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人教版語(yǔ)文四年級(jí)敬畏自然同步練習(xí)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的人教版語(yǔ)文四年級(jí)敬畏自然同步練習(xí)，希望能夠幫助到大家。
練習(xí)1：
一、把下面的字組成六個(gè)詞語(yǔ)，每詞由四個(gè)字組成。
望陡閃決而懸爍星毅然峭崖
生然畏沙昏漠征目服頭眩光
二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
毅然()躲避()閃爍()
三、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
陡峭()狹窄()黎明()
四、猜謎語(yǔ)。
1.春雷一聲萬(wàn)物蘇打一節(jié)氣——
2.風(fēng)雨送春歸打一節(jié)氣——
3.好為人師打一發(fā)明家——
4.中國(guó)植樹(shù)節(jié)打一廣西地名——
五、讀了《登山》這篇課文后，寫一篇200字的讀后感。
參考答案：
一、望而生畏星光閃爍毅然決然陡峭懸崖頭昏目眩征服沙漠
二、斷然躲藏閃耀
三、平坦寬闊傍晚
四、1.驚蟄2.夏至3.愛(ài)迪生4.玉林
五、略
練習(xí)2：
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維播送的。但也只是知道一道測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)，但造物者樂(lè)于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹(shù)，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì)她怎樣敬畏生命。
1、這篇選文表達(dá)了作者對(duì)生命的贊頌。一些白色的纖維狀的植物種子，為什么會(huì)引起作者的關(guān)注呢?
2、“我”為什么感到“詫異和震撼”?
3、文中點(diǎn)題的一句話是什么?
4、“至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)”，這“一顆”指的是什么?
參考答案：
1、“那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午”是作者原本就百無(wú)聊賴，所以能注意到，再一個(gè)是那些種子飄的多而且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。
2、詫異和震撼的是“生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”——飄的多而久。
3、“那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏�！�
4、一顆種子是指讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)，讓作者敬畏生命也重新獲得生命的意義。換言之，新生重生了般。
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