七年級思想政治上冊《珍愛生命熱愛生活》教學(xué)反思
第一單元“珍愛生命熱愛生活”的教學(xué)工作結(jié)束了，我們說“教學(xué)相長”，對于學(xué)生而言，教學(xué)過程實質(zhì)上是使學(xué)生心理得到全面發(fā)展的過程。
當(dāng)教學(xué)過合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律時，才能很好的發(fā)揮教育功能促進學(xué)生的全面發(fā)展。而體驗就恰恰是在實踐中、活動中親身經(jīng)歷的一種心理活動，所以注重體驗過程，設(shè)計好活動體驗的方式方法，是決定教學(xué)過程中教育功能能否得到很好發(fā)揮的關(guān)鍵之所在。
尊重學(xué)生已有的思想認(rèn)知，用“觸動人心”的事例感化學(xué)生情感，已達(dá)到道德情感的提升：學(xué)生對于熱愛生活，珍惜生命的`教育認(rèn)識很淺顯。對于這么小的孩子來說，認(rèn)為別人給予他的關(guān)懷和愛都是自己理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降�。作為教師不能回避學(xué)生現(xiàn)有的思想狀況，因為那是真實的一面。我們要接納學(xué)生的想法，引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立一種積極的生活態(tài)度，從學(xué)生的實際出發(fā)進行教學(xué)，用身邊“觸動人心”的事例感化學(xué)生，客觀地反映社會、擺事實、促感情，讓學(xué)生入情入境后再去看待周圍的人和事，以情動情，以情感情。我想，那樣會更被學(xué)生接受與認(rèn)可的。
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