關(guān)于師大版語文五年級上冊的期末測試卷
期末考試即將到來，那么作為一名學生，你是否已經(jīng)為接下來的期末考試做好準備了呢?下面我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄迥昙壣蟽哉Z文期末檢測卷，希望對大家有所幫助!
一、基礎(chǔ)知識部分
1、用“╲”把加點的字的錯誤讀音劃去。
巢穴(xuéxuè)泥漿(jiāngjiàng)眩暈(xuánxuàn)
荊棘(jíjì)緋紅(fěifēi)柵欄(shànzhà)
2、看拼音寫漢字。
Yízhǔwúgōngjiāyáobiānjī
()()()(
3、組詞
徹()滲()粘()礦()
砌()摻()沾()曠()
4、把下面的詞語補充完整，并用其中的一個詞語造句。
按()不()無()可()自()自()()不可()疲()不()()心()目
5、按要求寫句子
(1)我會寫出一條描寫人物氣節(jié)的名言————————。
(2)連翹花開花了。(我會把它改為擬人句)————————————————————————————。
(3)提那些事干什么，每個母親都會這樣做。(我會把它改為反問句。)Om____________________________________________.
(4)那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線譜，像風吹楊柳……(仿寫句子)
——————，像——————，像——————…….
(5)春節(jié)快要到了，爸爸準備讓你為家里寫一幅對聯(lián)，你準備寫什么呢?——————————————————
(6)這學期通過課文的學習，你一定認識了很多美麗的風景，你最喜歡課文中介紹的什么地方，說說你的理由吧!
————————————————————————。
二、課文內(nèi)容填空
(1)你從《耕荒》一首詩中，你想到了什么?——————————————————————————————
(2)“人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切可能會走向反面�！边@句話的選自《》意思是——————————————————————————————————————。
(3)《心田上的百合花》一文中，斷崖上的百合努力開花的原因是——————————————，從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?———————————————————。
(4)“死去元知萬事空，————————”這首詩是()代詩人()寫的。你還知道該詩人的哪些詩句，寫出其中的兩句—————————————————————。
(5)《陽光很活潑》中，父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師，你覺得老師看到畫和信后會想到什么?
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三、短文閱讀，回答問題。
(一)
這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的'速度之快呢?作者()，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它的快速奔跑�？斓绞裁闯潭饶�?作者()，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟()，可見這匹馬四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。
1，選擇合適的詞語填在文中的橫線上。
匠心獨運安然無恙構(gòu)思奇妙
2、畫出描寫駿馬速度快的句子。
3、這篇短文描寫的是我國古代一件稀世寶物，你能給它起個好聽的名字嗎?——————
(二)————
我學習成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒。上學期發(fā)生的一件事，對我觸動很大，使我認識了自己。
放假之前的一次隊會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)幾年都被評上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著�？墒翘崦臅r候，一連提了五、六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時，忽然聽見夏萍說：“老師，我選蘇怡�！蔽遗d奮極了，心想，夏萍不愧是好朋友，夠意思。出乎意料的是，經(jīng)過舉手表決，我的票不如夏萍的多，落選了。我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學們在譏笑我;鄰居們在議論我;爸爸媽媽在責備我。
“大家還有意見嗎?“老師微笑著問�！袄蠋煟矣幸庖�。”突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，他敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學習努力，成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件�！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來，同意夏萍的意見。
我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當面指出我的缺點，這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里，我猛然站起來說：“我不夠格，真的!我又加重了語氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽完笑了語重心長地說你在這次評選中確實長大了要記住正確的認識自己就是進步的開始
1、給短文加上合適的題目。
2、給最后一段中加黑部分加上標點。
3、文章中有幾處描寫小作者心理活動的句子，請找出來，有----畫出來。
4、文章的中心句是——————————————————————————————。
5、文章先寫了小作者——————————，然后通過——————————————這件事讓小作者認識到了自己的不足。
6、找出和“我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚”照應的句子————————————————我知道作者落淚的原因———————————————
7,你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?
四、習作
寫一篇讀后感，題目自擬。
學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。我們精心為大家提供的五年級上冊語文期末檢測卷，希望可以更好的幫助到大家!
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