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新員工培訓(xùn)基地建設(shè)方案推薦度：
勞動(dòng)教育實(shí)踐基地實(shí)施方案推薦度：
基地實(shí)訓(xùn)報(bào)告推薦度：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié) 推薦度：
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度推薦度：
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科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地策劃方案

　　為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長(zhǎng)的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地策劃方案

　　一、活動(dòng)目的

　　1、學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。

　　3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　1、時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間每周三下午第二、第三節(jié)課

　　2、地點(diǎn)：小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)基地

　　三、活動(dòng)形式及內(nèi)容

　　本學(xué)年為配合社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校將開(kāi)辟五大基地提供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

　　（一）生態(tài)種養(yǎng)園-------負(fù)責(zé)人：陳克虎

　　生態(tài)種養(yǎng)園位于學(xué)校食堂附近，以各種動(dòng)植物種養(yǎng)殖為主，讓學(xué)生觀察認(rèn)知各類動(dòng)植物的習(xí)性、特點(diǎn)及功用，參與適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。規(guī)劃目的便于小學(xué)生的種養(yǎng)植、觀察、體驗(yàn)，充分體現(xiàn)以人為本的教育理念。

　　1、認(rèn)知：通過(guò)不同形式認(rèn)識(shí)不同樹(shù)種、農(nóng)作物、時(shí)令蔬菜、花卉及昆蟲(chóng)、魚(yú)類的名稱及性能，了解它們的生長(zhǎng)歷程，樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀。

　　2、種養(yǎng)植體驗(yàn)：基地分為兩大部分：“百草園”和“動(dòng)物園”。讓學(xué)生積極參與，組織學(xué)生到基地進(jìn)行平土、修渠、挖坑、栽種等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能，了解動(dòng)植物的規(guī)律，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、品味成功的喜悅。讓師生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)植物的知識(shí)。

　　3、成功分享：可以用不同的'方式記錄表達(dá)活動(dòng)的收獲，比如說(shuō)可以在涂鴉墻上用手中的筆表達(dá)自己的喜悅心情；展示、分享校園種植勞動(dòng)成果，使其真正成為 “勞動(dòng)之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“藝術(shù)之果”。

　　社團(tuán)活動(dòng)將實(shí)驗(yàn)室一作為趣味實(shí)驗(yàn)室，提供社團(tuán)成員開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書(shū)生型”，缺乏動(dòng)手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)正是對(duì)學(xué)生的兩個(gè)基本能力——?jiǎng)邮帜芰Α⑺季S能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。

　�。ǘ� 科技創(chuàng)意廳-------負(fù)責(zé)人：蔡云

　　一號(hào)實(shí)驗(yàn)室作為科技創(chuàng)意廳，提供社團(tuán)成員開(kāi)展小制作小發(fā)明活動(dòng)。因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，根據(jù)一些生物特性，某種物體的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)進(jìn)行大膽想象、假設(shè)，進(jìn)行小發(fā)明、小制作等。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書(shū)本知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

　　科技創(chuàng)意廳是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和開(kāi)展課外科技活動(dòng)的重要基地，也為學(xué)生提供展示平臺(tái)，是展示學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果的重要窗口。

　　（三）趣味實(shí)驗(yàn)室-------負(fù)責(zé)人：蔡云

　　二號(hào)實(shí)驗(yàn)室為趣味實(shí)驗(yàn)室。

　　趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)趣味實(shí)驗(yàn)需要，建立快樂(lè)學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)驗(yàn)探究區(qū)、作品陳列展示區(qū)等。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)區(qū)：即將生活中的枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理生動(dòng)化，趣味化，將操作方法及內(nèi)涵的科學(xué)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，張貼在在實(shí)驗(yàn)室四周墻壁等可利用的空間，以供學(xué)生學(xué)習(xí)探究。學(xué)生也可以將自己了解到的科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)張貼在這個(gè)區(qū)域共享。

　　實(shí)驗(yàn)探究區(qū)：提供實(shí)驗(yàn)探究桌以及基本的實(shí)驗(yàn)操作工具和材料，學(xué)生可自主進(jìn)行探究操作實(shí)驗(yàn)。

　　作品陳列區(qū)：實(shí)驗(yàn)室后設(shè)置一大展覽柜，學(xué)生可將自己的實(shí)驗(yàn)作品在陳列區(qū)進(jìn)行展示交流。

　　趣味實(shí)驗(yàn)室每星期開(kāi)放接待同學(xué)自由來(lái)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行快樂(lè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生搭建起學(xué)習(xí)的平臺(tái)，成為師生科技活動(dòng)的樂(lè)園。

　　（四）校園觀測(cè)站-------負(fù)責(zé)人：孫樂(lè)萍

　　為培養(yǎng)小學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓小學(xué)生觀測(cè)氣象、光和影，地球和宇宙等方面知識(shí)，把課堂知識(shí)與課外實(shí)踐活動(dòng)和觀測(cè)、研究、分析有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、科學(xué)方法及了解自然及其變化規(guī)律，并及時(shí)總結(jié)探究取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校在多媒體教室頂樓場(chǎng)地，建立校園觀測(cè)站，作為教學(xué)示范及平時(shí)科技觀測(cè)記錄使用。

　　校園觀測(cè)站內(nèi)安裝了百葉箱、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)、雨量器等氣象觀測(cè)設(shè)施，設(shè)立了氣象觀測(cè)小廣播站，每天播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。還安裝了天文望遠(yuǎn)鏡供學(xué)生觀測(cè)。另外，在校園觀測(cè)站四周設(shè)置了宣傳欄，宣傳簡(jiǎn)單的的氣象及宇宙知識(shí)，也供學(xué)生展示觀測(cè)記錄。學(xué)校并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動(dòng)提供足夠的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，豐富校園觀測(cè)站。

　�。ㄎ澹⿷敉饪疾靾F(tuán)-------負(fù)責(zé)人：張娟

　　考察探究，可以把學(xué)生帶出課堂，帶向社會(huì)，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)象。它為學(xué)生親近自然、崇尚自然提供了良好的機(jī)遇，對(duì)于發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)具有重要意義。我校將組織學(xué)生秋游活動(dòng)，采集動(dòng)植物標(biāo)本，不但讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。另外還定期舉行校園考察活動(dòng)，如校園綠化、校園浪費(fèi)的調(diào)查研究等，并根據(jù)調(diào)查研究制定相應(yīng)的解決方案。

　�。� 科學(xué)校園-------負(fù)責(zé)人：張娟蔡云

　　將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過(guò)道充分利用起來(lái)，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄；“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。

　　四、評(píng)價(jià)、成果展示

　　1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺(jué)打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來(lái)，在學(xué)期中、結(jié)束時(shí)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)（發(fā)給科學(xué)家名片，簽發(fā)喜報(bào)）。

　　2.、結(jié)合學(xué)校科學(xué)奧林匹克，舉辦“六小”競(jìng)賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫(huà)），并建立起嚴(yán)格的檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)制度，以提高科技活動(dòng)的實(shí)效。在期末階段，社團(tuán)能為全校師生進(jìn)行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實(shí)驗(yàn)技能展示和《科學(xué)早知道》科普手抄報(bào)比賽，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。

　　五、具體實(shí)施內(nèi)容

　　周次內(nèi)容考評(píng)機(jī)制負(fù)責(zé)單位和責(zé)任人

　　第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團(tuán)活動(dòng)對(duì)象制定招生簡(jiǎn)章，召開(kāi)籌備大會(huì) 科學(xué)教研組

　　第三周

　　第四周社團(tuán)始業(yè)教育校園浪費(fèi)實(shí)地調(diào)查節(jié)能“金點(diǎn)子”評(píng)比戶外考察團(tuán) 張娟

　　第五周國(guó)慶節(jié)

　　第六周交流調(diào)查報(bào)告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計(jì) 科技創(chuàng)意廳蔡云

　　第七周校園電浪費(fèi)調(diào)查戶外考察團(tuán) 張娟

　　第八周整理“杜絕校園電浪費(fèi)金點(diǎn)子” 寫(xiě)校園倡議書(shū)

　　第九周采集植物，捕抓昆蟲(chóng)標(biāo)本標(biāo)本制作技能大賽戶外考察團(tuán) 張娟生態(tài)種養(yǎng)園陳克虎

　　第十周制作昆蟲(chóng)、植物標(biāo)本生態(tài)種養(yǎng)園陳克虎趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云

　　第十一周自制二氧化碳滅火器篩選優(yōu)秀自制滅火器，參與學(xué)校防火安全教育的防火演示趣味實(shí)驗(yàn)室蔡云