家長如何幫助孩子學(xué)好英語
一、孩子學(xué)英語要早
很多研究報(bào)告表明，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看，幼兒階段是人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。早期兒童對任何語言都具有極大的敏感性，他們的語言感受能力極強(qiáng)，模仿能力也極強(qiáng)，他們聽覺敏銳，心理障礙少。
0-6歲是孩子語言發(fā)展的敏感時(shí)期，而2-4歲則是模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期為孩子提供純正的語音語調(diào)，孩子最能模仿，學(xué)得也最快;到了4-8歲的階段，孩子的記憶力會出奇地好，這也是孩子語言的最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，所以家長們完全可以在孩子能較準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思的時(shí)候，就開始逐步讓孩子接觸英語了。
二、家庭英語氣氛要濃
英語，是一門語言學(xué)科，跟學(xué)中文一樣沒有語言環(huán)境是學(xué)不好的，因此在家庭里營造良好的英語氣氛對于孩子的學(xué)習(xí)來時(shí)是非常重要的，然而這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍又該如何營造呢?
孩子天生愛動(dòng)，注意力容易不集中，因?yàn)椋鹚祭蠋熃ㄗh，可以采用動(dòng)態(tài)時(shí)的方式先引起他的興趣，在進(jìn)一步引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)。例如陪他一起看英語原版動(dòng)畫片或者有聲故事等，讓孩子在不經(jīng)意間吸收到英語的發(fā)音及詞匯等，從而逐步形成他們的`英語思維。
另外，也可以考慮把家庭妝點(diǎn)成小小的英語王國，在很多孩子喜歡替家中的物品貼標(biāo)簽，讓孩子自己動(dòng)手，家長輔助，在家里各個(gè)角落貼上各種色彩的標(biāo)簽，寫上英語，可以物品的英文，也可以是日常用語，那么孩子每天看、每天讀、每天說，并定期更換。這樣讓孩子將英語詞匯直接與實(shí)物及意義聯(lián)系起來，不必用母語的任何解釋。這樣子持續(xù)下去，孩子就會用英語直接進(jìn)行思維。
三、給予孩子強(qiáng)烈的成就感
英語基礎(chǔ)比較差的家長不妨邀請孩子當(dāng)自己的老師，自己是孩子的學(xué)生，讓孩子教導(dǎo)自己英語，并不單是給予孩子更多的肯定與支持，讓孩子在此過程中收獲更多的自信心與成就感。另外，家長在平時(shí)也多讓周圍的人知道孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)禺?dāng)著孩子的面請親友們或孩子的同學(xué)們參觀，這樣會起到很好的鼓勵(lì)作用；家長還可以按許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的小獎(jiǎng)品后，再給一次諸如玩具之類的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，使孩子對英語學(xué)習(xí)能更感興趣。
四、家長要有足夠的耐心
作為一種語言，我們不要期望孩子在有限的時(shí)間里就能脫口而出說英語，那是不現(xiàn)實(shí)的。英語需要慢慢地積累，不可能一蹴而就。兒童思維能力不如成年人，他們不善于把握語言的系統(tǒng)和規(guī)律，也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，因此，家長們一定要有足夠的耐心，不要因?yàn)楹⒆記]有明顯的進(jìn)步而悶悶不樂，更不能因此而產(chǎn)生埋怨和批評；面對困難，家長要給予積極的引導(dǎo)與倍加鼓勵(lì)，這就是毅力、意志力的培養(yǎng)，是個(gè)性的不斷完善。同時(shí)有意識地慢慢地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活的好習(xí)慣。
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