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Unit3 My father is a teacher教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的Unit3 My father is a teacher教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
lesson13
教學(xué)內(nèi)容（teaching contents）
just speak
教學(xué)目標(biāo)
能夠介紹家庭成員的職業(yè)。
教學(xué)重難點(diǎn)（important and difficult points)
重點(diǎn)聚焦：
this is my father.he's a teacher.
this is my mother.she's a tailor
教具準(zhǔn)備（teaching aids）
1.準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準(zhǔn)備三年級(jí)下冊(cè)第13課歌曲 father and mother 的磁帶。
3.讓學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片。
教學(xué)步驟
step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（warm-up / revision）
(1）播放三年級(jí)下冊(cè)第 13 課歌曲 father and mother 的磁帶。
(2）讓學(xué)生齊唱father and mother，并將brother and sister代入歌曲中，使學(xué)生在歡快的歌聲中，感悟語(yǔ)言，同時(shí)復(fù)習(xí)表示人物的詞匯.
(3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福照片玩聽(tīng)音指圖的游戲。教師發(fā)出口令：mother，學(xué)生立即指出自己的媽媽，并說(shuō)this is my mother.she is ....
step2.新課導(dǎo)入（presentation）
(1）帶領(lǐng)學(xué)生做聽(tīng)音指圖游戲：全體學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的全家福照片一起做游戲。教師發(fā)出口令：father，學(xué)生立即指出自己的爸爸并說(shuō)：this is my father.he is a ....
(2）教師展示本課教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)人物之間的關(guān)系。
(3）教師提出問(wèn)題：
how old is tom?
what's his father?
what's his mother?
how old is mary?
who's the boy in the middle?
listen to the tape and tell me the answers.
(4）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。教師宜根據(jù)實(shí)際情況選擇聽(tīng)錄音的遍數(shù)。
(5）請(qǐng)若干學(xué)生回答問(wèn)題，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。
(6）再聽(tīng)錄音，核對(duì)以上問(wèn)題的答案。
(7）教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀模仿。
(8）教師引導(dǎo)學(xué)生看掛圖獨(dú)立朗讀。待學(xué)生熟悉了語(yǔ)段內(nèi)容后，教師可以用口頭填空形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解掌握。具體操作方式是：教師指著掛圖逐句說(shuō)出文段內(nèi)容，每一句中都空出一個(gè)關(guān)鍵信息讓學(xué)生補(bǔ)全。如 hello! my name is ______.i'm ______.i'm from ______.i'm a ______.i'm in class ______, grade ______....
step 3.趣味操練（practice）
(1）教師拿出事先準(zhǔn)備好的全家福照片，首先向?qū)W生做示范介紹。
now boys and girls, look at the photo of my family.
this is my father.he's a doctor.this is my mother.
she's a teacher.who's that girl on the left? she's my sister.
she's .... who's that boy on the right? it's me.
we love our father and mother.and they love us.
we are a happy family.
教師可根據(jù)照片實(shí)際情況增減介紹的語(yǔ)言。
(2）教師將全班分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的全家福照片。
(3）請(qǐng)每組選一個(gè)代表到講臺(tái)上來(lái)，拿著自己的全家福照片做介紹。教師和同學(xué)共同給予評(píng)價(jià)。
come to the front and introduce your family to your classmates, please.
...
thank you! you did a good job.go back to your seat, please.
(4）互動(dòng)游戲：把學(xué)生分成兩人一組，選擇自己的好朋友，交換照片，在真實(shí)的情景中復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。
(5）口頭作文：拿著自己的全家福，作口頭作文。
(6）拍全家福：以小組為單位，學(xué)生自行分配角色，有條件的話，可以使用真照相機(jī)拍照。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
step 4.課堂評(píng)價(jià)（assessment）
教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。
Unit3 My father is a teacher教案 篇2
unit3 my father is a teacher教案
lesson14
教學(xué)內(nèi)容（teaching contents）
1.just practise 2.just write 3.let's make and talk 4.let's read and chant
教學(xué)目標(biāo)
能夠在生活中靈活運(yùn)用職業(yè)的說(shuō)法。
教學(xué)重難點(diǎn)（important and difficult points)
熟練運(yùn)用句型：this is my... she/he is a/an...
教具準(zhǔn)備（teaching aids）
1.準(zhǔn)備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音帶。
2.準(zhǔn)備一張全家福照片和自制的名片。
3.準(zhǔn)備各種職業(yè)的圖片。
教學(xué)步驟
step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（warm-up / revision）
趣味搭配連句子游戲：運(yùn)用本課所學(xué)的新的表達(dá)方式，滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯：
a組學(xué)生共同列出以前學(xué)過(guò)的人物詞匯：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma
b組學(xué)生共同列出以前學(xué)過(guò)的職業(yè)詞匯：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor
然后，兩組學(xué)生搭配成句：
this is my father.he's a teacher.
this is my mother.she's a doctor.
step2.新課導(dǎo)入（presentation）
(1）給學(xué)生3分鐘時(shí)間，仔細(xì)觀察課本第23頁(yè)的5張小圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容，快速記憶表示職業(yè)的單詞。
(2）做動(dòng)作猜職業(yè)：選擇五個(gè)同學(xué)分別到講臺(tái)上，做出一些職業(yè)的動(dòng)作，讓其他學(xué)生說(shuō)出該動(dòng)作所表示的職業(yè)。
(3）說(shuō)職業(yè)做動(dòng)作：將全班分成若干小組，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出表示某一職業(yè)的單詞，大家做出該職業(yè)的動(dòng)作。
(4）教師在黑板上示范板書just write的單詞（this, father, mother, brother, sister）和句子（this is my father.this is my mother.），邊寫邊領(lǐng)讀，寫完后學(xué)生齊讀。然后，找?guī)讉�(gè)學(xué)生到黑板上仿寫。
(5）教師將 let's make and talk 的圖片掛在黑板上，請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)句子：this / that is .... she / he is a ....
step 3.趣味操練（practice）
(1）which is missing?
將表示職業(yè)的圖片放在一起，讓學(xué)生逐一記憶。然后從圖片中悄悄抽去一張，逐一展示剩下的圖片看誰(shuí)最先說(shuō)出拿走的卡片上的單詞。依次拿出兩張，三張……。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。
(2）讓學(xué)生看圖快速說(shuō)出表示職業(yè)的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。
(3）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的名片，大家一起將所有組內(nèi)的資料匯成總表，設(shè)立“名片園地”。在教師幫助下識(shí)記更多的表示職業(yè)的詞匯。在實(shí)際的生活中靈活運(yùn)用。以下表示職業(yè)的詞匯供教師參考：
cook 廚師 policewoman 女警察
actor 男演員 secretary 秘書
actress 女演員 scientist 科學(xué)家
baker 面包師 sailor 海員
nurse 護(hù)士 singer 歌手
artist 藝術(shù)家 typist 打字員
barber 理發(fā)師 butcher 屠夫
broker 經(jīng)紀(jì)人 cleaner 清潔工
doctor 醫(yī)生 milkman 送奶工
driver 司機(jī) postman 郵遞員
editor 編輯 soldier 士兵
farmer 農(nóng)民 engineer 工程師
lawyer 律師 director 導(dǎo)演
porter 搬運(yùn)工 mechanic 修理工
writer 作家 salesman 推銷員 售貨員
waiter 男服務(wù)員 fireman 消防隊(duì)員
waitress 女服務(wù)員 accountant 會(huì)計(jì)
worker 工人 reporter 記者
conductor 列車員 businessman 商人
policeman 男警察 manager 經(jīng)理
(4）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知、操練 / m / 這個(gè)音素，可以做分解練習(xí) mm→mother→come→me→some→milk→meat，以便把音發(fā)得更清晰。
step 4.課堂評(píng)價(jià)（assessment）
教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。
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