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關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文《找駱駝》知識(shí)點(diǎn)整理
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編為大家收集的關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文《找駱駝》知識(shí)點(diǎn)整理，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
識(shí)字講析：
失、左、右是獨(dú)體字。
這、應(yīng)是半包圍結(jié)構(gòu)的字。
該是左右結(jié)構(gòu)的字。
書寫指導(dǎo)：
“左、右”兩個(gè)字“橫”寫時(shí)的不同。
左字橫短，右字橫長(zhǎng)。
左：橫在橫中線往上一點(diǎn)的地方起筆，稍向上傾斜，要寫得短些。撇起筆在豎中線上，要寫得舒展些，工字寫得偏右些。
右：橫同樣在橫中線往上一點(diǎn)的地方起筆，要寫得長(zhǎng)一些，撇起筆在豎中線上，口字寫得扁一些。
“這”字先寫文，點(diǎn)起筆在豎中線上，橫在豎中線稍微往左一點(diǎn)的地方起筆。注意“文”字的捺變成了長(zhǎng)點(diǎn)，要穿過(guò)橫中線和豎中線的交點(diǎn)。再寫走之旁，點(diǎn)起筆比文字的起筆稍微低一些，橫折折撇起筆在橫中線上，捺要包住文字，寫得長(zhǎng)一些。
“應(yīng)”字，丶起筆在豎中線上橫不要寫太長(zhǎng)，丿要舒展些，第一個(gè)點(diǎn)起筆在橫中線上，第二個(gè)點(diǎn)起筆在豎中線上，丿穿過(guò)橫中線，橫比上面的橫稍長(zhǎng)一些。
“該”字，該字用分割法來(lái)寫。在左右半格中間打分割線。丶起筆在豎中線往左一點(diǎn)的地方，橫折提起筆在左分割線上，在同讠的點(diǎn)起筆位置對(duì)齊的地方起筆，橫長(zhǎng)一些，稍超過(guò)右分割線。撇折到豎中線上頓筆寫折，第一個(gè)丿長(zhǎng)些，第二個(gè)丿短些，丶收筆在右分割線上。
難點(diǎn)生字：
�、俜蓿篺èn
生氣，恨：忿恨。忿怒。忿詈(因憤怒而罵)。不忿(不服氣，不平)。氣不忿(看到不平的事，心中不服氣)。忿忿不平。
筆畫數(shù)：8;部首：心;
造句：不要再為這些事忿忿不平了。
《找駱駝》全文：
從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了很多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前面走，就趕上去問(wèn)：“老人家，您看見(jiàn)一只駱駝了嗎？”
老人說(shuō)：“你問(wèn)的那只駱駝，是不喊笑敬是左腳有點(diǎn)跛？”
“是的�！�
“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”
“不錯(cuò)�！�
“是不是缺了一顆牙齒？”
“對(duì)極了！您看見(jiàn)它往哪兒去了？”
老人說(shuō)：“那我可不知道�！�
商人忿忿地說(shuō)：“別哄我鄭慎了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。要不，你怎么知道得這樣詳細(xì)？”
老人不緊不慢地說(shuō)：“干嗎生氣呢，聽我說(shuō)嘛。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找�！�
商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的升隱駱駝。
《找駱駝》給我們講的道理：
1.只有懂得遇事仔細(xì)觀察，抓住事物間的因果關(guān)系進(jìn)行分析判斷，才能得出正確的結(jié)論。
2.說(shuō)明了遇到問(wèn)題要多觀察，多分析思考，才能找到解決問(wèn)題的辦法。
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