏了這條大魚(yú)�？墒窃诨厝サ穆飞�，老人遇上了兇猛的大鯊魚(yú)，雖然大魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了，但老人卻憑他的智慧和勇氣打敗了鯊魚(yú)。
也許老漁夫并不是最后的勝利者，也許他最后拖著的'是魚(yú)骨，可是老人的恒心、毅力，和他堅(jiān)定的決心讓我敬佩，他從沒(méi)有向任何事物屈服。從這個(gè)故事中，我也認(rèn)識(shí)到，我們做任何事情都應(yīng)該堅(jiān)持努力，有頭有尾，絕不能半途而廢，要相信自己最后一定能夠成功！
初中名著讀后感400字 26
今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《老人與�！贰９适碌闹魅斯猩Ｌ醽喐�，他那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了我。
這篇故事說(shuō)的是一個(gè)叫桑提亞哥的老人出海捕魚(yú)的84天，一條魚(yú)也沒(méi)有捕到，可這些困難并沒(méi)有打倒他，他在體力不支的.情況下繼續(xù)釣魚(yú)，終于在第85天，老人釣到了一條大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船到處跑，老人仍然堅(jiān)持不懈的拉著大魚(yú)，大魚(yú)拉著老人跑了兩天兩夜，可老人并沒(méi)有放棄，最后，大魚(yú)被老人給征服了。
這個(gè)故事使我明白：世上無(wú)難事，只怕有心人。故事里的老人桑提亞哥年齡已經(jīng)很大了，并失敗了84次，還仍然堅(jiān)持著。當(dāng)他釣到魚(yú)時(shí)也明知這條魚(yú)比他的船還要大，而且堅(jiān)持到了最后。這種精神讓我敬佩。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到一些挫折和困難，我們也應(yīng)該像老人一樣堅(jiān)持不懈，去努力戰(zhàn)勝困難。有一次，我遇到一道難題，我想，這道題太難了，我肯定做不出來(lái)，可后來(lái)我想到故事中的老人，便又堅(jiān)持著想著如何解這道題，最后我終于解出了這道題。我想如果我們面對(duì)困難卻有一種堅(jiān)持不懈的精神，那么有什么困難克服不了呢？
初中名著讀后感400字 27
“人可以被戰(zhàn)勝，但不能被毀滅�！边@本書(shū)主要講述了老漁夫桑提亞哥駕船捕魚(yú)，但是他一連八十四天都沒(méi)有釣到魚(yú)。他不肯認(rèn)輸，依然斗志昂揚(yáng)，終于在第八十五天時(shí)釣到了一條身長(zhǎng)約十八英尺、體重約一百八十磅的大馬林魚(yú)。馬林魚(yú)拖著老漁夫的小船駛向遠(yuǎn)海，但老人沒(méi)有淡水、食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有幫手，甚至左手抽筋。但他在這種困境下，依舊頑強(qiáng)地和馬林魚(yú)搏斗。經(jīng)過(guò)兩天兩夜，他終于殺死了馬林魚(yú)。單拴在船邊的馬林魚(yú)散發(fā)的血腥味遭到很多鯊魚(yú)的攻擊。老漁夫殺了一條鯊魚(yú)，但鯊魚(yú)越來(lái)越多，他只剩下了一支折斷了的舵柄作為武器。最后老人拖回了一副馬林魚(yú)骨架。
在看海明威的這本小說(shuō)時(shí)，故事情節(jié)讓我熱血沸騰，一個(gè)老漁夫敢于挑戰(zhàn)一個(gè)比自身大幾倍甚至幾十倍的'大馬林魚(yú)，而且在途中還不止被一條饑腸轆轆的鯊魚(yú)攻擊，過(guò)程極為驚險(xiǎn)，雖然老人釣到的大馬林魚(yú)被咬地只剩尸骨，但那魚(yú)骨卻是對(duì)他多年來(lái)作為一個(gè)漁夫的榮耀，老人說(shuō)過(guò)：“人可以被戰(zhàn)勝，但不能被毀滅�！�
這個(gè)看似悲劇的故事，但實(shí)際上有著勇敢、樂(lè)觀的精神，鼓舞了人們的斗志。并且故事中老人出海之后體現(xiàn)更多寬廣的胸懷，也是過(guò)去二十世紀(jì)二三十年代海明威作品的高度升華。
初中名著讀后感400字 28
這是桑提亞哥在海上捕魚(yú)的第85天。他冒險(xiǎn)去了從未去過(guò)的深海捕魚(yú)。三天時(shí)間，他刺死了大馬林魚(yú)，回途中卻遭遇到鯊魚(yú)五次襲擊。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于回到港口，但大馬林魚(yú)僅剩下五副骨架了。
一個(gè)并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可能把它消滅掉，可就是打不敗他。這句簡(jiǎn)短的話打動(dòng)了許多位讀者。真正的勝利，不在于贏多少收獲，而是不畏艱險(xiǎn)，不肯輕易屈服的.精神以及為它拼搏的過(guò)程。
堅(jiān)持，是最好的朋友。
熱愛(ài)，是最好的老師。
這又讓我回想起學(xué)琴的那一段時(shí)光。
一行行密密麻麻的五線譜又出現(xiàn)在我的眼前。我?guī)缀跸敕艞�，但又覺(jué)得可惜。這段時(shí)光中，我哭過(guò)，討厭過(guò)，傷心過(guò)。一天天的打卡讓我心煩意亂。想放棄，但已與音樂(lè)碰撞上了，不打上火花未免太……最后，我還是堅(jiān)持下來(lái)了。
現(xiàn)在拉著得心應(yīng)手的曲子，還是記得那一段難忘的時(shí)光。心里想，幸好沒(méi)有放棄！現(xiàn)在這拉琴的幾十分鐘已經(jīng)是我生活的一塊重要的色彩。
雖說(shuō)這只是過(guò)去，但還值得回憶，值得回味，值得細(xì)品……
老人桑迪亞哥并沒(méi)有失敗。他的意志沒(méi)有崩塌，鯊魚(yú)沒(méi)有令他放棄。盡管最后魚(yú)只剩下骨架了，但他戰(zhàn)勝了自己。
不放棄的火種，需要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地點(diǎn)燃著。
初中名著讀后感400字 29
一口氣讀完真的很過(guò)癮。
海明威這篇文章僅僅講了一位老人出海捕魚(yú)的故事，但又不僅僅講了這一個(gè)故事。我們經(jīng)歷了些什么，就能從中看到些故事之外的東西。
看完這個(gè)故事，我真的很佩服圣地亞哥，里面一些描寫讓我的心跟著揪了起來(lái)。他手上的傷口還冒著血，開(kāi)頭還寫到手上深深的疤痕這得多疼。做成一件事情，是多么的.不容易。像我這種怕疼的人真是想都不敢想。
我忽然就理解了，為什么提到《老人與�！肪碗x不開(kāi)圣地亞哥的硬漢精神。這確實(shí)是一位硬漢，他絕不會(huì)被打敗。他和大馬林魚(yú)斗智斗勇已經(jīng)精疲力竭，但仍然沉著冷靜，從大馬林魚(yú)的角度思考問(wèn)題。戰(zhàn)勝大馬林魚(yú)之后，他接連碰上了灰鯨鯊，碰上了幾頭別的鯊魚(yú)（不記得名字）。正常人累得半死又碰上這種情況大概已經(jīng)絕望了，可圣地亞哥不，他就是不放棄，身心都疲憊不堪的情況下，克服生理上的困難，硬生生戰(zhàn)勝了自己，贏得了生機(jī)。除了佩服真不知道說(shuō)什么好。
這不只是一個(gè)老人捕魚(yú)的故事，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。我們自己想要放棄，快被困難打敗的時(shí)候，就得想想圣地亞哥�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但決不能被打敗�！蔽覀兛梢宰龅�，我們可以克服困難，我們還有使不完的勁。
初中名著讀后感400字 30
這本書(shū)是美國(guó)著名小說(shuō)家海明威的著作。小說(shuō)描述了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事：一位老漁夫捕魚(yú)，在一無(wú)所獲后的時(shí)候，終于釣到了一條很大的魚(yú)，而且是他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一種魚(yú)。老人將魚(yú)捆在船上，費(fèi)了很大的勁拖著小船在海上一直漂流。老人在這段日子里受到了沒(méi)來(lái)沒(méi)有受過(guò)的考驗(yàn)：在把大魚(yú)刺死后又碰上了鯊魚(yú)，老人和鯊魚(yú)進(jìn)行了一番搏斗。結(jié)果，魚(yú)，還是被吃掉了。老人帶著一副光禿禿的魚(yú)骨架回家了…….
主人公是一個(gè)孤獨(dú)的老人，盡管他生活貧窮，但是，對(duì)于生活并沒(méi)有失去信心，兩個(gè)多月沒(méi)打到一條魚(yú)，但是仍然自信心充足的出海捕魚(yú)。這位老人是那么的樂(lè)觀，對(duì)生活充滿了信心，他相信自己的'生活一定會(huì)好起來(lái)的。
就像是我們生活中，大地震啊，海嘯啊等等那些自然災(zāi)害時(shí)刻威脅著人們。但是，這些人并沒(méi)有失去對(duì)生活的信心，是那么堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，在人們的幫助下開(kāi)始了新的生活
每一個(gè)機(jī)會(huì)，要記住“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗他�！币欢ㄒ判淖约喝ゴ驍∧切├щy，勇敢的面對(duì)人生!
初中名著讀后感400字 31
一片汪洋，一個(gè)老人，一艘小船，整整八十四的孤獨(dú)漂泊只為等待奇跡出現(xiàn)的那刻。
圣地亞哥，古巴的一位老漁夫，連續(xù)八十四天出海卻一無(wú)所獲。年輕漁夫嘲笑他，老年漁夫同情他，但老人還是像往常一樣每天做好十足的準(zhǔn)備，早早出海，因?yàn)樗麍?jiān)信“人能被毀滅，卻不能被打敗�！�
第八十五天出海時(shí)，在廣袤無(wú)邊的大海上，圣地亞哥終于釣到了一條魚(yú)，還是一條約1500磅的馬林魚(yú)。
為了捕獲這條馬林魚(yú)，圣地亞哥使出渾身解數(shù)，與它斗智斗勇，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的`搏斗，在快要放棄之際，他終于將這條大馬林魚(yú)殺死。
歸途中，馬林魚(yú)的血腥味吸引了一批又一批的鯊魚(yú)，老人與它們一次接一次地搏斗、較量，最終老人帶著一架只有魚(yú)頭、魚(yú)尾的骨架回到了熟悉的海岸邊。
這，就是美國(guó)作家海明威的《老人與�！贰�
1952年，《老人與海》獲得普利策獎(jiǎng)；1954年，《老人與�！酚譃楹Ｃ魍䦅Z得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
海明威用通俗易懂的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔明了的故事梗概，淋漓盡致地刻畫了一位勇于向命運(yùn)抗?fàn)�、永不屈服的“硬漢”形象，讓其屹立在世界精神之林，神采奕奕，光輝永駐！
初中名著讀后感400字 32
一位以捕魚(yú)為生的老人，竟然連續(xù)八十四天沒(méi)捕到一條魚(yú)！憑借他永不言敗的信念在第八十五天捕到了一條大馬林魚(yú)。
漫長(zhǎng)的兩天兩夜，老人與大魚(yú)艱難地對(duì)峙。大魚(yú)不緊不慢地在水底無(wú)聲地對(duì)抗著，年邁的老人被折磨得疲憊不堪。第三天，大魚(yú)開(kāi)始耗不住了，它憤怒地跳躍著，撞擊著，打著轉(zhuǎn)兒。老人將要與它一決高低了，面對(duì)這條比小船還長(zhǎng)兩英尺的巨魚(yú)，極度疲勞而困頓的他頑強(qiáng)的刺死了它。
一波未平，一波又起。剛剛制服大魚(yú)的老人，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，鯊魚(yú)就又趕來(lái)襲擊。更要命的是，這些鯊魚(yú)打退一批又來(lái)一批。與鯊魚(yú)的搏斗中，老人丟了魚(yú)叉，連自制的魚(yú)叉也折斷了，而鯊魚(yú)的.進(jìn)攻，卻絲毫沒(méi)有減退，一次又一次，一批又一批，最后鯊魚(yú)竟成群結(jié)隊(duì)地來(lái)了。手無(wú)寸鐵的老人沒(méi)有保住他的大魚(yú)，十多磅的大魚(yú)只剩下一堆骨架。
老人失敗了。但沒(méi)有人認(rèn)為他是失敗的，大家對(duì)他只有欽佩與敬仰，他用非凡的意志和勇氣告訴人們：人不是天生就要被打敗的！只要信心、信念在，勇氣、力量在，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打��！
初中名著讀后感400字 33
不怕失敗，堅(jiān)持不懈
看著大海，我不禁想起了那位老人。我讀過(guò)很多的書(shū)，但讓我印象最深，最難忘的還是那本《老人與�！贰�
本書(shū)講了一位老人出海連續(xù)84天都沒(méi)有釣到魚(yú)，在85天仍然堅(jiān)持時(shí)，他遇到了一條大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈，他成功打到了這條大魚(yú)，但在返回的路上又碰上了鯊魚(yú)。大馬林魚(yú)的肉都被鯊魚(yú)吃掉了，他費(fèi)盡了九牛二虎之力才撈回了一副魚(yú)骨架。
讀完這本書(shū)，我對(duì)老人十分敬佩。老人之所以能釣上大魚(yú)，是因?yàn)樗赂颐鎸?duì)困難，毫不氣餒的堅(jiān)持。老人在釣魚(yú)時(shí)，用力地轉(zhuǎn)著鋼繩，時(shí)兒松時(shí)兒緊，盡管滿頭大汗，手都磨破皮了，也用力地抓著鋼繩。在與鯊魚(yú)對(duì)決時(shí)，他的左手都抽筋了，但老人樂(lè)觀至極，反而笑它“在工作的時(shí)候偷懶”。我從中明白了：遇到困難，不要害怕，要樂(lè)觀和積極地面對(duì)它，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！
在學(xué)習(xí)中，我也遇到過(guò)困難。在做題時(shí)，我通過(guò)細(xì)心審題，耐心理題，一步步理清思路，最后做對(duì)啦！就像老人那樣不怕積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈，終于弄懂每一題。
同學(xué)們，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)持的`人才能到達(dá)彼岸�！独先伺c�！方o了無(wú)窮的能量，希望這本書(shū)也能影響你！
初中名著讀后感400字 34
今天，我在課堂上聽(tīng)到了老師講述《老人與�！愤@部作品。從老人的故事中，我深深地被他那種不屈不撓的毅力所打動(dòng)。即使年過(guò)八旬，他剛剛經(jīng)歷了一次空手而歸的捕魚(yú)之旅，但他并沒(méi)有放棄。他身上熠熠生輝的不放棄精神給了我極大的啟示和鼓舞，值得我去學(xué)習(xí)。
這篇課文主要講這樣一件事，桑提亞哥已經(jīng)84沒(méi)捕撈到一條魚(yú)了終于碰到了一條，非常大的馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)殊死搏斗桑提亞哥終于把馬林魚(yú)殺死了，老人正在高興的時(shí)候，大馬林魚(yú)的'血水把一群鯊魚(yú)找來(lái)了鯊魚(yú)一口口把老人辛辛苦苦殺死的大馬林魚(yú)要的殘缺不全，老人當(dāng)時(shí)心疼的呀無(wú)與倫比，我看了我都想：上去幫老人一把，老人就不會(huì)這么累了，老人說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的你盡可以把他消滅掉可就是打不敗他”這位老人的堅(jiān)強(qiáng)意志讓我感動(dòng)，他能在八十四天沒(méi)有打到魚(yú)的情況下，仍然能在第八十四天繼續(xù)打魚(yú)再回去的途中還遇到了大鯊魚(yú)，老人到最后百大鯊魚(yú)殺掉了，這需要多么巨大的毅力才能辦的到這件事情��！要是我肯定就跑了。
狹路相逢勇者勝，只要大家努力做一件事，一定能做好。
初中名著讀后感400字 35
《老人與�！愤@本書(shū)是一本名著，它的內(nèi)容豐富，精彩，很吸引人。
是說(shuō)："有一位老人，他是一個(gè)魚(yú)夫，一天他打了一條很大的魚(yú)，可在回去的途中，遇到了鯊魚(yú)，于是，就展開(kāi)了激烈的搏斗，經(jīng)過(guò)老人的'努力，魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃了，可老人戰(zhàn)勝了自己，因?yàn)樗羞@么大的勇氣。"
在現(xiàn)實(shí)生活中，不會(huì)有鯊魚(yú)來(lái)跟你決斗，可是，這故事說(shuō)明一個(gè)道理：自己不試一試，怎么知道會(huì)輸給別人，自己應(yīng)該相信自己，能行，還要有勇氣。" 在人生的道路上，一定會(huì)遇到很多挫折，而我們應(yīng)該做的是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是逃避責(zé)任。一個(gè)人活在世上應(yīng)該做一個(gè)有用之人，起碼是一個(gè)有勇氣的人。自己最大的敵人不是別人，而是自己。只要戰(zhàn)勝自己，你就贏了，如果輸了自己，就算有人比我差，可我還是輸了。
我覺(jué)得海明威的性格應(yīng)該和老人差不多，就是那種樂(lè)觀，開(kāi)朗，有勇氣的人。從書(shū)中，體現(xiàn)的是不放棄，不到最后還不知道誰(shuí)會(huì)輸。 如果是因?yàn)楹ε拢侵皇切睦碜饔�，誰(shuí)不會(huì)有呢，只要是人都有。書(shū)是激勵(lì)人們，不要向困難低頭，要去勇于嘗試，才知道其中的意義。
初中名著讀后感400字 36
“現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么”——海明威。
這是《老人與�！防锩娴囊痪湓�。它講述一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，明明知道對(duì)方力量比他強(qiáng)，但還是決心斗爭(zhēng)到底。
雖然，老人最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨，看似他是個(gè)失敗者，但是同時(shí)他也是一個(gè)勝利者。敗在他沒(méi)有捕回來(lái)一條完整的.魚(yú)，勝在他堅(jiān)持不懈的精神。
在現(xiàn)實(shí)里，我們也會(huì)經(jīng)歷重重困難，面對(duì)失敗或困難時(shí)，大多數(shù)人或許消沉低迷或許自暴自棄，這就是弱者。在弱者面前，失敗就像這大海里面的波濤，每一次次巨浪襲來(lái)都在拍打著那脆弱的心靈，直到最后吞噬了你。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈，不懼孤獨(dú)，面對(duì)著狂風(fēng)暴雨，面對(duì)著大魚(yú)的搏斗，依然不畏與其搏斗。我們也應(yīng)該像他一樣，在學(xué)習(xí)，在生活中，不滿足于現(xiàn)狀，不懼困難，掙脫層層難關(guān)，取得最后的勝利，決不能半途而廢！
初中名著讀后感400字 37
我有一本名為《老人與�！返臅�(shū)。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗膬?nèi)容非常精彩。它還講述了老人與鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)。讓我告訴你老人在海上流浪的部分！
這一次，老人出海時(shí)釣到了一條特別大的魚(yú)。這條魚(yú)實(shí)際上是帶著船離開(kāi)的`，這表明這條魚(yú)有多大。老人沒(méi)有松開(kāi)釣魚(yú)繩。他想等到大魚(yú)從水里呼吸時(shí)用魚(yú)叉把它綁起來(lái)。這時(shí)，老人把魚(yú)繩綁在船頭上。天黑了，船還在前進(jìn)。老人離家很遠(yuǎn)。他睡著了。
早上，一陣劇烈的震動(dòng)喚醒了老人，可能是魚(yú)鉤刺痛了大魚(yú)。老人很餓，所以他不得不吃魚(yú)。老人拿出另一根釣魚(yú)繩，掛上了誘餌。過(guò)了一會(huì)兒，小魚(yú)上鉤了。老人用刀把無(wú)用的東西扔了出去，分成幾部分，曬在木板上。當(dāng)它干燥時(shí)，忍受吞咽這種難以吞咽的肉。
就這樣，過(guò)了幾天，老人有點(diǎn)佩服大魚(yú)。大魚(yú)終于出水了。它比船長(zhǎng)。老人瞄準(zhǔn)心臟，用力刺傷。大魚(yú)跳出水面，最后死了。老人把它綁在船上。
從這里，我意識(shí)到我們必須堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。就像文章中的老人一樣，他已經(jīng)老了，堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間，忍受著吞下魚(yú)。這個(gè)故事讓我明白了老人的堅(jiān)持和力量，我應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)！
初中名著讀后感400字 38
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇題目為《人間真情》的課文，這篇課文通過(guò)描寫李叔與小麥喂養(yǎng)海鷗、溫柔地呼喚它的名字、親切地與它交談等事例；以及李叔去世后，海鷗在他留下的遺像前翱翔、旋轉(zhuǎn)、莊重地站立、哀鳴等悲壯畫面，展示了李叔對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，表達(dá)了海鷗對(duì)李叔的那份令人動(dòng)容的情感。
人類和動(dòng)物都是大自然家族的一員。在這篇美麗的文章中，我們目睹了老人溫暖的`人性和海鷗高尚的品行。更令人激動(dòng)不已的是，我們發(fā)現(xiàn)人與自然之間存在著一種美妙的和諧。它們之間的聯(lián)系如此美好，如此感人。
動(dòng)物與人類一樣，也擁有豐富的感情。正如所述，當(dāng)一位老人去世后，海鷗在他的遺像前來(lái)回翻飛、盤旋、停立并發(fā)出鳴叫聲。這些行為似乎是海鷗在為老人守靈嗎？
正因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，所以海鷗才會(huì)去愛(ài)戴老人，去敬佩老人。
人類啊，醒醒吧！只有我們?nèi)リP(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物才會(huì)回報(bào)我們的愛(ài)。但是光說(shuō)不做只是虛偽的表態(tài)。因此，我誠(chéng)摯呼吁大家共同保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然，以及保護(hù)我們共同生活的家園——地球！
初中名著讀后感400字 39
我讀過(guò)很多書(shū)，大部分都忘了，有的讓我回味無(wú)窮。我最喜歡的書(shū)之一是《老人與海》，這是美國(guó)著名作家海明威的作品。
主人公是一位名叫圣地亞哥的'老漁夫，多年搖著小船靠捕魚(yú)為生。有一次，他獨(dú)自出海釣魚(yú)。84天后，老人一無(wú)所獲，但他仍然不氣餒，堅(jiān)持面對(duì)無(wú)盡的海洋繼續(xù)釣魚(yú)。最后，一條比老人的船長(zhǎng)兩倍的馬林魚(yú)被鉤住了。老人盡力與這個(gè)龐然大物搏斗了兩天兩夜。最后，筋疲力盡的老人用魚(yú)叉刺死了大魚(yú)，并把它綁在船頭。不料，在回來(lái)的路上，馬林魚(yú)的血腥味引起了鯊魚(yú)的突襲，疲憊的老人與鯊魚(yú)搏斗，最終擺脫了鯊魚(yú)的攻擊，但他帶回家的只是一個(gè)光禿禿的魚(yú)骨架。
雖然老人只帶回了一個(gè)光禿禿的魚(yú)骨架，但它包含了一個(gè)強(qiáng)者的精神和力量，我想以后再也沒(méi)有什么能打敗他了。從這本書(shū)中，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要有毅力。即使你失敗了幾百次，只要你有堅(jiān)定的信念和毅力，你就會(huì)成功。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一樣，有時(shí)我們會(huì)遇到挫折，考試不理想，但我們不能氣餒，更不用說(shuō)放棄自己，積極面對(duì)，克服自己，克服困難，知道每一次失敗，都意味著走向成功。
希望更多的人能讀到這本書(shū)，感受到它帶給我們的力量。
初中名著讀后感400字 40
《老人與�！分饕v述的是漁民桑提亞哥出海捕魚(yú)的故事。老人連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但是他并沒(méi)有放棄，照樣出海捕魚(yú)，終于，捕到了一條大馬林魚(yú)。之后，他與一條大魚(yú)和一群鯊魚(yú)們搏斗了兩天兩夜。雖然，《老人與�！返墓适虑楣�(jié)極其簡(jiǎn)單，但寓意確十分深刻。
文中，老人是一位老漁夫，卻更是一條硬漢。他孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老，但是呢！他樂(lè)觀、自信、勇敢、堅(jiān)韌。在與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)們的搏斗中，年老的他忍受著饑餓、傷痛，竭盡全力，深深體現(xiàn)了人的勇氣與不屈不撓的精神。讓人感嘆不已！
他還體現(xiàn)了人類不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度。
讀完本書(shū)以后，我懂得了許多人生的.哲理與人對(duì)待命運(yùn)的正確態(tài)度。人面對(duì)命運(yùn)不堪時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《老人與�！分械睦先松Ｌ醽喐缬肋h(yuǎn)不向命運(yùn)低頭以及永不服輸?shù)木�。今后，�?dāng)我遇到困難的時(shí)候也一定要像老人一樣永不服輸、不向困難低頭。因?yàn)�，我相信只有我們想不到的，沒(méi)有我們做不到的。有人不說(shuō)過(guò)嗎？！世上無(wú)難事，只怕有心人。相信你！加油！
如果你也希望得到收獲一些東西，那么，請(qǐng)你看一看這本書(shū)，《老人與�！贰�
初中名著讀后感400字 41
寒假里，我讀了《老人與海》這本書(shū)，書(shū)中講述了一位老人常年獨(dú)自在海上靠打魚(yú)為生，他雖然掌握很多打魚(yú)技巧，但終因運(yùn)氣太差了，接連八十四天也沒(méi)打著一條魚(yú)，但他仍堅(jiān)持，沒(méi)有放棄，在第八十五天時(shí)，他終于釣到了一條大魚(yú)，但因魚(yú)太大了，他卻很難制服它，老人經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，一次又一次的失敗，始終不放棄，最后經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的博斗，克服了重重困難，終于打敗了奇大無(wú)比的大魚(yú)，真的.很了不起。
通過(guò)這篇小說(shuō)，我認(rèn)識(shí)到我們生活中要學(xué)習(xí)老人這種永不言敗，不放棄、不拋棄堅(jiān)持到底就是勝利的精神。我們生活中遇到一些小困難，小挫折就會(huì)灰心喪氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)用心地努力地去做，就輕意地放棄，退縮，這跟老人比起來(lái)，真是差遠(yuǎn)了。就拿我學(xué)騎自行車來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始上去，龍頭總是扶不正，只要媽媽手一松，我就會(huì)倒下去，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，我就不愿意學(xué)了，無(wú)論媽媽怎么勸說(shuō)，我就是不想上去騎，總認(rèn)為太難，學(xué)不會(huì)的。今天看了《老人與�！氛媸亲詰M形穢，我以后不管做什么事都要認(rèn)真地去做，不輕意地說(shuō)我不會(huì)、太難了、我不想做等，一定要經(jīng)過(guò)自己的努力，永不放棄地做好任何一件事。
初中名著讀后感400字 42
《老者與海鷗》，訴說(shuō)著一個(gè)普通而動(dòng)人心弦的故事：一位年邁的人每日踏著二十余里的路程，穿越城市的郊外，來(lái)到湖邊的翠湖，親手投食給海鷗。通過(guò)老者個(gè)個(gè)樸實(shí)又有個(gè)性的名字，喊出來(lái)呼喚海鷗的聲音，我們不僅看到了老者對(duì)海鷗的熟悉，更明白了老者對(duì)海鷗的親近之情，他將海鷗視為自己的親人，如同兒女一般，傾注著深深的愛(ài)意。
老人去世后，海鷗們?cè)诤侠先说?照片前翩翩起舞，高聲呼喚著，宛如守護(hù)老人的白色天使。它們或許已經(jīng)明白老人已經(jīng)離世，而在眼前的所謂老人只是一張照片，真正的老人早已離去。但它們?nèi)匀挥绵诹恋慕新暺谂沃先说臍w來(lái)，它們相信自己的呼喚能夠?qū)⒗先藥Щ厣磉�。海鷗們?cè)诶先苏掌鞍肯琛⒈P旋、鳴叫、肅立、送別，為湖畔展現(xiàn)出一幅悲壯的畫卷。
在閱讀這篇文章時(shí)，我深刻體會(huì)到動(dòng)物和人類具有共同的情感，它們也有自己的喜好和厭惡，它們也有情感的表達(dá)方式。同時(shí)，我還感受到了人類與動(dòng)物之間那種真摯而深厚的情感紐帶。
動(dòng)物是有靈性的，它們是人類的朋友！
初中名著讀后感400字 43
一口氣讀完真的很過(guò)癮。
海明威的文章只講述了一位老人出海釣魚(yú)的故事，而不僅僅是這個(gè)故事。我們可以看到故事之外的一些東西。
看完這個(gè)故事，我真的很佩服圣地亞哥，里面的一些描述讓我的心被拉了起來(lái)。他手上的傷口還在流血。一開(kāi)始著手上深深的傷疤有多痛。做一件事不容易。像我這樣怕疼的人，真的想都不敢想。
我突然明白為什么圣地亞哥的硬漢精神離不開(kāi)《老人與海》。這是個(gè)硬漢，他永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。他和大馬林魚(yú)斗智斗勇已經(jīng)筋疲力盡，但仍然從大馬林魚(yú)的.角度冷靜思考。戰(zhàn)勝大馬林魚(yú)后，他接連遇到了灰鯨鯊和其他鯊魚(yú)(不記得名字)。正常人累得半死，遇到這種情況可能已經(jīng)絕望了，但圣地亞哥不是，他只是不放棄，身心疲憊，克服生理困難，硬生生地克服自己，贏得活力。除了佩服，我真的不知道該說(shuō)什么。
這不僅僅是一個(gè)老人釣魚(yú)的故事，它包含著無(wú)限的力量。當(dāng)我們想放棄，即將被困難打敗時(shí)，我們必須考慮圣地亞哥。一個(gè)人可以被摧毀，但永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀。我們可以做到，我們可以克服困難，我們?nèi)匀挥袩o(wú)盡的力量。
初中名著讀后感400字 44
經(jīng)過(guò)一周的堅(jiān)持，我終于讀完了著名的外國(guó)書(shū)《老人與海》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，使我無(wú)法忘記它。這部小說(shuō)主要是關(guān)于一個(gè)老人獨(dú)自在海上釣魚(yú)的。他抓了一條大魚(yú)，把頭和上半身綁在船邊。但是他遇到了一條鯊魚(yú)，老人用盡全力與鯊魚(yú)搏斗。鯊魚(yú)吃掉了所有能吃的魚(yú)，但仍有大約800磅重。
看完這本書(shū)，我的`心久久不能平靜。這位平凡而可敬的老人讓我深深懂得:“一個(gè)人不應(yīng)該被任何困難壓倒，而應(yīng)該盡最大努力與生活中的困難作斗爭(zhēng)。
我真的很欽佩圣地亞哥爺爺?shù)膱?jiān)韌精神。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚(yú)的激烈搏斗時(shí)，我不知道是緊張還是擔(dān)心爺爺，但爺爺總是保持樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些巨大的困難�？吹竭@里，我不禁想起了自己。每當(dāng)我遇到一些困難，我總是感到非常沮喪，無(wú)聊，想逃離現(xiàn)實(shí)。讓我們看看圣地亞哥爺爺。他沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)困難。
一個(gè)人也應(yīng)該是這樣的。不要害怕死亡。對(duì)自己有信心。即使我們遇到許多困難，我們也不應(yīng)該讓它失望，我們應(yīng)該勇敢地摧毀它。
我相信通過(guò)我的努力，我一定會(huì)變得像圣地亞哥爺爺一樣勇敢。
初中名著讀后感400字 45
《老人與�！肥俏易约嘿I的一本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)》。而這本書(shū)是誰(shuí)寫的呢——是美國(guó)作家海明威。
海明威是一位老人，名叫桑提亞哥。老人年輕時(shí)強(qiáng)健有力，他曾經(jīng)與一個(gè)黑人掰手腕，比了一天一夜，最后戰(zhàn)勝了對(duì)手�？墒堑搅送砟�，人老了，妻子去世了，他只好捕魚(yú)為生。老人一直獨(dú)自在墨西哥灣流駕舟捕魚(yú)，然而過(guò)了八十四天，老人一條魚(yú)也沒(méi)捕到。在八十五天時(shí)，他一早出海，正當(dāng)老人目不轉(zhuǎn)睛望著魚(yú)絲時(shí)，他看見(jiàn)了跳出水的綠色竿子，他斷定就是條大魚(yú)，說(shuō)：“我要挑戰(zhàn)它�！痹谝粺o(wú)所獲的八十四天后釣到了一條無(wú)比巨大的`馬林魚(yú)。
大魚(yú)比船還長(zhǎng)兩英尺，魚(yú)的勁很大，拖著船漂了兩天兩夜。在這兩天兩夜里，老人經(jīng)歷了艱難考驗(yàn)，從黑夜戰(zhàn)斗到天明，搏斗了兩天兩夜，終于把魚(yú)刺死。老人把魚(yú)掛在船頭，不過(guò)這樣也吸引了許多鯊魚(yú)來(lái)?yè)屓獬�。老人與鯊魚(yú)對(duì)抗，不一會(huì)，打敗了鯊魚(yú)。
讀了這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。老人雖然失去了妻子，但他不放棄、堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)生活的精神值得我們學(xué)習(xí)！
初中名著讀后感400字 46
最近我讀完了一本《老人與�！返臅�(shū)，他塑造了一個(gè)經(jīng)典硬漢的形象。故事的背景是在20世紀(jì)中葉的古巴，主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫。書(shū)中講述的是老漁夫在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。在回家返程中，遇到了一群鯊魚(yú)搶奪戰(zhàn)利品，老人與鯊魚(yú)經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，一一地殺死了它們。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月。
本文通過(guò)老漁夫于一群鯊魚(yú)的爭(zhēng)斗塑造了一個(gè)不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)幍娜宋镄蜗�。也是這本書(shū)它奠定了作者海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但老漁夫卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的'能耐可以到達(dá)什么程度”，他是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。
我們要像海明威式小說(shuō)人物那樣，不被生活所打敗，要主導(dǎo)生活，要做生活的主人。
初中名著讀后感400字 47
《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威寫的一本小說(shuō)。這本書(shū)主要講的是一位叫圣地亞海的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連84天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎快被餓死了，但他仍然不肯認(rèn)輸，并且充滿著奮斗的.精神，終于在第85天釣到了一條身長(zhǎng)18英尺，體重1500磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往大海深處走去，但老人依然死拉著不放；即使沒(méi)有水、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器、沒(méi)有助手，而且左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死了大魚(yú)。
一位老人可以在沒(méi)有武器，并且受傷的情況下殺死一條大魚(yú)，是因?yàn)樗行判牟⑶页錆M希望，他堅(jiān)信自己一定可以把大魚(yú)釣上來(lái)，看到老人這么相信自己，我想到了自己有一次在家做數(shù)學(xué)題，有一道題目我左思右想也做不出來(lái)，翻遍了所有的資料也找不著，我想：反正我也做不好不如去看電視，明天早上去問(wèn)問(wèn)同學(xué)。就這樣我因?yàn)檫@道題而是去了信心，也讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)失去了希望。
我想：人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因?yàn)榻z毫困難就失去信心；不能因?yàn)樯畹钠降缂で椤?/p>
初中名著讀后感400字 48
海明威都得過(guò)什么獎(jiǎng)？他寫的故事好看嗎？老人遇沒(méi)遇到鯊魚(yú)呀？老人到底抓沒(méi)抓到魚(yú)呀？大海有多兇險(xiǎn)��？里面有美人魚(yú)嗎？帶著這些問(wèn)題，我迫不及待地走進(jìn)了這本書(shū)。
《老人與�！愤@本書(shū)講的是老漁夫桑堤亞哥駕船在海上持續(xù)行駛了84天，卻連一條魚(yú)也沒(méi)捕到，在其他漁民的'奚落中，老人決定第85次出海，終于捕到了一條大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，他卻遇到了鯊魚(yú)的圍攻，展開(kāi)了N次對(duì)戰(zhàn)，最終平安地回到了岸上。
讀了這本書(shū)，我深深地被老漁夫堅(jiān)持的精神感動(dòng)了，都已經(jīng)84天沒(méi)有抓到魚(yú)了，但是他還是沒(méi)有放棄，還是為自己的目標(biāo)努力著，要是我84天都沒(méi)有寫完一篇文章，那我肯定就放棄了。我要向老漁夫?qū)W習(xí)堅(jiān)持、努力、不放棄。
當(dāng)老漁夫遇到鯊魚(yú)的時(shí)候，老漁夫只有兩個(gè)選擇，一個(gè)是被鯊魚(yú)吃掉，另一個(gè)是戰(zhàn)勝困難回到岸上，他選擇了與鯊魚(yú)血戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了困難。這個(gè)暑假，媽媽非常忙，我也遇到了困難，我和老漁夫一樣，自己想辦法戰(zhàn)勝困難，自己梳頭，自己洗澡，自己洗衣服，自己打卡，自己錄視頻，自己小組討論……我也戰(zhàn)勝了困難，我長(zhǎng)大了！
《老人與�！氛媸且槐竞脮�(shū)，你也快去看吧！
初中名著讀后感400字 49
失敗，在很多人眼里，是可怕的。一旦它變得猖獗，它會(huì)挫敗人們的戰(zhàn)斗精神，使人們徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗不能打敗你，卻被你踐踏，那么成功一定屬于你。
作家海明威在《老人與�！分兴茉斓睦先耸歉矣谂c失敗抗?fàn)幍牡浞丁?/p>
《老人與�！分饕v述了一位名叫圣地亞哥的老漁夫的一次特殊的捕魚(yú)之旅。在84天沒(méi)有魚(yú)之后，但第二天，他非常幸運(yùn)地釣到了一條巨大的大馬林魚(yú)。那條馬林魚(yú)是他一生中釣到的一條魚(yú)，而且那條魚(yú)比他的船還長(zhǎng)兩英尺！馬林魚(yú)身體大，力氣大。它拖著老人和小船在海上走了兩天兩夜。在這兩天兩夜里，老人經(jīng)歷了一場(chǎng)從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn)。大馬林魚(yú)在海里掙扎，試圖逃回海里。這位老人精疲力盡，對(duì)這條馬林魚(yú)感到生厭，但他沒(méi)有向這條馬林魚(yú)屈服。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，他最終把這條大馬林魚(yú)綁死，并把它綁在船頭。但是，運(yùn)氣并沒(méi)有出現(xiàn)，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群聞到血腥味的鯊魚(yú)開(kāi)始了與這個(gè)已經(jīng)生了的.老人的殊死搏斗。最后，雖然老人的命保住了，但鯊魚(yú)還是吃光了這條大馬林魚(yú)，老人拖回了一具光禿禿的骨架.
人生之路坎坷曲折。遇到失敗是很常見(jiàn)的。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心去面對(duì)失敗，成功一定會(huì)來(lái)到我們身邊。
初中名著讀后感400字 50
本學(xué)期我們班讀的第一本書(shū)是美國(guó)海明威的《老人與�！�。
《老人與�！肥呛Ｃ魍钔淼囊徊孔髌�。故事的主要內(nèi)容是：一位名叫圣地亞哥的老漁夫通過(guò)釣魚(yú)來(lái)維持生活，但他已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)了。在這種情況下，他在遠(yuǎn)離大陸的大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜的耐力和毅力，圣地亞哥終于殺死了馬林魚(yú)。但在返回的路上，他遭到了鯊魚(yú)的'襲擊。當(dāng)他終于回到港口時(shí)，巴士馬林魚(yú)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和光禿禿的脊骨。
老漁夫每次捕魚(yú)都充滿信心。雖然他每次都沒(méi)有成功，但他對(duì)下次充滿信心。如果他選擇在這個(gè)時(shí)候放棄，老漁夫就不會(huì)捕捉馬林魚(yú)，也不會(huì)戰(zhàn)勝兇猛的鯊魚(yú)。因此，他在做任何事情時(shí)都應(yīng)該有信心。
在我看來(lái)，我應(yīng)該像老漁夫圣地亞哥一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折而后退或害怕。一個(gè)兩歲的孩子走路不可避免地有一些困難，如果意外摔倒，那么他做的第一件事不是哭，而是試圖站起來(lái)，如果他選擇繼續(xù)坐在那里哭，他會(huì)變得越來(lái)越膽小，讓困難越來(lái)越驕傲，覺(jué)得他很容易欺負(fù)和征服，讓你不能勇敢，公平面對(duì)困難和挫折，不斷征服和欺負(fù)他。
初中名著讀后感400字 51
假期里，我看了美國(guó)著名作家海明威寫的《老人與�！�，這本書(shū)讓我受益匪淺，懂得了很多道理。
這本書(shū)主要講述了一位名叫圣地亞哥的漁夫，他有很好的捕魚(yú)技術(shù)，經(jīng)常能捕到美味的魚(yú)。但是有一天，他出海釣魚(yú)的時(shí)候，一條魚(yú)都沒(méi)抓到。他撒了好幾次網(wǎng)，一無(wú)所獲。他沮喪地回家了。連續(xù)幾天，他都沒(méi)有釣到魚(yú)。當(dāng)他去酒館喝酒時(shí)，有人嘲笑他：“我說(shuō)圣地亞哥，你怎么了？你好幾天沒(méi)釣魚(yú)了？但圣地亞哥并不氣餒，堅(jiān)持每天打魚(yú)。圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)，直到第85天，他終于釣到了一條超大的馬林魚(yú)。然而，一群饑餓的鯊魚(yú)盯著他的馬林魚(yú)。老人與鯊魚(yú)搏斗，但最終只帶回了一對(duì)巨大的魚(yú)骨架。
表面上看，圣地亞哥失敗了，他的'馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，但實(shí)際上他是成功的，無(wú)數(shù)人被他的勇敢和毅力所感動(dòng)。
在生活中，我們也會(huì)遇到很多困難。有時(shí)我想放棄，不想堅(jiān)持下去。幾天前，我想放棄，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)刷子很難，我覺(jué)得我寫的刷子不好看。這時(shí)，我想到了圣地亞哥，感到非常羞愧，秘密鼓勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去。
書(shū)中說(shuō)：“人可以被摧毀，但不能被打敗。”堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)成功的。
初中名著讀后感400字 52
星期天，我把一本本書(shū)整齊地?cái)[在書(shū)架上，忽然一本泛黃的《老人與�！返粼诹说厣希∥也唤�(jīng)回味起這本書(shū)的情景。
《老人與海》主要寫的是一位老人出海打魚(yú)，釣到了一條大魚(yú)，經(jīng)過(guò)老人漫長(zhǎng)的努力，終魚(yú)死了，老人空手回家了的故事！
老人在書(shū)中對(duì)描寫釣這條大魚(yú)的經(jīng)過(guò)非常形象，如同是在描寫一位相處多年的老朋友。老人為何如此堅(jiān)強(qiáng)呢？就是因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的`意志，要是沒(méi)有這兩樣?xùn)|西的支持，他能做到如此堅(jiān)持的釣這條大魚(yú)嗎？尤其是第一章，老人很久都沒(méi)有釣到魚(yú)了，但他依然沒(méi)有放棄，終于他再一次鼓起勇氣，再釣魚(yú)，再做回漁夫這份工作。
我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)這堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣。有一次，我們班舉行跳長(zhǎng)繩比賽，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。我不會(huì)跳長(zhǎng)繩，怕長(zhǎng)繩打。到我，于是我坐在一旁，看著其他女生開(kāi)心地跳長(zhǎng)繩。這時(shí)，體育老師走到我身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，繩不會(huì)打。到你，快去跳吧。加油，你是棒的！”我鼓起勇氣，排到我了，于是我一跳，竟然跳過(guò)了。這使我明白了我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，遇事不畏難。
“鳥(niǎo)欲飛高先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蔽覀儜�(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，并且我也要向老人一樣成為堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。
初中名著讀后感400字 53
今天，我要向大家交流的一本書(shū)是《老人與海》。它是一向以“文壇硬漢”著稱的著名美國(guó)作家海明威所寫。
《老人與�！分v述了以為老人去遠(yuǎn)海打魚(yú)，捕獲了一條大魚(yú)，然而因?yàn)檫@條大魚(yú)的血腥味引來(lái)了一群又一群鯊魚(yú)。盡管老人拼命反抗但最后鯊魚(yú)還是把老人捕的`魚(yú)都吃掉了，僅剩下一副大魚(yú)的骨架。
讀完《老人與�！愤@本書(shū)，最讓我印象深刻的要數(shù)老人說(shuō)的那句話——一個(gè)人可以被毀滅，可以被殺死，但不能被打敗。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。歌德也說(shuō)過(guò)，一直堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。德國(guó)著名的鋼琴家貝多芬，他在25歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力漸漸減弱，到45歲完全失聰，但他并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地演奏出了許多著名的曲子。這就是堅(jiān)強(qiáng)。
可在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人是堅(jiān)強(qiáng)的呢？堅(jiān)強(qiáng)不是嘴上說(shuō)，而是用實(shí)際行動(dòng)去證明自己。在別人眼里，老人可能是一個(gè)一無(wú)所有倒霉的失敗者——因?yàn)樗荒玫搅艘桓惫羌�。可是在我眼中，他卻是一個(gè)偉大的成功者。他去努力奮斗，不管有沒(méi)有成功，他都是一個(gè)勝利者。
初中名著讀后感400字 54
暑假里，我讀了《老人與�！愤@本書(shū)，深受感動(dòng)。
桑迪亞哥一連八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)了，他們?nèi)叶拣I得前胸貼后背了，但桑迪亞哥毫不恢心，在第八十五天時(shí)，他依舊出海捕魚(yú)。這次，他居然捕到了一條巨型馬林魚(yú)，他奮力地與馬林魚(yú)搏斗，終于用了兩天時(shí)間，征服了這條大魚(yú)，并殺死了它。這時(shí)，桑迪亞哥心里高興得實(shí)在無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了。桑迪亞哥把馬林魚(yú)掛在船頭，然而這卻引來(lái)了大群的鯊魚(yú)，桑迪亞哥欣然地接受了鯊魚(yú)的考驗(yàn)�？墒酋忯~(yú)有一大群，而桑迪亞哥只有一個(gè)人，任憑桑迪亞哥怎么“沖殺”，可還是無(wú)濟(jì)于事。最終，他用心血得來(lái)的馬林魚(yú)被鯊魚(yú)給吃了，只剩下魚(yú)頭和魚(yú)尾了。
桑迪亞哥雖然戰(zhàn)敗了，但我卻認(rèn)為他已經(jīng)成功了。因?yàn)樗麘?zhàn)斗前毫不畏懼的表現(xiàn)，戰(zhàn)斗時(shí)英勇無(wú)畏的特點(diǎn)，戰(zhàn)斗后不灰心的性格都表現(xiàn)得淋漓盡致�？墒俏揖褪亲霾坏剑谖覍W(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，遇到很長(zhǎng)的題目時(shí)，常常會(huì)被表面現(xiàn)象嚇倒，從而選擇放棄。有一句話說(shuō)得好：明知山有虎，偏向虎山行。所以任何的`事情都是一樣，不能被困難嚇倒。
我們要學(xué)習(xí)桑迪亞哥的不畏困難的精神，我們一定要滿懷信心地去接受挑戰(zhàn)，這樣成功永遠(yuǎn)屬于我們自己的。
初中名著讀后感400字 55
寒假里，我看了美國(guó)著名作家海明威寫的《老人與海》，這本書(shū)讓我受益匪淺，懂得了許多道理。
書(shū)中主要講了一位名叫圣地亞哥的漁夫，捕魚(yú)技術(shù)很好，常常能捕到味道鮮美的魚(yú)。可是有一天，他出海捕魚(yú)時(shí)，一條魚(yú)都沒(méi)有捕到，他一連撒了好幾次網(wǎng)，都一無(wú)所獲，他沮喪地回到了家。接連幾天，他都沒(méi)有捕到魚(yú)。他到酒館去喝酒時(shí)，有人嘲笑他：“我說(shuō)圣地亞哥，你怎么了，幾天都沒(méi)有捕到魚(yú)？”但圣地亞哥沒(méi)有氣餒，每天還是堅(jiān)持打魚(yú)。圣地亞哥連續(xù)84天都沒(méi)有捕到魚(yú)，直到第85天，他終于捕到了一條超大的馬林魚(yú)�？墒�，一群饑腸轆轆的鯊魚(yú)盯上了他的馬林魚(yú)。老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后只帶回了一副巨大的魚(yú)骨架。
從表面上看，圣地亞哥失敗了，他的馬林魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，但實(shí)際上他是成功的`，無(wú)數(shù)人被他勇敢，堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)。
在生活中，我們也會(huì)遇到很多困難。有時(shí)想到放棄，不想再堅(jiān)持下去。前幾天，我就因?yàn)橛X(jué)得學(xué)毛筆字辛苦，覺(jué)得自己寫的毛筆字不好看就想放棄。這時(shí)，我想到了圣地亞哥，覺(jué)得很慚愧，心中暗暗鼓勵(lì)自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去。
書(shū)中說(shuō)道：“人可以被摧毀，但不可以被打敗�！眻�(jiān)持不懈，你一定會(huì)成功。
初中名著讀后感400字 56
我在書(shū)城看了老人與海，這本書(shū)實(shí)在是太好了，我在那里看了一兩個(gè)鐘，覺(jué)得這本書(shū)簡(jiǎn)直能讓人一下子就會(huì)讓你受益匪淺。
老人與�！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的.大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它放在船邊。但許多小鯊立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支舵柄做為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去找回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
老漁夫，雖然老了，倒霉、失��；但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)男子漢。
初中名著讀后感400字 57
假期里讀了一些書(shū)，喜歡的還是《老人與海》這本書(shū)。這本書(shū)描寫的是一個(gè)年近六旬名為桑提亞哥的老漁夫，他連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作成失敗者，連跟隨他的小男孩也被家人叫走了�？伤麍�(jiān)持不懈，終于在一次出海打魚(yú)時(shí)，有一條超過(guò)自已漁般數(shù)倍的大馬林魚(yú)上鉤了。由于一個(gè)人再加上年齡的關(guān)系，老人無(wú)法抓住這條大魚(yú)，但他卻始終不放棄，一直堅(jiān)持跟大魚(yú)的斗爭(zhēng)。當(dāng)終把大魚(yú)抓住后，卻引來(lái)兇殘的鯊魚(yú)，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著大魚(yú)的肉。老人很累，他還是頑強(qiáng)的同鯊魚(yú)作斗爭(zhēng)，后連僅有的船漿也打斷了，而魚(yú)也只剩下一副骨架和一個(gè)魚(yú)頭了。當(dāng)老人精疲力盡把大魚(yú)骨架帶回碼頭后，老人也病倒了。
我的心深深的被老人這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的.精神打動(dòng)了。老人雖然沒(méi)有帶回完整的大魚(yú)，但他是精神上的勝利者。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，是選擇逃避，還是毫不退讓，迎難而上。老人為我做出了榜樣。
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)遇到各種難題，總想放下去玩會(huì)兒。但看了這本書(shū)，看看老人在面對(duì)困難時(shí)，不放棄，不氣餒的精神，我覺(jué)得很慚愧。我一定會(huì)像老人一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的孩子。
初中名著讀后感400字 58
與好書(shū)相伴，猶如與良友同行。美國(guó)作家海明威的小說(shuō)老人與海》就是一本能讓人在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的好書(shū)。
主人公老漁夫圣地亞哥連續(xù)出海八十多天沒(méi)捕到魚(yú)，可是他并不氣餒，終于在出海第八十五天時(shí)捕到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老人在與大魚(yú)搏斗的過(guò)程中經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨、缺少淡水、手掌劃破等種種挫折，但他一次次地戰(zhàn)勝自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
老漁夫圣地亞哥和大魚(yú)整整周旋兩天后才終于抓到了它。在返回途中，馬林魚(yú)遭到鯊魚(yú)的攻擊，最后只剩一副骨架。然而，種種不如意并沒(méi)有摧殘老漁夫的意志，反而激發(fā)了他無(wú)窮的斗志。
“人可以被毀滅，但不能被打敗�！崩蠞O夫圣地亞哥的表現(xiàn)深深震撼了我，這是多么頑強(qiáng)的一個(gè)老人啊！逆境不能磨滅他的意志，失敗不能摧毀他的.斗志，即使生活窮困潦倒，他仍然不屈不撓。
老漁夫圣地亞哥教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折與失敗，《老人與�！焚x予我們?nèi)松斑M(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折，與其怨天尤人、自暴自棄，不如勇敢面對(duì)、奮力拼搏。要相信，成功永遠(yuǎn)垂青于奮斗之人，真正的強(qiáng)者永遠(yuǎn)不會(huì)向困難與挫折妥協(xié)。人生沒(méi)有平坦的道路，只有堅(jiān)持才能成功。
初中名著讀后感400字 59
書(shū)?我家多的是，最吸引我眼球的還是那本厚厚的《三國(guó)演義》了。
不知……看了多少遍，每一遍都是那么的精彩、激烈、驚慌，每一遍我都又能讀懂前一遍沒(méi)能明白的某些情節(jié)。從“桃園三結(jié)義到三分歸一統(tǒng)”共計(jì)一百零一二十回明代的羅貫中用小說(shuō)的.方式記錄下這用多數(shù)英雄豪杰的才智、生命譜寫的歷史，留給我們后人多少閱讀的樂(lè)趣啊!
《三國(guó)演義》里有很多性格顯明的代表人物，比如：陰險(xiǎn)狡詐的曹操、足智多謀的諸葛亮、有情有義的關(guān)羽、善用能人的劉備、心胸狹窄的周瑜、扶不起的阿斗……等等舉不勝舉。在這么多的人物里我最喜愛(ài)崇拜的是諸葛亮。記得在我們家里曾經(jīng)探討過(guò)有關(guān)各自最喜愛(ài)的三國(guó)人物，我爸爸最喜愛(ài)關(guān)羽、我媽媽最喜愛(ài)曹操(這……有點(diǎn)另類!)。
我喜愛(ài)諸葛亮的理由有太多啦!其中最讓我信服他的是他空城計(jì)，就是諸葛亮在沒(méi)有足夠的兵力又連敗失去幾座城的前提之下，面臨司馬懿重兵兵臨城下他能獨(dú)自站在城門上捂琴退敵，這須要多大的志氣、獨(dú)特的智謀以及對(duì)于司馬懿弱點(diǎn)的駕馭。
初中名著讀后感400字 60
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在今年寒假，我讀了《三國(guó)演義》，讓我深有感觸。
《三國(guó)演義》是羅貫中寫的一部?jī)?yōu)秀古典小說(shuō)。它主要敘寫了魏蜀吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治軍事斗爭(zhēng)，揭示了東漢末年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。為爭(zhēng)奪天下，書(shū)中塑造了數(shù)百個(gè)性格迥異的英雄人物。其中我最喜歡諸葛亮和關(guān)羽。
諸葛亮本在南陽(yáng)隱居，被劉備三顧茅廬請(qǐng)出，治理天下。他是智慧的化身，書(shū)中記敘了他許多膾炙人口的故事，例如：舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、七擒孟獲等。讓我印象最深刻的是他三天之內(nèi)竟然借了十萬(wàn)只箭，令周瑜自愧不如；司馬懿率15萬(wàn)大軍直逼西城，而他卻在呈上彈琴，上演了“空城計(jì)”，實(shí)在令人折服。他為了報(bào)答劉備的'知遇之恩，精忠耿直、用人唯賢、鞠躬盡瘁、死而后已，他的這種奉獻(xiàn)精神令人贊嘆。
我還喜歡關(guān)于這個(gè)人物，他被后人稱為“義絕”，他是忠義的化身。他勇猛、忠義。如：溫酒斬華雄、水淹七軍、身在曹營(yíng)心在漢、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等都給我們留下了深刻的印象。
我喜歡《三國(guó)演義》中的英雄人物，自然學(xué)習(xí)他們的高尚品德，這本書(shū)令我大開(kāi)眼界，真不愧是四大名著之一。
初中名著讀后感400字 61
暑假期間，我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)。我被這個(gè)感人的故事深深吸引了。印象最深的是諸葛亮，他讓我覺(jué)得他是個(gè)神仙。
書(shū)中有很多關(guān)于諸葛亮的故事，比如草船借箭、妙招、空城計(jì)等等。都是大大小小，像神仙一樣講諸葛亮的故事，膽大心細(xì)。越看越入迷，越看越津津有味，不禁拍案叫絕，佩服諸葛亮的足智多謀。
記得有一次，我和哥哥在綠化帶澆水，然后我們玩。不小心把綠色盆栽里的土都倒進(jìn)了細(xì)細(xì)的泥水里，流到木箱下面�？粗絹�(lái)越低的土層，我和哥哥立刻驚慌失措，把.搞得一塌糊涂。怎么辦，我們是否會(huì)被勞改營(yíng)逮捕。弟弟哭著問(wèn)。我盯著墻角的一塊大石頭，漸漸平靜下來(lái)。一道光閃過(guò)我的腦海，我在心里數(shù)著：沒(méi)事，照我說(shuō)的做。我們先去找了一些半磚大小的`石頭，然后把它填在沒(méi)有泥的地方，然后在上面撒了一層泥。經(jīng)過(guò)一番折騰，我們終于把綠色的盆栽變回了原來(lái)的形狀。擦擦頭上的汗，我在想空城計(jì)劃�，F(xiàn)在想想，真的很慚愧。我完全比不上諸葛亮的夢(mèng)幻空城計(jì)劃。
諸葛亮把一生都獻(xiàn)給了他的死。要不是遇到了泥扶不動(dòng)墻的劉禪，他早就回到風(fēng)景如畫的臥龍崗寫詩(shī)畫畫，安安靜靜地度過(guò)余生了。
初中名著讀后感400字 62
讀完《三國(guó)演義》，我最喜歡的人物是：諸葛亮。
諸葛亮打過(guò)許多戰(zhàn)役，有：火燒新野、七擒孟獲、六出祁山等。其中，我最喜歡七擒孟獲。
主要講了諸葛亮在成都時(shí)，蠻王孟獲侵犯蜀國(guó)。諸葛亮擒住了他七次，又放走了他七次的事情。有一次，孟獲請(qǐng)兀突骨來(lái)幫忙，引來(lái)三萬(wàn)藤甲軍去攻打蜀國(guó)。但諸葛亮在盤蛇谷用火打敗了它們。最后孟獲終于被降服，諸葛亮又把所奪之地還給了他。
從中，我感受到了諸葛亮的'料事如神，他知道孟獲不會(huì)去樹(shù)林茂密的地方，就把他們引進(jìn)了盤蛇谷，用火打敗他們。我有感受到了諸葛亮的寬容大度，孟獲三番五次的找理由逃跑，他都不生氣，還設(shè)宴讓他壓壓驚。如果我是諸葛亮，肯定不會(huì)放他走，即使放他走，也會(huì)把他棍棒打出，讓他看看我的厲害，更不會(huì)設(shè)宴請(qǐng)他壓驚了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要寬容對(duì)待別人，不能用武力逼迫他。如果逼迫他了，他遲早會(huì)回來(lái)找你算賬的。如果寬容了他，他就會(huì)想，我都這樣對(duì)他了，他都能寬容我，我以后不能這樣了。事情當(dāng)然也就解決了。
讀完全書(shū)，諸葛亮令我十分敬佩，他膽大心細(xì)，料事如神、才華橫溢，我很羨慕他。
初中名著讀后感400字 63
大家一定都知道四大名著吧!今天，我就讀了其中一本《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》中有很多章節(jié)，其中《三請(qǐng)諸葛亮》這篇文章令我印象深刻。
劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是個(gè)天才，便想請(qǐng)他做自己的軍師。于是就和張飛、關(guān)羽一起去茅廬請(qǐng)諸葛亮出山�？伤貌辉诩遥瑒渲缓没厝�。第二次，天上下著大雪，劉備他們又來(lái)了，這次，劉備看見(jiàn)茅廬里有個(gè)人正在讀書(shū)，心想此人必是諸葛亮無(wú)疑!結(jié)果一問(wèn)，這個(gè)人是諸葛亮的弟弟!劉備再次掃興而歸。冬去春來(lái)，劉備他們第三次來(lái)茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，這次諸葛亮終于在家了可卻在睡覺(jué)。于是他們就在外面等。他們一直等到太陽(yáng)快落山時(shí)，諸葛亮才請(qǐng)他們進(jìn)去。讀了《三國(guó)演義》有感7
在這個(gè)暑假我讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)后有很多感觸，現(xiàn)在就由我來(lái)給大家介紹這本書(shū)吧!
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫了公元3世紀(jì)以曹操,劉備，孫權(quán)為首的魏，蜀，吳三個(gè)政治軍事集團(tuán)之間的.矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜有極具特色的政治軍事沖突，在政治，軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
《三國(guó)演義》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一本值得回憶的好書(shū)，但對(duì)你又是不是好書(shū)呢?
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讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我了解了一系列關(guān)于東漢末年的故事�！度龂�(guó)演義》是羅貫中所寫，被人們譽(yù)為四大名著之一，其以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)大國(guó)的斗爭(zhēng)為主線進(jìn)行描寫的。
在這本書(shū)的所有人物當(dāng)中，我最喜歡的是關(guān)羽，他丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗。因其戰(zhàn)敗投降于曹操，無(wú)意中得知?jiǎng)涞南�，便不惜一切代價(jià)，過(guò)五關(guān)斬六將，終于回到劉備的身邊，效忠于劉備。
其次，我比較喜歡的人物是諸葛亮，書(shū)中對(duì)諸葛亮的描述是這樣的：身高八尺、面如冠玉、頭戴綸巾。諸葛亮足智多謀，其中對(duì)草船借箭、空城計(jì)、借東風(fēng)、七擒七放孟獲等事件的描述是對(duì)他才智過(guò)人的最好詮釋。不愧劉備“三顧茅廬”，終于以誠(chéng)心打動(dòng)了他，而諸葛亮不僅是位治理國(guó)家的好人選，也是一位可靠的忠臣。
讀《三國(guó)演義》，讓我印象深刻的`一位人物是曹操，曹操被人們稱為奸臣，但是軍事學(xué)的角度來(lái)講，兵不厭詐，他足智多謀，治理國(guó)家有自己獨(dú)到之處，也可以看成是一位大英雄。
《三國(guó)演義》這本書(shū)內(nèi)容豐富，故事曲折生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了很多知識(shí)，所以在以后的生活中我也會(huì)讀更多的書(shū)。所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們一定要努力，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。
初中名著讀后感400字 65
那袁紹呢？我認(rèn)為他色厲膽薄。愛(ài)才卻不懂得敬才惜才，好謀劃卻無(wú)決斷，貪生怕死，目光短淺，看見(jiàn)蠅頭小利就拼命追逐，也不算英雄！
那關(guān)羽又何妨？他作為富貴不能淫，威武不能屈的義的化身，一次戰(zhàn)敗被曹操所俘，為了兄弟情，他千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，終于又回到了劉備的身邊。他，忠于信，忠于義，真可謂是玉可碎不可損其白，足可破不可毀其節(jié)！做人就得像這樣，說(shuō)到做到。因?yàn)橹挥杏行庞玫娜瞬胖档萌司粗�。信用是評(píng)價(jià)一個(gè)人關(guān)鍵的所在。要是沒(méi)有了信用，那么人生也就沒(méi)有了意義言歸正傳，說(shuō)實(shí)話，關(guān)羽也并不是一個(gè)十全十美的英雄。最終他的逝世，也是因?yàn)轵湴凛p敵，剛愎自用而敗走麥城，被孫權(quán)所殺！
那么，誰(shuí)，才是英雄呢？諸葛亮？張飛？孫權(quán)？司馬懿
其實(shí)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有他心目中的英雄。他們?yōu)榱诵帕x，為了遠(yuǎn)大的理想而英勇奮斗。無(wú)論是卑微的小人物，還是驚天動(dòng)地的大人物，他們都是自己的'英雄、自己的楷模。因?yàn)樗麄兌紴檫@個(gè)世界貢獻(xiàn)了自己的一份力量。因而，正是在閱讀《三國(guó)演義》后，我從中汲取了許多為人處事之道。我才發(fā)現(xiàn)，《三國(guó)演義》被評(píng)為中國(guó)四大名著之一，還真是名不虛傳吶！
初中名著讀后感400字 66
《三國(guó)演義》就是羅貫中寫下的，談的就是東漢末年魏、蜀、吳國(guó)的歷史故事。這段歷史持續(xù)了整整一個(gè)世紀(jì)。
《三國(guó)演義》塑造了很多生動(dòng)的人物形象。如智謀驚人的諸葛亮，勇武過(guò)人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛……接下來(lái)我給大家分享幾個(gè)我喜歡的'故事。其中一個(gè)叫“三英戰(zhàn)呂布”。呂布把守虎牢關(guān)時(shí)，公孫瓚率兵前來(lái)攻城，卻抵不過(guò)呂布。這時(shí)，張飛大叫道：“燕人張?jiān)诖?”呂布來(lái)戰(zhàn)張飛，兩人大戰(zhàn)五十余回合，不分勝敗。關(guān)羽見(jiàn)了，也舞動(dòng)青龍偃月刀來(lái)助陣，還是戰(zhàn)不過(guò)呂布。劉備也來(lái)助陣。三人圍著呂布，像走馬燈似的廝殺。呂布戰(zhàn)不過(guò)三人，只能逃回虎牢關(guān)去。
再給大家互動(dòng)一個(gè)故事叫做“空城計(jì)”。司馬懿帶領(lǐng)五十萬(wàn)大軍去攻打西城。這時(shí)，孔明身邊別并無(wú)大將。眾人聽(tīng)到了消息，大驚失色�？酌鱾髁睿喊挡剀娖�，軍士死守在營(yíng)中，小上開(kāi)四門。每門用二十個(gè)士兵扮成百姓掃地�？酌髯匀莵�(lái)二小童至城上，淡然彈琴。魏軍走進(jìn)城下見(jiàn)到此不敢輕而易舉返鄉(xiāng)。司馬懿也不敢輕舉妄動(dòng)，便撤兵回營(yíng)，孔明見(jiàn)了拍掌而苦笑。
你想知道更多的三國(guó)故事，就來(lái)看《三國(guó)演義》吧!
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最近，我看了《三國(guó)演義》這部電視連續(xù)劇，那一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，一次次智謀交戰(zhàn)，一位位英雄被害，使我發(fā)出陣陣感嘆。
首先，我為那些英年早逝的英雄們感到痛心。關(guān)羽，一向沉穩(wěn)，曾經(jīng)打過(guò)無(wú)數(shù)勝仗，但最后由于驕傲輕敵，中了呂蒙的計(jì)，致使自己敗走麥城，被吳候所害。龐統(tǒng)曾與孔明合稱鳳雛臥龍，但在落風(fēng)坡卻中了張讓的埋伏，被亂箭射死。周瑜，三國(guó)時(shí)東吳大將，因?yàn)槎始芍T葛亮的才華，被諸葛亮三氣至死，埋沒(méi)了一肚子的才華�？上В】上�！
其次，我對(duì)歷史動(dòng)蕩時(shí)期的那些奸雄們無(wú)比痛恨。東漢末年，董卓利用自己手中的兵權(quán)當(dāng)了太師，廢少帝，立獻(xiàn)帝，臥龍床，不把皇帝放在眼里，后來(lái)王允獻(xiàn)計(jì)除董卓，真是大快人心。呂布一介勇夫，背信棄義，為了金錢而殺了丁原，為美色而殺董卓，投劉備而奪其徐州，最后被曹操殺死在白門樓。董卓和呂布都是罪有應(yīng)得。
最后便是對(duì)那些英雄能人的'欽佩。我欽佩孔明的奇妙百出，忠心耿耿，鞠躬盡瘁死而后已；我欽佩張遼威震逍遙津，跟隨曹操屢建戰(zhàn)功；我欽佩趙子龍?jiān)诓懿侔偃f(wàn)軍中七進(jìn)七出，人稱常勝將軍。
《三國(guó)演義》不愧為名著，它為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，成為今人的一面面鏡子。
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讀完《三國(guó)演義》后，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)博學(xué)多才將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
最近的閑暇時(shí)期，我再一次閱讀了《三國(guó)演義》，這本書(shū)描寫了三國(guó)時(shí)期三國(guó)鼎立的故事，其中使我印象最深刻的就數(shù)諸葛亮了。
諸葛亮足智多謀，能通過(guò)小事來(lái)看到大局，他通過(guò)自己的聰明才智輔助劉備，幫助劉備打下江山，立下了汗馬功勞。
在他的所有事跡中最讓我感到驚嘆的就數(shù)草船借箭一事。孫權(quán)由于擔(dān)心諸葛亮將會(huì)攻打他，便想乘機(jī)便借軍中缺少箭這個(gè)理由除掉諸葛亮，諸葛亮聽(tīng)后盡果斷答應(yīng)。在一個(gè)大霧彌漫借了數(shù)百艘船與稻草人，假裝偷襲曹操，曹軍因霧大錯(cuò)將草人看做士兵，奮力攻擊船只，沒(méi)想到，箭都射到了當(dāng)草人的身上。諸葛亮便成功的'拿到了十萬(wàn)支箭。
同學(xué)們，在生活中我們要像諸葛亮一樣，凡是遇到問(wèn)題不能因困難而不去完成，我們要像他一樣多去思考，困難便迎刃而解了！
今年我讀了很多書(shū)，令我感受最深的是《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》不但是四大名著之一，而且每個(gè)人都非常厲害，特別是劉關(guān)張三兄弟，曹操和孫權(quán)，每個(gè)人都是叱咤風(fēng)云的超級(jí)高手。
初中名著讀后感400字 69
《三國(guó)演義》是四大名著中其中的一本，也是唯一一個(gè)全真實(shí)的著作，《三國(guó)演義》此書(shū)，原著是羅貫中所作，春秋時(shí)代中的人物或計(jì)謀描寫的栩栩如生，羅貫中為了表示薥國(guó)的英雄豪杰，所以，羅貫中還把劉關(guān)張三等人的'英雄事跡用精煉的語(yǔ)言表示出來(lái)。
關(guān)羽千里走單騎，連過(guò)五關(guān)。董卓收進(jìn)呂布，被呂布?xì)�，曹操獻(xiàn)寶刀，欲殺董卓。諸葛亮使連環(huán)計(jì)，曹操大敗。曹操敗走華容道，關(guān)羽輕饒。關(guān)羽失荊州，大意而亡。張飛被殺，都因叛徒。而關(guān)羽就因?yàn)橐淮卧诓懿僮呷A容道時(shí)，饒過(guò)曹操，他記得曹操對(duì)他有恩，才免他一死......
曹操是個(gè)狡猾的家伙，熟讀兵書(shū)，會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，不死必糧成大禍，所以在城池稀少的時(shí)候與孫權(quán)結(jié)盟，關(guān)羽一夫當(dāng)關(guān)，帶著幾百兵駐守荊州，可后來(lái)，大意沒(méi)防后，所以失守荊州，也不愿投降，所以父子都被斬首示眾。劉備知后大哭。讓張飛帶兩位小將住在帳篷里，明天奪城池，可張飛太嚴(yán)格，所以被他倆懷恨在心所殺。最后，晉炎王趁你病，要你命，把剩下兩國(guó)遷滅，最后歸他所管。
三國(guó)這一個(gè)名著影響我的心靈，讓我對(duì)歷史更加向往。
初中名著讀后感400字 70
在寒假的時(shí)候，我讀了四大名著的部分篇章。其中，我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》描寫的是東漢末年魏、蜀、吳三國(guó)斗爭(zhēng)的故事。他們的領(lǐng)頭人分別是曹操、劉備和孫權(quán)，他們?yōu)榱藬U(kuò)大勢(shì)力和地盤，常年打仗，書(shū)中描寫了許多戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有許多文臣武將，像張飛、關(guān)羽、諸葛亮、周瑜等等。他們的`形象印在了我的腦海中，使我無(wú)法忘卻。我最喜歡的是劉備的軍師——諸葛亮，他足智多謀、遇事沉穩(wěn)，知天文，曉地理，總是能用正確的方法應(yīng)對(duì)局勢(shì)。比如草船借箭，就是諸葛亮使用了巧妙的計(jì)謀，在大霧天里，他指揮少量士兵開(kāi)著草船去假裝打仗，結(jié)果敵人中計(jì)，向草船萬(wàn)箭齊發(fā)，諸葛亮沒(méi)有用絲毫武力就輕輕松松地弄到了十萬(wàn)支箭，幫助周瑜打敗曹操。
通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》使我了解了諸葛亮的性格，讓我明白了一個(gè)道理：遇事一定要沉著冷靜，三思而后行。假期中我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，我就打電話問(wèn)姥爺，姥爺沒(méi)直接告訴我答案，而是指導(dǎo)我讓我想，我就坐在學(xué)習(xí)桌前沉下心認(rèn)真想，最后終于靠自己的努力完成了那道難題。從些，我就養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。
閱讀是有好處的，閱讀《三國(guó)演義》使我受益匪淺。
初中名著讀后感400字 71
看完《三國(guó)演義》這一本書(shū)，我的腦海中依然浮現(xiàn)著書(shū)中的精彩情節(jié)，好像有說(shuō)不完的話，想與大家一起分享。
《三國(guó)演義》主要寫的是魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，各路英豪爭(zhēng)奪天下，打得不亦樂(lè)乎，最后被司馬懿的孫子司馬炎統(tǒng)治了。東漢末年，朝廷腐敗，山河動(dòng)蕩，劉漢王朝氣數(shù)將盡。內(nèi)有十常侍顛倒黑白禍亂朝綱，外有張氏兄弟高呼“蒼天當(dāng)死，黃天當(dāng)立”的口號(hào)，掀起浩大的農(nóng)民起義。一時(shí)間狼煙四起，戰(zhàn)火熊熊。劉家的朝廷宛如大廈將傾，岌岌可危。正所謂“亂世出英雄”，曹操、公孫瓚、袁紹、袁術(shù)、呂布、關(guān)羽、孫策、張飛、劉備、諸葛亮等十八路諸侯、豪杰不斷涌現(xiàn)，從群雄逐鹿到赤壁之戰(zhàn)；從魏蜀吳三國(guó)鼎立到歸于一統(tǒng)，波瀾壯闊的三國(guó)時(shí)代拉開(kāi)了帷幕。
細(xì)細(xì)地品味《三國(guó)演義》，我們不但會(huì)被其中的英雄氣節(jié)所感染，還可以學(xué)到很多為人處世的道理。我們崇拜故事中的英雄，也想成為人們心中的`英雄。但成為英雄的背后有著許多無(wú)人能及的努力。作為新時(shí)代的我們，不用遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像英雄那樣，不怕苦和累，堅(jiān)持不懈，最終取得理想的成績(jī)。（指導(dǎo)老師：郭貞君）
初中名著讀后感400字 72
我是一名忠實(shí)的三國(guó)愛(ài)好者，因?yàn)閺奈曳_(kāi)那本《三國(guó)演義》起，就被那俠氣沖天的豪杰，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)與神乎其神的計(jì)策所吸引。尤其是那句“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。”所蘊(yùn)含的道理也深深地吸引住了我。
比如面如重棗的關(guān)羽，他十分重義氣。即使被曹操圍困也不降曹操，只降漢室，都是因?yàn)樗c劉備、張飛結(jié)下異姓兄弟時(shí)所許下的諾言：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異性，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死……”他因此也成為了古代忠義的化身。
還有“伏龍”諸葛亮，他更是神機(jī)妙算、神乎其神，比如“諸葛亮彈琴退魏兵”。在諸葛亮誤用馬謖致使街亭失守后準(zhǔn)備撤離，但被司馬懿率大軍追上，于是無(wú)奈之下使用了空城計(jì)，迷惑了司馬懿，從而巧妙地保護(hù)了城池，使生靈免遭涂炭。
在我們當(dāng)今社會(huì)，仍然少不得關(guān)羽的忠肝義膽、義薄云天與諸葛亮的`智慧非凡，如果少了這種精神，誰(shuí)還會(huì)為朋友而付出呢？這種社會(huì)豈不就變成了一個(gè)爾虞我詐的虛偽的世界？那豈不是太可怕了嗎？
通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，我讀懂了諸葛亮的智慧、關(guān)羽的義氣……《三國(guó)演義》教會(huì)了我許多知識(shí)。
初中名著讀后感400字 73
讀了《三國(guó)演義》之后我了解了一些人物，如：關(guān)羽、張飛、劉備、趙云、諸葛亮、曹操等。關(guān)羽、張飛和劉備是桃園三兄弟。劉備家境貧寒靠賣草鞋為生，后來(lái)在諸葛亮輔佐下分得一方天下，成為蜀漢先主。關(guān)羽神威蓋世、武藝絕倫、忠肝義膽，他是頂天立地的大丈夫。張飛很粗暴、勇猛無(wú)比，有一次他在長(zhǎng)坂橋上吼了一聲就嚇跑了十萬(wàn)曹兵。而趙云的膽識(shí)過(guò)人，劉備夸他“渾身是膽”。諸葛亮才智出眾，識(shí)天文，知地理，精通兵法。呂布的武藝是天下第一的人，曾被董卓收買，最后殺死了董卓。之前曹操想把董卓干掉，可被董卓發(fā)現(xiàn)，就帶兵殺曹操可沒(méi)有成功，打了敗仗。因?yàn)槎繐尷习傩盏?錢，老百姓挖出的金銀珠寶被他拿光了，老百姓非常的痛恨董卓，所以在他死的時(shí)候老百姓很高興，長(zhǎng)安街上，人們喜氣洋洋，歌舞慶賀。
晉王朝確實(shí)厲害，最終統(tǒng)一了中國(guó)。諸葛亮，你為了劉備鞠功盡瘁而死，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。趙云，你的膽量值得我們學(xué)習(xí)，也是我們的榜樣。關(guān)羽，你頂天立地是一名真正的男子漢，同時(shí)你也很勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。
初中名著讀后感400字 74
這個(gè)寒假，我在媽媽的推薦下閱讀了我國(guó)的四大名著之一——《三國(guó)演義》。剛讀了開(kāi)頭，我就被這本書(shū)深深吸引住了。
三國(guó)鼎立，天下紛爭(zhēng)，一切的一切，都被卷入了那戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙之中。我體會(huì)了諸葛亮的.神機(jī)妙算，關(guān)羽的驍勇，張飛的豪放，姜維的文武雙全，趙云的膽量……“江湖出來(lái)?xiàng)n雄�！憋L(fēng)起云涌，我沉醉在在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代久久不能自拔。
但是，英雄也有弱點(diǎn)。周瑜他才華橫溢，被孫權(quán)器重，又有小喬做賢內(nèi)助，可謂是幸福美滿，但小氣、自私卻是他最大的弱點(diǎn)，使諸葛亮借此擊敗了他。再比如武圣關(guān)羽，因?yàn)樗尿湴�，讓他萬(wàn)劫不復(fù)。而張飛，則是他沖動(dòng)才讓他的人頭落在在下人的手中……
縱觀三國(guó)，它唱出了一闋一闋英雄的生命之歌。他們或堅(jiān)強(qiáng)、或機(jī)智、或豪放，但最終，他們都邁向了生命的盡頭�？墒窃诎傩招闹校懿匐m得大統(tǒng)，但卻被評(píng)選為奸雄;劉備雖然沒(méi)奪下江山，但他在百姓心中卻存有較好的口碑。由此看來(lái)，一個(gè)人即使獲得沒(méi)法太高的成就，但是日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能夠影響、敬佩身邊的人，從而人皆贊揚(yáng)。不是么?
三國(guó)，如此豪邁，如此蕩氣回腸!他讓我懂得了許多人生的道理。
初中名著讀后感400字 75
這個(gè)暑假，我讀了一本很好看的書(shū)，它的名字叫《三國(guó)演義》。
在這本書(shū)中，有很多英雄，比如關(guān)羽、張飛、趙云、黃蓋、馬超……除此之外，還有一些人足智多謀：諸葛亮、劉備、曹操、司馬懿……其中，我最喜歡的人物是諸葛亮和劉備。
先說(shuō)諸葛亮。他很聰明，可以說(shuō)是神機(jī)妙算。一開(kāi)始，劉備三顧茅廬，想請(qǐng)諸葛亮出山他完成統(tǒng)一世界的偉大事業(yè)。在劉備的前兩次訪問(wèn)中，諸葛亮故意躲起來(lái)看看劉備是否真誠(chéng)。在劉備的第三次訪問(wèn)中，諸葛亮被劉備的真誠(chéng)所感動(dòng)，所以諸葛亮和他一起出去了。諸葛亮出山后，全心全意地協(xié)助劉備，幫助他管理世界大事。有一天，劉備高興地對(duì)關(guān)羽和張飛說(shuō)：我得到了諸葛先生，就像魚(yú)得到了水一樣！”
又是劉備，他愛(ài)國(guó)愛(ài)民，所以，他也深受自己國(guó)民的喜愛(ài)。我也很喜歡劉備，他求賢若渴，是個(gè)好王。
《三國(guó)演義》中的人物都有自己的形式，有長(zhǎng)有短。但總的'來(lái)說(shuō)，讀完這本書(shū)的每一個(gè)字后，我都大開(kāi)眼界，這本書(shū)中的幾個(gè)英雄也給我留下了深刻的印象。這真是一本有意義的書(shū)。我希望每個(gè)人都能看到它。
初中名著讀后感400字 76
讀完《三國(guó)演義》這本書(shū)，我受益匪淺。作為四大名著之一，《三國(guó)演義》以其精彩的人物刻畫而聞名。全書(shū)共塑造了逾200個(gè)人物形象，其中不乏深入骨髓的劉備、關(guān)羽、曹操和諸葛亮等角色。該書(shū)主要描繪了魏、蜀、吳三國(guó)之間的斗爭(zhēng)，時(shí)間跨度從東漢末年一直延續(xù)到晉朝時(shí)代。
劉備，從最開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受。他非常重視情誼，也十分關(guān)心他人，同時(shí)他還非常注重整體利益。就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的堅(jiān)持不懈的精神讓我深感敬佩。然而，劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是遇到打擊時(shí)無(wú)法控制自己的情緒。關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的建議，一定要攻打吳國(guó)，結(jié)果導(dǎo)致失去了一位重要的'戰(zhàn)將。如果當(dāng)時(shí)他能夠聽(tīng)從諸葛亮的建議，就有可能成功聯(lián)合吳國(guó)共同抵抗曹操。
通過(guò)這本書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)劉備的故事，我深刻領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的道理：在面對(duì)任何事情時(shí)，我們都應(yīng)該保持冷靜。只要我們能夠充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)不斷彌補(bǔ)自身的短板，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。這個(gè)道理對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如此的珍貴和有啟發(fā)性。
初中名著讀后感400字 77
寒假里，老師讓我們讀《三國(guó)演義》，這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一，讀完《三國(guó)演義》，我從中受益匪淺。
我最喜歡的人物就是諸葛亮—臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來(lái)形容，他的草船借箭、空城計(jì)、借東風(fēng)······，都讓我佩服得五體投地，在《草船借箭》這個(gè)故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，讓他十日內(nèi)造完十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻信心滿滿的'回答說(shuō)不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心。諸葛亮卻一點(diǎn)也不著急，他讓魯肅借二十條船給他，每條船上都要三十人，還要扎草人一千個(gè)。第三天四更時(shí)，諸葛亮突然派人來(lái)請(qǐng)周瑜了，說(shuō)讓他一同過(guò)去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。五更時(shí)分，船隊(duì)接近曹軍水寨，諸葛亮令船只一字排開(kāi)，軍士擂鼓吶喊，曹軍水軍都督聽(tīng)到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲，心想一定會(huì)有埋伏，便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開(kāi)，向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時(shí)，諸葛亮立即吩咐士兵把船只掉頭迅速離開(kāi)了�；氐綘I(yíng)寨一數(shù)，果真有十萬(wàn)只！從此以后周瑜再也不敢為難諸葛亮了。
三國(guó)演義不愧是四大名著之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書(shū)還不夠，“我要發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！�
初中名著讀后感400字 78
“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。”作為四大名著之一的《三國(guó)演義》，我早就有所耳聞，近日一讀，真是讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺。
以前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三國(guó)演義》，所以我買了一本，看了沒(méi)幾頁(yè)，因?yàn)榭床欢�，于是不感興趣了�，F(xiàn)在，當(dāng)我再次拿起這本書(shū)時(shí)，才懂得什么叫“三國(guó)天下大事”。
《三國(guó)演義》中有許許多多的精彩故事，如：《桃園三結(jié)義》《草船借箭》《三顧茅廬》等。其中我最喜歡的篇章就是《草船借箭》了，諸葛亮神機(jī)妙算，魯肅忠厚老實(shí)，周瑜心懷妒忌，諸葛亮的神機(jī)妙算讓我不得不敬佩。
同樣《三國(guó)演義》中也有許多英雄好漢，如：武藝高強(qiáng)的關(guān)羽，粗魯?shù)膹堬w，到死也忠服于劉備的諸葛亮。
讀完《三國(guó)演義》后，我懂得了：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該以周瑜為鑒，當(dāng)別人的成績(jī)超過(guò)自己時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析一下自己退步的原因，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的.不足。同時(shí)，我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取爸爸媽媽的勸告，不應(yīng)該因?yàn)榭荚囀Ю褪バ判摹Ｎ覀冊(cè)撓裰T葛亮一樣，心胸寬闊，寬宏大量，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)！
初中名著讀后感400字 79
我最近在與一位深思熟慮的老師溝通。你們知道是誰(shuí)嗎?對(duì)了，這位老師就是四大名著之一——《三國(guó)演義》。
書(shū)中有三絕：奸絕—曹操、義絕——關(guān)羽、智絕——諸葛亮，通過(guò)這三絕，讓我們了解到各實(shí)力人物如何團(tuán)結(jié)、籠絡(luò)和運(yùn)用人才，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的見(jiàn)機(jī)行事、斗智斗勇。
曹操可真“奸”啊!奸詐詭秘、老謀深算，信奉“寧叫我負(fù)天下人，不行天下人負(fù)我”，由此可看出他有多么奸詐、狡猾，在和陳宮逃亡途中，因多疑而殺了父親的結(jié)拜兄弟呂伯奢一家;
關(guān)羽又是何等有“義”啊!在徐州被攻破后，關(guān)羽被迫降曹操，而他一聽(tīng)見(jiàn)劉備的消息，不管山高路遠(yuǎn)地找尋劉備。在途中，他“過(guò)五關(guān)，斬六將”等英雄事跡傳為美談，不僅如此，刮骨療毒也是令人稱贊不已;
諸葛亮真乃“智”的化身，火燒博望坡，大敗夏侯惇、欲擒故縱南蠻王孟獲、嚇跑司馬懿的空城計(jì)、大霧中草船借箭、上方谷司馬懿被困，計(jì)計(jì)得勝，真乃智絕也!
三國(guó)演義是才智的戰(zhàn)場(chǎng)，不論兵多兵少，只論將才和才智，這是其中的.精髓，也告誡我們：做事要有奇妙的方法。希望大家好好閱讀，學(xué)習(xí)其中的精髓!
初中名著讀后感400字 80
暑假的時(shí)候，老師推薦了我們一本書(shū)，那就是：四大名著之一的《三國(guó)演義》。這本書(shū)，我已經(jīng)看了好幾遍了，都看不厭。里邊的精彩情節(jié)給我留下了深刻的印象。
特別是趙子龍單騎救主的情節(jié)，令我印象非常深刻，其中趙子龍的任務(wù)是保護(hù)劉備一家老小，當(dāng)天晚上，曹兵殺了過(guò)來(lái)，一片混亂，趙云發(fā)現(xiàn)劉備的兒子不知去向，便孤身一人殺入重圍，七進(jìn)七出救出了劉備的兒子，阿斗。這一章節(jié)寫出了趙云排除萬(wàn)難，忠心護(hù)主的精神。
《三國(guó)演義》告訴我們一個(gè)道理：“不能因小事大”�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖甭铮�(shū)中劉備因東吳殺了自己的二弟關(guān)羽和三弟張飛，就一賭氣率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻東吳，結(jié)果被魯遜火燒連營(yíng)，且燒得片甲不留。那一仗就關(guān)系到了蜀國(guó)的`命運(yùn)，七十五萬(wàn)大軍，為了一口沒(méi)掙到的氣而喪命黃泉，可惜啊，本來(lái)蜀國(guó)糧食充足，兵多將廣，五有五虎，文有臥龍鳳雛，但自從那一仗后，就開(kāi)始走了下坡路。
做人就應(yīng)該能屈能伸，劉備就是為了二弟和三弟的死而賠上了更多兄弟。這實(shí)在不值得。能屈能伸，還得謹(jǐn)慎；否則你就會(huì)失去很多很多！
初中名著讀后感400字 81
“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”這是明朝著名文學(xué)家羅貫中在《三國(guó)演義》這本書(shū)中說(shuō)的一句話。
這本書(shū)主要講述了從漢末黃巾起義至魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，到西晉統(tǒng)一百余年間的歷史故事，整本書(shū)刻畫了眾多英雄人物形象：重義的關(guān)羽，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，奷雄曹操等。其中我最敬佩的兩位是劉備和諸葛亮，劉備禮賢下士，知人善任，上報(bào)國(guó)家，下安黎民。而諸葛亮上知天文，下曉地理，足智多謀，我本認(rèn)為這種人應(yīng)該相貌百凡，可書(shū)中描繪諸葛亮十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
最另我感動(dòng)的是孔明先生在五丈原因積勞成疾而死。死前拖著沉重的.病體，困難的從床上挪到四輪車上，還要再看一眼戰(zhàn)士們與夕陽(yáng)下的江山，可見(jiàn)他心系士兵與國(guó)家，也表達(dá)了他沒(méi)有完成先帝劉備理想的惋惜之情�？吹竭@，我的眼淚不自覺(jué)流了下來(lái)，眼前閃現(xiàn)出孔明先生年輕時(shí)火燒新野、在江東舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、三氣周瑜、七擒七放孟獲、空城計(jì)這一系列的壯舉，讓人息咻不已，這樣一位神一樣的人最終落得鞠躬盡瘁，死而后已的下場(chǎng)。
三國(guó)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)，教會(huì)了我戒驕戒躁，教我了我刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初中名著讀后感400字 82
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！
羅貫中寫的《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，是中華文化文學(xué)創(chuàng)作中的一顆璀璨的明珠，懷著激動(dòng)的心情，我細(xì)心閱讀了這部古典文學(xué)名著。
走進(jìn)《三國(guó)演義》，我在沙場(chǎng)鏖戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)了各路英雄：用人唯才的曹操，寬厚仁德的劉備，足智多謀的周瑜，神機(jī)妙算的諸葛亮，仗義豪情的關(guān)羽……
走進(jìn)《三國(guó)演義》，我在情節(jié)跌宕中明白了，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。原來(lái)，“草船借箭”的諸葛亮也會(huì)有“失街亭”的時(shí)候；“火燒赤壁”的周瑜也會(huì)感嘆“既生瑜何生亮”……
走進(jìn)《三國(guó)演義》，我在在歷史更迭中感慨世事無(wú)常，諸葛亮嘔心瀝血，輔佐主公匡扶漢室，也無(wú)法阻止蜀國(guó)覆滅；周瑜智計(jì)百出，忠誠(chéng)吳主以圖天下，卻英年早逝……
走進(jìn)《三國(guó)演義》，我折服于作者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)的描繪，準(zhǔn)確精煉的`表達(dá)；學(xué)到了處理問(wèn)題的技巧，看到了待人接物的藝術(shù)；知曉了智慧謀略的計(jì)策……
走進(jìn)《三國(guó)演義》，在那個(gè)“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的年代里，一個(gè)又一個(gè)的英雄站起，一個(gè)又一個(gè)的英雄倒下，只留下遠(yuǎn)去的背影讓我們思考。
《三國(guó)演義》，一幅英雄共舞的畫卷，它將永遠(yuǎn)閃爍在中國(guó)文化的長(zhǎng)河里，讓我們細(xì)細(xì)品味。
初中名著讀后感400字 83
你讀過(guò)《三國(guó)演義》嗎?我讀過(guò)。
里面有許多人：奸詐陰險(xiǎn)的曹操、一事是膽的趙云……里面寫的`是劉備是皇室后代，當(dāng)時(shí)宦官讓百姓們民不聊生，幻想讓百姓華蜜生活。一天，他在酒館相識(shí)了關(guān)羽、張飛。由于志向一樣，在桃園三結(jié)義。董卓橫行無(wú)忌，百姓生活非常困難，曹操就打算殺了他，可失敗了，逃了出來(lái)�？赏踉视眠B環(huán)計(jì)殺了他，但是，他被董卓手下逼死。呂布橫行也被殺了。此時(shí)此刻，曹操有了駕馭天下的野心，所以起先挾天子以令諸侯，最終，他廢了天子，自稱為王。孫權(quán)為了完成哥哥的遺愿——奪得天下，也起先奪天下。劉備為了天下百姓過(guò)上安定的生活，在諸葛亮的勸告下自稱為王打算統(tǒng)一天下。可是，晉國(guó)殲滅了這三個(gè)國(guó)家，統(tǒng)一了天下。
讀了這本書(shū)，我佩服趙云一身是膽、諸葛亮老謀深算、劉備慈愛(ài)……我可比不上他們，我連飛蛾都怕，也不聰慧，為了一點(diǎn)小事而生氣，很少寬容別人。
我還明白了許多道理：要聽(tīng)別人的勸告，不對(duì)就不聽(tīng)，對(duì)了就聽(tīng)、不能對(duì)壞人慈愛(ài)……
你也讀一讀吧，說(shuō)不定，你的感想比我的還要好呢。
初中名著讀后感400字 84
《三國(guó)演義》這本書(shū)中有許多精彩的章節(jié)，其中，我最喜歡的一個(gè)章節(jié)是三顧茅廬，因?yàn)樵谶@里面我學(xué)到了很多。
劉備第三次又想去訪問(wèn)諸葛亮，但關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮帶有諷刺，劉備就把張飛訓(xùn)斥了一頓，并且警告他不可失禮。三人離草廬半里之外時(shí)，劉備就下馬步行。到諸葛亮家中時(shí)，諸葛亮還在午睡。劉備便讓張飛、關(guān)羽在門口等候，自己卻久立在那里。但張飛看見(jiàn)后，立刻大怒，還是讓劉備給勸說(shuō)了回去。諸葛亮翻身就要起來(lái)，卻又朝另一邊睡覺(jué)。劉備又站了一個(gè)小時(shí)，諸葛亮才醒來(lái)，知道劉備來(lái)了，去穿戴衣冠，又是好一會(huì)，才出來(lái)歡迎劉備。
在三顧茅廬中，主要的兩個(gè)主人公是劉備和諸葛亮。劉備是一個(gè)虛心求賢、謙虛懂禮，有雄心壯志的人，而諸葛亮則是一個(gè)智謀廣遠(yuǎn)、料事如神，又安邦定國(guó)的賢才。
諸葛亮本是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴地度過(guò)自己的一生�？墒菫榱藞�(bào)答劉備的'知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死，鞠躬盡瘁，死而后已，為我們譜寫了一曲忠心耿耿的頌歌。諸葛亮是幸運(yùn)的，飽學(xué)知識(shí)后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分的發(fā)揮機(jī)會(huì)。
劉備告訴我們，做好了一件事后不能驕傲，還要虛心請(qǐng)教，這樣才能把每一件事都做得完美。
初中名著讀后感400字 85
一束陽(yáng)光，可以照亮一片黑喑。一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的心靈。
——題記
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。它主要講述了三國(guó)時(shí)期蜀、魏、吳三國(guó)鼎立的故事。它是一部戰(zhàn)爭(zhēng)作品，可把我這個(gè)“小軍事迷”迷住了，反反復(fù)復(fù)讀了六遍。每次翻開(kāi)書(shū)籍，就好像看見(jiàn)各國(guó)名將在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一聲聲震耳欲聾的廝殺聲，讓我猶如身臨其境……
我想，假如我能穿越時(shí)空，回到三國(guó)那該多好。我愿作一個(gè)曹操身邊的小卒，忠心耿耿，幫他英勇殺敵。在“官渡之戰(zhàn)”，我會(huì)幫他奮力燒袁紹在烏巢的糧草，幫他取得決定性的'勝利。在“赤壁之戰(zhàn)”我會(huì)和他一起撤兵，看他是如何豪邁地大笑，再看看關(guān)羽是如何義薄云天，將他放走。
如果我能穿越時(shí)空，我將領(lǐng)略武將們的風(fēng)采，在長(zhǎng)坂坡和趙云殺他個(gè)七進(jìn)七出�？纯搓P(guān)羽刮骨療傷時(shí)與馬良下棋的情景。再看看蜀將姜維和魏將郭淮來(lái)回騎馬追逐、射箭，像汽車追逐一樣精彩……
唉，別做白日夢(mèng)了……但此時(shí)，我不是和作者一起遨游嗎？
初中名著讀后感400字 86
這是一本很好的書(shū)，我看得目不轉(zhuǎn)睛，有一句叫：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。我想大家已經(jīng)知道這是什么書(shū)了，沒(méi)錯(cuò)，它就是《三國(guó)演義》。
它的封面很漂亮，上面畫著空城計(jì)的故事，只見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈著琴，另一面司馬懿和軍隊(duì)正在慢慢撤退。我知道，他們認(rèn)為里面肯定有重兵把守，只要進(jìn)去就會(huì)中了他們的埋伏。封底是玄德劉備，燕人張飛，拿著大刀的關(guān)羽正在張飛莊后的桃園中結(jié)拜。
里面講的是三個(gè)大國(guó)蜀、吳、魏之間發(fā)生的`戰(zhàn)爭(zhēng)故事，還有幾位大將的英勇戰(zhàn)績(jī)。
而我最喜歡的是諸葛亮，他足智多謀，料事如神，一切都在他的計(jì)算之中，他為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，幫助劉、關(guān)、張三人度過(guò)了重重難關(guān)。關(guān)于諸葛亮的故事，有：舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、空城計(jì)……他的足智多謀，我永遠(yuǎn)也學(xué)不到。我最最喜歡的是關(guān)羽，他過(guò)五關(guān)斬六將，讓我實(shí)在佩服。他不戀女色和金銀財(cái)寶，只求有一匹好馬，而且重義，只認(rèn)一個(gè)大哥，不像呂布那樣認(rèn)賊作父，貪得無(wú)厭。
這本書(shū)是棒棒的，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)閱讀一番，保證會(huì)看得廢寢忘食。
初中名著讀后感400字 87
酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳�！辈僭唬骸褒埬艽竽苄。苌茈[；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)�！僭唬骸胺蛴⑿壅�，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也�！薄煜掠⑿�，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此�！辈僭唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略唬骸笆ト搜咐罪L(fēng)烈必變，安得不變？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過(guò)了。操遂不疑玄德。
在我看來(lái)，曹孟德說(shuō)的一點(diǎn)都不是驕傲自負(fù)的話語(yǔ)，而正從這些話語(yǔ)中，我看到了他的.雄心，他的英雄氣概。曹操的奸詐狡猾正是他用兵的計(jì)謀。俗話說(shuō)：“事貴應(yīng)機(jī)，兵不厭詐�！钡舨懿俚男坌脑傩∫稽c(diǎn)，用計(jì)不那么過(guò)分，偽裝出幾分仁義，他一統(tǒng)天下只是時(shí)間的問(wèn)題。突然想起一首詞“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”
初中名著讀后感400字 88
讀完《三國(guó)演義》這部書(shū)，我不禁感嘆作者能在幾百年前就能寫出如此曠世巨作并流傳至今，不像同時(shí)期寫的其他書(shū)本，已有“失傳”了，偉大，太偉大了！
書(shū)中的人物個(gè)性突出，特點(diǎn)頗多，有聰慧的諸葛孔明、有殘暴的董卓、有多疑的曹操、還有正義的張角......
《三國(guó)演義》的故事線是，東漢末年，宦官百出，皇帝昏庸無(wú)能，張角受不了朝廷的壓迫，于是率民起義，自稱“黃巾軍”，而曹操、孫權(quán)、劉備則擇機(jī)三分天下，自立年號(hào)，中途劉備三顧茅廬，請(qǐng)“臥龍先生”孔明出山，最后曹、孫、劉互相殘殺，司馬炎漁翁得利，自立國(guó)號(hào)為晉，西晉統(tǒng)一中國(guó)的故事。
作者羅貫中（約1330年—1400年），這位元末明初的作家，傾盡畢生心血，創(chuàng)作了這本書(shū)，書(shū)中的結(jié)構(gòu)還是可圈可點(diǎn)的，作者運(yùn)用大量伏筆，告訴了讀者，這個(gè)人以后的`結(jié)局是怎么樣，他（她）以后能成大事嗎？每讀完一章后，都有延伸思考，陪伴我們學(xué)習(xí)，每一章的開(kāi)篇也有導(dǎo)讀指引著我們方向，每一章中間也有旁批，引導(dǎo)我們思考，助于我們理解。
現(xiàn)在，已有讀完《三國(guó)演義》的我，一看到它便忍不住拿起來(lái)再看一看，翻到最喜歡的那一章再看一看，回味無(wú)窮。
初中名著讀后感400字 89
假期里，我把一本厚厚《三國(guó)演義》讀完了。
《三國(guó)演義》中有許多精彩的故事，我最喜歡的是“草船借箭”。這個(gè)故事講述了諸葛亮聰明博學(xué)、用兵如神的才華，引起了周瑜的妒忌和不滿。周瑜心生詭計(jì)，將諸葛亮視為東吳的一大威脅，他找了一個(gè)借口對(duì)諸葛亮說(shuō)，水戰(zhàn)中箭矢是最有效的武器，要求諸葛亮在沒(méi)有箭矢的情況下，在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭矢，否則將受到嚴(yán)厲處罰。諸葛亮卻憑借著他的智慧和常識(shí)，從曹操那里“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭矢，成功地完成了任務(wù)。
《三國(guó)演義》中我喜歡的人物依然是諸葛亮。他是一位忠心耿耿的臣子，對(duì)于天文地理有著深入的'了解，同時(shí)才華橫溢，既能文能武。他機(jī)智過(guò)人，富有智謀，而且一生都兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為國(guó)家盡職盡責(zé)。他運(yùn)籌帷幄，巧妙地利用東風(fēng)、草船借箭等策略，還有他制造了三氣周瑜、空城計(jì)以及七星燈等戰(zhàn)術(shù)，這些都是非常高明的計(jì)策，超乎常人的想象。他的所作所為給人們留下了深刻的印象。
我長(zhǎng)大后要向諸葛亮學(xué)習(xí)。
初中名著讀后感400字 90
這個(gè)假期我讀了中國(guó)四大名著之一——《三國(guó)演義》。 《三國(guó)演義》講的是蜀、魏、吳三國(guó)爭(zhēng)霸天下的故事。 這本書(shū)有200多個(gè)字。 著名的包括曹操、孔明、張飛、劉備和關(guān)羽。
我最喜歡孔明了。 通曉天文地理，擅長(zhǎng)文武。 他堪稱天才。 他放火燒新野，斗儒舌，斗周瑜三靈，孟獲七擒，草船借箭，借東風(fēng)，巧排八懸陣。 一天，周瑜要求孔明在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，并下達(dá)軍令，不造就以死謝罪。 當(dāng)晚，孔明外出查看天氣，發(fā)現(xiàn)初三夜有大霧，于是決定初三夜前往曹營(yíng)“騙箭”。 第三天晚上，他讓士兵們劃了幾十條船，每條船上系著六個(gè)稻草人，趁著大霧來(lái)到了曹操的營(yíng)房。 曹軍不知道船上有多少人，就亂箭射稻草人。 孔明覺(jué)得大功告成，就把船開(kāi)回去了。 拉出箭頭并數(shù)數(shù)。 有數(shù)十萬(wàn)支箭矢。 此時(shí)周瑜無(wú)話可說(shuō)，只是暗暗佩服諸葛亮的聰明才智。 從這個(gè)故事中，我知道孔明足智多謀，學(xué)識(shí)淵博。 雖然他足智多謀，聰明伶俐，但最終還是沒(méi)能幫助劉備消滅魏國(guó)。
看了《三國(guó)演義》，知道了很多三國(guó)的'名人故事和名將。 我從他們身上學(xué)到了很多，諸葛亮的聰明博學(xué)，關(guān)羽的忠義，張飛的勇敢。 我想像他們一樣。
初中名著讀后感400字 91
這個(gè)學(xué)期，我懷著激動(dòng)的心情把《三國(guó)演義》又看了一遍。我喜歡諸葛亮，他是一位多智多謀的人。他在蜀國(guó)是劉備的'參謀師。
在《草船借箭》這個(gè)故事里能夠體現(xiàn)出他的聰明：一天，周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)：“你在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭�！敝T葛亮答應(yīng)了，他還說(shuō)：“三天的時(shí)間就夠了”。而且還立下了軍令狀。諸葛亮向魯肅借了二十條草船，他還在每條船上安排了三十個(gè)士兵。第一天，不動(dòng)；第二天，也不動(dòng)；直到第三天夜里，他的二十條草船向曹軍游去。曹操看見(jiàn)了，心里很害怕中埋伏，命令箭手在寨前抵擋。不一會(huì)兒，諸葛亮的草船上插滿了許許多多的箭。然后諸葛亮就帶著裝滿十萬(wàn)多支箭的二十條草船回營(yíng)了。到了白條，曹操才明白上當(dāng)了。諸葛亮回到營(yíng)中，周瑜讓人去數(shù)箭，共十五六萬(wàn)支。周瑜心里又驚又恨，但他也沒(méi)有辦法。這樣能夠看出有多智多謀的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜。
正所為許我小朋友說(shuō)的：“我們要好好學(xué)習(xí)，像諸葛亮一樣聰明。”
《三國(guó)演義》是一本不錯(cuò)的書(shū)，有空你也找來(lái)看看吧！
初中名著讀后感400字 92
剛一放假，我就和媽媽去新華書(shū)店買書(shū)。媽媽讓我挑自己喜歡看的書(shū)，我就挑了《三國(guó)演義》、《西游記》、《一千零一夜》這三本書(shū)。
我一回到家，就把當(dāng)天的作業(yè)寫完了。我迫不及待的想看新書(shū)，吃飯看、上廁所看、睡覺(jué)前看，就這樣，不到兩天我就把這本少年《三國(guó)演義》看完了。
這本書(shū)里面，我印象最深的是關(guān)云長(zhǎng)過(guò)關(guān)斬將。這一章節(jié)說(shuō)的是關(guān)羽接到劉備的信，非常高興，準(zhǔn)備辭別曹操去找他的'大哥團(tuán)聚。而曹操也是遵守承諾，對(duì)關(guān)羽放了行。關(guān)羽很感動(dòng)，謝過(guò)曹操，繼續(xù)前進(jìn)。在去見(jiàn)他大哥的路上，關(guān)羽遇到了很多的困難，好在關(guān)羽非常聰明勇敢，過(guò)關(guān)斬將，一路上殺了很多人，終于找到了他的兄長(zhǎng)劉備。
關(guān)羽看到兄長(zhǎng)，痛哭不止，劉備也是十分高興，大家在回城找張飛的路上，路上又碰見(jiàn)了趙云。兄弟重逢，謀士無(wú)缺，又得了趙云、關(guān)平、周倉(cāng)三員大將，于是劉備命手下殺牛宰馬，熱烈慶賀。
寫到這里，我想起來(lái)書(shū)中有些字我還不認(rèn)識(shí)，老是念錯(cuò)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得好笑，我卻覺(jué)得念錯(cuò)字特別好玩兒。
請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你們暑假里都讀了什么書(shū)呀？可以告訴我嗎？
初中名著讀后感400字 93
《三國(guó)演義》是我非常喜歡的中國(guó)四大名著之一，因?yàn)樗膬?nèi)容深深的吸引了我，暑假我認(rèn)真地讀完了它。
《三國(guó)演義》里有許多鮮明的人物。足智多謀的諸葛亮、神勇無(wú)比的趙云、情深意重的關(guān)羽等。 諸葛亮是我最喜歡的人物。他足智多謀，神機(jī)妙算，上知天文，下知地理。當(dāng)然，他也是三國(guó)時(shí)期最杰出的政治家、散文家、軍事家等。
我要學(xué)習(xí)他的忠誠(chéng)，他在選定跟隨劉備之后，就再也沒(méi)有投靠其他人了。他的行為令我感到非常的`意外，所以我很敬佩他。
我非常喜歡《草船借箭》這篇文章，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，下令諸葛亮三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，不過(guò)諸葛亮不造箭，而是用自己的智慧從曹操那兒“借”過(guò)來(lái)，哈哈!實(shí)在是妙啊!
《三國(guó)演義》是一部經(jīng)典名著，是一本不可多得的好書(shū)。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，必須要多閱讀像《三國(guó)演義》這樣好的國(guó)家經(jīng)典著作，仔細(xì)品味書(shū)中的人物，體會(huì)故事中所要表達(dá)的思想感情，了解我國(guó)的歷史與傳統(tǒng)文化。
最后，我還要說(shuō)《三國(guó)演義》不僅讓我大開(kāi)了眼界，還告訴了我許多小知識(shí)和做人的道理。真是一舉三得呀!真開(kāi)心�！度龂�(guó)演義》真是一部歷史演義的典范呀，以后我還要看!
初中名著讀后感400字 94
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我知道了，中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上的一部重要的.文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》刻畫了近200多個(gè)人物形象。它講述了一個(gè)從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列動(dòng)人的故事。
在《三國(guó)》中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功高強(qiáng)，而且也心地善良。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂。等到他得到一匹“亦兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“亦兔馬”又去尋找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂時(shí)，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹，過(guò)五關(guān)，斬六將。古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因敗降敵，但得知故主消息，便不遠(yuǎn)千里趕回來(lái)。我認(rèn)為雖降了敵人，但最后還是回來(lái)了，他不但忠心耿耿，而且還有一種難能可貴的品質(zhì)。
他們每一個(gè)人物都具有不同的性格，比如曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，使我受益終生。
初中名著讀后感400字 95
《三國(guó)演義》是一本右羅貫中寫的著名古典小說(shuō)，講的是三國(guó)時(shí)期的`歷史故事。
期中，我對(duì)空城計(jì)與草船借箭有著很大的感悟�？粘怯�(jì)講的是：諸葛亮出兵運(yùn)送糧草，誰(shuí)知被魏國(guó)大督司馬懿知曉，連夜帶兵趕往，勢(shì)必要把諸葛亮生擒活捉，當(dāng)司馬懿兵臨城下時(shí)，而此時(shí)諸葛亮早已想好計(jì)策，他把城門打開(kāi)，自己鎮(zhèn)定自若的在城樓上彈著琴，司馬懿一看，馬上驚慌失色的下令撤兵，擔(dān)心城里有詐。從這個(gè)典故中我感悟到了：不要被表面的想象給迷惑了什么事都的經(jīng)過(guò)確認(rèn)才能下定論。
草船借箭講述的了：吳國(guó)大督周周瑜對(duì)諸葛亮的才華十分嫉妒，便對(duì)諸葛亮說(shuō)：我們吳國(guó)水軍需要8萬(wàn)支箭，給你十天時(shí)間，諸葛亮知道周瑜笑里藏刀，想害自己，但他已有對(duì)策，說(shuō)五天足夠，過(guò)了四天，出現(xiàn)了大霧天氣，諸葛亮備了十條船，船上擱滿稻草人，前往赤壁。過(guò)了一天，周瑜來(lái)驗(yàn)收，看地上空空如也，便說(shuō)：諸葛亮沒(méi)集好箭，要斬首，諸葛亮不慌不忙的說(shuō)：把船上的箭拔下來(lái)，一數(shù)，不多不少剛好8萬(wàn)支。這個(gè)典故告訴我們：不要去嫉妒他人的優(yōu)點(diǎn)，要正視自己的缺點(diǎn)。
初中名著讀后感400字 96
最近，我們辦開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，我也看了不少，他們不僅讓我開(kāi)拓了視野，積累了豐富的課外知識(shí)，更令我受益匪淺�！度龂�(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，作者是唐代著名小說(shuō)家羅貫中。
《三國(guó)演義》塑造了近200多個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象。其中有神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操﹑忠肝義膽的關(guān)羽﹑寬厚仁德的劉備這些人的性格特點(diǎn)極為突出�！度龂�(guó)演義》可以說(shuō)是真正意義上的戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史小說(shuō)，它描寫了大大小小的`故事，構(gòu)思宏偉，手法多樣。讀來(lái)使人驚心動(dòng)魄﹑蕩氣回腸﹑感人肺腑，帶來(lái)豐富的歷史文化體驗(yàn)。
《三國(guó)演義》中一些人物被稱為“絕”，他們分別是：“奸絕”——曹操，“智絕”——諸葛亮，“武絕”——關(guān)羽。
“奸絕”——曹操。他有一句話十分的耐人尋味：“令教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！�！庇捎谶@句話，曹操惹來(lái)了殺身之禍，若不是他的運(yùn)氣好，早就命喪黃泉了。
“智絕”——諸葛亮。他才智過(guò)人，從草船借箭和借東風(fēng)這兩件事足以看出。
“武絕”——關(guān)羽。他是《三國(guó)演義》中武功非常好的人的人。從杯酒斬華雄，斬顏良，誅文丑。他過(guò)五關(guān)，斬六將。
《三國(guó)演義》真不愧是四大名著之一，它令我受益匪淺！
初中名著讀后感400字 97
在這個(gè)暑假里我讀了一本名著《三國(guó)演義》，讀完這本書(shū)，我的感觸很深。
《三國(guó)演義》給了我一個(gè)極其深刻的印象。名著就是名著，果然與眾不一樣。每一句話，甚至每一個(gè)詞都在吸引著我。開(kāi)頭的平平淡淡，更讓我感到劉備的凄涼。又是桃園三結(jié)義，使我感到十分欣喜。三位好漢的.力量統(tǒng)一了，他們打拼出來(lái)。他與別人戰(zhàn)爭(zhēng)，絕不會(huì)威脅到老百姓。因?yàn)樵谒闹校傩盏谝�、�?guó)家第二。我心中暗暗敬佩劉備，從不背叛百姓。也正是如此,即使別的地方的老百姓都愛(ài)戴他。我又迫不及待的往下看。關(guān)羽的慘劇使我痛涕不止，當(dāng)他誤入東吳奸計(jì)時(shí)，我真想扔給關(guān)羽一個(gè)手榴彈，炸死孫權(quán)后順利回到劉備主軍里，保守力量，再次站到沙場(chǎng)上，向我們?cè)诂F(xiàn)一個(gè)英雄氣概。但是，事實(shí)不能改變。這時(shí)，有讀到張飛遇害，我的眼睛濕潤(rùn)了，又是一位好漢被無(wú)恥小人給害死了。一位英雄怎樣就這樣去了九泉之下呢？?jī)晌缓脻h的死，不僅僅讓我惋惜，更是劉備以及士兵的悲痛。劉備悲哀哭泣了好幾天，幾次都哭出了血。我很命運(yùn)，為什么讓張飛、關(guān)羽死的那么慘。而孫權(quán)、曹操這些老奸臣猾制備的生命如此漫長(zhǎng)？
初中名著讀后感400字 98
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，最令人欣賞的是諸葛亮。人人都知道，諸葛亮是三國(guó)中，一位不可小視的謀士，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。之所以這個(gè)名字能傳頌至今，是因?yàn)橹T葛亮善于運(yùn)用兵法，合理地安排人員，百戰(zhàn)百勝，從“空城計(jì)”“巧擺八陣圖” “火燒新野”“三氣周公謹(jǐn)”這幾個(gè)故事，可以看出諸葛亮足智多謀。
諸葛亮忠心之度用“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話來(lái)形容，有過(guò)之而無(wú)不及也。諸葛亮是劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)的`，如果諸葛亮是為了榮華富貴的話，那在“白帝城劉備駕崩”后，他完全可以?shī)Z阿斗之位，自封為王。可是，諸葛亮并沒(méi)有這樣做，他卻要支持輔佐阿斗，為了漢室的大業(yè)，為了天下的老百姓，付出了太多，終于積勞成疾，53歲就死于軍中。
諸葛亮是個(gè)誠(chéng)信之人，從“草船借箭”“捕孟獲七擒七縱”中看出了他并不是一昧地屠殺生靈。雖然諸葛亮具有那么聰明的才智和忠心，是一位不可多得的人才，但是他并沒(méi)有完成統(tǒng)一三國(guó)的大業(yè)，實(shí)在是太可惜了。在后世他受到極大的尊崇，是后世忠臣的楷模、智慧的化身，我們以后應(yīng)該奮發(fā)向上，爭(zhēng)做“鞠躬盡瘁，死而后已”的中華好兒女。
初中名著讀后感400字 99
最近幾天，我看了青少年版的《三國(guó)演義》。
這本《三國(guó)演義》主要寫了劉備、關(guān)羽、張飛在桃園的兄弟結(jié)義到司馬炎滅蜀、漢統(tǒng)一三國(guó)，共經(jīng)歷了五大時(shí)期：黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)、三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從劉備、關(guān)羽和張飛三兄弟桃園結(jié)義開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)各地接連起義，在張角的帶領(lǐng)下，紛紛揭竿而起，反抗?jié)h王朝。一些官員也虎視眈眈隨心所欲。東漢政府為了鎮(zhèn)壓起義收復(fù)失地，便向起義軍發(fā)動(dòng)大反攻。此時(shí)，出現(xiàn)了劉備、曹操等英雄。
董卓之亂是講董卓救何進(jìn)后，便用重金收買呂布，又廢少帝立獻(xiàn)帝，董卓大權(quán)在手，并實(shí)施暴政，便有聯(lián)軍討伐董卓。雖然后來(lái)失敗了，但董卓最后還是被殺。
群雄割據(jù)是董卓被呂布?xì)⑺篮�，中原諸侯為了擴(kuò)大自己的勢(shì)力，互相拼得兩敗俱傷，主要分為：北方的袁紹與公孫瓚，江東的孫策，中原地區(qū)的.曹操、呂布、袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
最后司馬炎的晉朝打敗了蜀國(guó)漢國(guó)，三國(guó)統(tǒng)一。
這本《三國(guó)演義》讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給勞動(dòng)人民痛苦是巨大的。祖國(guó)的分裂是“民不聊生”的根源，所以我們堅(jiān)決反對(duì)分裂勢(shì)力，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
初中名著讀后感400字 100
賢哉徐母，流芳千古。一個(gè)老太太有如此高的評(píng)論，真了不得；臥龍岡上劉備三次訪賢，說(shuō)明這諸葛孔明也真是了不得。
賢哉徐母，流芳千古。徐庶的媽媽真的太剛烈了，寧死不讓自己成為奸臣，而且對(duì)兒子要求嚴(yán)格，要求他有作為，要輔佐明主。當(dāng)兒子徐庶被人騙時(shí)，她勃然大怒，她罵的徐庶拜伏于地不敢仰視，說(shuō)明徐庶怕媽媽，徐母的.話都是對(duì)的。徐庶“降曹”之后，徐母引以為羞辱，自盡了，啊，她是一個(gè)多么仁義的人�。【顾懒�，說(shuō)明了徐母的剛烈。賢哉徐母，流芳千古！
再說(shuō)劉備去臥龍岡去找諸葛孔明，曾見(jiàn)到六個(gè)人，以為是諸葛孔明，劉備都認(rèn)為是諸葛孔明，可都不是，劉備懷疑一定有根據(jù)呀，他們一定也十分有才華孔明一定更有才華，這六個(gè)人給孔明當(dāng)“托”，來(lái)反襯孔明的才華，來(lái)證明臥龍的才華。劉備這兩次來(lái)都沒(méi)見(jiàn)到孔明他本人，而他的親人朋友倒見(jiàn)了不少，在這種環(huán)境下，在這眾人影響下，諸葛孔明一定吸收他人之長(zhǎng)處，最厲害，這一點(diǎn)深深吸引著劉備，才讓他三番五次的來(lái)諸葛亮出山相輔，與他共商大業(yè)，共成大事。
也許是劉備一而在，再而三的踏雪訪賢士，打動(dòng)孔明，但愿他下次在家。
初中名著讀后感400字 101
讀《三國(guó)演義》這本書(shū)花了將近一周的時(shí)間，真的受益匪淺��！
《三國(guó)演義》是一部著名的古典小說(shuō)。它講述了從東漢末年到晉朝的一系列故事。
正如第一句話所說(shuō):話說(shuō)世界大勢(shì)，分久必合，合久必分。如果讀不懂這本書(shū)，就不會(huì)理解分久必合，分久必分的含義。
書(shū)中每個(gè)人都有明顯的個(gè)性，蘊(yùn)含著忠、孝、仁、義、愛(ài)的`道理。庸主獻(xiàn)帝，劉禪。呂布、袁術(shù)、劉彪、劉章是無(wú)能的一代。心胸狹窄的周瑜、厚厚的魯肅、勇敢的張飛都有著鮮明的個(gè)性，給我留下了深刻的教育。
人物最多，但現(xiàn)在印象最深的只有幾個(gè)，關(guān)羽就是其中之一。丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍燕月刀，再加上紅兔馬，他降漢不降曹，秉燭達(dá)旦，千里走單騎，五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽(yáng)，華容道義釋曹操，忠于雇主。我也讀過(guò)《春秋》。
作者非常擅長(zhǎng)寫作，塑造了許多人物形象。人物個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，名人共同，同類人物各有個(gè)性。故事還展現(xiàn)了驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，尤其是赤壁之戰(zhàn)，最讓人感到身臨其境。
《三國(guó)演義》一書(shū)名副其實(shí)，值得一讀。
初中名著讀后感400字 102
三國(guó)演義是一部橫跨近一個(gè)世紀(jì)的小說(shuō)，它是一篇章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)出場(chǎng)約四百多個(gè)人物，作者羅貫中淋漓盡致的描繪出了他們的人物特點(diǎn)，還細(xì)致的描繪了魏、蜀、吳之間復(fù)雜的軍事斗爭(zhēng)。描繪出了有膽有識(shí)的曹操，忠貞不渝的關(guān)羽張飛、忠義雙全的劉備等數(shù)百個(gè)栩栩如生的英雄形象。
這本書(shū)主要寫了東漢末年，曹操將董卓除去后又挾天子以令諸侯，建立了三國(guó)中國(guó)力最強(qiáng)盛的魏。劉備、關(guān)羽、張飛，都是以平民出身，但無(wú)論怎樣，他們憑借著虛心求教結(jié)下了諸葛亮，也建立起了一個(gè)群英薈萃的`蜀國(guó)。再說(shuō)孫權(quán)，他19歲時(shí)，接了哥哥孫策的王位，始稱東吳大帝。
曹操這個(gè)人可以說(shuō)奸詐狡猾，但他的名氣卻永世流傳。這是為什么呢？因?yàn)樗麅?nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，在赤壁收到重創(chuàng)，但是他沒(méi)有退宿，繼續(xù)強(qiáng)大兵力，準(zhǔn)備下一次的決戰(zhàn)。
說(shuō)完了曹操我再來(lái)講講關(guān)羽，他水淹七軍、刮骨療傷。都令我我們看到了一個(gè)忠勇的關(guān)云長(zhǎng)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，忠于劉備，是一件不可推卸的義務(wù)。麥城之戰(zhàn)的失利，以他的才能，一旦受降，就會(huì)高官厚祿。但他沒(méi)有叛變，而是繼續(xù)向劉備靠攏。這個(gè)關(guān)羽令我們嘆服。
這就是三國(guó)演義的亮點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，忠孝雙全，令我們每個(gè)讀者佩服。
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