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艾瑪與蝴蝶的故事[常用2篇]
艾瑪與蝴蝶的故事1
花格子大象艾瑪一路上散步，猛聽到“你好啊，艾瑪！”的聲音從樹上傳下來。
![艾瑪與蝴蝶的故事[常用2篇]](https://p.9136.com/00/l/bafbb5fb4_2.jpg)
“是你嗎，猴子？”艾瑪答應(yīng)說。
“錯了，是我，你的表弟。”表弟韋伯哈哈笑著，從后面的矮樹叢里走出來。
“你好，韋伯，”艾瑪也格格笑著說，“你會口技，會用你的聲音耍花樣，真服了你了。我要去散步，回頭見�！�
過了一會兒，艾瑪又聽到大叫：“救命�。【让�！”
艾瑪暗笑說：“得了，韋伯，出來吧！”
那聲音又叫了：“救命啊！我出不去�！卑敼笮Γ骸笆悄愕脑�，韋伯……”可話沒說完，艾瑪就看到了一只蝴蝶，他讓一根倒下來的樹干給堵在一個洞里了。
“可憐的蝴蝶�！卑斦f著把樹干搬開，讓蝴蝶飛出來。
“謝謝你，艾瑪。樹干倒下來，我正好在洞里，”蝴蝶說，“也許有一天我能報答你。”
“別客氣，蝴蝶�！卑斦f。
“什么時候用得著我，叫我好了，”蝴蝶說，“在哪里我都會聽到你叫我的�！�
“一只小蝴蝶救一只大象，真是天大的笑話！”艾瑪一路走一路格格笑著。
這時候，有一條很窄的岔道從大路岔開去。
“這里我還從來沒有去過，”他說，“走這條岔道去玩玩�！�
沒想到岔道從林子里出來，卻通到萬丈深淵上的峭壁那里。
“太危險了，”艾瑪說，“而且岔道只通到前面那個山洞。我得往回走……噢，天啊！我太大了，在這兒沒法轉(zhuǎn)身，得先走到前面那個山洞，掉過頭來再太太平平地走回去。”
快到山洞的'時候，后面岔道開始坍塌了。他趕緊沖進(jìn)山洞，朝外一看，一段岔道已經(jīng)塌掉。“哎喲，不不不！”他叫道，“我回不去了。救命��！”他哇哇大叫。可是沒有人答應(yīng)。
“救命啊！”艾瑪再哇哇大叫。還是沒有人答應(yīng)。
“他們離得太遠(yuǎn)了，”他心里說，“我就叫叫蝴蝶吧。蝴蝶啊，救命！”他大叫著。
他正想再叫，蝴蝶已經(jīng)來了。
“噢，謝謝老天，蝴蝶你來了！”艾瑪說。
“這一回輪到我給困在洞里了，因為路塌掉了�！�
“別擔(dān)心，艾瑪，”蝴蝶說，“我去叫救兵。”
韋伯正跟一群象玩得開心，蝴蝶來了。蝴蝶趕緊把艾瑪?shù)氖赂嬖V他們。說時遲那時快，這些象連忙撒腿奔去救艾瑪。
這些象一路跑到峭壁頂上，就看到這地方有多危險，連忙從峭壁邊上退回來。韋伯退回樹林子里沒了影。
有一兩只象小心翼翼地從峭壁邊上朝下看，看到了艾瑪。“我看到他的鼻子了�！币恢幌笳f。
轉(zhuǎn)眼間，韋伯急急忙忙跑回來，拖來一根又長又堅韌的樹藤。他把樹藤的一頭扔下巖邊，朝下叫道：“把它抓住，艾瑪。”
“把這樹藤捆住你的身體，緊緊抓住，”蝴蝶說，“不要擔(dān)心，沒事的�！�
艾瑪把樹藤牢牢地捆住自己的身體，叫道：“我準(zhǔn)備好了�！�
那一大群象抓緊樹藤，用力地拉，把艾瑪從洞里吊起來，一晃一晃地給吊上去了。
艾瑪一脫險，馬上感謝大家，特別是謝謝蝴蝶�！罢鏇]想到，一只小蝴蝶真救了一只大象�！彼f。一下子有一個叫聲從下面洞里傳上來：“別忘了我�！蹦切┫蟠糇×��！澳抢镞�有誰��？”一只象說�！澳遣贿^是韋伯的聲音，”艾瑪哈哈大笑，“讓我們來撓他的癢癢。”可韋伯已經(jīng)跑回家去了。
艾瑪與蝴蝶的故事2
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》，理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表述畫面內(nèi)容。豐富詞匯：口技、報答、萬丈深淵。
2、懂得朋友之間要互相幫助，不要小看弱勢群體，遇到困難要想辦法解決的道理。
3、初步了解圖畫書的結(jié)構(gòu)，掌握閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事多媒體課件、背景樂《森林狂想曲》。
2、圖示：花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。
活動過程：
一、通篇閱覽，初步理解。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識艾瑪、韋伯。
1、小朋友認(rèn)識花格子大象艾瑪嗎？今天陳老師給你們帶來了幾個新客人（一一出示）你們看，他是誰？哦是艾瑪。艾瑪長什么樣？
2、出示“韋伯”，咦，這頭大象長的怎么樣？（1個幼兒回答）他是誰呢？（介紹：原來他是一頭黑白格子大象，他的名字叫韋伯，他是艾瑪?shù)谋淼�。�?/p>
（二）今天我們一起來看看關(guān)于艾瑪?shù)墓适�，播放ppt課件。
二、分頁閱讀，疑點解決
�。ㄒ唬╅喿x理解
1、ppt播放第一頁——“艾瑪與韋伯”。（我們首先來看第一頁）
�。�1）這一頁里面有誰？（花格子大象，它的名字叫艾瑪；黑白格子大象，它的名字叫韋伯。）它們在干什么呢？我們一起來聽聽。（教師講述）
�。�2）你覺得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng)）
2、教師講述第2頁——“蝴蝶的呼救”。（接著我們來看第2頁）
�。�1）是誰在喊救命？是韋伯嗎？（集體回答）
�。�2）蝴蝶它遇到什么麻煩了？（被樹干堵在洞里了）
�。�3）一開始艾瑪是怎么想的？（以為又是韋伯在用口技）
�。�4）艾瑪會就蝴蝶嗎？
3、幼兒觀察第3頁——“艾瑪救蝴蝶”。（艾瑪會用什么辦法救蝴蝶？我們來看第3頁。）
（1）艾瑪是怎么把蝴蝶救出來的？
�。�2）艾瑪救了蝴蝶以后，蝴蝶會怎么說呢？（幼兒猜測）
�。�3）師：蝴蝶是怎么說的（謝謝你艾瑪，也許有一天我能報答你）
什么是報答？（2—3個）
4、教師講述第4頁——“樹林岔道”。（聽了蝴蝶的話，艾瑪是怎么想的，我們來看第4頁。）
<<<12>>>
（1）艾瑪為什么會嘲笑蝴蝶？
（2）艾瑪想走走這條岔道玩玩，你覺得會發(fā)生什么事？
5、教師講述第5頁——“萬丈深淵”。（那我們再往下看，第5頁）
�。�1）艾瑪走的這條岔道通到了哪里？萬丈深淵是什么意思？（出示圖片，萬丈深淵就是高山之間很深的山谷，一眼看不到底。就像你從高樓上往下看，你會害怕嗎？艾瑪也害怕極了�。�
�。�2）艾瑪它為什么走不回來了？（岔道很窄，艾瑪身體太大，不能轉(zhuǎn)身）
�。�3）它想了一個什么辦法？（走到對面山洞后再轉(zhuǎn)身）
6、教師講述第6頁——“艾瑪遇險”。（艾瑪能不能安全地返回呢，我們一起來看第6頁）
�。�1）快到山洞口的時候，又有什么麻煩了？
�。�2）幼兒集體討論，教師指導(dǎo)。（師：那怎么辦啊！小朋友快幫艾瑪想想辦法吧，不然它就沒有救了。和旁邊的'小朋友商量一下。）
（3）幼兒大膽表達(dá)討論結(jié)果。
7、幼兒觀察第7頁——“蝴蝶搬救兵”。（我們來看看第7頁）
�。�1）艾瑪向誰求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象嗎？
�。�2）蝴蝶會想什么辦法？（對了，蝴蝶去搬救兵了。）
8、幼兒觀察第8頁——“同伴的無奈”（我們來看第8頁）
�。�1）救兵是誰呀？（艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋韱�？為什么�?/p>
（2）誰不見了？韋伯去干什么了？（幼兒猜測）
9、幼兒觀察第9頁——“韋伯的智慧”。（我們繼續(xù)來看第9頁。）
（1）原來韋伯想了一個什么好辦法？（原來韋伯找來一根又長又堅韌的藤條讓艾瑪捆住自己）
（2）伙伴們是怎么把艾瑪救上來的？
10、幼兒觀察第10頁——“艾瑪?shù)母兄x”。（伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來了，讓我們來看看最后一頁第10頁。）
提問：艾瑪?shù)镁攘耍鼤兄x誰？為什么？
�。ǜ兄x蝴蝶搬來了救兵，感謝韋伯想了一個好辦法，感謝大象們一起把它拉上來。）
�。ǘ┙巧焚|(zhì)（你最喜歡故事中的誰？為什么？）
1、艾瑪：善良。
2、蝴蝶：懂得
感恩、報答。
3、韋伯：聰明機(jī)智、沉著冷靜，遇到困難不退縮，積極主動想辦法解決問題。
4、象群：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。
三、完整閱讀，視講結(jié)合。（完整播放一遍ppt）
�。ㄒ唬⿴熡坠沧x。
�。ǘ┲行乃枷�。
1、小朋友們，這個故事告訴了我們什么道理呢？（請2—3個幼兒回答）
2、教師小結(jié)：剛才小朋友們說得都很好，這個故事告訴我們要做一個善良的人，懂得感恩、報答。朋友之間應(yīng)該互相幫助，遇到困難的時候不要輕易退縮，要主動想辦法解決。每個人都有自己的長處，不能小看別人。
四、拓展延伸，交流表演。
你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎？艾瑪?shù)墓适逻�有很多，都很好看（出示艾瑪系列并介紹），下次有機(jī)會，陳老師一定再和你們一起看這些書，好嗎！
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