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一年級語文上《豆兒園》教學(xué)實錄

時間:2025-05-20 17:16:38 好文 我要投稿
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北師大版一年級語文上《豆兒園》教學(xué)實錄

  教學(xué)目標:

北師大版一年級語文上《豆兒園》教學(xué)實錄

  知識與技能

  鞏固剛學(xué)的6個復(fù)韻母,學(xué)習看拼音識字,并綜合運用原來學(xué)過的識字方法認識本課9個生字,會正確書寫3個生字。

  過程與方法

  學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  情感態(tài)度價值觀

  通過學(xué)習兒歌,感受豐收的歡樂情景,體會詩歌語言的優(yōu)美。

  教學(xué)重點:

  1、鞏固剛學(xué)的6個復(fù)韻母,學(xué)習看拼音識字,并綜合運用原來學(xué)過的識字方法認識本課9個生字,會正確書寫3個生字。

  2、學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點:

  通過學(xué)習兒歌,感受豐收的歡樂情景,體會詩歌語言的優(yōu)美。

  教學(xué)準備:

  生字卡 多媒體課件 磁扣。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出新課

  課件出示:葉兒圓圓個兒小,全身長滿小鐮刀,鐮刀外面長毛毛,里面藏有小寶寶。

  生:豆子。

  師:同學(xué)們都知道什么豆子啊?

  生:黃豆、綠豆、紅豆、黑豆

  師:同學(xué)們真聰明,能說出那么多豆子的名字。那你們喜歡吃豆子或者是用豆子做的食物嗎?

  生:喜歡(如果學(xué)生說不愛吃,我就告訴他們吃豆制品的好處:含有鈉、鉀、谷氨酸、不飽和脂肪酸等元素,是我們?nèi)梭w所需要的物質(zhì)。)

  師:明明也很喜歡豆子,而且他家種的豆子今年大豐收,他非常很開心。為此他還專門給豆子寫了一首兒歌呢!你們想不想聽聽?

  生:想。

  師:今天老師就和大家一起來學(xué)習這首好聽的豆子兒歌。板書:豆兒圓(指名讀課題)

  二、初讀課文,學(xué)習生字

  師:請同學(xué)們把語文書翻到第57頁,老師要求同學(xué)們自己在下面讀一讀,要把兒歌讀準確了。遇到不認識的字寶寶怎么跟它們叫朋友?

  生:圈起來、問同桌、拼拼音。

  師:大家真棒,有這么多的識字方法。別忘了,還有小組的生字卡片呢,大家讀完課文和組內(nèi)成員互相讀一讀生字。好了,你快來讀讀看吧!(生自由讀課文、老師巡視指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在聽老師示范讀,老師讀到哪,你就把你的食指指到哪。注意嘍,要聽清每個字的讀音。

  師:同學(xué)們聽得可真認真,誰愿意把課文讀給大家聽?其他人做小評委一會兒來評價。(師指導(dǎo)讀文)

  生:我來點評…

  師:大家的表現(xiàn)真好。你們的好朋友復(fù)韻母寶寶們也跑來湊湊熱鬧啦!看,他們都是誰呀?課件出示:復(fù)韻母。

  生:(開火車讀6個復(fù)韻母)ai ei ui ao ou iu。

  師:復(fù)韻母寶寶真頑皮,現(xiàn)在它們又跑進了我們的課文里,咱們再讀讀課文看看它們在哪兒藏著呢?同桌之間互相讀讀,看看對方的口型對不對。(生再讀文)

  師:找一名同學(xué)來讀文。

  師:現(xiàn)在你跟生字寶寶交上朋友了嗎?

  生:交上朋友了。

  師:老師要考考大家了。師隨機舉起字卡,學(xué)生搶讀

  師:有三個字寶寶想讓大家記住它們,所以老師要寫在黑板上,你也試著寫一寫看看它們有什么特點?(師指導(dǎo)寫字)

  師:你還能給它們找個伙伴嗎?(組詞)

  三、精讀課文,品味語言

  師:(過渡)大家的聲音這么宏亮,看來跟字寶寶相處得很愉快。老師看誰能把第一段讀得很流利?(指名讀)

  師:誰來說一說豆兒飽滿時的樣子?課件:豆兒圓,豆兒肥。

  你還可以加上動作來讀一讀。

  師:豆兒住在哪兒呀?課件:豆兒住在豆莢內(nèi)。

  加上動作來讀一讀。

  師:誰能把這句話完整的加上動作讀一讀?

  師:(過渡)找一名同學(xué)讀讀第二句話。

  師:豆兒在什么季節(jié)成熟?課件:秋天到,豆莢開,師:秋天到了,豆兒怎么樣了呀?課件:粒粒豆兒跳出來。

  師:秋天到了,豆兒們蹦蹦跳跳地從豆莢里出來了。誰愿意大聲歡快地讀這句話?

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