四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《長(zhǎng)城》同步練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
ɡāodàjiānɡùwěidàqíjì
()()
qìpòxiónɡwěiwānyánpánxuán
()()
二、照樣子給下面的字加上偏旁，再組詞。
例：成城(長(zhǎng)城)誠(chéng)(誠(chéng)實(shí))
1.旁()()2.共()()
3.安()()4.肖()()
三、讀課文片斷，按要求作答。
單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1.“凝結(jié)”在這段話中意思是�！熬涂俊焙汀安拧睆�(qiáng)調(diào)說(shuō)明當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城。
2.當(dāng)時(shí)修筑長(zhǎng)城遇到很多困難：(1);(2);(3)等。能夠修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，你的想法是：
四、文中寫了“有一萬(wàn)三千多里”“五六匹馬可以并行”“隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)”“一塊有兩三千斤重”，看出作者是采用了怎樣的說(shuō)明方法？
五、下面的'短文同樣是寫長(zhǎng)城，表現(xiàn)的中心也一樣，但課文與短文在取材、寫法上有哪些不同呢?把你的看法與同學(xué)們進(jìn)行交流，然后寫下來(lái)。
登上長(zhǎng)城，撫摩著風(fēng)雨剝蝕的城墻墻身，我?guī)缀躞@呆了：城墻竟是用如此巨大的條石和城磚構(gòu)筑而成的。俯視墻下，少說(shuō)也有六七層樓那么高。舉目眺望，山勢(shì)險(xiǎn)峻，有的地段簡(jiǎn)直如同站在峭崖邊，手扶城墻都不敢探出頭來(lái)看看那無(wú)底的深谷。遙想當(dāng)年，古代人民是如何將這么重、這么多的磚石搬運(yùn)上山，又砌在這險(xiǎn)要的地勢(shì)上的呢?如果說(shuō)這是個(gè)謎的話，那么有一點(diǎn)可以肯定不是謎倒：萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧與汗水的結(jié)晶，是世界建筑史上的奇跡，是我們偉大祖國(guó)民族精神的象征。
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