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幼兒園小班綜合：比高矮
幼兒園小班綜合：比高矮1
一、導(dǎo)入：
談話：我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮，你會(huì)了嗎？
老師來(lái)考考你--說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)大、誰(shuí)小、誰(shuí)高、誰(shuí)矮？
圖片：
�。保┐髽�(shù)比小樹(shù)--語(yǔ)言：大樹(shù)與小樹(shù)比，誰(shuí)比誰(shuí)怎樣？
�。玻﹥蓚�(gè)小朋友--語(yǔ)言：一個(gè)小朋友比另一個(gè)怎樣？
二、新授：
�。薄⒖磮D比較。
�。保┱f(shuō)說(shuō)圖上有什么（直尺、卷尺）
�。玻┱f(shuō)說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)、哪個(gè)短？
�。常┗ハ嗾f(shuō)說(shuō)。
�。矗┲该�
�。病⒖磮D比較：
�。保﹫D上有什么？是什么顏色的？
�。玻﹥筛俦纫槐�，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)？誰(shuí)比誰(shuí)短？
結(jié)果：上邊的一根藤比下面的藤長(zhǎng)下面的一根藤比上面的.藤短
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（鞏固）
１、同桌同學(xué)把鉛筆比一比，互相說(shuō)一說(shuō)：
誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)（短）誰(shuí)比誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)（短）？
２、組織學(xué)生觀察圖：
1）說(shuō)說(shuō)圖上有什么？2
）說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色？
3）哪根長(zhǎng)（短）？
4）請(qǐng)從長(zhǎng)到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍(lán)、黑。
5）評(píng)價(jià)、訂正。
四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中怎樣用。
五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)：比長(zhǎng)短
幼兒園小班綜合：比高矮2
一、導(dǎo)入：
談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說(shuō)一說(shuō)是怎么比較的？
�。ǎ薄⒈容^大��；
�。�、認(rèn)識(shí)顏色。）
小結(jié)：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)比高矮。
�。ò鍟�(shū)）
二、新授：
�。�、目測(cè)高矮。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測(cè)判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。
方法：
抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）
�。ǎ保﹥蓚�(gè)同學(xué)比；
（２）左邊的同左邊的比；
�。ǎ常┯疫呁疫叺谋�；
�。ǎ矗┳筮叺耐疫叺谋龋�
�。ǎ担┯疫叺耐筮叺谋龋惶崾荆海ㄖ该┱f(shuō)說(shuō)比較高矮是要注音什么？
【注意：在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力�！�
講解要求：比較時(shí)--比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。
其余學(xué)生目測(cè)比較高矮。
２、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。
１）想一想：哪只長(zhǎng)頸鹿高？哪只長(zhǎng)頸鹿矮？
�、俜椒ǎ�
�。ǎ保﹥芍槐�；
�。ǎ玻┳筮叺耐筮叺�'比；
（３）右邊同右邊的比；
�。ǎ矗┳筮叺耐疫叺谋�；
�。ǎ担┯疫叺耐筮叺谋龋�
�、诟叩拈L(zhǎng)頸鹿與樹(shù)比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長(zhǎng)頸鹿與樹(shù)比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說(shuō)一說(shuō)。
指名說(shuō)--大家評(píng)價(jià)。（大長(zhǎng)頸鹿比小長(zhǎng)頸鹿高，小長(zhǎng)頸鹿比大長(zhǎng)頸鹿矮）觀察掛圖２）想一想，說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？
互相說(shuō)一說(shuō)。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）
３、活動(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。
并說(shuō)出：我與某某比誰(shuí)高誰(shuí)矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力）
１）自由結(jié)伴比，并說(shuō)一說(shuō)。
�。玻┲该〗M到前面說(shuō)一說(shuō)。
練習(xí)目的：通過(guò)此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對(duì)象的不同，會(huì)得出同樣一個(gè)"我"有時(shí)"高"，有時(shí)"矮"的不同的比較結(jié)果。
三、指導(dǎo)練習(xí)：
游戲：排隊(duì)--看看哪個(gè)組排得對(duì)？
要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對(duì)，排得快？
練習(xí)１：打開(kāi)書(shū)第６頁(yè)，觀看書(shū)中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）
練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說(shuō)一說(shuō)。
�。保┤绻麖母叩桨判�，應(yīng)該怎樣做？看看有沒(méi)有站錯(cuò)的給他糾正過(guò)來(lái)。
練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動(dòng)。
四、總結(jié)。
談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）
五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說(shuō)完整話）
4、比 長(zhǎng) 短
�。薄W(xué)習(xí)用重疊和目測(cè)比較方法，比較物體的長(zhǎng)短，說(shuō)出哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短或一樣長(zhǎng)。
�。病l(fā)展學(xué)生觀察、比較、思維能力。
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