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神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)1
“嗡、嗡、嗡”隨著直升飛機(jī)螺旋漿的響聲逐漸消失，我們勇往直前小隊(duì)順利到達(dá)目的地:沙漠。
我們到了沙漠后，異常興奮，因?yàn)槲覀冃￡?duì)聽(tīng)說(shuō)上一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)找到了不會(huì)被蒸發(fā)的水池，我們來(lái)到這個(gè)炎熱的沙漠就是來(lái)目睹那個(gè)水池的容貌。
因?yàn)椴皇煜ど衬沫h(huán)境，所以沒(méi)走多遠(yuǎn)，嗓子就非常干燥，一轉(zhuǎn)眼一桶水已經(jīng)下肚，又走了一會(huì)兒，情報(bào)小組傳來(lái)一個(gè)壞消息:“沙漠殺手”沙塵暴來(lái)了！我們聽(tīng)了這個(gè)消息后，立刻手拉著手，圍成一個(gè)小圈。很快沙塵暴朝我們“跑”來(lái)，我們閉上眼睛，雙腳站穩(wěn)，努力不讓沙塵暴“吹”跑。
過(guò)一會(huì)兒，沙塵暴消失了。這時(shí)，提供小組又傳來(lái)一個(gè)壞消息:沙塵暴將兩桶水“吹”跑了，現(xiàn)在就只有一桶水了。為了三天以后我們能安全穿過(guò)沙漠，所以這一桶水我們要合理用。細(xì)心的妹妹按每個(gè)人的情況來(lái)分別倒水。
已經(jīng)過(guò)兩天了，還有一天的路程，但桶里的水已經(jīng)所剩不多了，炎熱和饑渴讓我們信心大跌。
突然，情報(bào)小組傳來(lái)一個(gè)好消息:看到綠洲了，當(dāng)大家聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，像一枚火箭一樣跑向情報(bào)小組指向的`方向。果然，這里真有一片綠洲，我們連忙大口喝水，并往水桶里裝滿水。
我們?cè)诤人畷r(shí)想:這里應(yīng)該就是上一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)發(fā)現(xiàn)的不會(huì)蒸發(fā)的水池。
到了第三天，我們終于抵達(dá)沙漠邊緣。這次沙漠之旅雖然我們遇到了困難，但永不放棄就有希望。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)2
風(fēng)和浪靜的一天，我和我哥坐著返回中國(guó)的船突然暴風(fēng)雨來(lái)襲，我和我哥被卷到了一個(gè)不知名的島上。
當(dāng)我和我哥正在抱怨時(shí)，突然一個(gè)長(zhǎng)得像貝爺?shù)娜俗吡诉^(guò)來(lái)他努力的用中文說(shuō)："你好，我是貝爺你怎么在這個(gè)島上？”我說(shuō)：“我是被暴風(fēng)雨吹來(lái)的，”“我也是，我看你們現(xiàn)在這樣可能活不久，那就跟我一起離開(kāi)這個(gè)荒島”貝爺說(shuō)。
隨后我和我哥就跟著貝爺踏上了荒島求生之路。
正當(dāng)我看見(jiàn)處于高興時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨，把貝爺做的帳篷和食物吹走了�！安弧必悹斔缓鸬�。過(guò)了幾天后我們幾個(gè)仿佛像快死了一樣，渾身無(wú)力。堂哥甚至開(kāi)始挖起了自己的墓地，突然貝爺也看見(jiàn)了一只鹿，大聲呼喊到："有吃的了”哥哥仿佛看到了金錢一樣直如同餓虎一樣追得上去一番折騰下來(lái)，可算是抓住了。
吃的倒是解決了，水怎么辦？附近一棵椰子樹(shù)也沒(méi)有我看到了海水仿佛看到了淡水，"滴滴滴”被興奮的說(shuō)道：“有水了，有水了”開(kāi)心的.像個(gè)孩子�？缮咸旆路痖_(kāi)了個(gè)玩笑這水有毒，黑色的還有一股濃濃的刺鼻味。貝爺絕望的流了幾滴眼淚，就連從來(lái)不會(huì)怕什么東西的哥哥也愁眉苦臉，就連我也放棄了�！斑恕笔且拥袈涞穆曇粼蹅儙兹藦膫睦镒吡顺鰜�(lái)直奔那個(gè)聲音的地方，果不其然兩棵椰子樹(shù)掛滿了大大的椰子我們好像瘋了似的，直接爬上去手被磨破了也沒(méi)關(guān)系直接摘了幾個(gè)大椰子下來(lái)用小刀砸了個(gè)洞就開(kāi)喝，喝的連一滴椰汁也沒(méi)放過(guò)“嗡”"什么聲音？”我好奇的問(wèn)道，"船是船，我們有救了”貝爺興奮地說(shuō)。
然后，我們就坐著船回去了。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)3
時(shí)間不知不覺(jué)地步人了炎熱的夏季，在這個(gè)暑假里，有的同學(xué)在家打游戲，有的同學(xué)則忙于暑假作業(yè)，而我這個(gè)愛(ài)好探險(xiǎn)的探險(xiǎn)者，必不可少的一件事就是去探險(xiǎn)了。下面就讓我分享分享我的`探險(xiǎn)故事吧！
這一天，陽(yáng)光明媚�？諝馇逍�，我和見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)迨暹�有膽子大但行事魯莽的表哥踏上了去山洞的路程。我們帶上了手電筒。繩子等探險(xiǎn)工具就出發(fā)了。
來(lái)到了山洞，從洞口外里看，可以用伸手不見(jiàn)五指來(lái)形容它，簡(jiǎn)直黑到離譜。我們走進(jìn)洞中，拿出手電筒，一個(gè)緊緊地挨著一個(gè)，生怕迷路或遇到什么危險(xiǎn)東西。心里害怕著，不料走到山洞深處時(shí)手電簡(jiǎn)突然沒(méi)電了，嚇得我立刻尖叫起來(lái)，回聲在山洞里回蕩不息。行事魯莽的表哥以為洞中的猛獸來(lái)了，便大膽地走了過(guò)去，不料踩到碎石磕破了頭，流了血。平靜的向?qū)迨鍎t不慌不忙地劃了根火柴，眼前立馬恢復(fù)了光明，又能看見(jiàn)了。我忙打開(kāi)手機(jī)照明，博學(xué)的向?qū)迨暹�懂得護(hù)理常識(shí)，拿出藥品幫表哥包扎好頭。我們一路上邊走邊說(shuō)，繼續(xù)往前探險(xiǎn)。通過(guò)這次探險(xiǎn)，我和表哥成了無(wú)話不說(shuō)的朋友呢！
怎么樣？我的探險(xiǎn)之旅精彩嗎？在這次有趣地探險(xiǎn)中我還明白了不少道理呢！遇到危險(xiǎn)要翻了過(guò)去。我們根本不知道危險(xiǎn)又在靠近！
第二個(gè)洞口中，就有蜘蛛，并且是大蜘蛛，在不被我們察覺(jué)的情況下，它撲到了我身上，我很害怕，趕忙叫另一個(gè)同學(xué)從背包中取出了一個(gè)夾子，那個(gè)同學(xué)小心翼翼，為了不弄死它，就只夾了一只腳，費(fèi)了好大勁才取下了它，仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)它就是那一只我們要找的巴西游走蛛。
我們非常興奮，將它用高倍攝像機(jī)拍了下來(lái)。
出洞時(shí)，那些蝙蝠又回來(lái)了，這次沒(méi)有昆蟲(chóng)了，我們只好四處亂竄，每個(gè)人往不同的方向跑，找到合適的機(jī)會(huì)逃了出去。
這次探險(xiǎn)，我知道了，遇到困難不要一味想著出不去，要用智慧試著往出走，堅(jiān)定信念就能成功。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們組成了一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)，我們所充當(dāng)?shù)慕巧巧飳W(xué)家“麥克”和心細(xì)膽小的同學(xué)曹聞軒。我們的包里裝上了指南針、飲用水與藥品。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們來(lái)到了亞馬孫熱帶雨林。
我們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的動(dòng)植物，最引人注目的是紅樹(shù)林，它不僅廣大，而且還高遠(yuǎn)。他的樹(shù)葉非常紅，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，它的.根很粗，緊緊扎在水里，一動(dòng)不動(dòng)地站在水里，好似這里的守護(hù)神。
好奇心很強(qiáng)的曹聞軒觀察了所有植物，但被一處奇異的色彩吸引了過(guò)去。他將手往上一放，突然，這個(gè)植物合上它那似嘴的葉子。曹聞軒感到疼痛后一直在喊：“救命!救命!”我聽(tīng)到了他的呼聲，立馬跑過(guò)去，救了他。同樣的事情也在麥克身上發(fā)生，但麥克是生物學(xué)家，把自己救了下來(lái)，原來(lái)這植物名叫豬籠草，專吃昆蟲(chóng)，它肯定誤以為我們是昆蟲(chóng)了。
忽然，一片草叢里沙沙作響，曹聞軒聽(tīng)了，當(dāng)場(chǎng)嚇得坐在了地上。一只蟒蛇沖了出來(lái)，這條蟒蛇又肥又大，好像一頭肥豬。我用巧妙地步伐避開(kāi)了蟒蛇，曹聞軒慘了，蟒蛇向他爬去，張開(kāi)了血盆大口，幸好只咬到了他的鞋子，麥克趁機(jī)用旁邊的碎石扔向了蟒蛇，只聽(tīng)“碰”的一聲，蟒蛇倒下了。我們還沒(méi)高興起來(lái)，心里感覺(jué)到：“災(zāi)禍又來(lái)了�！�
我們陷進(jìn)了沼澤里，腳已經(jīng)被淹沒(méi)，我與麥克沉重冷靜地想：“我們一定能出去的�！敝挥胁苈勡幙尢旌暗亍Ｂ�(tīng)說(shuō)只要陷進(jìn)沼澤，必死無(wú)疑。為了活下去，我們掙扎了起來(lái)。我使勁晃動(dòng)身體，為了掙脫泥沼，使出了吃奶的力氣。我與麥克用背包里的鉤子去鉤旁邊的物體，鉤了十幾次也沒(méi)有鉤到，終于，在我要放棄的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。鉤到了一棵木頭，使勁地拉，使勁地拉，我出來(lái)了，后面，我用麻繩相繼將隊(duì)友拉出來(lái)了。
三天三夜過(guò)去了，我們決定回去，因?yàn)槲覀円呀?jīng)探險(xiǎn)過(guò)亞馬遜河的一半，剩下的讓更加偉大的探險(xiǎn)家去探險(xiǎn)吧!這次探險(xiǎn)可是讓我難以忘懷的一次。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)5
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
2.要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景,展開(kāi)合理豐富的想象,把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫具體,并能盡量將心理的變化融入其中。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1.(觀看探險(xiǎn)短視頻)同學(xué)們都看過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)籍或者電影吧?(看過(guò))
里面有哪些有趣的情節(jié)?你覺(jué)得有趣在哪里?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
沒(méi)錯(cuò),里面的情節(jié)能抓住讀者的心,有一定的險(xiǎn)情,而在最關(guān)鍵的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聰明的人帶著大家脫險(xiǎn),配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié),讓我們覺(jué)得驚險(xiǎn)又有趣。
2.你想不想去探險(xiǎn)呢?今天,老師帶著大家一起去探險(xiǎn)。(板書(shū):神奇的探險(xiǎn)之旅)
二、啟發(fā)思路。
1.各位探險(xiǎn)愛(ài)好者們,探險(xiǎn)需要組隊(duì)一起的哦,那么,你們想跟什么樣的人成為隊(duì)友呢?
讀圖表及要求,理解題意,說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
(參考:探險(xiǎn)無(wú)小事,如果幾個(gè)人都是不專業(yè)的,都是沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的小孩子,在發(fā)生危險(xiǎn)之時(shí),很可能難以脫身;如果其他人都是探險(xiǎn)專業(yè)戶,只有一個(gè)小孩子,怕沒(méi)有人可以交談,大人們甚至可能會(huì)幫忙擋掉所有的危險(xiǎn),那就達(dá)不到探險(xiǎn)的目的。)
2.探險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)十分重要,從兩列人物中各選一位,和你組成一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)。你選擇的是哪兩位?為什么?
(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,說(shuō)出自己想要結(jié)伴而行的`伙伴是誰(shuí),原因又是什么。)
3.確定探險(xiǎn)小隊(duì)的成員后,我們來(lái)討論一下去哪兒探險(xiǎn)。
是茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴,還是南極冰川……(引導(dǎo)學(xué)生討論探險(xiǎn)的相關(guān)地方,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。)
4.選擇你想要去的探險(xiǎn)地點(diǎn),思考可能遇到的險(xiǎn)情有什么?(遭遇猛獸、暴雨來(lái)襲、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩、突發(fā)疾病……)
5.了解這些之后,你還有決心繼續(xù)探險(xiǎn)嗎?(有)那我們需要做哪些準(zhǔn)備呢?(交流)
三、習(xí)作指導(dǎo)。
(一)在整個(gè)想象的過(guò)程中,可播放背景音樂(lè),營(yíng)造氣氛。
1.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的奔波,我們終于來(lái)到了魂?duì)繅?mèng)繞的探險(xiǎn)之地。(板書(shū):入險(xiǎn)地)
2.想要遇到更有趣的事物,探尋沒(méi)有人知道的秘密,需要走到險(xiǎn)地的深處,小隊(duì)走進(jìn)了……突然……(板書(shū):遇險(xiǎn)情)
3.探險(xiǎn)小隊(duì)的某個(gè)人說(shuō)出了某個(gè)點(diǎn)子,全隊(duì)齊心協(xié)力、互幫互助,脫離了險(xiǎn)境。(板書(shū):脫險(xiǎn)境)
多媒體呈現(xiàn):
怎樣寫探險(xiǎn)內(nèi)容的作文?
(1)把探險(xiǎn)過(guò)程寫完整。
到哪里去探險(xiǎn)?和誰(shuí)去探險(xiǎn)?探險(xiǎn)的過(guò)程是怎樣的?結(jié)果如何?這些內(nèi)容都要交代得清清楚楚、明明白白,而且要完整。
(2)要寫出具體內(nèi)容。
把探險(xiǎn)過(guò)程中發(fā)生了哪些事?每個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理變化等,都要寫出來(lái),這樣文章的內(nèi)容才會(huì)具體。
(3)寫出感受。
探險(xiǎn)的過(guò)程往往是神秘而緊張的,要把這種特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),就需要時(shí)時(shí)關(guān)注人物的內(nèi)心感受以及心理變化。這樣,人物心理的變化,也印證了探險(xiǎn)過(guò)程的緊張氣氛。
(二)開(kāi)始寫作。
聽(tīng)起來(lái)咱們的探險(xiǎn)之旅非常有意思啊!下面我們就拿起筆,一起記錄探險(xiǎn)過(guò)程中難忘的時(shí)光吧。
寫的時(shí)候要把過(guò)程寫具體,結(jié)合人物的心理描寫。
四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚探險(xiǎn)的過(guò)程,能使讀者身臨其境,語(yǔ)言通順恰當(dāng)?shù)取?/p>
五、小結(jié)。
學(xué)生由自己感興趣的探險(xiǎn)活動(dòng)開(kāi)始想象,到達(dá)探險(xiǎn)之處,接著發(fā)生險(xiǎn)情,最后脫險(xiǎn)。文章由此三部分組成,把事寫具體,也注意把握主要人物的性格特點(diǎn)。
六、延伸。
提議全班同學(xué)相互交換作文,哪些寫得不具體的,把它補(bǔ)充具體,哪些可以寫得更有吸引力的,可以運(yùn)用修辭手法的,再改一改。把全班同學(xué)的作文集成一本書(shū)叫《神奇的探險(xiǎn)之旅》或《探險(xiǎn)日記》等。
板書(shū)設(shè)計(jì)
神奇的探險(xiǎn)之旅
入險(xiǎn)地
遇險(xiǎn)情
脫險(xiǎn)境
教學(xué)反思
1.通過(guò)這次習(xí)作,讓學(xué)生懂得了寫作文是十分有趣的事情,把自己喜歡的、想象的事情具體地寫下來(lái),再進(jìn)行修改,修改成能吸引人的文章,就算完成了。通過(guò)這節(jié)課的點(diǎn)評(píng),同學(xué)們受益匪淺。
2.我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)探險(xiǎn)很感興趣,也看過(guò)相關(guān)電影、漫畫(huà),但讀文學(xué)作品的較少,應(yīng)注重對(duì)學(xué)生讀文學(xué)作品的培養(yǎng),進(jìn)而使其積累優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)6
一天下午，我和小明一邊聊天，一邊走在回家的小巷里。突然，我用眼睛的余光看到了一塊神奇的石頭。我立馬趕了過(guò)去。小明說(shuō)：“我記得你平時(shí)回家不是這個(gè)方向��？你這是要去哪兒？”
我頭也不回地說(shuō)：“你跟我來(lái)就對(duì)了，別管那么多�！�
我想：那個(gè)石頭會(huì)是什么呢？一定是個(gè)好東西。
快趕到那個(gè)石頭時(shí)，那個(gè)石頭居然動(dòng)了起來(lái)。我震驚道：“石頭還會(huì)跑的嗎？”就這樣，我追它跑，終于，我把它追到了死胡同。它停下了，終于像一點(diǎn)正常石頭樣了。
這塊石頭是紫色的，渾身散發(fā)著善良的光芒，像一個(gè)小碗那么大。小明好奇地問(wèn)：“這是個(gè)什么玩意兒，你知道嗎？”“我不知道，”我說(shuō)，：但它看起來(lái)很神奇�！�
我伸手碰了碰它。忽然，我和小明不能動(dòng)了，四周都是始終在你方向轉(zhuǎn)。
我和小明可以動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)在了一個(gè)大草原上。這里空氣新鮮極了，不像城市里那些令人惡心的、工廠排出的廢氣。這里的.草綠得發(fā)亮，遠(yuǎn)處有山有樹(shù)。我被這里的美景驚呆了。小明告訴我石頭跑了時(shí)，我才想到，我必須要回家。
但我累得實(shí)在跑不動(dòng)了。于是，我和小明睡了一覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我在天上，小明在我旁邊。我嚇得直尖叫。小明聽(tīng)到我的叫聲后也醒了。他雖然也被嚇到了，但比我冷靜得多。他看了看周圍，發(fā)現(xiàn)全是翼龍。他也不害怕，對(duì)我說(shuō)：“別叫了，你讓它放你下去��！”
我說(shuō)：“它又聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么。”
小明說(shuō)：“你試試不就知道了�！蔽覍�(duì)它說(shuō)：“翼龍，請(qǐng)放我下去。”沒(méi)想到它直接松爪，我在高空中嚇暈了過(guò)去。
我聽(tīng)到“醒醒”，慢慢睜開(kāi)了眼睛。我心想：“我最后睜眼時(shí)，不是在空中嗎？為什么我毫發(fā)無(wú)傷，還在地上�！蔽覇�(wèn)小明：“剛才發(fā)生了什么？”
小明說(shuō)：“你暈后，翼龍把你接住，然后放了下來(lái)�！�
我問(wèn)他：“恐龍聽(tīng)得懂我們說(shuō)的話，這事你怎么知道？”
他回答我：“剛來(lái)睡覺(jué)的晚上我醒了，路過(guò)的三角龍與我聊了一陣子�！蔽冶硎緹o(wú)語(yǔ)。
小明還說(shuō)：“我找到紫色石頭了，快來(lái)。”我跟著他走到了一個(gè)洞上面，看到了紫色石頭，我趕緊一碰……
還是那個(gè)放學(xué)的下午，還是我和小明，只有紫色神石消失了。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)7
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了神奇的恐龍世界。
一只霸王龍發(fā)現(xiàn)了我，正當(dāng)我驚訝時(shí)，它就把我一口吞進(jìn)了肚子里，我在它肚子里一邊唱歌一邊跳舞，它受不了了，一口氣把我從它的大鼻孔里噴了出來(lái)。我被噴到了一頭腫頭龍的.頭上，它搖著頭把我扔到了甲龍的尾巴上，甲龍搖著尾巴把我甩到了腕龍的脖子上。腕龍帶著我來(lái)到池塘喝水，我沒(méi)抓緊，一下子順著它的脖子滑到了冰冷冷的池塘里。
這時(shí)，一只長(zhǎng)頸龍把我救了起來(lái)，放在它背上，可是突然長(zhǎng)頸龍帶著我潛到水里，我咕嘟咕嘟喝了好多水，拼命游到岸上，我冷得直打哆嗦，爬上一棵樹(shù)，大風(fēng)一吹，我被吹到了三角龍的角上，它的頭使勁一抬，我像炮彈一樣沖到天上，一只翼龍接住了我，它帶著我飛呀飛呀。突然一只地震龍狂吼，我嚇得沒(méi)抓住翼龍，掉到了慈母龍的巢穴里，慈母龍把我當(dāng)成它的寶寶，它喂我果子吃，果子很美味，但它不停地讓我吃，我撐得肚子大大的，實(shí)在吃不下了，趁它不注意，我溜走了。我來(lái)到海邊，這時(shí)一只魚(yú)龍沖上海灘，要用它尖尖的嘴刺我，我嚇得大喊：〝媽媽救我。〞喊著喊著我就醒了，哇，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)8
“嘟嘟嘟……”我坐在直升機(jī)上跟著xx——傳說(shuō)中的x爺一起去xxx叢林探險(xiǎn)。
我們下了飛機(jī)后，帶上指南針，地圖，打火機(jī)，水和食物背包，等一起出發(fā)了。
我們的探險(xiǎn)距離開(kāi)始了，x爺只能指遠(yuǎn)處那棵高度超百米的'參天巨樹(shù)，指引我向那棵樹(shù)走，走到一處沼澤洼地處時(shí)，我總覺(jué)得腳底有什么異樣，說(shuō)軟不軟說(shuō)硬不硬，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了x爺，xx看了看我的腳底，踩了一下立刻拉起我，“快走！”不容分說(shuō)拉著我就往最近的一棵大樹(shù)上跑，三下五除二便帶我爬上了大樹(shù)，又帶我踩上樹(shù)枝跳到另一棵大樹(shù)上，再回頭一看，原本那片沼澤已經(jīng)“沸騰”了起來(lái)。仔細(xì)一看，原來(lái)是一大群毒蛇在里面，少說(shuō)也得有5000條，還好我們跑得快，不然就要葬身蛇腹了。
繼續(xù)往前走，走到那棵參天大樹(shù)底下時(shí)，我們借著刀子和樹(shù)皮上的溝壑，成功爬上了樹(shù)頂，一觀察才發(fā)現(xiàn)書(shū)的中心是空的，籠罩著陣陣霧氣，忽然風(fēng)一吹我和x爺一起掉了下去，在醒來(lái)時(shí)已經(jīng)身處一座小艇上了，我和xx終于成功逃生了。
忽然一陣海嘯襲來(lái)，我嚇得趕緊閉上了眼睛，可仔細(xì)一想剛才我們是在湖泊里啊，湖泊里怎么會(huì)有海嘯呢？在睜開(kāi)眼已經(jīng)到了自家的床上了，呼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，真驚險(xiǎn)啊。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)9
課題
神奇的探險(xiǎn)之旅
課型
習(xí)作
授課時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.在習(xí)作中記錄自己想象中的探險(xiǎn)之旅。
2.展開(kāi)豐富的想象，把探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過(guò)程寫具體。
3.把探險(xiǎn)過(guò)程中心情的變化寫出來(lái)。
4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)
展開(kāi)豐富的想象，把探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的困境、求生的方法、曲折的過(guò)程寫具體，把探險(xiǎn)過(guò)程中心情的變化寫出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
把探險(xiǎn)過(guò)程中心情的變化寫出來(lái)。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
�。�4）分鐘
一、交流激趣，導(dǎo)入課題。
1.出示課件2
暑假去四國(guó)八谷飛伯父家玩耍的三人組，偷偷駕駛摩托艇出海，悲慘地失蹤于瀨戶內(nèi)海，三人被當(dāng)成海上遇難者……然而，漂流到無(wú)人島上的生活，卻如此多姿多彩，釣魚(yú)、找海螺、采百合根做食物，搭了帳篷和廁所，本以為要在島上生活幾十年，沒(méi)想居然遇到橫兇作惡的獅子，于是三人上演一出抓獅子的好戲……
2.學(xué)生自由閱讀，教師相機(jī)提示：同學(xué)們，你們剛剛閱讀的是日本兒童文學(xué)作家那須正干所著的《探險(xiǎn)記》的內(nèi)容介紹。你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2.談話導(dǎo)入：你們喜歡探險(xiǎn)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧。（板書(shū)：神奇的探險(xiǎn)之旅）
名作欣賞,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。
新課教學(xué)
（33）分鐘
二、課件展示，引導(dǎo)選材。
1.出示課件3
人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見(jiàn)識(shí)多廣的向?qū)Ш闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué)
�。�1）小組交流，說(shuō)說(shuō)希望和誰(shuí)一起去探險(xiǎn)。從上面的表格中選擇一個(gè)，和自己一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。并說(shuō)說(shuō)理由。
�。�2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流。
2.出示課件4
場(chǎng)景裝備險(xiǎn)情茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……遭遇猛獸、暴雨來(lái)襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……
�。�1）小組交流：參考上面的提示，說(shuō)說(shuō)你想到哪兒去探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？
�。�2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流。
三、互相交流，指導(dǎo)命題。
1.小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出條理清晰、驚險(xiǎn)刺激的習(xí)作。
2.全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書(shū)出示課件5：
（1）寫的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象。
�。�2）要把遇到的困難、求生的方法、曲折的過(guò)程寫具體。
（3）如果能把心情的變化寫出來(lái)就更好了。
（4）寫完后認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
3.指導(dǎo)命題：
（1）可以用“神奇的'探險(xiǎn)之旅”作為習(xí)作的題目。
（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。如：茫茫大漠探險(xiǎn)之旅。
�。�3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。如：有驚無(wú)險(xiǎn)
�。�4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)作為習(xí)作的題目。如：知識(shí)改變“命運(yùn)”
四、欣賞范文，把握技法
出示課件4
沙漠之旅
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，見(jiàn)過(guò)高聳入云的山峰，見(jiàn)過(guò)變化多端的云海，卻從未見(jiàn)過(guò)真正的沙漠。那次去敦煌旅游，我就和沙漠來(lái)了個(gè)親密接觸。
抵達(dá)敦煌后的第二天，我們便出發(fā)前往鳴沙山月牙泉。環(huán)顧四周，只有一望無(wú)際的黃沙，我終于來(lái)到了沙漠！我情不自禁地歡呼起來(lái)。
工作人員牽來(lái)了幾只高大的駱駝。我毫不猶豫地跨上了一只駱駝。騎在駱駝背上扭頭看著其他的隊(duì)伍，瞧著不遠(yuǎn)處的登山者，不由地發(fā)出感嘆：“沙漠之路雖然充滿了崎嶇、坎坷，但是依然有千千萬(wàn)萬(wàn)的挑戰(zhàn)者要征服它，我也不能例外�！痹诿Ｃ５纳衬序T著“沙漠之舟”有一種難以說(shuō)出的自豪感。聽(tīng)著清脆的鈴聲，看著滿地的黃沙，我恍若成了古時(shí)的旅行者，伴著夕陽(yáng)緩緩而行……
要滑沙就要先上一座山。我?guī)ь^走上了這座幾乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子，但是我卻不想走尋常路，我也要體會(huì)一下在沙地中行走的艱難。剛開(kāi)始，我兩三下就沖上了一大截，漸漸地我有些體力不支，腳步放慢了一些，前腳深后腳淺，還時(shí)不時(shí)滑下好幾步，趕忙一腳插進(jìn)沙坑中才勉強(qiáng)保持平衡。逆水行舟，不進(jìn)則退，我只好步子邁得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一會(huì)，再抬頭一看，還有將近一半的路程，我差點(diǎn)暈過(guò)去。
連滾帶爬地到了山頭，終于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇。皮艇先是緩慢地移動(dòng)，然后飛馳下去，皮艇飛速下坡，幾乎是在垂直地向下掉，周圍的事物在我的眼中已經(jīng)扭曲得不成形。風(fēng)把黃沙吹進(jìn)我的眼中，于是我盡量地壓低身子，強(qiáng)大的氣流使我喘不過(guò)氣來(lái)，胸口仿佛被壓了件重物，異常煩悶，心臟仿佛要蹦出來(lái)一般。我不由自主地拉住扶手。熱浪拂過(guò)臉龐，皮艇終于停了下來(lái)。一千米長(zhǎng)的艱難路程它一會(huì)兒就過(guò)去了，我直呼過(guò)癮。再看看其他人，不是嚇白了臉就是坐在地上嚇破了膽，不過(guò)大家都是意猶未盡的樣子。
沙漠之旅刺激至極，沒(méi)想到我在茫茫沙漠中也能找到樂(lè)趣。
1.我當(dāng)小評(píng)委：學(xué)生欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。）
2.師生交流，教師小結(jié)，把握技法。
�。�1）展開(kāi)豐富合理的想象。
�、傥恼麻_(kāi)頭以大海、山峰、云海作比，表達(dá)作者對(duì)沙漠的向往之情。
②乘坐“沙漠之舟”進(jìn)入沙漠“恍若成了古時(shí)的旅行者，伴著夕陽(yáng)緩緩而行……”表達(dá)了作者初入沙漠時(shí)內(nèi)心的悠然自得。
（2）把遇到的困難、解決困難的方法、曲折的過(guò)程寫具體。
�、佟拔�?guī)ь^走上了這座幾乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子”這段描寫中“垂直”“唯一”準(zhǔn)確地描述了攀登沙山的困難。
�、凇皾u漸地我有些體力不支，腳步放慢了一些，前腳深后腳淺，還時(shí)不時(shí)滑下好幾步，趕忙一腳插進(jìn)沙坑中才勉強(qiáng)保持平衡。逆水行舟，不進(jìn)則退，我只好步子邁得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一會(huì)，再抬頭一看，還有將近一半的路程，我差點(diǎn)暈過(guò)去�！边@段描寫中通過(guò)對(duì)“我”爬沙山的動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫——先是不把它放在眼里“不想走尋常路”，接著是“腳步放慢了一些”，“不得不坐在梯子上歇一會(huì)”，最后“連滾帶爬地到了山頭”。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了爬沙山的艱難、曲折的過(guò)程。
�、邸捌ねэw速下坡，幾乎是在垂直地向下掉，周圍的事物在我的眼中已經(jīng)扭曲得不成形。風(fēng)把黃沙吹進(jìn)我的眼中，于是我盡量地壓低身子，強(qiáng)大的氣流使我喘不過(guò)氣來(lái)，胸口仿佛被壓了件重物，異常煩悶，心臟仿佛要蹦出來(lái)一般。我不由自主地拉住扶手。熱浪拂過(guò)臉龐，皮艇終于停了下來(lái)。一千米長(zhǎng)的艱難路程它一會(huì)兒就過(guò)去了，我直呼過(guò)癮�！� 小作者對(duì)滑沙的描寫，可謂細(xì)致到位，準(zhǔn)確生動(dòng)。通過(guò)對(duì)“我”滑沙的動(dòng)作、感受和心理活動(dòng)的描寫——周圍事物的扭曲，失重襲遍全身，強(qiáng)大氣流壓迫，熱浪拂過(guò)臉龐，這一切刺激之極，樂(lè)趣無(wú)窮。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了滑沙的艱難、曲折的過(guò)程。
�、堋霸倏纯雌渌耍皇菄槹琢四樉褪亲诘厣蠂樒屏四憽苯柚鷮�(duì)周圍其他人的描寫表現(xiàn)了滑沙的驚險(xiǎn)、刺激。
�。�3）把心情的變化寫出來(lái)。
�、傥乙�(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，見(jiàn)過(guò)高聳入云的山峰，見(jiàn)過(guò)變化多端的云海，卻從未見(jiàn)過(guò)真正的沙漠�！獙�(duì)沙漠的向往。
�、诃h(huán)顧四周，只有一望無(wú)際的黃沙，我終于來(lái)到了沙漠！我情不自禁地歡呼起來(lái)。——初次見(jiàn)到沙漠的興奮、激動(dòng)。
�、邸吧衬冯m然充滿了崎嶇、坎坷，但是依然有千千萬(wàn)萬(wàn)的挑戰(zhàn)者要征服它，我也不能例外�！薄錆M自信。
�、茉诿Ｃ５纳衬序T著“沙漠之舟”有一種難以說(shuō)出的自豪感。聽(tīng)著清脆的鈴聲，看著滿地的黃沙，我恍若成了古時(shí)的旅行者，伴著夕陽(yáng)緩緩而行……——充滿自豪，悠然自得。
�、菸覅s不想走尋常路，我也要體會(huì)一下在沙地中行走的艱難�！鞣匀坏臎Q心。
�、拊偬ь^一看，還有將近一半的路程，我差點(diǎn)暈過(guò)去�！J(rèn)識(shí)到困難之大。
�、呶移炔患按刈狭似ね��！獌�(nèi)心的興奮。
⑧沙漠之旅刺激至極，沒(méi)想到我在茫茫沙漠中也能找到樂(lè)趣�！傮w感受：驚險(xiǎn)、刺激、高興。。
五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。
1.明確習(xí)作要求。
2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。
六、全班交際，師生評(píng)議。
1.習(xí)作完成后自己閱讀并修改，保證句子通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。
2.以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。
3.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。
�。�1）學(xué)生自由閱讀。
�。�2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。
4.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生自由閱讀。
�。�2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議。
�。�3）集體交流，進(jìn)行修改。
5.小組交流。
（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽(tīng)，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。
�。�2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情，哪些地方?jīng)]聽(tīng)明白。
七、自我修改，謄抄習(xí)作。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號(hào)。
2.小組內(nèi)交流再次修改后的文章。
3.把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。
利用表格的形式為學(xué)生提供了合作者以及場(chǎng)景、裝備、險(xiǎn)情等示例，拓展了學(xué)生思維的空間。
以名篇作為此次習(xí)作的例文，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與習(xí)作的積極性，引導(dǎo)學(xué)生了解了習(xí)作方法。
小組交流、全班交流這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生分享習(xí)作的意識(shí)。
寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來(lái)的”的教學(xué)思想。
課堂小結(jié)及拓展延伸（3）分鐘
八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累出示課件9。
今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫驮谶@短短的一節(jié)課，我跟隨同學(xué)們經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)而刺激的探險(xiǎn)之旅！在這些探險(xiǎn)的旅途中，我學(xué)到了知識(shí)、認(rèn)識(shí)了自然、受到了啟發(fā)、得到了教益……希望同學(xué)們利用課余時(shí)間繼續(xù)續(xù)編你的探險(xiǎn)故事。將來(lái)和同學(xué)們、和老師一起分享。
板書(shū)內(nèi)容
神奇的探險(xiǎn)之旅
�。�1）寫的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象。
�。�2）要把遇到的困難、求生的方法、曲折的過(guò)程寫具體。
�。�3）如果能把心情的變化寫出來(lái)就更好了。
課后反思
《神奇的探險(xiǎn)之旅》是部編本人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生展開(kāi)豐富而合理的想象，把探險(xiǎn)之旅中遇到的困境、求生的辦法、曲折的過(guò)程寫具體，把心情的變化寫出來(lái)。怎樣使學(xué)生根據(jù)情景編故事，寫出情節(jié)的曲折是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。
一、珍視獨(dú)特感受，選取話題。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示自主選擇探險(xiǎn)的地點(diǎn)，自主選擇探險(xiǎn)的裝備，自主選擇探險(xiǎn)的伙伴。
二、拓展想象空間，充分表達(dá)。為使學(xué)生的想象有個(gè)廣闊的天地，在設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我總是盡可能多地為學(xué)生提供想象的契機(jī)。我引導(dǎo)學(xué)生想象在探險(xiǎn)的過(guò)程中遇到了什么樣的困境，又是怎樣擺脫困境的，在擺脫困境的過(guò)程中采取了哪些求生的方法。
三、保護(hù)學(xué)生的個(gè)性寫作。在習(xí)作設(shè)計(jì)中，我充分尊重學(xué)生個(gè)體的感受，讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生曲折的探險(xiǎn)過(guò)程寫具體。
想象是欲望的一種意象化表達(dá)和滿足。因此，成功的想象作文，必始于欲望的有效喚醒和刺激。而對(duì)于小學(xué)高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)、驚險(xiǎn)，無(wú)疑是其生命成長(zhǎng)歷程中的一種本能的精神訴求。在教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生滲透珍愛(ài)生命教育，避免學(xué)生不顧危險(xiǎn)地去進(jìn)行冒險(xiǎn)。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)10
我是一條熱帶魚(yú)，因?yàn)楹[來(lái)到了這里，這里非常熱，我的生命遭到了威脅，我要想辦法回去，在不熟悉的環(huán)境里，我必須十分謹(jǐn)慎。我發(fā)現(xiàn)龐大的魚(yú)群向我襲來(lái)，看來(lái)有危險(xiǎn)了，果然一條大魚(yú)向我沖過(guò)來(lái)，我趕緊躲開(kāi)，可魚(yú)群撞暈了我，我眼前一黑。
醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在一片珊瑚叢里，這里的水溫大約20多度，舒適了許多，十分適合生存，可以游回去或者坐漁船，游回去十分危險(xiǎn)而且我不識(shí)路，于是我決定坐船，但首先必須找到船。等一會(huì)兒，沒(méi)有等到船，正想著要找點(diǎn)吃的，一只水蚯蚓朝我游來(lái)，我大口吞下之后精神好多了。驚喜不斷，緊接著來(lái)了一條漁船，我立即咬住了漁網(wǎng)，上天保佑，是回家的船，一個(gè)漁夫把我拉了上來(lái)。他欣喜若狂的.樣子好像在說(shuō)，一只笨魚(yú)自己送了上門。聽(tīng)說(shuō)熱帶魚(yú)很貴，他應(yīng)該不會(huì)把我吃了吧。天助我也，既然到了家，我必須逃走！我用力拍打魚(yú)缸，漁夫好奇地看著我，打開(kāi)了魚(yú)缸，我甩動(dòng)尾巴抽了他一下，從窗戶逃走了，終于回到家。我的小伙伴看見(jiàn)我十分吃驚，我們互相用尾巴拍打著對(duì)方，表示慶祝。真是一次驚心動(dòng)魄的旅行呀！
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)11
今天終于可以出去旅游了，我和兩位好兄弟老魏、老陳開(kāi)飛機(jī)去度假，突然，飛機(jī)遇到了慢流飛機(jī)墜毀了。幸運(yùn)的是我們抓住了皮筏艇，開(kāi)向了一個(gè)小島。
我們到小島上環(huán)顧四周，旁邊是巖石，海島的中心是一片樹(shù)林。海邊還有一些被海水沖上來(lái)的垃圾。
我對(duì)老魏說(shuō)：“你先去生火，我和老陳去砍柴找食物�！痹谒褜u嶼時(shí)看到遠(yuǎn)處有些白色。我定睛一看，哎!有許多野雞時(shí)不時(shí)的從草叢里竄出來(lái)。我對(duì)老陳說(shuō)今晚吃雞肉。可老陳搖搖頭說(shuō)：“我們又沒(méi)有武器怎么抓?先解決溫飽問(wèn)題吧!”我們先去找一些果子�！边@時(shí)，老陳一聲慘叫，原來(lái)他被核桃砸到腦袋。我擔(dān)心問(wèn)：“他沒(méi)事吧?”他說(shuō)這是件好事，我們有核桃吃了。隨后他他像猴子一樣靈活地爬上了樹(shù)。我對(duì)他說(shuō)小心點(diǎn)，我先去找水。于是我來(lái)到了河邊，看到河里有許多魚(yú)，用小刀做了一根魚(yú)叉，下水抓了幾十條小魚(yú)，我們豐收滿滿地回家了。
看到老魏依然沒(méi)有把火升起來(lái)。他說(shuō)火柴受潮了，已經(jīng)沒(méi)法用了。我聽(tīng)了，感覺(jué)十分崩潰，沒(méi)了火我們就完蛋了，現(xiàn)在正中午我決定用我的眼鏡和老陳的眼鏡把陽(yáng)光聚集起來(lái)了升火，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，功夫不負(fù)有心人火終于升起來(lái)的。
我們現(xiàn)在最缺的是淡水。老陳拿著一瓶水給我喝。我嘗了一口，立馬吐掉說(shuō)：“唉，好咸啊，你是不是裝海水了?”他笑嘻嘻的`回答：“是啊，又沒(méi)關(guān)系�！薄昂Ｋ荒芎劝�，你去樹(shù)林里砍些竹子回來(lái)�！崩详惖綐�(shù)林里砍了許多竹子。我拿小刀把竹子一根一根開(kāi)了個(gè)口，一股清涼的水涌了出來(lái)。哎，真甘甜啊!
到了晚上我們看到了輪船瞬間有的希望我們不停地往火里添柴火�；鹪綗交鹜筝喆吹轿覀兊幕鸸�，輪船向開(kāi)來(lái)，我們終于獲救了。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)12
“五一”這天媽媽的單位放假，媽媽的同事邀請(qǐng)公司全體員工去她家喝喜酒，媽媽便帶上了我。聽(tīng)說(shuō)媽媽的同事家在很遠(yuǎn)，而且在交通不便的山坳里，這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)奇妙的旅程呢?我盼望著。
我們一行人乘著汽車向目的地駛?cè)�，�?jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了目的地，哇，這里空氣新鮮，景色優(yōu)美，猶如一幅美麗的圖畫(huà)，而且遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，四周圍十分清凈，令人心曠神怡。
看來(lái)我還真沒(méi)跟錯(cuò)，有幸來(lái)到這里探險(xiǎn)。下車后，我便迫不及待的踏入我的探險(xiǎn)之旅。這里只有稀稀疏疏的幾戶人家，周圍環(huán)繞著座座山峰，有的孤峰突起，盛氣凌人;有的連綿起伏，十分溫柔。我沿著后山的一條大路爬上了這座高大的青山，一路上，小鳥(niǎo)在我的身邊嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，小草兒也隨著微風(fēng)搖曳著身子，像是在歡迎我的到來(lái)。
路越來(lái)越窄了，我小心翼翼地繼續(xù)向上登去，大約過(guò)了半山腰，便看見(jiàn)一座約一米寬的木橋搭在一道山坳之間，過(guò)還是不過(guò)?一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里，具有天生冒險(xiǎn)精神的我依然小心翼翼地走上了木橋，木橋頓時(shí)跳起了“踢踏舞”，我急忙停住腳步，盡量使身體保持平衡，晃晃悠悠地走過(guò)了木橋，登上了山峰，從山頂眺望，太陽(yáng)鎮(zhèn)盡收眼底……
要離開(kāi)了，我依依不舍地望了望山峰，漸漸地模糊了，汽車和山之間的距離漸漸地遠(yuǎn)了，我有一種說(shuō)不出的感受…&hellip？。
南極，潔白的“皮膚”，神秘的“內(nèi)心”勾起了人們探險(xiǎn)的欲望。善變的“臉色”，冰涼的“體溫”使人們望而生畏。而我們有強(qiáng)大的好奇心，促使我們?nèi)ツ蠘O探險(xiǎn)。
我們是一個(gè)三人小探險(xiǎn)隊(duì)。另外兩個(gè)人分別是經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者，另一個(gè)是膽子大，但行事魯莽的表哥。帶好專業(yè)的防寒服、食物，還有攝影裝備……就這樣，我們向南極出發(fā)了。
剛下客輪，陣陣寒風(fēng)“呼呼……”的吹來(lái)，天真冷啊!放眼望去，南極真美，猶如一個(gè)冰雪王國(guó)。我們?nèi)讼蚯白呷�，太�?yáng)是那么的大，可我們卻不能感到一絲溫暖。反而愈發(fā)感覺(jué)寒冷，我們裹緊衣服，走向冰川。神奇的'探險(xiǎn)之旅作文500字
中午時(shí)分，肚子唱起了“空城計(jì)”。表哥捂著“咕咕……”叫的肚子，說(shuō)：“都中午了，我好餓呀!你們有食物嗎?”我從沉重的背包里，掏出一盒巧克力，對(duì)他說(shuō)：“趕快吃，吃完了，我們繼續(xù)前行。”探險(xiǎn)者和我一起掏出食物，我們仨坐在冰涼的雪地上，享用起我們的午餐來(lái)，吃完了中午飯。表哥滿意地站起來(lái)，跳了跳說(shuō)：“有力量了，我們走吧!”！
剛走不久，我們看到前面黑壓壓的一片，天吶!竟……竟然是企鵝，那企鵝胖乎乎的身體，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，那雙小眼睛機(jī)靈地眨著，是多么可愛(ài)呀!探險(xiǎn)者興奮地說(shuō)：“以前只能在電視上看到，現(xiàn)在終于能親眼目睹了�！闭f(shuō)著便拿起攝影裝備拍了幾張企鵝的照片，表哥興奮地跑過(guò)去，想和他們有一次近距離的接觸，可我立馬抓住了他，說(shuō)：“人類不能和企鵝很近，最近也必須是五米遠(yuǎn)呢!”正在說(shuō)話時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“轟隆隆”的聲音，我們大吃一驚!糟了!雪崩來(lái)了!我們大驚失色，經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)者說(shuō)：“快，抓住突出的巖石，牢牢地抓住它，不要?jiǎng)�，直到雪崩停止……”雪崩的聲音太大，我們只能�?tīng)到一小部分，抓住巖石，一動(dòng)也不敢動(dòng)，隨著雪崩的速度越來(lái)越快，我的心就提到了嗓子眼，我在緊急時(shí)刻丟掉了那沉重的背包，抓住巖石，不敢抬頭。過(guò)了一會(huì)兒，那可怕的雪崩消失了。我們?nèi)齻�(gè)探了探頭，確認(rèn)安全后才走了出來(lái)。
由于剛才雪崩事件，我把背包弄丟了，不知沖到何處去了�？磥�(lái)又要餓肚子了，表哥沖我們搖了搖手，我們看去，他手里抓著僅剩的三個(gè)地瓜。我們向他奔去，等走近后，我大吃一驚，原來(lái)是生地瓜啊!我掃興地說(shuō)：“唉，是生的!”可探險(xiǎn)者眼睛一亮，說(shuō)：“我想到辦法了!”只見(jiàn)他取下一塊冰，磨成了中間厚，兩邊薄的一個(gè)特大凸透鏡(圓形的)用放大鏡聚焦方法，在陽(yáng)光下匯聚成一個(gè)點(diǎn)。我找來(lái)幾張紙，探險(xiǎn)者點(diǎn)燃了紙，我們?nèi)齻�(gè)人圍成一個(gè)圈，一人拿著一個(gè)地瓜舉到火種上面，慢慢旋轉(zhuǎn)，等過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)人吃完了，最后一頓食物。在雪地中走來(lái)走去。忽然我暈了過(guò)去…
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)13
大家好，我是一名愛(ài)探險(xiǎn)的宇航員。今天我又要駕駛著我的飛船去太空探險(xiǎn)了，真是又興奮又緊張。
我乘著宇宙飛船來(lái)到了第三次元空間。就在準(zhǔn)備降落時(shí)，一個(gè)黑洞不知從哪里冒出來(lái)，在我的飛船奮力躲避時(shí)，不幸被隕石擊中，我暈倒了。在我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊圍滿了一群只有拇指大小的小人。他們有的好奇地打量著我，有的.研究著我的飛船。一個(gè)小人對(duì)我說(shuō)：“你的飛船真大，接我們用用唄。”我當(dāng)然不愿意。他們就很生氣。
我無(wú)意中看見(jiàn)了比人類科技還先進(jìn)的東西——可以把石頭，紙，鐵，水化作燃料的機(jī)器�？梢园阉b到的我飛船上，我想把它偷回去，研究研究。沒(méi)想到被小人們發(fā)現(xiàn)了，我們展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。我拿著我口袋里的槍朝他們射擊，可小人們眼疾手快得躲過(guò)了攻擊。我最后還是被小人們綁住了。幸好我的宇宙飛船可以自動(dòng)駕駛，它自動(dòng)發(fā)射了兩顆炮彈，我乘機(jī)跳上飛船逃走了。
通過(guò)這次探險(xiǎn)我明白了，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，自己研究可以把廢物化作燃料的先進(jìn)科技，而不是偷別人的。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)14
五一小長(zhǎng)假里，我和哥哥經(jīng)過(guò)一番計(jì)劃后，準(zhǔn)備去深山洞穴探險(xiǎn)，單靠我們倆肯定不行，我們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)匾晃恢R(shí)淵博的生物學(xué)家叔叔一同前往。在叔叔的指導(dǎo)下，我們準(zhǔn)備了以下探險(xiǎn)裝備：飲用水。手電筒。指南針。防潮防凍的衣褲等。在路上，我心里像有一只不安分的小鹿在亂竄，緊張得牙齒咯噔響，卻有一股好奇心驅(qū)使著我，因?yàn)檫@是我的第一次探險(xiǎn)活動(dòng)啊。一進(jìn)到洞穴，就感覺(jué)到一陣陣的.寒風(fēng)襲過(guò)，給這陰森森的洞穴添上了幾分恐懼。突然我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)龐然大物，〝哥哥，有熊！〞我驚慌失措地大叫起來(lái)。誰(shuí)知道哥哥卻很鎮(zhèn)定地說(shuō)：〝不要怕，天色黑，只要我們都不要?jiǎng)�，躲在一旁，熊就不�?huì)注意到我們了。〞我們便停下腳步，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地熬著，期盼熊不要走近我們。只見(jiàn)熊環(huán)顧四周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，就自己走開(kāi)了。哥哥鼓勵(lì)我，遇到事情不要慌，要想辦法�？粗苓h(yuǎn)遠(yuǎn)地走，離開(kāi)了，我們才從恐懼中回過(guò)神來(lái)，小心翼翼地繼續(xù)探險(xiǎn)著。不知道是不是被我們的腳步聲吵醒了，突然食人花叢出現(xiàn)在我們的面前。真是〝一波未平，一波又起〞��！我大驚失色，拔腿就想跑。這時(shí)，叔叔告訴我們，食人花是靠光來(lái)判斷方向的，我們等會(huì)兒把手電筒照著那邊，我們按相反的方向跑。我們膽戰(zhàn)心驚地點(diǎn)點(diǎn)頭，叔叔一扔手電筒，食人花都向著手電筒的方向過(guò)去，我們便安全地躲開(kāi)了。我們?cè)隗@慌中繼續(xù)摸索著前進(jìn)，繞過(guò)一個(gè)蜿蜒曲折的洞穴，突然五六只蝙蝠飛了出來(lái)，我們又再次陷入恐懼當(dāng)中，趕緊用強(qiáng)光手電驅(qū)趕蝙蝠。拖著疲憊的身軀，我們走出了洞穴。經(jīng)歷了今天的探險(xiǎn)之旅，使我們的意志得到了磨煉，讓我終生難忘。
神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)15
家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)古老的傳說(shuō)，在熱帶雨林的深處，有一塊水晶石，只要找到它，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。我約兩個(gè)小伙伴媛媛，佳佳一起去探險(xiǎn)，費(fèi)了九牛二虎之力才說(shuō)服了父母，我們帶著武器，選擇了距離住宅最近的一片熱帶雨林。
進(jìn)入森林，眺望遠(yuǎn)處全是綠，翠綠。青綠。新綠......各種干凈的綠色，把我們圍的里三層外三層。地下鋪滿落葉，黑壓壓的一片，早已腐爛了，踩上去〝嘎吱嘎吱〞直作響，我不禁打了個(gè)冷顫。忽然之間〝沙沙〞的聲音傳了過(guò)來(lái)，我們轉(zhuǎn)過(guò)身，一動(dòng)不動(dòng)的盯著那里，兩只小鳥(niǎo)悠閑地從我們頭頂飛過(guò)，剛才還提在嗓子眼兒的心，一下子墜入谷底，真是虛驚一場(chǎng)啊！那是什么東西？一直伏在樹(shù)上，難道是野獸？仔細(xì)一瞧，天啊！那是一條最兇猛的眼鏡蛇，看它的.樣子，應(yīng)該是在尋找獵物。我失聲大叫，對(duì)同伴們喊：〝有蛇，小心。〞同伴們個(gè)個(gè)嚇得臉色煞白，往后退了幾步。正當(dāng)這時(shí)，那條長(zhǎng)約五米的眼鏡蛇向我們逼近。在菱形的額頭下，長(zhǎng)著一張大嘴，張開(kāi)嘴，露出那潔白的牙齒，牙齒上還掛著黏糊糊的綠色毒液。我拿起早已準(zhǔn)備好的武器——小刀向它砍去。而它身體一擺，便躲起來(lái)了。這一砍不僅沒(méi)有砍死它，還激怒了它，它靈機(jī)一動(dòng)，向我們中最膽小的媛媛?lián)淙ァ?/p>
正當(dāng)這危急時(shí)刻，我的腦袋像馬達(dá)一樣快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，忽然想起書(shū)上看到過(guò)，蛇的心臟在身體七寸的地方。我顧不了那么多，拿起身邊的小刀向眼鏡蛇刺去，原本張牙舞爪的眼鏡蛇一下子跌了下去，看來(lái)我的方法奏效了。原來(lái)這條大蛇保護(hù)著水晶石，我和同伴們找到了它。水晶石是屬于大自然的，最后我們決定將它歸還于大自然。
通過(guò)這次探險(xiǎn)，讓我真正明白了要勇敢戰(zhàn)勝困難困境，臨危不懼，團(tuán)結(jié)一心。
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