精選學(xué)習(xí)英語(yǔ)好方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)起來(lái)很艱難，通過(guò)在學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)原因很多：
A、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。
B、學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單。
C、記憶的單詞容易忘記。
D、記住了不會(huì)用。
其實(shí)分析以上原因可以看出：學(xué)生們還是沒(méi)用摸著學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的脾氣。英語(yǔ)科知識(shí)面較窄易掌握；無(wú)論什么人都可以學(xué)會(huì)，很隨和；學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中樂(lè)趣多；學(xué)會(huì)學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有成就感。經(jīng)過(guò)不同年級(jí)、不同水平層次的學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試，只要從以下幾個(gè)方面去做，相信你一定能學(xué)好英語(yǔ)。
一、英漢對(duì)比，降低“門(mén)檻”
初次接觸英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿著好奇心，怎樣才能讓孩子們順利順心的進(jìn)入這個(gè)門(mén)呢？我認(rèn)為應(yīng)遵循漸進(jìn)的原則。第一節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的good morning，hello，bay-bay，I’m 某某，就可以了，不要讓他們記憶太多，讓他們感到艱難。
二、創(chuàng)設(shè)應(yīng)用的環(huán)境
課上課下教師與同學(xué)們用英語(yǔ)打招呼、道別，課間同學(xué)們之間用英語(yǔ)打招呼、問(wèn)好等等，讓他們體會(huì)用英語(yǔ)的樂(lè)趣。
三、把英語(yǔ)“漢化”
我們的.學(xué)生都是中國(guó)娃，漢語(yǔ)使他們的母語(yǔ)，他們學(xué)起漢語(yǔ)來(lái)很簡(jiǎn)單，于是我們應(yīng)該把英語(yǔ)與漢語(yǔ)相通的地方聯(lián)系起來(lái)（即馬承英語(yǔ)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法），如Bb---b---book,I have a book. Dd---d---bed, I have a new bed. 讓他們感到學(xué)英語(yǔ)如同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單。
四、把英語(yǔ)“公式化”
把英語(yǔ)“公式化”就是讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。
如：將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：
人 + will + 動(dòng)詞（原形）+ 其他
例句： I will go to Shanghai。
You will read a English book。
其中的人、動(dòng)詞、其他三項(xiàng)都能根據(jù)需要更換，這樣學(xué)生就能很輕松地說(shuō)出句子了。
相信教師和學(xué)生把握好這四個(gè)方面的方法，英語(yǔ)會(huì)越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)！
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