蘇教版第5冊《練習6》小學語文老師教后反思

　　利用雙休日，我布置了學生用廢舊材料做一個小制作,并把自己的制作過程寫下來,用上“先……接著……然后……最后……”的句式,并許諾認真完成作業(yè)的同學,老師會把他的小制作拍下來。

　　星期一的課上,學生的課桌上都擺放著自己精心制作的小制作，雖然有些小制作不是很精細,但我知道他們雙休日一定認真去做了。我的眼睛掃描了一下，每個人的制作都別出心裁，各不相同。

　　于是直奔主題，讓學生上臺介紹，提醒學生介紹時要做到幾點：

　�。�1）說清自己小制作的名字。

　�。�2）介紹清楚制作使用的材料。

　�。�3）把自己的制作過程用“先……接著……然后……最后……”得句式說下來。

　�。�4）說說自己的這個制作有什么用？

　　同時要求聽的學生認真傾聽，明白同學的制作是怎么做的？不清楚的地方可現(xiàn)場提問，同時要對上臺介紹的同學作出評價。

　　結(jié)果：

　　（1）很多學生都去認真做了，但不敢舉手到前面現(xiàn)場介紹。也許平時這樣的機會太少了。

　�。�2）幾位學生在說的過程中關(guān)聯(lián)詞用得不當，有一個學生一直用“然后”，其實他知道要用上“先……接著……然后……最后……”的，他說站到前面一緊張全忘了�？磥�，以后要多給這類學生大膽展示自我的機會。

　　《練習6》教學反思

　　在本次的練習中，口語交際部分安排了介紹我的小制作這一內(nèi)容。要求學生自己動手做一個小制作，并把制作的過程跟同學說一說。這項練習不僅可以培養(yǎng)學生的'表達能力，而且可以鍛煉學生的動手能力。

　　因為練習的教學在星期一，所以我布置了學生在星期天在家動手做一件小制作。并告知學生，制作材料、制作方法應(yīng)簡便易行，可以利用身邊的廢棄材料（塑料瓶、廢紙、牙膏盒等），也可以用各種顏色的橡皮泥、膠水、白紙、棉花、彩紙或樹葉等制成小制作。星期一學生到校后，就讓學生在小組內(nèi)進行了作品展示。學生的作品精彩紛呈：雞蛋小人，火箭，籃子等。由于有了動手的經(jīng)歷，學生交際的欲望很強烈，也有話可說，而且在說的過程中介紹得很完整。那些小聽眾們也聽得津津有味。

【第5冊《練習6》小學語文老師教后反思】相關(guān)文章：

對教案的教后反思04-01

人教版語文第9冊第7單元復習教學設(shè)計案例及教后體會11-27

期末語文考試后的反思（精選6篇）12-07

小學語文老師工作隨筆期末考試后反思07-28

小學語文第6冊第8單元教學設(shè)計11-27

《黑與白》的教學設(shè)計及教后反思11-25

教學設(shè)計和教后反思08-20

小學英語單詞新授課教后反思11-05

語文考試后的反思10-03

對語文考試后的反思11-14