短期提升英語成績的方法
請仔細閱讀以下計劃：
一、一天“反復做”一篇“閱讀理解”，不要把答案寫在書上！反復做，反復體會！速度越來越快！
二、立刻制作單詞表！所有生詞一個都不能放過！
三、老師協(xié)助逐句翻譯、逐句解釋語法，徹底搞清楚！
四、全�；蛉昙壱黄鹇犱浺舾�，一天讀到30遍！這是最關鍵的步驟！
五、隨身攜帶，有空就讀！越讀越簡單，越讀越輕松！遍數(shù)就是硬道理！
六、睡覺前瘋狂默寫！把默寫過的紙都收集起來，將來可以拍賣！因為你會取得大成功！
七、用同樣的方法，一周之內(nèi)徹底讀透一篇完形和作文！
請嚴格執(zhí)行這個流程！
請大家記�。�
一、天才就是重復次數(shù)最多的人！重復就是力量！重復創(chuàng)造奇跡！我愛你們！我堅定地認為：你就是最偉大的天才！
二、只管大聲朗讀，英語就能成功！
三、語感就是一眼看出正確答案的能力！語感的好壞等于文章朗讀的遍數(shù)！
四、英語長得和拼音一樣，英語是漢語下的蛋！中國人一定可以征服英語！
五、錄音是最好的老師，反復聽錄音是最有效的方法！最好集體一起聽，一起狂讀！讓純正的發(fā)音帶動你的發(fā)音！
請上我的“新浪博客”隨時獲得奮斗的力量！
請讀我的自傳《我瘋狂我成功》獲得源源不斷的動力！
父母對我們無條件的付出和愛就是我們最強大的奮斗動力！
校長、老師都在愛著你們，關心著你們，保護著你們！
請不要讓愛你的人失望！不要讓愛你的人等待太久！
加油！你一定能成功！我一定要幫助你！
記住：
只要不餓死，就有機會創(chuàng)造奇跡！
而一口流利的英語就是創(chuàng)造奇跡最有力的工具！
英語好的人，未來一定好！
如何考好普通考試
為了在測試中獲得好成績 學習方法指導，你必須先要掌握學習資料，并在測試前重溫它們以下就是令你更好的掌握學習資料的方法
學習
在講義與課本上做好筆記
參讀 在演講中做筆記
在課本上做筆記
在課程或演講后重溫你的筆記
在下節(jié)課開始前快速回顧筆記
在周末安排一些時間進行一次較長時間的溫習
溫習
做好筆記
記錄好老師提及的會出現(xiàn)在測驗上的內(nèi)容
整理好你的筆記，課本與作業(yè)
根據(jù)出現(xiàn)在測驗上的出現(xiàn)程度
預估好你需要多少時間來溫習
做個時間表
將溫習內(nèi)容與相應所需溫習時間歸類
根據(jù)溫習資料對自己進行測試
在測試前一天停止學習
狀元談理綜學習方法：學會編織知識網(wǎng)
20xx年內(nèi)蒙古理科 高鵬?
1.關于?
物理和這兩門學科都是一個整體，間充滿了各種各樣的聯(lián)系。一個喜歡思考的人才會發(fā)現(xiàn)其中的精彩！?
物理需要邏輯，而所謂的邏輯就體現(xiàn)在知識間的聯(lián)系上。舉物理中的力學為例：力學知識是一個啞鈴，它由兩方面大的概念組成——力和運動。力本身有不同的種類，如……也有不同的描述，如……它們共同回答了一個大的問題：什么是力。同樣，運動也有不同的形式及特點，有各自所需描述量，如圓周運動中的周期和頻率，路程和位移，線速度和角速度等等；它們又共同回答了另一個問題：什么是運動。而連接這兩個大問題的杠桿正是力學研究的核心問題“力對運動的影響”。這個問題的答案是三個字，叫“加速度”。這一點又體現(xiàn)在三個大的內(nèi)容上：牛頓運動定律、能量以及動量。許多練習冊上會說解決力學問題有三大：牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什么？其實正是源于此處。而在此之上，你還會發(fā)現(xiàn)，之后要學的物理知識中，有關重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了具體的解釋，電磁學則是從電磁力的角度對以上問題作了具體的解釋。這樣，你對最重要的物理知識已經(jīng)有了一個很高的認識。由此，你對知識的理解會達到另一個深度！?
這僅僅是一個例子。在平時的中，不需要想得這么深。但一些簡單的聯(lián)系還是有必要去思考的，就像數(shù)學中的函數(shù)部分，你可以簡單地把各種函數(shù)做一下整理。你甚至可以畫一張表格，使其更加直觀。這樣做，會很快地提高你的思維。?
另外，學習物理還需要多做習題，一定要安排足夠多的時間來做練習，這一點對于成績的提高非常有必要。?
2.關于?
首先，每一個知識點的學習都要準確到位。在初次接觸新內(nèi)容時，例如一種新的物質(zhì)，要一次性確切地掌握其性質(zhì)：它的狀態(tài)是晶體還是粉末，顏色是黃還是綠，實驗的現(xiàn)象是形成煙還是形成霧等等。常常一個字眼的差錯會使你犯科學性的錯誤。這方面一般不會引起人們的重視，我在此給各位作一個提醒。?
其次，要注意把握主干的知識。有的在一本練習冊上看到一些從沒有見過的內(nèi)容，就會四處問個不停，甚至還想向人賣弄。這些都沒用。你要掌握的是最基本的知識原理。例如二氧化硫的性質(zhì)，檢驗它最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，這也是重要的知識點，但有人偏偏問氫氧化鈉為什么不行，這毫無意義。實驗題中吸收完之后二氧化硫總是要再通過一次品紅溶液，目的是檢驗吸收是否完全。這里同樣是常見的考點，都要把握。做好這一點一定要回歸課本。課本是所有知識的依據(jù)，在你們必須重視它。例如在有機化學當中，溴單質(zhì)參與很多種反應；但每種反應中溴的形式是不同的。和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽，加成反應需要溴的四氯化碳溶液，和苯發(fā)生取代反應要用液態(tài)溴單質(zhì)，而和苯酚反應要用濃的溴水。這些在課本中是很明確的。化學中，任何題目中基本都要遵循課本。所以如果對課本研究到位的話，做題只要一看它是什么形式，要發(fā)生什么反應就已經(jīng)很明白了。這些就是所謂的考點，也是學習的主干。所以，大家在時學會去分析哪些知識更加重要，不要被無足輕重的信息遮擋你的雙眼，要保持清醒。?
最后，在解題時要做到表述盡量準確。例如實驗中檢驗某種物質(zhì)反應是否完全，簡述該步驟時你就要嚴格地將取液、加試劑、實驗現(xiàn)象和結(jié)論等這些過程完整地回答出來。再比如寫電子式、方程式（化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式）、寫物質(zhì)的名稱還是符號等等，都要做到準確。在這一點上，審題特別重要。我在做化學題時，總是不斷提醒自己要看清題干。學生常常發(fā)現(xiàn)本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結(jié)果悔之不及。這就是準確的問題。?
我沒有舉的例子。需要的東西很多，但也需要你有深刻的理解。總的方法我覺得和化學相近。我想單獨強調(diào)的是，要重視里的實驗。特別是課本上的實驗原理和操作。中的實驗有很多源自課本，像2005年“檢驗氣孔開閉”的實驗，其原理就是質(zhì)壁分離實驗的原理。我在前一個月里把所有課本上的實驗完整地看了一遍。雖然中并沒有考出來，但是我對實驗的理解有很大的提高。我想大家可以借鑒
2007年云南理科狀元 鄧侃
1.物理
如今知道，“物理學照亮世界”并非狂言。?
物理學是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學，對客觀世界的規(guī)律作出了深刻地揭示，同時在物理學發(fā)展、成長的過程中，人們摸索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現(xiàn)代科學的基礎，物理學不僅有著廣泛的應用，而且不斷改變?nèi)藗兊氖澜缬^、價值觀與思維方式，深刻影響人類文明的進程。?
學習物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推導過程及其含義，才能記得更牢固，運用更自由。品味概念的內(nèi)涵，思考其物理意義與其揭示的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念還原到具體情景中。一般來說，解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型，再運用物理知識找出數(shù)學關系，進而求出解答。建模能力對物理學習至關重要，就階段而言，記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型，并加以延伸拓展，足以應付考試。?
物理解題要有清晰的思路，把陌生的情景轉(zhuǎn)化成熟識的問題，套用熟悉的解題模式。比如，解有關碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧，需要反復記憶至熟練掌握。?
2.化學?
化學是一門基礎性、創(chuàng)造性和實用性的學科，是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學，是研制新物質(zhì)的科學 學習方法指導，是信息科學、材料科學、能源科學、環(huán)境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研究的重要基礎。?
學好，關鍵在于結(jié)合高中所學的化學理論，深刻理解元素周期表所揭示的規(guī)律，以此為綱，梳理元素性質(zhì)，分析化學反應。?
學習元素化學要抓住知識主線，結(jié)合實驗現(xiàn)象記憶重要化學反應方程式，理解元素性質(zhì)，并舉一反三，拓寬視野。元素化學研究物質(zhì)的化學性質(zhì)，與我們的生活息息相關，能用所學知識解釋各種化學現(xiàn)象，也是樂趣之一。?
有機化學內(nèi)容龐雜卻有規(guī)律可循，牢記官能團性質(zhì)，熟記典型反應，即可以不變應萬變。不同官能團的性質(zhì)，相似又有別，極易混淆，可以多做筆記，歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反應現(xiàn)象與反應類型，聯(lián)合記憶，事半功倍。?
高考理綜里化學題型固定，集查主干知識點。平時注意梳理知識網(wǎng)絡，熟練掌握主干知識，總結(jié)實驗題答題模式，就能應對高考化學。?
3.生物?
生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學科。生物世界五彩繽紛，生物科學飛速發(fā)展，生物技術日新月異，改變著人們的生產(chǎn)方式與生活習慣。?
物的學科特點不同于數(shù)學物理，學好物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎上進行記憶，理論知識聯(lián)系生活經(jīng)驗，才能靈活運用解決實際問題。?
學習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節(jié)，在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎上，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，把分散在各個章節(jié)的知識點、具體例子通過“生命的物質(zhì)基礎與結(jié)構(gòu)基礎”“新陳代謝”“生命活動的調(diào)節(jié)”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學習生物知識。?
梳理知識要點之外，還要體會其中蘊涵的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了表面積，也能夠容易地發(fā)生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應的規(guī)律。?
生物科學的基礎是實驗，培養(yǎng)實驗能力顯得至關重要。首先要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)采集與分析的'方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實驗設計，在實踐中掌握單因子實驗變量原則、平行可重復原則的運用，正確設置對照實驗，得出切實可行的實驗方案。?
高考生物答題要規(guī)范，正確使用相關術語，牢記教材對概念、原理的表述，才能拿全應得的分。
策略篇--睡前“七問
完成了一天的，準備休息之前，躺在床上時同學們可以問問自己七個問題：? 第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前，才能在上課時跟上的思路，和同步進入角色。?
第二個問題：今天在上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？?
第三個問題：從這堂課，我在、、、技能、情感上有所收獲嗎？?
第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學習，才是有地學習。?
第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進步。?
第六個問題：明天我還有哪些任務？?
第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣 學習方法指導。
定向思維干擾跳出單選陷阱題
定向思維干擾跳出單選陷阱題 來源：網(wǎng)絡收集作者：學習方法
所謂陷阱題，顧名思義，即是命題人制造的陷阱，也是我們同學最容易出錯的題。隨著高考英語單項選擇題部分越來越向考查學生英語能力發(fā)展，高考英語試卷中的陷阱題也越來越多。這些陷阱題常常利用學生熟悉的句型結(jié)構(gòu)，或者一些固定的搭配等來迷惑大家，使考生不知不覺中選錯了答案。筆者經(jīng)過對今年全國高考18套試卷分析，基本上每一套試卷都有1~2個陷阱題。根據(jù)筆者的研究，將英語單項選擇中的陷阱題分為以下的6種。
1、定向思維干擾
定向思維是指的人們在長期的思維過程中，所形成的一種固定的思維習慣和模式。高中三年，大家都做了不計其數(shù)的練習題，特別是單項選擇題。所以，很多同學都形成了對于題目的思維定勢。而命題人卻恰恰運用了這一點命出一些題目了，致使很多考生落入陷阱中。今年高考中重慶卷26題，江蘇卷34題，遼寧卷29題，安徽卷22題，山東卷26均是此類題。
【考例1】(2006重慶26)Isn’t it time you got down to _______ the papers?
A. mark B. be marked C. being marked D. marking
【答案解密】誤選A。to在學生的記憶中，經(jīng)常是被用于不定式符號的，不定式加動詞原形，考生牢記心中，所以答案選擇A理所當然。但是，這里to卻是一個介詞，get down to doing sth. 開始認真對待某事。所以答案卻應該是選擇的D。
【跳出陷阱】考生在做題時，遇到像to這樣既能做不定式又能做介詞的詞時，要多留一個心眼，多進行一些考慮，不要一看答案就很快地選擇，根本不做任何的分析。
合理的安排念書方式
在老師尚未教我們之前，本來就還不會。假若是自修，可以參考一個嬰兒生下來的當時，應該是什么都不知道、什么都不懂，可是為何我們長大后能學得許許多多的知識呢？可見頭腦有能力經(jīng)由比對過去放在腦中的資料，從相似性去整理而了解其中的含意。但若我們第一次讀老師未教的部份就想要搞懂它，那你所花的時間一定相當驚人，只有在寒暑假沒有輔導課的時間，才能有一點點的進展。在看一段新的課文時，應該用快到頭腦無法去想懂不懂的速度，迅速略讀多遍，個人的經(jīng)驗是最好每一頁不要超過三秒鐘的略讀，就容易保持意識不起作用。由于快速略讀，因此可以在短時間之內(nèi)重復極多次。重復次數(shù)多了有兩個好處：第一是對這些內(nèi)容培養(yǎng)出親切、熟悉感，第二是潛意識會認為這組資訊是重要的，以后會常碰到而開始去解析它。由于資訊不足，潛意識通常會瞎掰一番的去解釋它。等到老師教我們或者使用詳讀方式時，腦中已經(jīng)有了一個大略的藍圖，雖然不一定正確，但理解它的效率會高很多。再者重復多次快速略讀已經(jīng)學過或者懂的東西，可以提示潛意識這些東西很重要，需要一再的整理簡化它們，因而在睡夢中也繼續(xù)在如此地運作著。
有了以上兩段的預備知識，來談如何規(guī)劃讀書方式，就很容易明白下列幾點的原因。
（一）預習：用快速略讀法事先預習極多次，有空的話用一次極快速的詳讀法加深印象但不要求完全懂。
（二）上課：
�。╝）用專心放輕松的方法聽講，保持靈敏的心去聽，不主動要求自己全部聽懂。
（b）除非特殊狀況，一定要作筆記，筆記愈整潔明晰愈好（不要為了省錢將筆記記得密密麻麻的），以利日后快、慢速的復習。原因是作筆記時，腦筋要看要聽，又要指揮手去記筆記，相當于不斷的暗示潛意識這些好重要，潛意識當場轉(zhuǎn)了不知多少遍的‘簡化比對整理’，所以抄筆記地聽講至少等于自己詳讀四次以上。
（c）在老師停頓或轉(zhuǎn)身抄黑板的時候，迅速回想（最好口中默念出來）老師剛剛講的重點，此種回想又可以叫潛意識迅速轉(zhuǎn)極多次以消化之。
�。╠）可以的話，提出問題問老師。老師的回答常常是從另一角度切入，因此有更多機會當場消化。
學好化學-化學的“三關注”
掌握好的學習方法非常重要，下面就是過來人經(jīng)驗分享：化學的“三關注”，希望能給您帶來一定幫助。
過來人經(jīng)驗分享：化學的“三關注”
即將進入初三學習的同學，將開始學習一門新的課程——化學�；瘜W是一門怎樣的課程，如何學習呢?
化學是以實驗為基礎，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、化合物的分類及相互間的關系等知識，充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容。
化學作為一門理科，與數(shù)學、物理既有相通之處，同時又有它獨具的特性。因此，要學好化學，必須遵循它的規(guī)律，采用與之相適應的學習方法。
1、注重雙基知識，突出重點。以課本為主線，認真吃透課本，全面掌握基礎知識，不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞，這是學好化學的根本。在學習過程中，不少學生不能腳踏實地，好高騖遠，認為不會考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡單了，因此在對課本基礎知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術，實際上這是得不償失的。
在強調(diào)“雙基”的同時突出重點，其中化學用語是學好化學的基礎，所以我們在學習時，一定要花力氣通過記憶、強化訓練等方法來熟練掌握好常見元素符號、化學式、化學方程式等化學用語，只有這樣才能為繼續(xù)學習化學知識打下良好的基礎。
2、重視化學實驗，培養(yǎng)興趣�；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，是教師講授化學知識的重要手段，也是學生獲取知識的重要途徑。上好實驗課，是學好化學的關鍵。
首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象�；瘜W實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?觀察時還要仔細、全面。
其次，要上好學生實驗課。課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，
親自做實驗，不要袖手旁觀。認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，多問、多想，從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。
3、關注生活，理論聯(lián)系實際。我們賴以生存的物質(zhì)世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學好化學，必須熱愛生活、關注生活，關心身邊的化學。
學習化學，不能只滿足于課本上的知識，還必須注意優(yōu)化理論和實際的結(jié)合，注重化學、技術、社會的相互聯(lián)系，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源和有關經(jīng)濟方面聯(lián)系起來，讓學生了解化學與日常生活的密切關系，用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關心社會。 初中化學內(nèi)容豐富，知識覆蓋面廣，信息容量大，而且缺少簡單的規(guī)律。因此，常常學了后面的，忘記前面的。所以我們在學習中，要不斷地進行整理、歸納，把新學習的知識和原來學過的知識聯(lián)系起來，注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變，使知識形成網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，更加系統(tǒng)化。只有這樣，才能做到融會貫通，真正學好化學。
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