初三政治第五冊教學設計范文
1． 知識目標：了解理想的實現是一個艱苦奮斗的過程，認識到建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
2． 能力目標：培養(yǎng)學生的理解能力，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。
3． 覺悟目標：使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學重點：理想的實現是一個艱苦奮斗的過程
教學難點：建設有中國特色的社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學設想：
我國處在社會主義初級階段，是世界上最大的發(fā)展中國家，為了提高學生對發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性的認識，在教學過程中，通過大量生動事例，對學生進行情感教育，引導學生聯系實際進行討論，提高思想覺悟。同時，通過與學生的對話交流，發(fā)揮學生的主體和能動作用，培養(yǎng)理解能力。
教學方法：談話法、討論法、層層剖析講解法
教學過程：
一． 導入新課：
通過引導學生回顧當前國家實行鼓勵消費的有關政策，提出問題：“鼓勵消費與艱苦奮斗矛盾嗎？在當前形勢下，還需要艱苦奮斗嗎？”引入課題。
二． 講授新課：
首先，通過列舉古今中外許多著名科學家取得成功的事例（如達爾文寫成《物種起源》、李時珍寫成《本草綱目》、牛頓關于萬有引力的發(fā)現等），闡述理想的.實現是一個艱苦奮斗的過程。
其次，通過“鐵杵磨針、寓公移山”的故事，學生討論得出艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容；列舉革命烈士的先進事跡說明艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現；列舉大慶油田兩代“鐵人”王進喜、王啟明無私奉獻、頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦攻關的感人事跡，說明艱苦奮斗精神在社會主義建設的新時期繼續(xù)發(fā)揚光大。
再次，通過對我國現階段基本國情的分析，說明人類要進步，社會要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)業(yè)。而偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設有中國特色的社會主義，就需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
三． 小結：
通過本節(jié)課的學習，我們懂得了艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得了無論是個人理想的實現，還是全民族共同理想的實現都必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。雖然，艱苦奮斗精神在不同時期有不同內涵，但是，這種精神永遠不會過時，也與鼓勵消費不相矛盾，我們在今后的學習、生活、工作中仍要繼續(xù)發(fā)揚這種精神。
四． 練習及布置作業(yè)：
比較題：不同歷史時期的艱苦創(chuàng)業(yè)精神有何異同？
板書設計
二．發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
1． 理想的實現是一個艱苦奮斗的過程
�。�1） 艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要條件
（2） 事業(yè)的成功和理想的實現是一個艱苦奮斗的過程
2． 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德
�。�1） 艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容
�。�2） 艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現
�。�3） 艱苦奮斗精神在社會主義建設的新時期繼續(xù)發(fā)揚光大
3． 偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神
（1） 人類社會的一切文明成果無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)的結晶
�。�2） 在全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現社會主義現代化的重要思想保證
�。�3） 我們不僅要艱苦奮斗創(chuàng)造物質財富、勤儉節(jié)約，更要始終保持和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
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