滬教版一年級(jí)下Unit 2《Small animals》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的滬教版一年級(jí)下Unit 2《Small animals》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。
2.能做正確的認(rèn)讀句型What do you see? I see a butterfly.
過(guò)程與方法
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹butterfly, bird, bee，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。
2.能做正確的認(rèn)讀句型What do you see? I see a butterfly.
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、Warming up
1.教師告訴學(xué)生春天已經(jīng)來(lái)臨（Spring is coming.），請(qǐng)學(xué)生一起唱一首歌（Let’s sing a song.），播放歌曲的音帶，讓學(xué)生輕松愉快地唱歌。
T: What animal do you sing in this song?
教師將蜜蜂圖片貼在黑板上
二、Learn new lesson
1.用問(wèn)題提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過(guò)的兒歌
T: Look, who’s coming?
2.教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)為學(xué)生勾勒出一幅春天的美景圖，介紹春天已經(jīng)來(lái)臨教師通過(guò)類似“Look, who’s coming? What are they saying?等來(lái)引起學(xué)生的注意。
3.先飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，將小鳥(niǎo)的圖片貼在樹(shù)上，又飛來(lái)了一只蜜蜂，將蜜蜂的'圖片貼在花叢中。
---Hello, Bird.
---Hello, Bee.
---How are you?
---Fine, thank you.
4.在感知butterfly這個(gè)單詞的正確發(fā)音后，請(qǐng)學(xué)生模仿蝴蝶的展翅動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)butterfly, butterfly, fly, fly, fly。
5.先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生作示范，然后小組比賽或分男女生比賽，也可以請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)揮，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？
Butterfly,
butterfly,
I’m a butterfly./
I can fly.
6.用類似的方法練習(xí)bird, bee
7.結(jié)合屏幕顯示的畫(huà)面，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的神情，請(qǐng)學(xué)生用不同語(yǔ)調(diào)向小鳥(niǎo)打招呼。
8.當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說(shuō)出該動(dòng)物的名稱時(shí)，這個(gè)動(dòng)物就會(huì)飛來(lái)飛去說(shuō)Hello！Hello！可以進(jìn)行小組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)，教師及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
9.請(qǐng)學(xué)生用---Hello, Bird.或---How are you?等句型向小動(dòng)物打招呼，說(shuō)對(duì)的小朋友，將圖片取下交給他
10.介紹手持圖片的學(xué)生運(yùn)用三張圖片在班級(jí)中進(jìn)行鏈?zhǔn)讲倬?/p>
He is a bird. Let’s say hello to him
三、Practice and consolidation
1.在學(xué)完bird, bee, butterfly三個(gè)單詞的正確發(fā)音后，老師模仿三種動(dòng)物的飛行動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。
I can fly, fly, fly, fly. Who am I?
2.對(duì)子練習(xí)或小組練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 2 Small animals
bird, butterfly, bee
What do you see?
I see a butterfly.
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