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小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改要求
小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改要求1
為規(guī)范學(xué)生作業(yè)行為，規(guī)范教師作業(yè)布置與批改，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，特制定xx小學(xué)學(xué)生作業(yè)要求細(xì)則。
一、作業(yè)書寫及格式要求
1、格式規(guī)范：
A、作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)按要求填寫封面內(nèi)容，封面整潔完好。
B、每次作業(yè)在第一行寫上時(shí)間和課題。
C、每次作業(yè)之間空3-5行，用于教師寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)等級(jí)，寫批改日期等。
D、如作業(yè)有錯(cuò)，應(yīng)在該次作業(yè)之后寫上“改錯(cuò)”后再進(jìn)行改正（部分可在原題上更改），改正后的作業(yè)仍要有批改符號(hào)。
2、書寫整潔：
A、按規(guī)定使用鉛筆或鋼筆書寫，1---3年級(jí)用鉛筆，4---6年級(jí)用鋼筆，一本作業(yè)要統(tǒng)一墨色。
B、書寫工整，字跡美觀。
C、鋼筆書寫出錯(cuò)時(shí)，不得使用改正紙或改正液，應(yīng)在原錯(cuò)處輕輕劃一條線或使用其它規(guī)范的修改符號(hào)。
二、作業(yè)布置與批改基本要求
1、教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要重視基礎(chǔ)性要求的落實(shí)，又要重視發(fā)展性要求的拓展，做到難易適中，對(duì)學(xué)習(xí)不同能力的學(xué)生作業(yè)布置體現(xiàn)層次性。精心設(shè)計(jì)“主題性、實(shí)踐性、拓展性”的特色作業(yè)。
2、作業(yè)要求明確、緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，講究實(shí)效。
3、嚴(yán)格按照規(guī)定量布置作業(yè)，低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，高年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。
4、批改及時(shí)，按各科作業(yè)批改要求認(rèn)真批閱，要一小題一閱，一空一閱，統(tǒng)一批改符號(hào)，尤其應(yīng)采用等級(jí)加鼓勵(lì)性語(yǔ)言等有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)方式，注明批改日期。
5、反饋?zhàn)鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)訂正作業(yè)也應(yīng)及時(shí)批閱。
6、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)進(jìn)行面批，給予指導(dǎo)。
三、考核方法:
1、作業(yè)是否齊全（10分），少一本減一分。
2、學(xué)生書寫是否認(rèn)真規(guī)范（20分），任意抽取20本，書寫潦草、格式不規(guī)范一人次減一分。
3、批閱是否及時(shí)，是否全批全改（30分），批閱不及時(shí)5分。有漏批錯(cuò)批現(xiàn)象一人次減一分。
4、批閱是否規(guī)范，有無復(fù)批（30分），批閱不認(rèn)真，無一小題一閱減5分，無批閱日期，評(píng)價(jià)等級(jí)減5分，作業(yè)中的'錯(cuò)誤學(xué)生無及時(shí)改正或改正后無及時(shí)復(fù)批一人次減一分。
5、批語(yǔ)是否具有指導(dǎo)性、激勵(lì)性，語(yǔ)言是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)（10分）
6、加分項(xiàng)：特色作業(yè)（10分），能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置探究性或?qū)嵺`性特色作業(yè)，效果較好加10分。
教導(dǎo)處每月組織一次常規(guī)檢查，考核結(jié)果分優(yōu)秀（95分以上）良好（90分以上）合格（85分以上）三個(gè)等級(jí)，并記入月考核。
評(píng)價(jià)激勵(lì)
以上三項(xiàng)考核均采用每周自評(píng)、每月學(xué)校檢查評(píng)價(jià)、每學(xué)期根據(jù)積分制管理辦法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方式，其中每月檢查的結(jié)果按年級(jí)組總分進(jìn)行評(píng)價(jià)，計(jì)入月考核，并與績(jī)效工資掛鉤。學(xué)期末由教師根據(jù)《xx小學(xué)積分制管理辦法》進(jìn)行自評(píng)打分，然后由學(xué)校審核，根據(jù)得分，按年齡段分別評(píng)選出“師德先鋒”“師德標(biāo)兵”“師德楷�！�，于教師節(jié)期間舉行隆重的表彰儀式。
小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改要求2
一、精心布置作業(yè)：
1、布置作業(yè)必須圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。精心選配習(xí)題，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能夠發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力。課堂中必須留有5-10分鐘的學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間。積極推廣基本作業(yè)加彈性作業(yè)模式，減少簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫作業(yè)。教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍。
2、份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，除語(yǔ)、數(shù)、英、科之外，其它學(xué)科原則上不留課外書面作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置活動(dòng)性或?qū)嵺`性較強(qiáng)的作業(yè)。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、規(guī)范教輔資料征訂和印刷的管理。嚴(yán)禁教師擅自統(tǒng)一征訂或變相征訂用于學(xué)生的教輔資料。所印資料至少應(yīng)該是修改或剪貼拼湊過的，油印情況進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，定期公示。
二、認(rèn)真批改作業(yè)：
1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的'作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，從“正確”和“整潔”兩方面以優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語(yǔ)言或特定的符號(hào)、圖像來鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。
3、批改時(shí)一律用紅筆。對(duì)正確的作業(yè)采用打“√”的形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用小“×”或者“？”等形式指出來，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改，并要有二次批改的痕跡。
5、習(xí)作批改分詳批和略批。大作文詳批要標(biāo)注出錯(cuò)別字，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句用“波浪線”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言、選材、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面作綜合性評(píng)價(jià)。每學(xué)期每生至少得到詳批四次。略批（面批）,教師用批改符號(hào)標(biāo)明錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，給予評(píng)分。小作文（周記、小練筆等）批改參照大作文的略批。
6、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。
7、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。
8、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
三、監(jiān)督與評(píng)價(jià)
1、語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科每學(xué)期應(yīng)以年級(jí)組為單位舉行一次作業(yè)展覽，展出優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，組織學(xué)生觀摩。
2、教研組一學(xué)期兩次（期中、期末）進(jìn)行抽樣檢查（項(xiàng)目：作業(yè)量、批改規(guī)范與學(xué)生訂正情況），并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處予以反饋。
3、教導(dǎo)處定期不定期進(jìn)行檢查并反饋。
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