[集合]苦與樂作文14篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的苦與樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　苦與樂作文 篇1

　　你穿過世事朝我走來，邁出的每一步都留下了一座空城

　　很多人說，學(xué)習(xí)是門苦差事，十分累，但也有人說，學(xué)習(xí)充滿了快樂，每當(dāng)我們掌握了一個(gè)知識(shí)，記住了一個(gè)單詞，掌握了一個(gè)句型，學(xué)會(huì)了一種說明方法，或只記住一個(gè)公式時(shí)，我都會(huì)感到無比的開心和自豪！

　　有些同學(xué)說，一天天的作業(yè)這么多，有時(shí)候竟會(huì)寫到晚上十點(diǎn)十一點(diǎn)。是的，這么說也不為過，這點(diǎn)我也承認(rèn)。

　　但如果我們不寫作業(yè)，不對(duì)這一天我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，那我們就會(huì)非�？斓�.忘記。

　　一位心理學(xué)家也曾做過一項(xiàng)測(cè)試：對(duì)于正常人學(xué)習(xí)完進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的人，與不進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的人進(jìn)行記憶程度上的分析。最后得出結(jié)論：學(xué)習(xí)后不同時(shí)段對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不一樣的。在剛學(xué)習(xí)完后，能記住很多內(nèi)容，但之后會(huì)飛速遺忘，最終會(huì)保持在一定水平線。

　　所以說，在當(dāng)天學(xué)習(xí)完成后，一定要對(duì)當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，否則這一天的學(xué)習(xí)成就就會(huì)功虧一簣。

　　學(xué)習(xí)中不僅有苦還有樂。

　　不要認(rèn)為開頭我說的那些不足以驕傲，這也是一種進(jìn)步，也是一種長(zhǎng)進(jìn)，也有你從不會(huì)到會(huì)當(dāng)中所付出的努力。

　　學(xué)習(xí)中有苦也有樂，我們不能給與一種消極念頭，我們要積極面對(duì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，當(dāng)成一種享受。

　　苦與樂作文 篇2

　　那天，如往常一般。但當(dāng)媽媽告訴我明天要去采楊梅的時(shí)候，一聲：“耶！”打破了如水般的寂靜，當(dāng)時(shí)我滿腦子都想著楊梅好不好吃，就沒想到采楊梅竟是一件艱苦的事情……

　　汽車穿過一條羊腸小道，停在了一戶人家中，我和三個(gè)小女孩就一起興致勃勃地采起了楊梅�？撮T的阿姨告訴我采楊梅是要有技巧的，要采紅的紫的'，不要采黃的，很酸。我應(yīng)了一聲，走了�！昂么蟮囊蛔�山！”我叫道，誰(shuí)知腳下突然一滑，差點(diǎn)掉下去，還好我抓住了一棵牢固的藤，要不然……時(shí)間在一分一秒 地過去，我和媽媽山上山下跑了好幾趟，我和一個(gè)小女孩比誰(shuí)采得多，我和媽媽迷路過一次……

　　我現(xiàn)在才知道采楊梅的辛苦，也知道了果實(shí)是勞動(dòng)換來的。看著這滿滿一籃子楊梅，我很快樂……采楊梅樂在過程中的有趣，苦在過程中的困難。

　　苦與樂作文 篇3

　　拿到鋼琴三級(jí)證書，我用手輕輕地?fù)崦�著寶藍(lán)色的緞面封皮，幾年來學(xué)鋼琴的苦與樂涌上心頭......

　　還記得那是我五歲的時(shí)候，那時(shí)，我的表姐是中山貴族學(xué)校的鋼琴老師，暑假，她和姨父姨媽來我家度假的時(shí)候，看見我家有一臺(tái)嶄新的鋼琴，便大展身手，只聽見一首悅耳的電視劇流行歌曲彈了出來，一首曲子彈完了，整個(gè)屋中都發(fā)出了熱烈的掌聲，我聽的如醉如癡，非常羨慕表姐，就纏著表姐讓她教我，表姐同意了，她說：“要學(xué)可以，但要多練，學(xué)了就不能放棄，你考慮好了，我就每個(gè)星期過來佛山教你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　剛開始學(xué)琴的時(shí)候，表姐讓我想象手握一個(gè)雞蛋，然后保持這個(gè)手型放在鋼琴上，然后練高抬手指，練來練去就這幾個(gè)動(dòng)作，我覺得又累又枯燥無味，于是就停下來不彈了。“怎么不彈了？”媽媽望著我問道�！疤�累了，我只想學(xué)曲子，而不是彈這些既簡(jiǎn)單又枯燥無味的幾個(gè)音�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“只有熟悉了這幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符彈起來才會(huì)流暢��！你別小看了這幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，任何好聽的音樂都是這幾個(gè)音符演變而來的�！蔽蚁肓讼耄�好像是有那么幾分道理。媽媽又鼓勵(lì)我說：“做什么事都看似簡(jiǎn)單，可要堅(jiān)持下去卻不是容易的事情，學(xué)任何知識(shí)都是這樣，要學(xué)就要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，不然終將一事無成�！甭犃藡寢尩脑捨覜Q定堅(jiān)持練下去。

　　學(xué)鋼琴果真不是想象的那么簡(jiǎn)單，不光要學(xué)會(huì)看五線譜，還要學(xué)會(huì)一心兩用，左手彈左手的`，右手彈右手的，還要注意節(jié)拍，我總是彈對(duì)了左手的右手的就會(huì)彈錯(cuò)音，而彈對(duì)了右手的左手的也會(huì)彈錯(cuò)音，結(jié)果彈的亂七八糟，一點(diǎn)也不成調(diào)，試了幾次也沒彈好，氣的我站起來就沖進(jìn)房間，生自己的悶氣，當(dāng)我決定放棄時(shí)，可一想媽媽的說的話，我又默默地坐在鋼琴凳上練了起來。

　　漸漸的我也能彈一些簡(jiǎn)單的曲子了，可是我卻體會(huì)不到彈鋼琴的快樂，因?yàn)榫毲偬�苦了，而且要天天練，就因�(yàn)閷W(xué)了鋼琴，所以平常我玩的時(shí)間大部分都變成練琴了。有時(shí)我還會(huì)在練琴的時(shí)偷懶，亂彈一通，媽媽看見了就說：“亂彈是你浪費(fèi)了自己的時(shí)間，難道老師沒有講過‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’的道理嗎？要彈就好好彈！”但是我仍然故意彈錯(cuò)，一遍錯(cuò)，兩遍錯(cuò)，三遍還是錯(cuò)，所以媽媽就生氣了，拿拖鞋打我的手，我委屈的哭了起來，覺得確實(shí)是自己錯(cuò)了，于是又默默地去練琴了。

　　彈琴雖然有苦，但是也有快樂的時(shí)候。有一次，我過生日的時(shí)候，彈了一首我最拿手的曲子，彈完后，屋中竟然也響起了熱烈的掌聲。爺爺說：“全全真是我們家的小鋼琴家��！真棒！”

　　彈鋼琴真是既有苦又有甜，幾年過去了，我卻漸漸地愛上了彈鋼琴，因此我慶幸自己沒有放棄。

　　苦與樂作文 篇4

　　11年，如同一陣風(fēng)一吹而過。鏡前一站，昔日那個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)，稚氣十足的小女孩不見了。如今是一個(gè)嘗著酸甜苦辣成長(zhǎng)的少年，在成長(zhǎng)道路上磕磕碰碰的走著，但總會(huì)有成功的喜悅。

　　生命的成長(zhǎng)是一件令人欣喜的事情，在我成長(zhǎng)的過程中，有著雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，他人的幫助，感恩之情充溢與我的心里，希望自己可以做的更好，已不辜負(fù)他們?cè)�盡對(duì)我的付出。

　　有一次我去奶奶家，剛好妹妹也在，叔叔提議讓我和妹妹各畫一幅畫。我很快就畫好了，過了一會(huì)兒，妹妹也畫好了。叔叔拿起我和妹妹的畫做了對(duì)比，妹妹明顯要?jiǎng)e我的`好得多。在眾人的嘲笑下，我強(qiáng)忍著，沒有讓淚水流下來，但是我在心中下了決心，一定要做的比妹妹好。

　　然而，我不會(huì)甘心，因?yàn)槲覉?jiān)定的信念沒有改變，我向往的美好未來在心中永不褪變！所以，我重新站起來，尋找那份屬于我的快樂。

　　終于，因?yàn)槲业牟恍概�力，我成功了！在學(xué)校舉辦的畫展上，我的畫被一次次展出，在眾人的稱贊中，我明白了，我找到了那份屬于我的快樂！

　　成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著的苦與樂，也許只有帶著堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的心，再能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！

　　苦與樂作文 篇5

　　人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老？死嗎？都不是，我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。

　　人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；生老病死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了，為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也無處逃躲呀。答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也不敢見；縱然不見他的面，睡了夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)他的`責(zé)任還沒有解除呀。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。

　　凡屬我受過他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得了的，我對(duì)這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己的一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶�。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)更重了。翻過來看，什么事最樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語(yǔ)說得好，“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說的是，“心上一塊石頭落了地”，即樂。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂，人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間…種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂：時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。

　　快樂之權(quán)，操之在己�？鬃铀�以說“無入而不自得”，正是這種作用。有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的？，得到小快樂。不錯(cuò)，苦盡甘來，一點(diǎn)也不錯(cuò)，人生本就是一個(gè)苦樂交加的過程。

　　而苦是大于樂的，只有你不斷地苦過，你才能體會(huì)樂。

　　苦樂既對(duì)立，又依賴，只有這樣，才使得我們的生活有滋有味，豐富多彩，精彩而有意義。

　　苦與樂作文 篇6

　　語(yǔ)文，是一門豐富多彩的課程。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是人生中的一大快事。所以，不管春夏秋冬，我都會(huì)堅(jiān)持不懈地去學(xué)語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文。

　　有一次，老師說要寫作文，這可是讓人頭疼的作業(yè)呀。我一回到家就打開電腦，翻開作文書，一目十行地搜索著類似題目的作文，先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都怪自己平時(shí)積累太少，要“臨時(shí)抱佛腳”。我一發(fā)現(xiàn)可以用得上的'好詞好句先摘抄下來，但是可不能“抄襲”，我要寫出自己的作文來。于是我就對(duì)著作文要求，先想想要“寫什么”，再想想“怎么寫”。老師說過要像造房子那樣，先打好框架，才能動(dòng)筆寫。時(shí)間一分一秒過去了，我發(fā)現(xiàn)頭昏沉沉的，越來越低，越來越低，“砰”的一聲撞到了桌上�！鞍�！”我一聲慘叫，頭上都有個(gè)包了，疼得我直揉，同時(shí)也撞醒了我，哎，繼續(xù)寫吧，我非得完成不可，而且要一鳴驚人！“沙沙沙”，我筆尖飛快地走著，不一會(huì)兒，一篇文章寫好了。我雙手捧起文章，鄭重得朗讀起來，喲，還很不錯(cuò)呀！我自我欣賞著，美滋滋地去睡覺了。

　　苦與樂作文 篇7

　　書是無窮的財(cái)富，是人間的至寶。讀書就是積累財(cái)富，挖掘至寶。但是，想要積累財(cái)富，挖掘至寶，是要付出一定代價(jià)的。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我也認(rèn)同這一說法。當(dāng)一個(gè)人付出了汗水，勤勞和艱苦，攀登上了知識(shí)的頂峰，獲得了博大精深學(xué)識(shí)時(shí)，就會(huì)感到無比欣慰，快樂。

　　讀書，苦中有樂，樂中有苦，幾乎分辨不出什麼是苦，什麼是樂。一個(gè)人讀書如果到了忘我的境界，就可以使人返樸歸真，不再有市井中的那股俗氣，使人進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界。你可以在那個(gè)世界里像麥芽一般貪婪地吸取著。但是仍然覺得不足。只有此時(shí)，才有一種“此中見真意”的感覺�？嗯c樂就微妙地結(jié)合了。

　　讀書苦樂交融。當(dāng)你“望盡天涯路”，而深感知識(shí)的.海洋浩瀚無邊，自己的渺小時(shí)，你就發(fā)奮讀書吧！為了國(guó)家和民族，不要放棄自己執(zhí)著的追求。你會(huì)成功的。當(dāng)你站在知識(shí)的彼岸時(shí)，自然就會(huì)苦盡甘來。

　　“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來�！弊屛覀兌紒碜x書，在讀書中體會(huì)一下苦與樂吧！

　　2讀書的苦與樂

　　苦與樂作文 篇8

　　萬般生活，都是滋味，而這滋味中，包括苦與樂。我想說的，就是寫作中的苦與樂。

　　剛開始學(xué)習(xí)寫作時(shí)是苦的。因?yàn)檫�不知道怎么寫，所以苦苦冥恩半天也只寫出幾個(gè)字，每一句話都變得十分僵硬。沒有任何寫作基礎(chǔ)的我，每天寫作時(shí)在書桌前抓頭撓腮，痛苦不已。老師教導(dǎo)我:你要多閱讀，多積累，這樣才可以寫出好文章。可我雖然讀了也積累了，總不能活學(xué)活用，老師也不說我了，只好作罷。到了四年級(jí)，寫作時(shí)的滋味慢慢變甜了。重?fù)Q了一任老師，語(yǔ)文老師十分有趣，我時(shí)常在他的`課上開懷大笑，也許就是因?yàn)檫@個(gè)，我的寫作水平漸漸提高，也增加了閱讀量，積累了許多好詞好句。這時(shí)，每當(dāng)我提起筆時(shí)似乎有說不完的話，寫不完的事，被自己寫下的故事所感動(dòng)，被自己寫下的語(yǔ)句逗笑。那時(shí)，我是快樂的，心里是暖和的，在寒風(fēng)呼嘯的冬天也感到十分溫暖。

　　現(xiàn)如今，我感覺:寫作不是寫給別人的，而是與自己的心靈對(duì)話，它會(huì)使我滿足并快樂。

　　苦與樂作文 篇9

　　苦、樂，就像一場(chǎng)大雨，而過后就是美麗的彩虹。更像兩個(gè)頑皮的孩子，夾雜在我的生活中，讓我的'生活變得有滋有味。

　　瞧，苦、樂兩個(gè)孩子又跑出來了，跑到了我的生活中。

　　一個(gè)炎炎的夏日，出去玩完的我到家已是已是滿頭大漢！還好冰箱里有有冰糕，否則我就要去冰箱里過夏啦。

　　“一根吃完啦！”“怎么又熱啦，怎么又出汗啦，看來，又要吃一根啦！”說著，手情不自禁地像冰箱伸去，“��？！又出汗啦，哎！冰糕，咱們又見面啦！”就這樣，我稀里糊涂的吃完了，也過完上午。

　　“肚子好痛啊！”媽媽聞?dòng)嵹s來，摸摸頭，“�。『脽�啊，走啊，帶你去輸液！”“不要��！媽，下午還要上課那！”我胡亂按了個(gè)理由�！皩W(xué)業(yè)重要還是身體重要？”眼珠一轉(zhuǎn)“學(xué)業(yè)重要”媽媽很氣憤“少在這跟我裝蒜，平時(shí)也沒見你這么積極！”“媽，我沒裝蒜，下午真的有課！”哎，胳膊終究沒能擰過大腿，就這樣，我被拖出了門外。

　　雖說輸了液，很痛，但只不過是一時(shí)的。下午，我可就爽啦！吃著零食，看著電視，美滋滋的過完了一個(gè)”美好時(shí)光“。

　　苦、樂這兩個(gè)小孩真調(diào)皮！從我這里溜走，又到了別人那里。你想一想，兩個(gè)調(diào)皮鬼有沒有在你身邊停留過。

　　苦與樂作文 篇10

　　因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班都集中在了后期，七月份我很閑，閑到自己都懷疑人生，放假已有一個(gè)多星期，我的作業(yè)卻是一個(gè)字都沒動(dòng)，這真的一點(diǎn)都不夸張。

　　思想懈怠，又沒有壓力，還不用寫作業(yè)，這體重自然呈上升趨勢(shì)，不對(duì)，應(yīng)該是飆升……放假才一個(gè)星期，我又胖了五斤……

　　想想期末考試完，我好不容易才瘦了八斤！得，這又反彈了……說不定這個(gè)暑假就要突破一百一十斤了，胖就胖吧，哪怕對(duì)我實(shí)心球成績(jī)有所提高也行啊，但是我的實(shí)心球依然是痛楚啊，目前還未突破五米大關(guān)！

　　要是中招抽中實(shí)心球，那我肯定要死翹翹了……呃……

　　這幾天看小打卡里小伙伴們都在分享自己的補(bǔ)習(xí)班“趣事”，我可真“羨慕”，哈哈，其實(shí)無所事事的感覺也挺糟糕的，羨慕你們可以學(xué)到新的知識(shí)……

　　晚霞的.燦爛不會(huì)是長(zhǎng)久的，一旦消失便是漫漫長(zhǎng)夜……我玩了一個(gè)月，后一個(gè)月就等著“死”吧，被各種補(bǔ)習(xí)班壓榨……

　　苦與樂作文 篇11

　　打開書本，對(duì)于苦樂的理解，可謂是仁者見仁、智者見智。

　　古希臘哲學(xué)家泰勒斯認(rèn)為“成功最快樂”，而中國(guó)道家的教祖老子認(rèn)為“知足常樂”，宋朝的儒學(xué)大家歐陽(yáng)修認(rèn)為“與民同樂”，宋朝的一代名臣范仲淹卻認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……

　　其實(shí)，在我看來“苦”與“樂”似一對(duì)孿生兄弟，相輔相成，他們并非勢(shì)不兩立，水火不容�？嗫梢允菢�，樂亦可以為苦。換言之，苦樂是可以相轉(zhuǎn)換的。正如古人說“苦盡甘來”“苦中有樂”。將苦樂放入時(shí)間的長(zhǎng)河中，今日之苦也許正是為明日之樂奠定基礎(chǔ)，今日之樂也許正為明天之苦埋下禍根。

　　古詩(shī)中也有“十年寒窗無人知，一朝成名天下知”、“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的詩(shī)句，說的不是同樣的理嗎？面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)，是迎難而上還是避之三舍，這就取決于你對(duì)待苦與樂的態(tài)度。

　　我們要感謝“苦”，是在“苦”中一次次的跌倒，才豐富了我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷，鍛煉了我更加堅(jiān)忍不拔的精神。林肯25歲時(shí)經(jīng)商破產(chǎn)，三次競(jìng)選州議員失敗，七次參選國(guó)會(huì)議員失敗，但當(dāng)他第十一次參加美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選時(shí)，他憑借他三十多年來累積的演說經(jīng)驗(yàn)與卓越的政治才干，他抓住了這次機(jī)會(huì)，從而成功在競(jìng)選中勝出并連任。

　　在他任職其間，取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推進(jìn)了美國(guó)的發(fā)展。他自己也在歷史上寫下了濃墨重彩的一筆。試想，如果林肯沒有飽嘗失敗的“苦”，又怎能品嘗到成功的“甜”？

　　我們要感謝“樂”，是樂給予了我們信心與勇氣，讓我們懂得有付出才會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)定我們繼續(xù)前行的信念。陀思妥耶夫斯基的處女作《窮人》，因一次偶然機(jī)會(huì)，得到了他的偶像別林斯基的'賞識(shí)。別林斯基激動(dòng)的對(duì)他說：“請(qǐng)永遠(yuǎn)忠誠(chéng)，一直做一個(gè)偉大作家�！�

　　從此以后，做一個(gè)偉大作家的夢(mèng)想就深深的在他心中扎根，使他為之奮半一生，哪怕是被流放，也從未改變。試想，如果陀思妥耶夫斯基沒有嘗到被賞識(shí)的快樂，那他又怎么可能為“成為一個(gè)偉大的作家”而奮斗一生呢？

　　我們要以樂觀的心態(tài)對(duì)待苦，未來，總是讓我們無法預(yù)知，生活的海洋時(shí)而波瀾不興，時(shí)而波濤洶涌。但樂觀的心態(tài)就像燈塔，那明亮的光讓我們不至于迷失方向。

　　正如中國(guó)古語(yǔ)云：“塞翁失馬，焉知非福？”盡管禍福難測(cè)，但苦樂交織，這才是豐富多彩的生活呀，我們從苦中得來的樂才是真樂呀！

　　梁任公曾說過：“大抵天下事，從苦中得來的才是真樂，這種苦樂循環(huán)便是有活力的人間一種趣味。”弘揚(yáng)以苦為樂的精神，是現(xiàn)實(shí)的需要，更是我們每一個(gè)人書寫波瀾壯闊人生的需要。

　　苦與樂作文 篇12

　　沒錯(cuò)，范文應(yīng)該如何利用，的確是再容商榷的一件事。我也碰見過這種事，我們習(xí)作的第三篇————是我的好朋友，在寫這篇作文時(shí)我也是把寫的不錯(cuò)的作文當(dāng)作范文讀了讀，沒想到這一讀，全班一半以上的學(xué)生寫出的作文與其相似，什么：她有一雙水靈靈的大眼睛，我們關(guān)系一直很好一同回家，有一次鬧矛盾了，我喊他，他沒理我，我生氣了，最后又和好如初。這時(shí)我感覺很苦惱，心想這些孩子真夠笨的了，那么費(fèi)勁的給他們講，應(yīng)該如何寫，怎么寫，怎么還寫成這樣？可后來仔細(xì)一想真是孩子笨嗎？其實(shí)不然，如果真是孩子笨的話怎么能在我讀了一遍之后就寫的那么像呢？記得有一句話是這么說的：學(xué)生的頭惱是用來點(diǎn)燃的。可是我沒有火源呢！

　　沒辦法重寫吧！于是我就采用了在網(wǎng)上教學(xué)論壇中看到的一個(gè)方法，先畫后寫，意思就是先讓學(xué)生把要寫的事簡(jiǎn)單的畫下來，然后再看著畫寫，因?yàn)閷?duì)三年級(jí)的孩子來說看圖寫話寫故事會(huì)更容易些，最終的效果還不錯(cuò)，不過也不是一帆風(fēng)順的。就畫畫而言也不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)我說：“好吧！既然寫不好，那就把你平常和朋友相處時(shí)印象最深的那件事畫下來�！庇械暮⒆诱f了：“老師那我也不會(huì)畫啊，人咋畫��？”沒錯(cuò)讓孩子把發(fā)生的事畫成一幅或幾幅的連環(huán)畫也是不難度的，我對(duì)他們說：“我們不是大畫家，沒人要求你畫的多么好看，只是簡(jiǎn)單的表示出什么意思什么事就行了！一個(gè)圓就表示腦袋，兩條線就是胳膊，再加兩條腿，點(diǎn)上眼睛和鼻子，這不就是一個(gè)人了嗎？”這邊說邊在黑板上畫，這時(shí)全班都笑了。我班許哲說：“老師你畫的太難看了�！保骸皩�(duì)了！這好不好看不要緊，重要的是看你能不能把這件事畫出來，講明白�！本瓦@樣所有的'孩子都開始了自己的創(chuàng)作，有的畫一幅，有的畫兩幅，有的甚至將它畫成了漫畫，標(biāo)上了一、二、三、四的順序，還有的在畫上加上了自己的語(yǔ)言。事件也不單一了，思路也開拓了，然后我就讓學(xué)生們拿著他的畫給大家講一講是什么事，同桌之間相互講一講，故事五花八門。（例：學(xué)生的畫“林復(fù)文打仗”，“付洪博捉蜜蜂”）：“你看咱們畫的多好，說的多好，就把你所說所畫的寫在作文中�！蔽艺f。

　　這樣學(xué)生敢寫了，知道能定什么。不是一味的模仿別人的，完成作文任務(wù)，而是在寫屬于自己的作文，讓他先畫下來，脫離于文字的束縛，邊畫邊想形成這件事的思路，轉(zhuǎn)移注意力，消除為難情緒。當(dāng)然這次作文同以往的作文五樣，存在的很多不足。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生甚至不懂什么是作文，其實(shí)我對(duì)作文也沒有一個(gè)明確的概念，只能套用專家的一句話：日記寫長(zhǎng)了就是作文。

　　苦與樂作文 篇13

　　光陰荏苒，我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，初中是一道綺麗的跑道，而初三就是那緊張激烈的沖刺階段，每個(gè)人對(duì)初三生活都有著不同的理解與感受，在我看來，初三生活就是一段伴隨著苦與樂的旅程。

　　苦

　　就我而言，對(duì)我來說就我而言最痛苦的莫過于做卷子了請(qǐng)看：

　　“喂，你昨天晚上做數(shù)學(xué)卷用了多長(zhǎng)時(shí)間?”“足足一小時(shí)四十五分鐘”我答道。好友看了看一道難題的得數(shù)。又看看別人的，只拋給我一句話：你的思路錯(cuò)了。僅僅一句話，卻給我判了“死刑”。我苦笑著自言自語(yǔ)說“難題尚未解決，同志還需努力!”

　　樂

　　對(duì)我來說，最大的樂事莫過于睡覺，每個(gè)周五晚上，是我給自己批的.“假期”。這個(gè)晚上，我可以早早的睡上甜美的一覺在夢(mèng)里與周公相會(huì)，夢(mèng)見試卷上的一次次高分，夢(mèng)見老師們一雙雙贊許的目光，夢(mèng)見同學(xué)們一絲絲真誠(chéng)的微笑，夢(mèng)見我所有的期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，直到自然醒……

　　初三是石，擦亮我腳下的星星之火;初三是火，點(diǎn)燃我前進(jìn)的明燈;初三是燈，照亮我探索的漫漫長(zhǎng)路;初三是路，印我走上人生的巍巍高峰……初三生活有著復(fù)雜的味道，苦也好，樂也罷，我都會(huì)坦然面對(duì)，讓我的旅程留下一串堅(jiān)實(shí)的腳印!

　　苦與樂作文 篇14

　　這天的書法課剛剛結(jié)束，陳老師對(duì)我們說：“這一期的書法課馬上就要結(jié)束了，你們都有哪些收獲和感悟呢？”靜下心來，回首這段練字的日子，百般滋味涌上心頭，我不禁想起了練字時(shí)的苦與樂。

　　練字是需要耐心的，并不是一帆風(fēng)順。還記得我剛開始上書法課時(shí)，陳老師對(duì)我們說：“練字要從最基本的筆畫開始練習(xí)，今天我們就從最簡(jiǎn)單的豎寫起，豎一般在中線位置，可以作為整個(gè)字的支撐，所以要寫直�！蔽衣犃瞬灰詾槿唬�心想：“不就是小小的筆畫嗎？從一年級(jí)我們就開始寫了，這還要學(xué)習(xí)嗎？寫直還不簡(jiǎn)單？對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟�！蔽夷闷鸸P就開始在紙上龍飛鳳舞的寫起來，不一會(huì)兒，就寫滿了一整篇，寫完之后我回頭一看，不是寫成了“蚯蚓”爬來爬去，就是倒在兩旁，陳老師拿起我的“作品”，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“你可不要小看這一豎，要寫好它可不容易呢，要靜下心來認(rèn)真寫�！�

　　說完，他拿來一根尺子，邊講邊示范，“寫豎要上面一頓，中間加快，最后再加快，一帶就寫直了�！蔽野凑绽蠋熣f的方法，在紙上重新認(rèn)真練習(xí)，我緊緊盯住老師給我寫的例子，握緊鋼筆，慢慢的起筆，然后加快速度，最后一帶，終于寫好了，看著一行行整齊又工整的筆畫，我搖一搖有些酸痛的右手，心里卻比吃了蜜還甜。

　　在陳老師的指導(dǎo)下，我的基本筆畫終于有了很大的進(jìn)步，正當(dāng)我暗自歡喜時(shí)，只聽陳老師又說，從今天開始我們要學(xué)習(xí)偏旁了。這次我可不敢大意了，心里想，上次我連筆畫都寫不好，那偏旁豈不是更難了，這可怎么辦呢？陳老師說今天學(xué)習(xí)的是寶蓋頭，寶蓋頭單獨(dú)寫的時(shí)候點(diǎn)要長(zhǎng)，橫鉤的鉤要小，我仔細(xì)的聽陳老師的講解，然后開始模仿，寫一筆，看一筆，寫到橫鉤的鉤時(shí)，鉤的大小和方向我總是控制不好，很是沮喪，心里像刮了一陣龍卷風(fēng)似的，此時(shí)我想起了老師說過的話：“練字是需要堅(jiān)持的，遇到挫折是很平常的事情，只要堅(jiān)持就一定能把字寫好�！庇谑俏矣终褡髌饋�，再一次拿起鋼筆認(rèn)真練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，陳老師看到我完成的`作品滿意地笑了。

　　雖然練字的日子有些枯燥，但我們的課堂卻常常笑聲不斷。陳老師特別幽默風(fēng)趣，喜歡用講故事打比方的方法，教給我們一些書法知識(shí)和書寫技巧。有一次上課時(shí)，陳老師拿著一個(gè)面包過來，說：“你們看，它是有弧度的，我們寫橫時(shí)就要這樣寫，先一頓，然后微微往上走，再畫一個(gè)像面包一樣的坡，最后一頓，這個(gè)橫就寫好了�！蔽野搓惱蠋煹闹更c(diǎn)來寫，果然寫得十分漂亮。

　　轉(zhuǎn)眼，苦樂交加的暑期練字班就快要結(jié)束了，但我的練字卻不能結(jié)束，因?yàn)槲抑�道只有�?jiān)持不懈，才能讓我的字寫的更好，我還會(huì)繼續(xù)努力的。

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