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六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題
小考語(yǔ)文考試的考試內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，考生們平時(shí)多積累知識(shí)，多做試題練習(xí)，這樣就能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題，希望大家喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來(lái)!(3分)
dàn shēng miǎn yáo kòu kuí
二、下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、船艄(xiāo) 咆(páo)哮 抽噎(yē)
B、調(diào)(diào)度 莞(ɡuǎn)爾一笑 低吟(yín)
C、破綻(zhàn) 咀嚼(jiáo) 襟(jīn)飄帶舞
三、在下列詞語(yǔ)中，完全正確的一組是( )。(2分)
A、思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 水落石出
B、世外桃源 留連忘返 張冠李戴 可見一斑
C、天涯海角 自做自受 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁
D、膾炙人口 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所欲為 同心協(xié)力
四、請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。(2分)
俗話說(shuō)“人有七情六欲�！辈皇菃�?每當(dāng)你喜怒哀樂(lè)時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣：高興時(shí)，你___________;生氣時(shí)，你___________;無(wú)聊時(shí)，你__________;悲傷時(shí)，你____________。
五、用“烈”字組成不同的詞語(yǔ)，填入括號(hào)中。(5分)
中日足球賽剛開始，我的心就( )地跳起來(lái)。比賽開始，球隊(duì)雙方展開了( )的
對(duì)抗，特別是日本隊(duì)( )的強(qiáng)攻，中國(guó)隊(duì)精彩的防守，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾( )的掌聲。
此時(shí)，一種( )的愛國(guó)心使中國(guó)觀眾齊聲高喊：“中國(guó)隊(duì)，加油!”
六、下列句子中，意思不同于其他三句的一句是( )。(2分)
A、武警熊良波奮不顧身跳入水中救出一家三口。
B、不能否認(rèn)武警熊良波沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口。
C、難道武警熊良波沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口嗎?
D、武警熊良波不是沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口。
七、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填入正確的序號(hào)，并在橫線上仿寫一句。(3分)
如果我是( )，就要滋潤(rùn)整個(gè)大地;如果我是( )，就要吹散全部煩惱。
A陽(yáng)光 B春雨 C清風(fēng) D明月
仿寫：
八、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(3分)
1、信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼。 ( )
2、兩小兒辯論的主題是說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)的大小問(wèn)題。 ( )
3、和“鋼筆：學(xué)習(xí)”關(guān)系相似的一對(duì)詞是“火車：運(yùn)輸”。( )
九、請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)對(duì)聯(lián)方面的知識(shí)，完成填空。(2分)
有一副春聯(lián)，上聯(lián)是“爆竹聲聲脆”，你認(rèn)為下聯(lián)應(yīng)填( )(填序號(hào))，原因是
A、新年快來(lái)臨 B、新年喜事多 C、喜事天天多
十、根據(jù)下面的描繪的情景，填上名言警句。(4分)
老師說(shuō)：“六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大家也積累了很多的名言警句。你最想向大家介紹哪一句?”
小欣說(shuō)：“我最喜歡‘操千曲而后曉聲， ’，它說(shuō)明了多實(shí)踐才能出真知的道理。”
小東說(shuō)：“‘守信是一項(xiàng)財(cái)寶， ’是我的座右銘，它時(shí)刻提醒我做人要誠(chéng)實(shí)守信�！�
我說(shuō)：“我最想向大家推薦‘ ’，因?yàn)?。”
十一、小學(xué)六年，我們和四大名著《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸》有了親密接觸。一個(gè)個(gè)鮮活的形象讓我們刻骨銘心，有神機(jī)妙算的 ，有慈悲為懷的 ，有生性多疑的 ，有忠厚老實(shí)的 。(2分)
十二、六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們將要告別母校、老師和同學(xué)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)你敞開心扉，對(duì)大家說(shuō)幾句心里話：
(2分)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 (30分)
一、閱讀《老人與海鷗》片段，回答問(wèn)題。(12分)
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑(sù shuò)料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅(bǐng bǐn)干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
1、用“√”給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(1分)
2、文中畫“ ”線的句子，在人物描寫方面屬于 描寫，從這處描寫中
可以體會(huì)到這是一位_________________的老人。(2分)
3、老人每天步行二十余里去喂海鷗。思考：老人要“步行”的原因是 ，老人每天“步行”的動(dòng)力是 (2分)
4、“立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。”能不能把句中的“掃”換成
“吃”?為什么?(2分)
5、讀文中最后一句，談?wù)勀銖募狱c(diǎn)的詞句中體會(huì)到什么?(3分)
6、老人與海鷗的故事多么感人呀!，你在課外還看過(guò)哪些關(guān)于人與動(dòng)物的書籍或文章?
請(qǐng)列舉兩篇與同學(xué)交流交流。(2分)
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(18分)
小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一
起。父親喜歡孩子，總是 、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉
行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓
言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好幾遍了，實(shí)在叫人膩味。
末了，爸爸對(duì)似聽非聽的保羅 地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜
之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的
鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要指望
貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)啰?”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的'話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)
烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”
“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的�！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是
，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠 地努
力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的。”
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�！拔铱刹幌嘈拧！彼康卣酒鹕韥�(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰到兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子!”
爸爸的臉上露出了一絲難以言狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
1、給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： (2分)
2、“頹”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。(1分)
3、選擇正確的詞語(yǔ)(只填序號(hào))填入文中的橫線上。(2分)
A、自不量力 B、語(yǔ)重心長(zhǎng) C、津津樂(lè)道 D、堅(jiān)持不懈
4、這篇文章主要寫了一件什么事?(3分)
5、讀文中第二自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我們可以看出保羅 ，文中體現(xiàn)保羅這種情緒的詞語(yǔ)還有 、 、 。(2分)
6、保羅神情困惑地朝天花板呆望了“一陣”，而不是“一眼”，從中可以體會(huì)到
(2分)
7、“爸爸的臉上露出了一絲難以言狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……”，“難以言狀”的意思是 ，此時(shí)，爸爸“難以言狀”的原因是
(3分)
8、爸爸認(rèn)為烏龜取勝是因?yàn)?，保羅則認(rèn)為烏龜取勝是因?yàn)?/p>
他們看法不一，你又是怎樣看待這件事的?請(qǐng)你也談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
(3分)
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(35分)
根據(jù)下列的提示和要求，寫一篇450字左右的習(xí)作。
同學(xué)們，“生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活”，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)文的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用生活的資源豐富語(yǔ)文。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，向大家介紹一件你在生活中學(xué)語(yǔ)文或用語(yǔ)文的事情。
要求：1、題目自擬。語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。
2、習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)
一、看拼音，寫漢字，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。(3分)
kuí wú téng yē piě jùn
寫 抽 嘴 嚴(yán)
二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(3分)
A、懸崖峭璧 龐然大物 枯萎 駿馬
B、司空見慣 出人意料 陰暗 富繞
C、德高望重 落慌而逃 艱苦 尖銳
D、驚心動(dòng)魄 專心致志 凍僵 憧憬
三、朗讀要注意節(jié)奏和韻味，下面朗讀最正確的一句是( )。(2分)
A、孰為汝/多/知乎?
B、此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎?
C、我應(yīng)該/在烈火與熱血中/得到永生!
D、思援/弓繳/而射之。
四、下列句子中意思不同于其它三句的一句是( )。(2分)
A、這種高貴的品質(zhì)，令我真佩服。
B、這種高貴的品質(zhì)，不得不令我佩服。
C、這種高貴的品質(zhì)，我難道能佩服嗎?
D、這種高貴的品質(zhì)，怎能不令我佩服?
五、仿照開頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的語(yǔ)句。(4分)
在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨;老師是 ， __________________ ;老師是 ， 。
六、下面的說(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1、魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。 ( )
2、“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：‘過(guò)來(lái)，讓我看看你馬草。’”這句話對(duì)青年行了言行和神態(tài)的描寫。 ( )
3、《森林報(bào)》是一份報(bào)紙，它用輕快的筆調(diào)，分12個(gè)月報(bào)道了森林中有趣的事情。 ( )
4、“舍本逐末”比喻做事抓住主要問(wèn)題，而不顧細(xì)枝末節(jié)。 ( )
七、將下面對(duì)應(yīng)的句子和作者用線段連起來(lái)，并完成填空。(6分)
好雨知時(shí)節(jié) 不拘一格降人才 辛棄疾
人閑桂花落 清風(fēng)半夜鳴蟬 龔自珍
明月別枝驚鵲 當(dāng)春乃發(fā)生 杜甫
我勸天公重抖擻 夜靜春山空 王維
臨近小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你寫一句名言給班上最調(diào)皮的學(xué)生，提醒他珍惜時(shí)間：
__________________________________________________________________________________
八、根據(jù)下面描繪的情景，完成對(duì)話。(3分)
一天，你正在大街上走著，忽然看見有個(gè)人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告，這時(shí)，你會(huì)說(shuō)：
東莞是全國(guó)文明城市，請(qǐng)你繼續(xù)為東莞的文明盡一份力，寫一條宣傳文明的標(biāo)語(yǔ)。你會(huì)這樣寫：____________________________________________________________________________
九、綜合實(shí)踐。(3分)
本學(xué)期，老師曾經(jīng)按教材的要求組織大家開展一次“選編自己的作文選”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)請(qǐng)你為自己這本“作文選”起一個(gè)名字，并用幾句話說(shuō)說(shuō)為什么起這樣的名字。
(1)你起的作文選的名字：《 》
(2)原因___________________________________________________________________
。
十、寫出下面成語(yǔ)故事的主人公(多個(gè)的只寫其中一個(gè))。(2分)
1、草船借箭——_________ 2、完璧歸趙——__________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 (30分)
一、閱讀《桃花心木》選段，回答下面問(wèn)題。(12分)
種樹的人笑了，他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zhá zhā)根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了�！�
種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛(練 煉)出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)
化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟?1分)
2、“番”字用音序查字法，先查大寫字母( );用部首查字法查( )部。(1分)
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的`近義詞(3分)
依靠( ) 磨練( ) 偉大( )
4、聯(lián)系句子理解“不確定”的含義，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。(3分)
A、指不定時(shí)、不定量澆水。 B、指生活中的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。
(1)在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了。( )
(2)不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。( )
5、作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借( )喻( )的寫法。(1分)
6、“種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”桃花心木為何不會(huì)枯萎了?你從“種樹人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么?(3分)
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)
一天，收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學(xué)課本。女友說(shuō)這廢書怎么還不扔!我撫摸著書半晌沒(méi)說(shuō)話。這書在我心中 著呢。
書是我上高中時(shí)媽媽為我買的。媽媽是一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去世時(shí)，口里必須含銀(或金)才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩只豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。
有一天，媽媽去了不久卻又回來(lái)，拉我到僻靜處，神神秘秘地說(shuō)：“孩子，我替你買了兩本考大學(xué)的書。”
“什么?”我心里咯噔一下，常聽人說(shuō)學(xué)校外面有人用假書、假資料來(lái)騙那些來(lái)自山區(qū)目不識(shí)丁家長(zhǎng)。
“人家說(shuō)，只要用這書，考大學(xué)包中�！�
“哪來(lái)的錢?”
“鐲子換的�！�
我搶過(guò)書□撕去包裝□一陣巨大的 頓時(shí)襲上心頭□兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽很好的鐲子□
“孩子，行吧?”新 課 標(biāo)第一 網(wǎng)
望著滿懷 的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的!”后來(lái)我考上大學(xué)，媽媽高興極了，說(shuō)那兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝!
“你媽后來(lái)知道真相了嗎?”女友問(wèn)。
“沒(méi)有。我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道�！�
1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： (2分)
2、請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)(只填序號(hào))填入文中的“——”上。(3分)
①珍貴 ②珍惜 ③失望 ④期望 ⑤絕望
3、給短文中空格處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
4、聯(lián)系上下文或短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。(2分)
�、倌坎蛔R(shí)�。�
�、谡嫦啵�
5、文中的母親，為什么把辛苦一年得來(lái)的銀鐲子給換了?從中你感受到什么?(3分)
________________________________________________________________________ _
6、請(qǐng)概括這個(gè)文段的主要內(nèi)容。(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7、生活中，你的父母可曾為了你的學(xué)習(xí)失去些什么?此時(shí)你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(4分)
__________________________________________________________________________
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(35分)
根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習(xí)作。
題目一：生活中充滿陽(yáng)光與感動(dòng)，我們可能因成功而笑了，我們可能因?yàn)楦袆?dòng)而流淚了，也可能因?yàn)槟臣露蝗婚L(zhǎng)大了……請(qǐng)你以《那一刻，我 》為題寫一篇作文。
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，然后將完整的題目抄正在作文格上再作文;2、書寫端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
題目二：如今你即將走出小學(xué)的校門，回首小學(xué)的這幾年，你一定讀了不少書籍，讀書也一定給你帶來(lái)了許多快樂(lè)，你也許會(huì)說(shuō)讀書的感覺(jué)真的太好了。請(qǐng)你圍繞“讀書真好”為主題寫一篇作文。
要求：1、自擬題目并將其抄正在作文格上;2、書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 3
一、聽得清。(8分)
1 、聽寫詞語(yǔ) .(6 ×0.5= 3 分 )
___________________________________________
2 、聽短文，按要求填空。( 3 分)
《一本男孩必讀的書》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 寫的。書中的主人公是一個(gè) ____________ 的人。這本書告訴我們 _________________ 。
二 、 填得準(zhǔn)。
1 、仔細(xì)辨析并組詞。( 5 分)
洛( ) 梁( ) 跌( ) 誠(chéng)( ) 避( )
絡(luò)( ) 粱( ) 秩( ) 誡( ) 僻( )
2 、畫出正確的讀音。( 5 ×0.5= 2.5 分)
給 予( ge ǐ j í )載 重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔強(qiáng)( qaing jiang )戛 然( ji á g á )
3 、補(bǔ)充成語(yǔ)。( 1 × 4=4 分)
廣結(jié)( )( ) ( )( )舌劍 ( )( )頑抗 驚( )萬(wàn)( )
心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )淚下 ( ( )而至
4 、照樣子寫詞語(yǔ)。 (12 ×0.5=6 分 )
( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________
( 2 )大名鼎鼎： _____________________________
( 3 )東張西望： _____________________________
5 、把正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 (3 ×1.5=4.5 分)
( 1 )( )餐館的女主人她很疲勞，( )忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
( 2 )( )你刻苦練習(xí)，琴( )一定能彈好。
( 3 )星期天，我( )要看書，( )要寫作業(yè)。
6 、把下列歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (10 ×0.5=5)
姜太公釣魚——( ) 鐵杵磨成針——( ) 隔著門縫看人——( ) 豬鼻子插蔥——( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。 東北有三寶：( )、( )、( )。五岳歸來(lái)不看山，( )。 世上無(wú)難事，( )。
7 、按要求改寫句子。 (1 ×7=7)
( 1 )我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。(縮句)
______________________________________________________
( 2 )花園里的花真香。(改為夸張句)
_____________________________________________________
( 3 )一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。(改為反問(wèn)句) ____________________________________________________
( 4 )美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(修改病句)
_______________________________________________________
( 5 )你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。(改為感嘆句)
_______________________________________________________
( 6 )寫一句有關(guān)“愛”的比喻句。 _______________________________
( 7 )寫一句激勵(lì)人的話。 _____________________________________
8 、課文內(nèi)容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )
( 1 )《簡(jiǎn) . 愛》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長(zhǎng)的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫了《 ________ 》和《 _________ 》也震動(dòng)了世界文壇。
( 2 )史蒂芬.霍金被稱為 _______ 。他撰寫的 __________ 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ________________________________ 。
( 3 )“而那些遠(yuǎn)離群體的零零星星的`三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運(yùn)用了 _____ 的修辭手法�！苞Q”指 ___________ ，“雞”指 __________ 。學(xué)了這篇課文告訴我們 _____________________________________ 。
( 4 )通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。
( 5 )默寫《示兒》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。這首詩(shī)是 ____ 代詩(shī)人 ____ 在 ____ 寫下的。題目的意思是： ________ 。他在臨終前的遺恨是 ____________ ，遺愿是 ______________ 。
( 6 )“驟雨一樣，是 ________ ; __________ 一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是 ________ 的腳步;火花一樣，是 _______ ; _________ 一樣，是 ________ �！边@句話選自 _____ 寫得 ________ ，這句話運(yùn)用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。
三、說(shuō)得好。(5 分 )
每年的 6 月 5 日 是“世界環(huán)境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對(duì)年輕人經(jīng)過(guò)你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評(píng)了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢?請(qǐng)想一想，寫下來(lái)。
四、讀得通。
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的(修復(fù)修繕)，負(fù)責(zé)(修復(fù)修繕)的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的(縫隙間隙)。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子�！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎?”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處。”市長(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)?難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌(qi ānxi án )它礙(ái ài )事嗎?”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是(多此一舉畫蛇添足)。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�
原來(lái)是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的(意思用意)，他在屋頂和支柱之間留了1 厘米(縫隙間隙)，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了�！辈柦�(思忖沉思)良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。”
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1 、給詞語(yǔ)和字選擇正確的詞語(yǔ)好讀音。(9 ×0.3=2.7 分)
2 、畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)把這句話改為陳述句。(2 分)
_________________________________________________________________________
3 、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?(1 分)
_________________________________________________________________________
4 、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人?要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。(2 分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)?(2 分_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6 、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”?你體會(huì)到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________
7 、你會(huì)對(duì)工程師奧羅斯基說(shuō)些什么?(1 分)_________________________________
_________________________________________________________________________
五、寫得順。作文。(20 分)
要求：你肯定見過(guò)許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫具體。語(yǔ)句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù)450 字。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 4
一、照樣子寫詞語(yǔ)。
隨時(shí)隨地（）（）
直直落落（）（）
二、在括號(hào)里填上合適的詞。
平靜的（）（）的月光
刻苦地（）（）地款待
三、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。
1。小蟲子在田野里唱歌。（）
2。桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。（）
3。我仿佛看見了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的'陜北。（）
4。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。（）
四、五根手指的姿態(tài)各是怎樣的？把有關(guān)的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
拇指：
食指：
中指：
無(wú)名指和小指：
五、“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
六、寫話：
五根手指中，你最喜歡哪一根？說(shuō)說(shuō)為什么。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 5
一 看拼音寫詞語(yǔ)。10%
jiǎn lu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
二 組詞。6%
嗜( ) 拌( ) 挾( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峽( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判斷。5%
1.“锃亮”讀作“zèng liàng”;“蜷曲”讀作“juǎn qū”( )
2.“走親戚”、“走調(diào)兒”及“兒童疾走追黃蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“濟(jì)濟(jì)一堂、門庭若市、萬(wàn)人空巷”都是形容人特別多的。( )
4.“盛夏”既可以對(duì)“寒冬”，也可以對(duì)“嚴(yán)寒”。( )
5.《煙臺(tái)的�！愤@篇課文按照春、夏、秋、冬季節(jié)的.先后順序，介紹了煙臺(tái)的海上景觀。( )
四 根據(jù)要求完成。15%
1.完成下列成語(yǔ)。3%
芳草如( ) 容光( )發(fā) ( )火純青
拾人牙( ) 溫文( )雅 前( )后繼
2.根據(jù)“大方”不同的意思造句。2%
(1)(對(duì)于財(cái)物不計(jì)較) ， 。
(2)(言談、舉止很自然) ， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。10%
(1) ，不如退而結(jié)網(wǎng); ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以說(shuō)泗水河畔的春意“更”濃了，是因?yàn)?。
(3)晴天的早晨，時(shí)常看見一只兩只白鷺 ，整個(gè)的田便成了一幅 的圖畫。2%
這句話選自 (填人名)的作品，表達(dá)了 的感情。2%
(4)“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 放紙鳶�！币粋�(gè)“ ”字表現(xiàn)出兒童抓緊時(shí)間玩耍的頑皮特性，“ ， �！边@兩句詩(shī)也能表現(xiàn)出孩童天真活潑的個(gè)性。3%
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 6
一、積累與運(yùn)用(21分)
(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù
(二)給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)
1、顧：相顧一笑三顧茅廬顧客盈門奮不顧身
A、前來(lái)購(gòu)買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管
2、素：銀裝素裹素質(zhì)教育素不相識(shí)衣著素凈
A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來(lái)的;原有的 D、素來(lái);向來(lái)
(三)按要求寫成語(yǔ)。(5分)
1、禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起___________、___________、___________、___________等成語(yǔ)。
2、到了好朋友家，我一點(diǎn)也不受拘束，可用___________、___________這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。
3、時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是___________、___________。
4、將用錯(cuò)的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的寫在括號(hào)里：
消炎藥廣告詞：快治人口——營(yíng)養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹健
(四)讀上句，接下句。(5)
千里冰封，___________。
路遙知馬力，___________。
但愿人長(zhǎng)久，___________。
問(wèn)渠哪得清如許，___________。
落霞與孤鶩齊飛，___________。
(五)、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2)
A.不小氣___________B.不拘束___________
二、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空：(10分)
1、“我們愛你——奏出的古曲，譜寫的新歌”中，“新歌”的含義是___________。
2、孔子之所以說(shuō)水是真君子，是因?yàn)樗甠__________、___________、___________、___________。
3、在清水田里，時(shí)常有______________________，整個(gè)的田便成了_____________________。田的大小好象是______________________。
三、根據(jù)提供的情景填寫(6分)
1、小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用___________這句諺語(yǔ)勸他。
2、我們即將畢業(yè)，面對(duì)朝夕相處六年的同學(xué)，心中非常留念，想對(duì)他們說(shuō)“___________，___________”(填一句詩(shī))
3、學(xué)校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：___________。
四、閱讀與理解(33分)
短文一(11分)
第二天上午，皮埃爾醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來(lái)一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃爾自言自語(yǔ)，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”
1、這段課文中的“他”是指___________，“你”是指___________;
“你”是“他”的___________�！鞍蚕ⅰ钡囊馑际莀__________。(2’)
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語(yǔ)，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’”
把這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。(2’)
3、“自言自語(yǔ)”是什么意思?“他”這句話是對(duì)克勒松說(shuō)的，為什么說(shuō)是自言自語(yǔ)?(3’)
4、皮埃爾對(duì)克勒松說(shuō)“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來(lái)。(4’)
你可以安息了
短文二(22’)
沒(méi)有人喝彩的工作
(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
(4)我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來(lái)往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，上面長(zhǎng)著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長(zhǎng)，像《三國(guó)演義》中的劉備，頗具福相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。
”好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來(lái)了，人們騷動(dòng)起來(lái)。那青年仍在潛心讀書，毫無(wú)所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說(shuō)：”車來(lái)了，你坐哪一趟車?”他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來(lái)，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿�！避噥�(lái)了，你坐哪趟車?”我忙說(shuō)，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。
15、”既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。”從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，”這種形狀”指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，”最佳型”指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達(dá)效果是(2分)( )
A.強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。
B.突出羨慕的心理。
C.與下文點(diǎn)明”聾子”形成強(qiáng)烈對(duì)照，突出小說(shuō)主題。
D.指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。
19、這篇小說(shuō)所揭示的深刻意義是(2分)( )
A.在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的'人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C.做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國(guó)有句俗話，”人比人，氣死人。””比”確實(shí)有時(shí)使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時(shí)時(shí)、處處、事事，都存在著”比”。誰(shuí)也跳不出”比”的圈子。關(guān)鍵是”比”什么，怎么”比”，”比”得有沒(méi)有道理，”比”得有沒(méi)有價(jià)值。
國(guó)家之間要比，比誰(shuí)更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大;單位之間要比，比誰(shuí)發(fā)展快、貢獻(xiàn)大;人與人之間要比，比誰(shuí)的進(jìn)步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過(guò)去和現(xiàn)在……
請(qǐng)你以”比”為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在”比”的范圍之內(nèi)。
參考答案：
一、
(一)
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。(2)風(fēng)
(二)
6、答案：文章第2自然段中有關(guān)句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區(qū)別在于：前者無(wú)需加引號(hào);后者要加引號(hào)，另外：人稱有點(diǎn)細(xì)微區(qū)別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個(gè)孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親
9、答案：
(1)對(duì)母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別;差不多;對(duì)家、臘八的強(qiáng)調(diào);為下文作鋪墊，反襯孩子們紀(jì)念周總理的主動(dòng)精神.表現(xiàn)孩子們對(duì)總理的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表達(dá)了對(duì)總理深深的思念;b.對(duì)姥姥的回答不滿，但又不好說(shuō)。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同，被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)，并由此觸發(fā)了對(duì)總理的懷念。
10、答案：五我”母親的母親”(即”我”的外祖母)、”我”的母親、”我”、”我”的孩子們、”我”的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為后面孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥”我”的母親紀(jì)念她的母親”我”紀(jì)念”我”的母親第三代孩子紀(jì)念總理
14、答案：第一部分(1)開篇點(diǎn)題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀(jì)念母親(略寫);第四部分(5-7)紀(jì)念總理(詳寫)。因?yàn)榭偫韺?duì)人民的恩情勝過(guò)母親對(duì)子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
(三)
15、答案：并列比喻
16、答案：整個(gè)耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，耳垂很長(zhǎng)，整個(gè)耳朵往前攏著
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 7
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30分)
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )
yì cuò mì
( )揚(yáng)頓( ) 靜( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫四字詞語(yǔ)，相信你能行!(5分)
久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親
( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨(dú)具( )心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦!(4分)
�、傥覀兪侵袊�(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。(1分)
反問(wèn)句：
�、谔詺獾脑迫附蚪驑�(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1分)
仿寫句子：
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1分)
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
④ 在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(1分)
修改：
四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，加油哦!(共13分)
1、填空：(6分)
�、僭煳餆o(wú)言卻有情， 。
② ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
③ ，不能動(dòng)人 。
�、苷湎ё匀毁Y源 ， 。
⑤ ，俯首甘為孺子牛 。
�、� 寫一句課外積累的類似的句子：
2、在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，因?yàn)椋?。(2分)
3、你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的? 。(2分)
4、判斷題，對(duì)的打 ，錯(cuò)的打×。(3分)
�、偃f(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。( )
�、隰斞赴l(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。( )
�、邸对鹿庾帏Q曲》是德國(guó)貝多芬的作品。( )
五、這個(gè)學(xué)期你積累了不少的詩(shī)詞吧，請(qǐng)把你最喜歡的一首默下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。(4分)
我喜歡這首詩(shī)的原因是：
第二部分：閱讀(30 %)
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。(15分)
沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán)籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。(2分)
3、動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)
4、從劃線句子中，我體會(huì)到了
(2分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(2分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(2分 )
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)
二、閱讀以下文段，回答問(wèn)題。(15分)
我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的'鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米! 他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋 友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。
鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)
2、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)
3、寫出下面的近義詞：(2分)
敏捷——( ) 不由自主——( )
4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
漫不經(jīng)心:
一蹶不振:
5、這個(gè)文段主要寫
(2分)
6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”?(2分)
7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?
(3分)
第三部分 習(xí) 作(40分)
(一)、小練筆(5分)要求數(shù)字50—100之間
小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家探望住在廣州的父母了，小明問(wèn)爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說(shuō)：“我每個(gè)月都匯錢過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒(méi)關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了�！�
爸爸說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
(二)、習(xí) 作。(35分)
題目：在課堂上
文章的開頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……
要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫錯(cuò)別字。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 8
4、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。(2分)
(1) _________你長(zhǎng)得多大，_______是爸媽眼中的孩子。
_________________________________________________________________
(2) 你_________懂得了這個(gè)道理，________要自覺(jué)地去做。
_________________________________________________________________
5、、你的人生格言或你喜歡的一句名言是
。你喜歡它的原因是
。(2分)9、按課文內(nèi)容填空。(6分)
1、禍兮，________________ _____;福兮________________________。
2、船長(zhǎng)哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。人們__________________________，_______著________________________徐徐沉入大海。
3、學(xué)了第二單元，從愛因斯坦身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺(jué)得一個(gè)人是否“偉大”，要看這個(gè)人的______________。我所知道的偉大的人還有____________因?yàn)開_____________________________。
10、補(bǔ)充古詩(shī)。(2分)
1、 死去元知萬(wàn)事空， 。
2、 羌笛何須怨楊柳， 。
3、 橫眉冷對(duì)千夫指， 。
4、 我勸天公重抖擻，________________。
11、閱讀理解(29分)
(一)父親留下書香(12分)
我們這個(gè)尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連一個(gè)書(chú)____也放不下。雖說(shuō)不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床上枕邊堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后(xiá)_____余常常是各人手______(執(zhí)、持)一卷昭然可見……說(shuō)起來(lái)我家的書香還是我父親傳留下來(lái)的哩。
我父親別無(wú)嗜(shì)好，就喜歡看書，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______(沉醉、陶醉)于其中�？墒呛髞�(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書”——這，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。
我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親(突然、果然、居然)________下床了!母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、(zhì)_____愛妻子兒女的父親卻在65歲上離開了我們。
父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。
1、根據(jù)文中的.拼音寫漢字。(3分)
書(chǘ)____ 飯后(xiá)_____余 (zhì)_____愛
2、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入文中的橫線，并任選一個(gè)說(shuō)明填寫理由。(2分)
_____________________________________________________________________
3、第一自然段中“雖說(shuō)不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”一句中的兩個(gè)“書香”意思一樣嗎?請(qǐng)分別解釋。(2分)
____________________________________________________________________________1、看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)
wéi yī xī shēng zhàng peng diǎn fàn
( ) ( ) ( ) ( )
dà shà cuī huǐ wēi xié hé xié
( ) ( ) ( ) ( )
2、劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。(2分)
一幅畫(yī yì) 趿拉(dā tā) 哀號(hào)(hào háo ) 一塌糊涂(tā tà)
一面(yí yī)量體裁衣(liáng liàng)第一(yí yī)頃刻間(qīng qǐng)
3、在用錯(cuò)的字下面畫橫線，并將正確的字寫在括號(hào)里。(4分)
原形必露( ) 穿流不息( ) 出類拔翠( ) 故名思義( )
以身作則( ) 歡心鼓舞( ) 萬(wàn)古常存( ) 勤勤墾墾( )
勝卷在握( ) 走頭無(wú)路( ) 源源流長(zhǎng)( ) 咳不容緩( )心弛神往( ) 騎樂(lè)無(wú)窮( ) 出類撥瘁( ) 再接再厲( )
4、根據(jù)要求寫詞。(2分)
1、寫出含有“想”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________
2、寫出含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________
5、按要求寫成語(yǔ)。(4分)
1、 描寫優(yōu)秀品質(zhì)的_________、__________、__________、________
2、 描寫秋天景色的_________、__________、__________、________
3、 表示團(tuán)結(jié)協(xié)作的_________、___________、_________、________
4、 描寫人文景觀的_________、___________、_________、________
6、選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)
1、他們倆一向( )，很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。(志同道合 風(fēng)雨同舟)
2、這個(gè)人( )，叫人很難捉摸。(喜形于色 喜怒無(wú)常)
3、中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們( )，提出了不少建議。(急中生智 集思廣益)
4、只有擺事實(shí)，講道理，才能使被批評(píng)者( )。(心悅誠(chéng)服 心滿意足)
5、雷鋒精神時(shí)刻( 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) )我們前進(jìn)。
6、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持(平靜 安靜 寂靜 冷靜)。
7、那個(gè)人精心地(照顧、照料)著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。
8、他為(愛護(hù)、愛惜、保護(hù))國(guó)家財(cái)產(chǎn)光榮地獻(xiàn)出了生命。
7、修改病句。(4分)
1、李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來(lái)叫他出去玩。
2、魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。
3、我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
4、我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。
8、仿照例句，對(duì)下面的句子進(jìn)行補(bǔ)充。(2分)
1、例 這山可真高， 快把青天刺破了。
(1) 這里可真吵，(2) 這條路真長(zhǎng)，__________________________________
(3) 他說(shuō)話真快，__________________________________
(4) 這朵花格外紅，________________________________
2、照樣子寫句子。(2分)
例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書就象一根法力無(wú)邊的魔法棒，讓我癡迷。
(1) 對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書就象_________________________，_______________。
(2) 對(duì)我來(lái)說(shuō)， ___________就象_____________________，_______________。
3、把下面的句子改成陳述句。(1分)
你眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?
_______________________________________________________________________________________________________________
4、第二自然段“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書’”中為什么要將“本”字重疊使用?這里的“苦書”指的是什么?(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么? _____________________________________________________________________
(3分)
(二)獻(xiàn)給母親的歌 (17分)
①藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
�、谛▲B啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
�、廴覉F(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
�、芎⒆訉⒁h(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
�、蓦x家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
�、迡寢尳o了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。 (3分)
2、用橫線畫出文中的比喻句。 (1分)
4、照樣子寫詞語(yǔ)。(2分)
香噴噴(ABB)
諄諄教導(dǎo)(AABC)
5、寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽： (1分)
6、課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么? (3分)
7、文章②—④自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：(概括要簡(jiǎn)潔)(3分)
(1) (2) (3)
8、文章最后一段的作用是 。(1分)
9、你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅?把它寫下來(lái)。(3分)
12、習(xí)作 30%
生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念……請(qǐng)以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇作文，不少于450字。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 9
一、看拼音寫詞。
liáo liàng chú chuāng líng lì piān pì
biāo zhì dǐ yù
二、比一比，組詞。
隧( ) 貯( ) 履( ) 躁( ) 瑕( ) 伐( )
遂( ) 佇( ) 覆( ) 燥( ) 暇( ) 筏( )
三、給加點(diǎn)字正音(在正確的讀音下畫“√”)。
咳嗽(sòu shòu) 隕石(yǔn yuán) 膝蓋(qī xī)
釀酒(liàng niàng) 溫馴(xùn xún) 模型(mó mú)
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇兩個(gè)寫出和成語(yǔ)關(guān)聯(lián)的人名。
精兵( )政 贊嘆不( ) ( )心獨(dú)運(yùn)
安然無(wú)( ) 沒(méi)( )打采 攻無(wú)不( )
—————————————————————————————————
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
1.紀(jì)念大會(huì)開始了，會(huì)場(chǎng)上立刻( )下來(lái)。 (肅立 肅靜 嚴(yán)肅)
2.詹天佑不怕困難，毅然開始( )線路。 (推測(cè) 勘測(cè))
3.他寫字的姿勢(shì)不對(duì)，老師給他( )了過(guò)來(lái)。 (改正 糾正)
六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
雖然……但是 寧可……也不
不但……而且 只要……就
1.一個(gè)人( )要有遠(yuǎn)大理想，( )要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2.( )蜈蚣有許多只腳，( )每次也只能走好一步路，做事要踏實(shí)。
3.桑娜( )自己受苦，( )讓西蒙的孩子活受罪。
4.你( )到了海邊，( )體會(huì)得到大海的遼闊。
七、句子訓(xùn)練。
1.早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳、舞劍、讀外語(yǔ)，都在積極鍛煉身體。(修改病句)
2.這雄偉壯麗的長(zhǎng)城，是偉大的奇跡。
改為反問(wèn)句___________________________________________________________
3.外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。
改為雙重否定句：______________________________________________________
4.這比山高比海深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記?
改為陳述句：__________________________________________________________
八、詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用直線與詩(shī)人，詩(shī)題連起來(lái)。
待到山花爛漫時(shí)，_____________。 杜甫 《示兒》
死去元知萬(wàn)事空，_____________。 陸游 《聞官軍收河南河北》
白日放歌須縱酒，_____________。 毛澤東 《卜算子詠梅》
九、閱讀后回答問(wèn)題。
(一)《匆匆》片斷
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又是怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地nuo yi( )了;我也茫茫然跟著xuan zhuan( )。于是——洗手的'時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從fan wan( )里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去和匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便ling ling li li( )地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)說(shuō)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。
1、根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫上漢字。
2、根據(jù)你的理解，寫出“匆匆”這個(gè)詞在本文中的意思。
________________________________________________________________________ 3這個(gè)片斷主要講了_______________________________________________________
4、請(qǐng)仿照畫線的句子再寫兩句話。
(1) _____________________________________________________________________
(2) ______________________________________________________________________
5.這篇短文的作者是______________,你讀過(guò)他著名的作品有___________________。
6、讀了短文后，你有什么想法?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(二)輕輕的一聲叮嚀
出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，剎時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇《母性》的文章：我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太：“她說(shuō)‘孩子，小心啊，別把手指割掉’�！毕�?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話。” 我答：“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀。”
出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早已過(guò)世，但母親那句：“好好工作，注意身體�！钡膰诟溃痪渥钇匠２贿^(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”
又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)�！痹瓉�(lái)，雨早已停了，我額上全是汗�？諝馇逍碌煤埽敕胃娜菧剀�。
想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。
1.根據(jù)上下文理解紅色詞語(yǔ)的意思。
感人至深：_____________________________________________________________
洋溢：_________________________________________________________________
2.文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“_____________________________”畫出來(lái)。
3.三至五自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人?兩個(gè)“我”分別是誰(shuí)?
4.“我”聽不懂馬來(lái)話，為什么知道男童的母親說(shuō)的話?
_________________________________________
十一、習(xí)作
1. 我永遠(yuǎn)忘不了___________________
要求：
(1)將題目補(bǔ)充完整。
(2)寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。
六年級(jí)語(yǔ)文小考測(cè)試題 10
第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(41分)
一 、我能讀拼音，寫詞語(yǔ)。(7分)
yn sng o m yǎn zu hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ no b miǎn qī ling mng lng
( ) ( ) ( ) ( )
jīn jīn l do y wi shēn chng xun y qio b
( ) ( ) ( )
我能比一比，再組詞。(4分)
厲( ) 槳( ) 拔( ) 龐( )
勵(lì)( ) 漿( ) 撥( ) 寵( )
二、用把下列帶點(diǎn)字不正確的讀音劃掉。(3分)
唱和( h h ) 水滸( hǔ xǔ ) 哈達(dá)( hā hǎ )
小巷( xing gǎng) 惡劣(ě ) 畫卷(juǎn jun)
四、下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )
2.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4 .火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種人
字形線路。 ( )
5.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。 ( )
五、選詞填空。(4分)
藐視 輕視 輕蔑
1.有一家外國(guó)報(bào)紙( )地說(shuō)：能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。
2.這件事給了( )中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
雖然但是 因?yàn)樗?不僅而且
1.爸爸媽媽( )關(guān)心我們的身體，( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
2.小林( )很聰明，( )他的學(xué)習(xí)不是很努力。
六、按要求改寫寫句子。(8分)
1、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
2、索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。(縮句)
3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑鐵路上。(修改病句)
4、雨絲彈奏出小曲。(擴(kuò)句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.《山中訪友》一文中，作者拜訪了哪些老朋友：
。(寫出三個(gè)以上)(2分)
2.詹天佑是我國(guó) 工程師，他主持修筑了 鐵路，這是第一條 的鐵路干線。開鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是 ，開鑿八達(dá)嶺隧道采用的方法是 。
4.惟有 是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)， 。
5.落紅不是無(wú)情物， 。
6.此夜曲中聞?wù)哿?。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(29分)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀(15分)
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
1.這篇課文選自 ，作者是 。作者說(shuō)他一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。(2分)
2.文中畫波浪線的句子可換為成語(yǔ) 。(1分)
3.我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。這句話中愿望具體指作者的什么愿望?(2分)
4.體會(huì)我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。這個(gè)句子，回答問(wèn)題。(4分)
(1)頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思?
(2)祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么?
5.從文中畫線句子中，你體會(huì)到了作者怎樣的'思想感情?(2分)
6.在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寢不安席，腦海里可能會(huì)想起什么?(4分)
(二)課外閱讀
秋之神韻(14分)
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人向往的神韻。
沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)得不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃。恬靜的小街道，風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1.在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______，_____ ，______。(6分)
2.文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
3.你最喜歡文中的哪句(段)話，用 畫出來(lái)，并寫出喜歡的原因。(2分)
4.短文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)
第三部分：我是小作家(30分)
大自然是美麗的，你看到過(guò)哪些讓你心動(dòng)的景致?綜合運(yùn)用多種修辭手法，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，把自己心中的美景展示出來(lái)，與大家共享。
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