- 消防應(yīng)急預(yù)案演練腳本 推薦度：
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腳本范例
腳本范例1
這幾天，蟲蟲興奮的不得了。見人就傻笑，還不時(shí)說道：“我升級(jí)了，感謝你的照料�！辈痪�，蟲蟲就收到了升級(jí)時(shí)代的邀請(qǐng)函（一個(gè)介紹證和一張機(jī)票），他高興的一蹦九尺高（嚇?biāo)廊肆耍灒�，收拾了一下行李就走了�?/p>
飛機(jī)場(chǎng)的人還真是多，人山人海的。蟲蟲總算找到了那架飛機(jī)。走進(jìn)了飛機(jī)，一位小姐就走了過來，她兇狠狠的說道：“小孩，快走開，這是專門為２００級(jí)以上的高手準(zhǔn)備的，你才５０級(jí)……”說著翻了一個(gè)白眼，又說道：“你的飛機(jī)在最左邊，快走！”說著便把蟲蟲推了下去。蟲蟲往自己應(yīng)該乘坐的飛機(jī)望了望，叫了一聲：“啊！”他的.飛機(jī)十分舊和小，他想：“算了，等到了升級(jí)時(shí)代再享受吧！”可是他不知道真正的困難才剛剛開始。
一下飛機(jī)，蟲蟲便尋找了起來，他在找什么呢？哦，是旅館呢！他先走進(jìn)一個(gè)旅館，一個(gè)服務(wù)員便吼了起來：“喂！你，哪來得？你有資格在這家旅館住嗎？你滿了２５０級(jí)了嗎？滾！”蟲蟲趕緊跑了。蟲蟲轉(zhuǎn)悠了半天，沒享什么福，肚子早餓扁了。還好升級(jí)時(shí)代有警察，蟲蟲立即沖警察局走了去（實(shí)在沒力氣跑了�。�
一進(jìn)警察局的門，一行醒目的提示映入蟲蟲的眼簾――有大事２００級(jí)、疑問５０級(jí)、其它２００級(jí)……蟲蟲想都不想，直接沖了進(jìn)去�！芭�！”的一聲，警察的大門被撞開了，他立即走向一名警察，說道：“有房嗎？有食物嗎？我快……”蟲蟲還沒說完便暈倒了。
等蟲蟲醒來時(shí)，他正睡在牢房里，他一睜開眼，便看到眼前一片狼藉，他下意識(shí)的整理了一下，結(jié)果眼前浮現(xiàn)了一行字：恭喜你，你以升到６０級(jí)了，蟲蟲似乎明白了什么，玩了命似的打掃、學(xué)習(xí)……終于練到了２００級(jí)。可是蟲蟲一點(diǎn)也不高興，他想著趕快離開這個(gè)地方呢！蟲蟲告別了警察局，向大鎮(zhèn)（一個(gè)大城市）出發(fā)。
蟲蟲在大鎮(zhèn)補(bǔ)充了一些體能，走進(jìn)了飛機(jī)場(chǎng)，這時(shí)飛機(jī)場(chǎng)喇叭響起了：“各位、各位，好消息，好消息，升級(jí)國(guó)王為了表彰大家，在ｘｘ地方設(shè)宴，飛機(jī)場(chǎng)關(guān)閉，實(shí)在要想離開的居民們可以將等級(jí)升到６００級(jí)以上乘超豪華飛機(jī)離開……”蟲蟲聽后，叫了起來：“讓我走�。�！我的命咋么這么苦呀�。。。担担担担担担担担担担担担怠�
最后呀，蟲蟲是大逃亡逃回來的，他現(xiàn)在對(duì)“升級(jí)”這個(gè)詞特別敏感。有一次，老師在上課，老師說：“人是猿人不斷升級(jí)才出現(xiàn)的，所以……”蟲蟲立即暈倒，送醫(yī)院進(jìn)行搶救了。
腳本范例2
動(dòng)畫分鏡頭腳本也叫“動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本”，也叫"故事板"，是動(dòng)畫前期工作的重要環(huán)節(jié)。動(dòng)畫分鏡頭腳本是指導(dǎo)后面所有動(dòng)畫制作人員工作的藍(lán)本，后面所有的制作人員都要嚴(yán)格按照分鏡頭腳本進(jìn)行制作。
分鏡頭腳本有很多種類型：電影分鏡腳本，廣告分鏡腳本，電影分鏡腳本，MV分鏡腳本，動(dòng)畫分鏡腳本，游戲及多媒體分鏡腳本等。而動(dòng)畫分鏡腳本只是其中之一。雖然分鏡腳本種類眾多，但是他們之間又有著很多共通的東西。表現(xiàn)形式、鏡頭語(yǔ)言表達(dá)方式等。
這就要求分鏡設(shè)計(jì)師具備很多專業(yè)性素質(zhì)，在劇本階段（或是想法）的時(shí)候，就規(guī)劃好影片的`敘事節(jié)奏、鏡頭內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、畫面安排、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、特效音效等影片一切元素。并具有較強(qiáng)的繪畫功底將分鏡頭通過靜態(tài)或是動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來。提供給動(dòng)畫和后期制作人員，屬于動(dòng)畫片制作的前期之一。
需要以下幾個(gè)重要的工具：
尺子
方便攜帶和使用的就好，有了它可以讓我們告別扭曲歪斜的線條。
馬克筆
暖灰色馬克筆，不同粗細(xì)的都有，可以增加畫面的陰影與深度。彩色馬克筆，用于快速表現(xiàn)。
涂改液和白筆
為了更正畫面中的錯(cuò)誤，在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂猛扛囊�，或貼上白色標(biāo)簽�？梢詼p少不必要的重復(fù)工作，提高效率。白筆可以便捷地添加高光和細(xì)節(jié)。
拷貝臺(tái)
用于譽(yù)清速寫和描摹照片。有拷貝臺(tái)和拷貝桌兩種，多半這種拷貝臺(tái)都是公司根據(jù)需要自行定制的，為了方便使用。
拷貝臺(tái)的尺寸也略有不同，根據(jù)需要用膠合板搭建框架。遮板或玻璃可以用毛玻璃或附上半透明材質(zhì)代替，以免燈光直接透過玻璃刺激眼睛。一個(gè)鹵素?zé)艉鸵粋�(gè)簡(jiǎn)易開關(guān)，就可以完成一個(gè)拷貝臺(tái)了。
這些工具都是手繪分鏡所需要的最基本工具，準(zhǔn)備起來也不是很困難，就算是在家里也能輕松備齊，進(jìn)行工作。
腳本范例3
1、影視廣告腳本種類
影視廣告的腳本，按制作流程可分五種。
�。�1）概念腳本（Concept Board）。是創(chuàng)意架構(gòu)和點(diǎn)子的試金石，有商品概念腳本和創(chuàng)新概念腳本兩種，又稱idea board。概念腳本不需要很詳細(xì)的情節(jié)描述，有時(shí)只是明確廣告需要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容、營(yíng)造怎樣的氣氛以及突出何種情感要素等。
�。�2）文字腳本（）。以文字描述場(chǎng)景、動(dòng)作、對(duì)白、音效等。文字腳本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則是每頁(yè)左半邊是畫面部分，按鏡頭順序進(jìn)行依次描述；右半邊是聲音部分，包括旁白和音效。
（3）故事腳本（Story Board）。也稱故事板，把文字腳本描述的創(chuàng)意構(gòu)想通過美術(shù)手段進(jìn)行視覺化呈現(xiàn)。為了提案的方便，有時(shí)將主要畫面都事先加以繪制（或數(shù)字拍攝加電腦合成處理）。一般也是按鏡頭順序進(jìn)行依次繪制表達(dá)。
�。�4）分鏡頭腳本（Shooting Board），也稱制作腳本。從制片公司導(dǎo)演的拍攝角度出發(fā)，往往標(biāo)明鏡頭角度、焦距、燈光等具體制作要素，利于正式拍攝參照。
�。�5）相片腳本（Photo Board）。廣告測(cè)試、歸檔用的腳本。
2、故事板的制作
故事板是指影視廣告創(chuàng)意完成階段，借助美術(shù)手段對(duì)廣告創(chuàng)意所做的類似連環(huán)畫式的說明，英文叫 Story Board，有人叫故事畫綱。它的作用如下：
（1）進(jìn)一步將電視廣告創(chuàng)意視覺化
繪制故事板對(duì)于廣告創(chuàng)作人員整理自己的創(chuàng)意構(gòu)思很有好處，使自己的概念初步落實(shí)。由于沒有一種文字手段可以通過紙面表達(dá)電視廣告拍攝完畢的效果，只有畫綱最為接近，所以通過繪制的畫面并配以說明文字，可以把創(chuàng)作過程中的想法表達(dá)出來，以便對(duì)創(chuàng)意進(jìn)一步斟酌和完善。雖然稍有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作人員便知道頭腦里的想法和落實(shí)在紙上的東西有時(shí)候是完全不同的，當(dāng)然和日后拍出來的東西就相差更遠(yuǎn)，但無論如何這是邁向視覺化的第一步。
（2）便于向廣告主說明創(chuàng)意
影視廣告片無論是拍攝還是播放都耗資巨大，是廣告活動(dòng)中的重頭戲，所以廣告創(chuàng)意必須取得廣告主的認(rèn)可。但是由于電視廣告的特殊性，由于廣告主影視專業(yè)知識(shí)的局限，單憑口頭向客戶敘述電視廣告腳本的內(nèi)容與表現(xiàn)，廣告主肯定不容易理解。所以將創(chuàng)作階段創(chuàng)作人員的電視廣告畫下來，變成連環(huán)畫式的畫面再加上文字說明，這樣就比較直觀，就會(huì)有助于客戶對(duì)創(chuàng)意情節(jié)的理解�？梢哉f故事板是電視廣告未成型階段與客戶溝通的最佳手段，同時(shí)根據(jù)故事板客戶也將可以對(duì)廣告片攝制所需的經(jīng)費(fèi)預(yù)算有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。如果客戶認(rèn)可該電視廣告創(chuàng)意，就應(yīng)該請(qǐng)客戶在故事板上簽字。
（3）為電視廣告攝制提供依據(jù)
如果影視廣告的創(chuàng)意獲得了廣告主的認(rèn)可，那么故事板便成為拍攝與制作電視廣告片的依據(jù)。制片公司就將根據(jù)故事板的畫面安排場(chǎng)景、挑選演員、編織預(yù)算。導(dǎo)演、攝影、美術(shù)、燈光都要以此為依據(jù)進(jìn)行二度創(chuàng)作。
�。�4）故事板的內(nèi)容
故事板通常需要包括以下一些內(nèi)容：
客戶名稱、產(chǎn)品名稱；
整條影視廣告片的長(zhǎng)度、每個(gè)分鏡頭的時(shí)間長(zhǎng)度；
分鏡頭畫面（Video）及畫面內(nèi)容的文字描述：每個(gè)分鏡頭主要的'定格畫面以及簡(jiǎn)單的說明文字，如果加上特寫、遠(yuǎn)景、前進(jìn)或后退、疊印、切換等鏡頭術(shù)語(yǔ)加以說明，則能使別人對(duì)畫面的理解更加明了；
聲音及音響（Audio）的文字描述：與畫面同調(diào)的聲音，包括旁白、對(duì)白、音效等；
正式提交給廣告主的故事板還應(yīng)附上一份有關(guān)影視廣告創(chuàng)意的說明，便于客戶深入理解廣告創(chuàng)意的內(nèi)容。
當(dāng)
然，故事板并沒有統(tǒng)一的分類，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格與尺寸及固定的表現(xiàn)手法。因?yàn)槔L制故事板的目的不是給廣大電視觀眾看的，而只是用于創(chuàng)作人員與廣告客戶之間溝通、審查認(rèn)可以及完善后給制作人員做攝制依據(jù)用的，所以只要廣告主與制片公司看得懂，能說明問題就可以。雖然故事板的畫法、格式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定，但廣告創(chuàng)意的內(nèi)容必須要交待得清清楚楚、明明白白，不能有絲毫的含糊。
腳本范例4
甲方(委托人)：_______________
法定住址：_______________
法定代表人：_______________
職務(wù)：_______________
委托代理人：_______________
身份證號(hào)碼：_______________
通訊地址：_______________
郵政編碼：_______________
電話：_______________
傳真：_______________
賬號(hào)：_______________
電子信箱：_______________
乙方(受托人)：_______________
住所地：_______________
身份證號(hào)碼：_______________
委托代理人：_______________
身份證號(hào)碼：_______________
通訊地址：_______________
郵政編碼：_______________
電話：_______________
傳真：_______________
賬號(hào)：_______________
電子信箱：_______________
作品名稱：_______________
甲乙雙方就上述作品的制作達(dá)成如下協(xié)議：
第一條甲方向乙方提供上述作品的文字腳本，委托乙方創(chuàng)作上述作品，其著作權(quán)歸屬_______________方，作品署名方式由_______________方?jīng)Q定。
第二條乙方不得將本作品的全部或一部分授予第三人使用。如有違反，甲方有權(quán)要求乙方給予經(jīng)濟(jì)賠償并可終止本合同。
第三條乙方交付甲方的作品不得侵犯他人的合法權(quán)益，否則由乙方承擔(dān)全部責(zé)任并賠償由此給甲方造成的損失，甲方可因此終止本合同。
第四條上述作品字?jǐn)?shù)：_______________字;圖片數(shù)：_______________幅。
第五條對(duì)上述作品的一般要求：
。
第六條乙方應(yīng)按照甲方的創(chuàng)意和要求制作圖片，甲方有權(quán)要求乙方修改制作的圖片，直到達(dá)到甲方對(duì)該作品的創(chuàng)作要求。
第七條乙方應(yīng)于_年_月_日前將滿足上述要求的作品交付甲方。如乙方因故不能按時(shí)交稿，應(yīng)在交稿期限屆滿前_______________天通知甲方，雙方另行約定交稿日期。乙方到期仍不能交稿，乙方應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失，甲方有權(quán)終止本合同。
第八條甲方為乙方創(chuàng)作上述作品提供必要的.工作場(chǎng)所、計(jì)算機(jī)設(shè)備和必要的費(fèi)用。
第九條乙方交付的作品如不符合雙方的約定，甲方有權(quán)拒收，同時(shí)可終止本合同。
第十條甲方應(yīng)按約定的期限接受乙方交付的作品并進(jìn)行審讀，該作品如符合約定的創(chuàng)作意圖和要求，甲方應(yīng)向乙方支付約定的報(bào)酬。
第十一條上述作品的報(bào)酬支付方式為一次性付酬，支付標(biāo)準(zhǔn)為_______________，支付期限為作品提交給甲方后_______________個(gè)月內(nèi)。付酬時(shí)，甲方按國(guó)家規(guī)定代扣繳乙方所得稅。
第十二條因本合同發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決或由雙方主管部門調(diào)解，協(xié)商或調(diào)解不成的，當(dāng)事人雙方同意仲裁委員會(huì)仲裁(甲乙雙方未在合同中約定仲裁機(jī)構(gòu)，事后又未達(dá)成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴)。
第十二條本合同自雙方簽字之日起生效。
第十三條本協(xié)議一式兩份，具有相同法律效力，雙方各執(zhí)一份據(jù)以履行。
甲方(簽章)：_______________乙方(簽章)：_______________
_年_月_日_年_月_日
腳本范例5
小雅靜靜地躺在床上，她聽到客廳傳來一陣腳步聲，沉健有力，“咚”“咚”的聲音。緊接著，一聲“走了”，又是一陣腳步聲。聲音不是很重，但很快很急，扣人心弦。
小雅知道，先前的腳步聲是爸爸的，爸爸，永遠(yuǎn)淡定自若。后來的腳步聲是媽媽的，媽媽雖然是家庭主婦，但總是比上班族還急，忙東忙西的。
小雅重重地嘆了口氣，邊想著：“今天就是初中生啦！”邊戀戀不舍地下床。剛開房門，就把父母嚇了一跳�！把�！你怎么總不改改你的毛��？走路輕得就像飄浮在地上一樣，一點(diǎn)聲音都沒有，你是忍者呀！”爸媽憐愛地責(zé)怪小雅。小雅是個(gè)非常內(nèi)向、冷靜的女孩子，她總是無奈地?fù)u搖頭，就上學(xué)去了。
坐在座位上，小雅低頭看著書，耐心地等待著各科老師的到來。
“咚咚咚……”經(jīng)過響亮的雷聲后，一位光頭男士走進(jìn)門內(nèi)。小雅驚訝地看著他，他的行速像風(fēng)一樣，他剛邁出一只腳，另一只腳就迫不及待地跟著邁了出去，小雅不看面容就知道這個(gè)男人一定是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人。小雅是對(duì)的，那個(gè)男人大聲唱道：“我的家在南京，秦淮河上呀！……”這歌一下子把大家逗樂了，還真是“瘋瘋火火”。這位老師是她的數(shù)學(xué)老師。
這時(shí)，窗外掠過一個(gè)人影，小雅被這女人的.鞋吸引了。1分米的高跟，這腳步不是很快，不匆不忙，“嗒嗒嗒”的聲音如春雨滋潤(rùn)萬物一般，很柔。但小雅隱隱感覺到這腳步給人們帶來的希望與莊重。這是小雅的班主任，她滿面春風(fēng)地踏進(jìn)教室……
半天下來，小雅見到了許多老師和同學(xué)，她總是習(xí)慣聽別人的腳步然后猜這個(gè)人的性格，小雅每次都猜對(duì)了。她好奇地想著，為什么一個(gè)人的面容、性格與這個(gè)人的腳步有關(guān)呢？為什么腳步可以反映一個(gè)人？這使小雅非常疑惑。
腳本范例6
教材
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳的用處，對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。
說活動(dòng)目標(biāo)
本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
1.能積極參加體育活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
3.認(rèn)識(shí)自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認(rèn)識(shí)自己的腳，了解其作用。
活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。
學(xué)情
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。
教法
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的'重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。
2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。
學(xué)法
感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小腳會(huì)走路，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個(gè)答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
活動(dòng)流程
第一部分開始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長(zhǎng)了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子？第二部分展開部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。
�。�2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
�。�1）提問：小腳可以干什么？
�。�2）游戲：《小腳丫真能干》
（3）教師小結(jié)。
4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。
�。�2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動(dòng)延伸：組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
腳本范例7
1、首先需要做的就是看看計(jì)算機(jī)上面的病毒防護(hù)軟件和防火墻是不是已經(jīng)設(shè)置了防止腳本的運(yùn)行，如果是的話就及時(shí)將其去掉。然后就看看防毒程序是不是已經(jīng)掃描到“已下載的程序文件”或者是“臨時(shí)Internet文件”。
2、IE瀏覽器的安全級(jí)別有的也是很高的.，不過這時(shí)候也偶爾會(huì)出現(xiàn)腳本運(yùn)行錯(cuò)誤的提示，這時(shí)候要進(jìn)到win7純凈版系統(tǒng)IE工具里面，先把“Internet選項(xiàng)”打開，然后展開里面的“安全設(shè)置”選項(xiàng)，再選中其中的“默認(rèn)級(jí)別”。
3、先看看IE瀏覽器是不是能夠正常的運(yùn)行，如果不可以正常運(yùn)行的話，把瀏覽器里面的臨時(shí)文件給刪除了。具體的做法是：找到IE工具菜單欄，直接選擇其中的“Internet選項(xiàng)”，然后把里面的臨時(shí)文件都給刪了。
腳本范例8
崗位職責(zé):
1、參與漫畫項(xiàng)目的.內(nèi)容選題策劃,對(duì)漫畫內(nèi)容方向進(jìn)行合理把控、篩選及審核;
2、有能力撰寫漫畫故事大綱,牽頭完成世界觀和角色的設(shè)計(jì);
3、對(duì)接漫畫主筆、漫畫工作室,把控完整創(chuàng)作流程,對(duì)進(jìn)度和品質(zhì)負(fù)責(zé);
4、漫畫內(nèi)容的統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng),負(fù)責(zé)日常運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析,對(duì)接漫畫平臺(tái);
5、建立漫畫行業(yè)人脈渠道供應(yīng)商資源;
6、與其他崗位配合,完成漫畫項(xiàng)目的整體工作。
任職資格:
1、熟悉國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫作品,漫畫控優(yōu)先,想象力豐富,思維活躍,邏輯清晰;
2、編劇、中文、動(dòng)漫等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,能撰寫漫畫腳本,具有良好文案寫作能力;
3、對(duì)劇本有較好領(lǐng)悟力和翻譯能力,有美術(shù)功底優(yōu)先;
4、對(duì)美術(shù)有較好審美能力,美型美顏控;
5、漫畫相關(guān)行業(yè)2年以上經(jīng)驗(yàn),有完整漫畫項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;
6、擅長(zhǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作,具有良好表達(dá)能力和時(shí)間管理能力。
腳本范例9
繪畫才能
需要對(duì)透視和解剖有深刻的了解，能迅速畫出寫實(shí)的分鏡頭腳本，能重現(xiàn)設(shè)定的人物并能為動(dòng)畫片提供設(shè)計(jì)風(fēng)格。
速度
要又快又好的完成工作，壓力大、期限短、任務(wù)重。迅速抓住和理解創(chuàng)意。
電影知識(shí)
對(duì)電影知識(shí)的海量積累是必不可少的，在工作中會(huì)不斷地用到任何時(shí)期任何電影的風(fēng)格、節(jié)奏、色彩和結(jié)構(gòu)等。
技術(shù)
必須了解團(tuán)隊(duì)中成員的潛在價(jià)值和不同職能，做好溝通，理解導(dǎo)演的`意圖。
組織能力
組織能力非常重要，對(duì)工作、時(shí)間和財(cái)務(wù)等方面的安排。面對(duì)緊迫的截稿日必須靠自制力的確保。在多項(xiàng)工作之間，既要靈感四溢，又要井然有序，這都需要較強(qiáng)的組織能力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
實(shí)際上腳本設(shè)計(jì)師不能完全按自己的創(chuàng)意創(chuàng)作，他僅僅是一個(gè)“畫手”，大多數(shù)時(shí)候都在視覺化別人的想法。即使自己能力不錯(cuò)，也要慢慢學(xué)著接受別人的意見，所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。
腳本范例10
一、 使命
構(gòu)筑數(shù)字都市圈，傳播文明影響力。
志存高遠(yuǎn)，胸懷偉業(yè)。
在數(shù)字化浪潮的時(shí)代背景下，繼往開來推進(jìn)南京及周邊地區(qū)數(shù)字化建設(shè)、構(gòu)筑信息社會(huì)，為百姓大眾傳遞多姿文明、播撒文明影響力，滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，加速數(shù)字化成果共享，讓先進(jìn)的科技成果惠及更多的人群。
“數(shù)字化”是廣電網(wǎng)絡(luò)的生存之基，也將是人民群眾未來的主流生活方式。通過數(shù)字化都市圈的建設(shè)讓更多的家庭暢享精彩紛呈的數(shù)字電視和各類信息服務(wù)，讓高尚、便捷的數(shù)字生活觸手可及。
“都市圈”是數(shù)字化建設(shè)的空間范圍——將超越某個(gè)特定城市（南京），逐步滲透入周邊城市，最終形成立足主要城市、輻射300萬都市圈的空間格局，為城市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和數(shù)字化建設(shè)發(fā)揮更大、更重要的推動(dòng)作用。
“傳播文明影響力”是終極使命：通過先進(jìn)的城市數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)將多姿多彩的文明成果傳播到千家萬戶，進(jìn)而豐富生活，創(chuàng)新品質(zhì)，提升境界。
“傳播”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)的工作方式：既是向社會(huì)傳播文明的載體，又是塑造影響力和向社會(huì)延伸影響力的踐行者。
“文明影響力”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)傳播的對(duì)象。作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁，南京廣電網(wǎng)絡(luò)的終極使命不僅限于傳播文明信息，更肩負(fù)著把握時(shí)代脈搏、傳播時(shí)代強(qiáng)音、塑造城市精神的神圣職責(zé)。南京廣電網(wǎng)絡(luò)之于百姓和社會(huì)的最大意義，并不僅僅是它作為文明傳播載體所承載的具體信息，而是它本身作為“生活方式的延伸”所帶來的人類感知世界、認(rèn)識(shí)世界、把握世界方式的改變以及由于這種改變而帶來的對(duì)于人類社會(huì)活動(dòng)的影響力。
二、 愿景
成為品質(zhì)卓越和備受信賴的綜合廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商。
“品質(zhì)卓越”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)作為企業(yè)內(nèi)生性的成長(zhǎng)目標(biāo)。她不僅是市場(chǎng)規(guī)模、商業(yè)利潤(rùn)的外在表現(xiàn)，更是企業(yè)文化和品牌價(jià)值的內(nèi)涵特征。
“備受信賴”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和號(hào)召的發(fā)展追求。肩負(fù)黨和人民群眾崇高的政治重托，承載“傳播文明影響力”的終極使命，把“備受信賴”作為永無止境的發(fā)展追求，在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域恪守專業(yè)之道、追求企業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)在精神領(lǐng)域的超越與升華，把非凡的社會(huì)抱負(fù)和深廣的人文關(guān)懷納入到企業(yè)的戰(zhàn)略視野中，立志成為備受黨和政府、社會(huì)各界、人民群眾信賴的企業(yè)公民。
“綜合廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略定位。在未來網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，僅靠傳統(tǒng)的有線電視基本業(yè)務(wù)是無法和其他電信運(yùn)營(yíng)商同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的，只有通過不斷培育和發(fā)展增值業(yè)務(wù)，持續(xù)優(yōu)化業(yè)務(wù)組合，積極創(chuàng)新贏利模式，向綜合運(yùn)營(yíng)商挺進(jìn)才是做大做強(qiáng)的唯一道路。
面向未來，南京廣電網(wǎng)絡(luò)將立足廣電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以發(fā)展下一代數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)作為企業(yè)的關(guān)鍵和特色競(jìng)爭(zhēng)力，適時(shí)介入網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、信息服務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，逐步發(fā)展成為集視頻、語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和信息服務(wù)于一體的全功能網(wǎng)絡(luò)服務(wù)運(yùn)營(yíng)公司。
大浪淘沙始見金。
三、 核心價(jià)值觀
�。ㄒ唬┛蛻簦盒南悼蛻�，真誠(chéng)服務(wù)
客戶利益至上，真誠(chéng)凝聚客戶。
“心系客戶”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)對(duì)待客戶的基本行為導(dǎo)向。每個(gè)員工都要把滿足客戶需求，為客戶創(chuàng)造價(jià)值作為自身行為的終極價(jià)值取向，一切為了用戶，時(shí)刻心系客戶。
“真誠(chéng)服務(wù)”是“心系客戶”的必然。只有用“真誠(chéng)”，才能使客戶真正滿意，從而贏得客戶的“心”。提供“熱心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心、貼心”的五“心”級(jí)服務(wù)，努力滿足客戶的需求，認(rèn)真幫助客戶成功，實(shí)現(xiàn)雙方價(jià)值共贏。
（二）責(zé)任：懷抱責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)
責(zé)任構(gòu)筑高效，擔(dān)當(dāng)成就事業(yè)。
恪守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，實(shí)事求是，不推卸責(zé)任，不弄虛作假，不欺騙客戶和合作伙伴；忠誠(chéng)于事業(yè)和公司，立志以維護(hù)企業(yè)利益為責(zé)，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為任；不斷升華自身的人格境界和操守，開闊心胸，對(duì)于我們已經(jīng)取得的事業(yè)成就和美好的未來心存喜悅之情，對(duì)于讓我們得以成就事業(yè)的企業(yè)存忠誠(chéng)之義，對(duì)于讓我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的同事和合作伙伴抱有尊敬之心，對(duì)于讓我們的事業(yè)得以不斷發(fā)展的股東、客戶、社會(huì)心存感激之情。
責(zé)任包括對(duì)內(nèi)對(duì)外兩個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)內(nèi)，要努力構(gòu)建責(zé)任型組織，規(guī)劃責(zé)任型流程，從制度和文化上貫徹責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)；對(duì)外，強(qiáng)調(diào)作為企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任：奉獻(xiàn)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，并肩負(fù)起為黨和政府承擔(dān)起輿論宣傳主渠道的責(zé)任；除為客戶創(chuàng)價(jià)值、為員工謀福利、為社會(huì)獻(xiàn)財(cái)富之外，還要為行業(yè)立標(biāo)桿、為國(guó)家爭(zhēng)光彩、為時(shí)代傳文明。
�。ㄈ┧俣龋褐v求速度，注重效率
以速度抗擊變化，以速度制勝未來。
跨越式發(fā)展的核心要義是速度。在數(shù)次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和推進(jìn)的過程中，南京廣電網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了驚人的“南京速度”，為行業(yè)和社會(huì)外界所推崇。
速度不僅是公司戰(zhàn)略層面的論題，更是各級(jí)員工在公司日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主題。講求速度，就是要在對(duì)市場(chǎng)變化、客戶需求、思維、創(chuàng)造、行動(dòng)等方面表現(xiàn)出前瞻性的洞察；就是要注重工作方法、追求效率；就是要求各級(jí)員工做事雷厲風(fēng)行，思維敏捷，靈活求變，不拖泥帶水，不瞻前顧后。一句話，就是要努力做到反應(yīng)速度快，執(zhí)行速度快，落實(shí)速度快，解決問題速度快，處理問題速度快，完成任務(wù)速度快，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)速度快。
�。ㄋ模﹨f(xié)作：崇尚協(xié)作，追求共贏
協(xié)作贏得未來，協(xié)同創(chuàng)造和諧。
“崇尚協(xié)作”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)提倡的基本工作態(tài)度�！白非蠊糙A“是協(xié)作的最終結(jié)果。
內(nèi)部協(xié)作成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。樹立為大局負(fù)責(zé)的觀念，不但要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)上下左右的工作負(fù)責(zé)；關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和整體利益，支持并善于與團(tuán)隊(duì)成員及其他團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)；相互信任和一致承諾，追求默契，無縫聯(lián)結(jié)；有效溝通，資源共享，開創(chuàng)出一條高效、健康的協(xié)作與共贏之道。
外部協(xié)作構(gòu)筑和諧環(huán)境。超越傳統(tǒng)交易關(guān)系的商業(yè)理念，摒棄簡(jiǎn)單的“零和游戲”思維，致力于和包括合作伙伴、客戶在內(nèi)的社會(huì)各方構(gòu)筑長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值創(chuàng)造的共同遠(yuǎn)景、機(jī)制，構(gòu)建多邊共贏的商業(yè)格局。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新：力行創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
突破源自持續(xù)創(chuàng)新，成長(zhǎng)在于與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新是南京廣電網(wǎng)絡(luò)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
創(chuàng)新無處不在、無時(shí)不有，從體制革新到機(jī)制改進(jìn)，從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型到組織變革，從直面競(jìng)爭(zhēng)到開創(chuàng)藍(lán)海，從整體改善到細(xì)節(jié)改進(jìn)，從思維轉(zhuǎn)變到技能提升……持續(xù)創(chuàng)新雖有風(fēng)險(xiǎn)，但我們不能因噎廢食，坐以待斃，我們?nèi)菰S犯錯(cuò)但不容不做。
與時(shí)俱進(jìn)是南京廣電網(wǎng)絡(luò)所追求的創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新要有前瞻意識(shí)、進(jìn)取精神，要和企業(yè)發(fā)展融為一體，要和時(shí)代保持同步。
�。┳吭剑盒薪〔幌ⅲ瑔柖ψ吭�
卓越?jīng)]有邊界， 追求永無止境。
“平凡工作非凡業(yè)績(jī)，簡(jiǎn)單事情不俗成果”，哪怕是最平凡、最簡(jiǎn)單的事情，都要力求做實(shí)、做細(xì)、做深、做透。保證把簡(jiǎn)單的事情千百遍做對(duì)；把大家公認(rèn)的非常的容易的事情認(rèn)真地做好。專注重復(fù)，每一天，每一月，每一年，處處都卓越，時(shí)時(shí)都卓越，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的邁進(jìn)。
四、 經(jīng)營(yíng)理念
（一）發(fā)展理念
觀念成就理念，思路決定出路。
兵馬未動(dòng)，觀念先行。觀念是一種能動(dòng)的思維形態(tài)，是為人做事的最高哲學(xué)原理。理念屬于方法論層面，是為人做事的方法、技術(shù)及路徑。
觀念成就理念，理念支撐觀念。先統(tǒng)一觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好思想基礎(chǔ)，確認(rèn)共同認(rèn)知。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到對(duì)企業(yè)內(nèi)外部發(fā)展趨勢(shì)的正確判斷上來，統(tǒng)一到樹立和落實(shí)南京廣電網(wǎng)絡(luò)追求跨越式、持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略思維上來，統(tǒng)一到發(fā)展模式、機(jī)制、結(jié)構(gòu)的各項(xiàng)變革措施上來。
思路決定出路，想到才能做到。對(duì)于企業(yè)而言，思路是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略范疇內(nèi)的重大課題，它直接反映了企業(yè)的發(fā)展模式、戰(zhàn)略方向以及重大戰(zhàn)略舉措。思路是理念的.延伸，思路有多寬闊、多長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們的事業(yè)就會(huì)走多遠(yuǎn)。
“思路決定出路”�！霸粗贿h(yuǎn)，流之不長(zhǎng)；源之不豐，流之不活”。思路的正誤決定出路的正誤，思路的寬窄決定出路的寬窄。正確的思路如同敏感的雷達(dá)，總是能夠讓人在不變中看到變化，在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)中看到無數(shù)的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，把人引入一種全新的境界和更加廣闊的出路和未來。
�。ǘ┓⻊�(wù)理念
真誠(chéng)感動(dòng)客戶，專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
服務(wù)是南京廣電網(wǎng)絡(luò)企業(yè)生存和發(fā)展的核心課題之一。
服務(wù)無止境，真誠(chéng)到永遠(yuǎn)�！罢嬲\(chéng)”，表明了南京廣電網(wǎng)絡(luò)對(duì)待客戶的態(tài)度——我們將用真心和真誠(chéng)筑起客戶和我們之間的心與心之間的橋梁。我們把真誠(chéng)作為我們對(duì)待客戶的最高精神準(zhǔn)則，意味著我們從事的事業(yè)是一項(xiàng)旨在促進(jìn)人類福祉的事業(yè)；意味著我們?cè)谧非笊虡I(yè)價(jià)值的過程中，我們始終牢記倫理價(jià)值取向：我們是一家以客戶為本、追求客戶價(jià)值的公司。
“感動(dòng)客戶”是南京廣電網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)的期望和目標(biāo)，我們追求的境界是——不僅要讓打動(dòng)客戶，更要滿足客戶，不僅要滿足客戶，更要感動(dòng)客戶。它源自真誠(chéng)，成在細(xì)節(jié)，贏于忠誠(chéng)。
專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。通過我們的專業(yè)水平來為客戶高效解決問題，贏得客戶信賴。只有幫助客戶解決問題、滿足需求，才能說最終創(chuàng)造了客戶價(jià)值。專業(yè)服務(wù)，意味著我們要追求高效服務(wù)，在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)“快速”的同時(shí)，更關(guān)注行動(dòng)“效能”，真正落實(shí)、解決客戶的問題；意味著我們要差異化服務(wù)，不斷推出適應(yīng)客戶需要的多樣化服務(wù)和增值業(yè)務(wù)；意味著我們要系統(tǒng)化服務(wù)，將“內(nèi)部服務(wù)鏈”與“外部服務(wù)鏈”緊密結(jié)合，用心打造不斷完善“前端圍繞用戶轉(zhuǎn)，后端圍繞前端轉(zhuǎn)，全員圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)”的無縫聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
�。ㄈ└�(jìng)爭(zhēng)理念
直面競(jìng)爭(zhēng)，超越競(jìng)爭(zhēng)。
直面競(jìng)爭(zhēng)。以積極進(jìn)取的態(tài)度迎接競(jìng)爭(zhēng)，以寬廣博大的胸襟對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中注重科學(xué)分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅；趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)能力體系，走差異化的競(jìng)爭(zhēng)之路。
超越競(jìng)爭(zhēng)。參與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高境界和最終目的是避免競(jìng)爭(zhēng)、超越競(jìng)爭(zhēng)。贏得明天，我們不能靠與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而是要努力開創(chuàng)“藍(lán)�！保龑�(dǎo)市場(chǎng)、先導(dǎo)市場(chǎng)，超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手半個(gè)節(jié)拍，先行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手半個(gè)步伐，即提前發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含龐大需求的新市場(chǎng)空間，快速占領(lǐng)先機(jī)。
�。ㄋ模┘夹g(shù)理念
跟蹤前沿，服務(wù)市場(chǎng)，支撐運(yùn)營(yíng)。
跟蹤前沿。持續(xù)跟蹤技術(shù)前沿以保持網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的前瞻性和領(lǐng)先性，密切關(guān)注市場(chǎng)需要，持續(xù)跟蹤新興技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，研究廣電網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和演進(jìn)的規(guī)律，關(guān)注產(chǎn)業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的技術(shù)動(dòng)態(tài)，做好可行性研究，最終保證技術(shù)的適度超前性和應(yīng)用導(dǎo)向性。
服務(wù)市場(chǎng)。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向，市場(chǎng)決定技術(shù)，技術(shù)支持和順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展方向，為開發(fā)市場(chǎng)服務(wù)。以“市場(chǎng)為導(dǎo)向、需求為中心”，使資源得到節(jié)約，使技術(shù)滿足市場(chǎng)。
支撐運(yùn)營(yíng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)整合進(jìn)一步提速，跨地域、規(guī)�；\(yùn)營(yíng)特征日漸凸現(xiàn)，多樣化、個(gè)性化服務(wù)內(nèi)容層出不窮，網(wǎng)絡(luò)深層次應(yīng)用格局日益深化的發(fā)展形狀，要建立堅(jiān)實(shí)的技術(shù)平臺(tái)以高效支撐業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)可控制、可管理、可運(yùn)營(yíng)的基本目標(biāo)，充分滿足數(shù)字化、雙向化和市場(chǎng)化的戰(zhàn)略需要。
�。ㄎ澹┌踩砟�
安全第一，預(yù)防為主；構(gòu)筑體系，綜合治理。
安全第一。依靠科學(xué)的管理和嚴(yán)密的防范措施，把好播出系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。任何有悖于安全管理的行為都要被徹底杜絕。同時(shí)在各項(xiàng)工作中要處理好安全與質(zhì)量、效益、進(jìn)度的關(guān)系，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)首先服從于安全，從而樹立“安全第一”的權(quán)威。
“預(yù)防為主”是保障安全的核心舉措，是落實(shí)“安全第一”理念的基本做法。 努力抓教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)員工學(xué)好技術(shù)本領(lǐng)，高度重視安全技術(shù)保障工作；逐步建立健全安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化安全監(jiān)察工作，落實(shí)安全責(zé)任運(yùn)行機(jī)制；注重事前控制，未雨綢繆，制定好反事故措施計(jì)劃與安全播出保障措施計(jì)劃。
構(gòu)筑體系。通過構(gòu)筑安全防范體系來實(shí)現(xiàn)對(duì)一切不安全因素的系統(tǒng)防御，通過進(jìn)行長(zhǎng)期性的體系建設(shè)工作，全面提高日常維護(hù)、事故判斷、應(yīng)急處理及運(yùn)行管理方面的能力，確保萬無一失。
綜合治理。抓好“管、查、阻”三個(gè)重要環(huán)節(jié)：在管的環(huán)節(jié)是安全播出責(zé)任運(yùn)行機(jī)制與制度規(guī)范的完善和落實(shí)；查的環(huán)節(jié)是查堵一切在管理、運(yùn)作上的安全隱患，防范于未然，將各種隱患處理在防范之中；在阻的環(huán)節(jié)通過有效的技術(shù)手段監(jiān)視信號(hào)播出，快速確認(rèn)問題，及時(shí)阻斷危險(xiǎn)信號(hào)入侵。
五、 管理理念
（一）組織理念：
戰(zhàn)略導(dǎo)向，流程匹配，分工明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一。
戰(zhàn)略導(dǎo)向。戰(zhàn)略決定組織，組織承載戰(zhàn)略。
流程匹配。組織的運(yùn)作和管理要和企業(yè)的業(yè)務(wù)/管理流程要匹配。
分工明確。組織運(yùn)作和管理一個(gè)深刻內(nèi)涵是分工明確、各司其職。有序管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，而有序管理在于分工明確。
責(zé)權(quán)統(tǒng)一。構(gòu)建責(zé)權(quán)統(tǒng)一的組織框架，是組織高效運(yùn)作的重要保障。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和運(yùn)作要體現(xiàn)目標(biāo)、充分授權(quán)、責(zé)權(quán)對(duì)等的思想。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)理念
方向引領(lǐng)者，團(tuán)隊(duì)建設(shè)者，行動(dòng)組織者，員工激勵(lì)者。
方向引領(lǐng)者。把握趨勢(shì)，確定方向，提出思路，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，讓團(tuán)對(duì)中的每一個(gè)人都明確組織前進(jìn)的方向，推動(dòng)和支持員工達(dá)成
目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)者。建立一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，做好發(fā)展團(tuán)隊(duì)、建設(shè)隊(duì)伍的工作，讓績(jī)效始于團(tuán)隊(duì)，歸于團(tuán)隊(duì)。
行動(dòng)組織者。做一個(gè)高效的行動(dòng)組織者，發(fā)揮自己的號(hào)召力和感染力，充分發(fā)揮員工的才能，調(diào)動(dòng)員工的積極性，完成組織行動(dòng)。
員工激勵(lì)者。成為員工激勵(lì)者，構(gòu)想出激勵(lì)人心的愿景和目標(biāo)，并通過建立適當(dāng)?shù)臋C(jī)制對(duì)員工的積極行為進(jìn)行激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（三）執(zhí)行理念
拒絕借口、立即行動(dòng)。
拒絕借口。工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功不屬于那些尋找借口的人。
立即行動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種高效的執(zhí)行能力，從不找任何借口推諉或延遲。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新理念
創(chuàng)新無處不在，變革領(lǐng)先一步。
創(chuàng)新無處不在。創(chuàng)新是南京廣電網(wǎng)絡(luò)對(duì)企業(yè)發(fā)展和員工工作的基本要求，是南京廣電網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)營(yíng)和管理中的一項(xiàng)基本職能。從意識(shí)觀念再造到體制機(jī)制優(yōu)化，從企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型到組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，從人力資源改善到企業(yè)文化提升，創(chuàng)新無處不在，無時(shí)不有。
變革領(lǐng)先一步。這是一個(gè)多變、快變、巨變而又難以預(yù)測(cè)的時(shí)代，商業(yè)環(huán)境在變，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在變，市場(chǎng)在變，唯一不變的就是變。以變應(yīng)變，審勢(shì)度勢(shì)，順勢(shì)而為，強(qiáng)調(diào)和內(nèi)外部環(huán)境變化保持契合�！按竽懠僭O(shè)，小心求證”，處處領(lǐng)先一小步，不盲目超前一大步。
�。ㄎ澹┤瞬爬砟�
尊重知識(shí)、注重業(yè)績(jī)，公平競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展。
人才是第一資源。堅(jiān)持用“事業(yè)、環(huán)境、待遇、感情”來吸引人、培養(yǎng)人、留住人。注重業(yè)績(jī)，關(guān)注成長(zhǎng)，堅(jiān)持“崗位能上能下，人員能進(jìn)能出，待遇能高能低”的用人機(jī)制，并努力創(chuàng)建企業(yè)和員工共同的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同發(fā)展、共成長(zhǎng)。
腳本范例11
一、教學(xué)分析
1. 教材分析
本節(jié)課內(nèi)容屬于機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Flash CS5平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作案例教程》一書中第五章第六章Flash動(dòng)作腳本、組件部分，F(xiàn)lash動(dòng)畫腳本可以使觀眾控制動(dòng)畫的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)畫面的互動(dòng)。本節(jié)課主要是在對(duì)flash基礎(chǔ)知識(shí)初步掌握的前提下，用影片剪輯拖放語(yǔ)句和復(fù)選框組件，制作點(diǎn)菜寶軟件。
以項(xiàng)目《點(diǎn)菜寶制作---flash腳本運(yùn)用》為主題，把學(xué)生當(dāng)前所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。本項(xiàng)目共分3課時(shí)完成，本節(jié)課是第3課時(shí)的內(nèi)容。
項(xiàng)目名稱
《點(diǎn)菜寶制作》---flash腳本運(yùn)用
項(xiàng)目描述
在信息化迅速發(fā)展的今天，餐飲企業(yè)由“電子點(diǎn)菜”代替“一張紙、一支筆”的傳統(tǒng)點(diǎn)菜模式是一個(gè)必然的趨勢(shì)。電子點(diǎn)菜方便衛(wèi)生、圖文并茂，還可實(shí)現(xiàn)多種附加功能。計(jì)算機(jī)是為其它行業(yè)服務(wù)的一種工具，我校鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，充分利用自身專業(yè)技能為全校師生提供服務(wù)。
今天，我們要為烹飪專業(yè)學(xué)生的餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供支持，利用flash軟件，設(shè)計(jì)一款“點(diǎn)菜寶”。
項(xiàng)目分解
任務(wù)一：電子點(diǎn)菜功能了解及素材收集（1課時(shí)）
任務(wù)二：點(diǎn)菜寶界面設(shè)計(jì)與布置（1課時(shí)）
任務(wù)三：點(diǎn)菜寶功能實(shí)現(xiàn)（1課時(shí)）
2．學(xué)情分析
作為計(jì)算機(jī)專業(yè)大專班的學(xué)生，他們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)給予了足夠的重視，課堂上自律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，在效果實(shí)現(xiàn)上有追求。
橫向，開設(shè)過幾門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程，有一定的編程能力，知道如IF等常用語(yǔ)句的功能及基本格式。
縱向，已能熟練使用flash中常用工具及創(chuàng)建元件，掌握了逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間和路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫的制作，學(xué)習(xí)了部分組件的應(yīng)用及簡(jiǎn)單代碼的編寫，對(duì)基本動(dòng)畫的制作有了初步的感受及實(shí)踐能力。
3．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能知道復(fù)選框（CheckBox）組件和影片剪輯拖放函數(shù)（startDrag、stopDrag）的功能及使用方法。
能力目標(biāo)：（1）能創(chuàng)建復(fù)選框（CheckBox）組件，并正確設(shè)置相關(guān)參數(shù)，編寫AS代碼實(shí)現(xiàn)多選功能。
（2）能利用startDrag、stopDrag函數(shù)對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作。
情感目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
4．重點(diǎn)、難點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)
重點(diǎn)：1.能進(jìn)行復(fù)選框（CheckBox）組件的創(chuàng)建及功能代碼的`編寫
2.能知道startDrag、stopDrag函數(shù)的格式并能利用其對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作
難點(diǎn)：功能代碼的正確編寫
結(jié)合點(diǎn)：
通過這個(gè)“點(diǎn)菜寶制作”把flash課程和就業(yè)相結(jié)合，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課知識(shí)技能，更體會(huì)到了在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下伏筆。
二、教法分析
如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。在授課過程中，我主要采用項(xiàng)目教學(xué)法。
1、先創(chuàng)設(shè)情境，并展示參考作品“點(diǎn)菜寶”，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)他們的思維。
2、采用項(xiàng)目任務(wù)書，把項(xiàng)目分解成了三個(gè)任務(wù)，并給予難點(diǎn)提示，引導(dǎo)學(xué)生為了達(dá)成任務(wù)自主探究。
3、創(chuàng)建QQ交流的群，給課前預(yù)習(xí)資料共享、學(xué)生作品上傳、作品評(píng)價(jià)投票、難點(diǎn)交流提供平臺(tái)。課堂學(xué)習(xí)著重于答疑、評(píng)價(jià)和提高。
4、運(yùn)用小組（4人組）合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的組織能力，在任務(wù)實(shí)施中合理分配，創(chuàng)建QQ討論組。
5、通過設(shè)置課后鞏固和拓展，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)法分析
在學(xué)習(xí)方法上，采用探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目的分析，結(jié)合學(xué)案提示，探究出實(shí)現(xiàn)的方法并實(shí)踐操作。另外，運(yùn)用QQ交流的群將上課學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到課外，學(xué)生通過提前知識(shí)預(yù)習(xí)和任務(wù)實(shí)施，帶著問題進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)技能目標(biāo)，培養(yǎng)個(gè)人分析問題、解決問題的能力。
四、評(píng)價(jià)
本節(jié)課主要采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，采用課外QQ群投票評(píng)價(jià)和課內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、項(xiàng)目書及反饋表、課件、QQ交流的群、“點(diǎn)菜寶”參考效果
六、教學(xué)過程
前期工作（第2學(xué)時(shí)）：
教案：附后
腳本范例12
JSP EL的主要目的是簡(jiǎn)化JSP的開發(fā)，讓JSP程序員可以非常方便地在JSP中訪問數(shù)據(jù)，以下是小編為大家搜索整理的編寫Java無腳本的JSP頁(yè)面的方法，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們考試網(wǎng)!
EL表達(dá)式總是放在大括號(hào)里，而且前面有一個(gè)美元前綴。如 ：
在JSP頁(yè)面中顯示室外溫度，用JSP腳本表達(dá)式可以按照如下代碼表示：
室外溫度是度。
如果使用EL，則是：
室外溫度是${temp}度。
EL中提供了隱式變量，JSP網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者應(yīng)該使用這些隱式變量取得應(yīng)用程序相關(guān)信息，通過使用EL隱式變量，我們可以直接訪問Servlet中g(shù)etSession()等方法的結(jié)果，而不是直接在JSP頁(yè)面中編寫這些代碼。
EL函數(shù)為JSP提供了完全的.業(yè)務(wù)邏輯和表現(xiàn)邏輯分離。
將EL函數(shù)插入到JSP頁(yè)面中的過程共包含創(chuàng)建和更改四個(gè)文件。
1)方法類(。java)：包含需要在JSP中使用的Java方法
2)標(biāo)記庫(kù)描述文件(*.tld)：映射每個(gè)Java方法到XML函數(shù)名
3)部署描述文件(web.xml)：映射TLD到標(biāo)記庫(kù)URI
4)JSP頁(yè)面(*.jsp)：使用標(biāo)記庫(kù)URI和函數(shù)名調(diào)用方法
腳本范例13
微電影
心墻
背景及場(chǎng)景 人物 對(duì)話 旁白及配音 原文 (動(dòng)作) <心理> 亂入的注釋
Chapter1：
余暉中夾雜著些許藐視的余韻，鳥瞰著世人，傲然向西山落下。
(空曠的籃球場(chǎng)上)
天羽：(縱身一躍，滑出一道完美的弧線。)
一個(gè)三分球空心投入，球落地后彈了幾下滾向了球網(wǎng)。
回憶。當(dāng)天的比賽勝利后，大家歡呼著涌向許臣，各種贊揚(yáng)：
甲：“太厲害了!你那三分神準(zhǔn)!”
乙：“戰(zhàn)神!”
丙：“戰(zhàn)神!”
�。骸暗锉ち�!咱班的希望!”
群女生：“哇~超贊~”(花癡狀)
天羽：
(蹲下身，眉頭緊鎖，將球重重的向地面砸去，歇斯底里地吼<憤怒與不滿>)“為什么。為什么啊!!!”
<這一切都看在錦華的眼里。她看見天明這樣心里如刀絞一般。>她想
和天羽聊聊，但作為發(fā)小，她了解他，她知道這個(gè)時(shí)候說什么都是徒勞的。她能做的只是安靜地陪著他。他心里的一切她都明白。
錦華：(慢慢地走向天羽，眼底呈現(xiàn)憂慮)
天羽：你怎么來了?(皺眉)
錦華：我······(盯著天羽手中的籃球)
天羽：(看看錦華，又看看自己手中的籃球，嗤笑道)呵······我知道了······連
你也來看我笑話了······(抬頭看向太陽(yáng)，瞇起眼睛)
錦華：看你笑話?······怎么會(huì)······你···你···你怎么這么說?知道
我心里什么感受嗎?(語(yǔ)塞)
天羽：還說不是?話都說不順。(扭頭準(zhǔn)備走開)
錦華：天羽，你變了······(傷心)
以前那個(gè)善解人意，樂觀的你去哪了?難道僅僅因?yàn)槟莻�(gè)許臣嗎?! 天羽：別在我面前提他!(停頓)你走吧。
錦華：可······
天羽：(打斷)走開!煩!
微電影
Chapter2：
路燈蒼白的燈光映在天羽臉上
天羽(拖著疲憊的身體，夾著球一步步走向他的寢室。)
林瀟：許臣你今天碉堡了!!最后一個(gè)三分秒殺咱才63:60.險(xiǎn)勝，以后叫你戰(zhàn)
神得了! (笑容滿面，得意，坐在許臣旁邊大力拍著他的肩膀) 許臣：(笑)也不光是我一個(gè)人的功勞啊!今天的比賽要沒有天羽我也很難發(fā)揮
好啊!
張陌：(捏下巴思考狀)我感覺吧，還是你比較厲害。周天羽自己身高條件好，
人也有些狂，總給人種目中無人的感覺啊。
許臣：別別別，你千萬別這樣說。打籃球，要的就是團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高
嘛!而且我們倆也配合的很好啊!大家先收拾一下，等天羽回來咱們?cè)倭�，明天還有一場(chǎng)硬仗!
林瀟：行!(放過許臣的肩膀，起身。)
(宿舍里的其他人也開始收拾自己的東西，洗漱)
天羽：(把這一切都聽得清清楚楚，他沒有立即沖進(jìn)宿舍，而是轉(zhuǎn)身走向水房。
打開水龍頭，冷冷的看著水流噴涌而出。)
<嘩嘩的水聲在他看來，也是對(duì)他不屑的叫囂。聒噪。>
(捧起一把水，一頭扎在水里)
(沖了臉后，水、汗水、淚水交織在一起，浸濕了他的球衣。他想發(fā)泄的將們踹開，卻已沒有多余的力氣。 用手輕輕推開宿舍的門。) ( 舍友們見天羽回來了，都將目光投向了他。)
天羽：(一只手隨意的將籃球扔向陽(yáng)臺(tái))
此時(shí)只能聽見籃球彈向陽(yáng)臺(tái)的聲音。
許臣：天羽你回來了啊~剛還想去叫你回來討論下明天的比賽戰(zhàn)術(shù)呢~(笑) 來來，咱商量一下~(拍了拍旁邊的椅子)
張陌：就是，明天就靠你倆了!(點(diǎn)贊狀)
半夏：嗯! 有你們倆個(gè)咱們肯定贏!(走向天羽，笑)
天羽：(聲音低沉)我?有戰(zhàn)神就行了不是么，還和我探討什么?(斜眼瞥了
一眼許臣)
(許臣注意到天羽的不對(duì)勁，把他叫到門外)
微電影
Chapter3：
(許臣輕輕掩上門)
許臣：你怎么了?怎么這么說啊，打籃球不能只靠我一個(gè)人不是嗎?(伸手準(zhǔn)
備拍天羽的肩膀)
天羽：(打開許臣的手)你多厲害啊，戰(zhàn)神~(冷笑)
許臣：(尷尬)你·····(嘆氣)別這樣，咱們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)啊!
天羽：你不了解我!(不耐煩，抬下巴，瞇起眼睛后退一步)而且，看上去就
算隊(duì)里只有你一個(gè)人也能贏啊(嘲諷)
許臣：你到底怎么了!?今天比賽還好好的怎么晚上就成這樣了?
<作為一個(gè)男生，我想不出他到底怎么了，看上去像是受到了很大的打擊。
這情況···真不樂觀啊。相對(duì)于明天的比賽來說，今天這只是熱身而已，若天羽的狀態(tài)不好，明天就有可能失敗。>
天羽：煩死了，你讓開!(大力推開許臣)我要睡覺了。
許臣：(看著天羽的背影，蹙眉，沉思，揉著剛才被天羽推疼的胳膊)
Chapter4：
深邃的黑夜將一切都包容在他的懷抱里。
天羽：(雖然很累。但卻毫無睡意。終于，坐起來，靠在床頭陷入了深深的
沉思。)
從小，無論初中高中天羽都是班上打籃球最好的那個(gè)人，也總帶著
戰(zhàn)神的光環(huán)�？墒莵淼酱髮W(xué)后，縱然有無數(shù)憧憬，但他卻發(fā)現(xiàn)，他
已不再是眾人注目的焦點(diǎn)。
<許臣···籃球打得好，學(xué)習(xí)好，人緣也很不錯(cuò)······既生瑜···何
生亮啊··>(自嘲地笑)壓抑的氣氛似乎壓的他喘不過氣來(天羽
把臉埋在被子里)
<為什么會(huì)有許臣這個(gè)人啊···如果沒有他我才是班上的戰(zhàn)神···>
內(nèi)心的小惡魔~：我去，還戰(zhàn)神呢，在別人的`眼中你就一自傲自負(fù)的家伙。
許臣長(zhǎng)得帥球技好又低調(diào)，這才是男神!人緣好是在正常
不過的了!你拿什么和人家比呢!?(叫囂的聲優(yōu)，推薦
女生)
不示弱的自尊心：我從小學(xué)開始打球，從來就就沒敗過!我有優(yōu)于他的身體
條件，我就不信我會(huì)比他弱!明天的比賽我就證明給你
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看!
內(nèi)心的小惡魔~：就你?一大男生嫉妒心這么強(qiáng)，被別人知道不被嘲笑已經(jīng)是
萬幸啦!
不示弱的自尊心：走開走開!真是啰嗦!
(天羽在頭頂上方揮手驅(qū)趕狀)
內(nèi)心的小惡魔~：切，我走了你就能比許臣高大上了?無知!
不示弱的自尊心：哼，反正明天你就看著吧!我就是比他強(qiáng)!
(翻來覆去，不知翻了多少個(gè)身子才漸漸睡去。)
Chapter5：
許臣：天羽，起床了，快去收拾一下，今天的比賽很重要!
(搖晃緊裹被子的天羽)
天羽：·····哦。
(揉眼睛，黑著一張臉)
許臣：天羽，加油!只要咱們配合好這場(chǎng)比賽就贏定了!
天羽：哦。
(黑著臉++)
許臣：(充滿憂慮的眼神<他這個(gè)狀態(tài)···行不行啊···>)
天羽：看什么啊，煩不煩!我知道了啊!(不耐煩，半吼)
許臣：(愣了一下，苦笑)
Chapter6：
操場(chǎng)
女群眾1：哈~今天天氣真好!看來這次比賽咱們贏的幾率很大啊~
女群眾2：什么叫幾率大啊~“贏”那是必須的啊，嚯哈哈哈哈哈~!!(真
漢子···)
遠(yuǎn)方一陣嬉笑聲傳來，原來是班上的女生來給他們加油來了。
錦華：今天天羽心里壓力一定很大，也不知道他吃早飯了沒····(擔(dān)心狀) 他們還未走到賽場(chǎng)，就已經(jīng)聽到各種歡呼和助威聲了。
天明瞟了對(duì)方，只發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有一個(gè)人身體條件比他好，顯示出不屑的眼神。許臣仔細(xì)觀察了對(duì)方的運(yùn)球，投籃，和集體跑動(dòng)后。發(fā)現(xiàn)對(duì)手后是一個(gè)十分有組織的球隊(duì)。臉上露出焦慮的神情。許臣轉(zhuǎn)身走向天明。
許臣：天明，看來對(duì)方今天是有備而來，最后一場(chǎng)比賽了，我們絕不能掉以輕心。
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天明：你怕啊，我可不怕。我們今天遭殃虐死他們。
許臣：別這么說，不要低估他們
天明：知道了，煩不煩。
：今天是最后一場(chǎng)比賽了。咱們能從開始走到現(xiàn)在。你們都很棒。你們是咱們班的驕傲。這場(chǎng)比賽至關(guān)重要，各位加油!
天明和許臣他們熱身結(jié)束后。伴隨著一聲哨響后，雙方進(jìn)入了激烈，激動(dòng)人心的比賽中。
由于是最后一場(chǎng)比賽。雙方隊(duì)員也都對(duì)對(duì)手的實(shí)力有所了解。一開始便將許臣包夾的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。許臣用目光給天明示意了一下。許臣將球傳給了天羽，對(duì)方也隨之改變了防守策略.
:天羽，傳球啊……
天羽似乎沒有聽到一般依舊帶球向籃板下沖去。
錦華和班上同學(xué)不斷個(gè)天明加油鼓勁兒。
天明心想著：讓你們見識(shí)一下我的實(shí)力。我才是真正的戰(zhàn)神，看我的3分。 天明縱身一躍，此時(shí)許臣 對(duì)方都將目光集中在天明投的3分上球上。可是球卻只是在籃筐上彈了幾下。并未投進(jìn)。觀眾傳來一陣噓聲。天明自己心里也急了起來，但他為了要證明自己。一意孤行。不和許臣以及隊(duì)友們團(tuán)結(jié)。導(dǎo)致比分落后挺多的。正是在這關(guān)鍵時(shí)刻。許臣和對(duì)方球員搶籃板球是被撞倒在地。許臣只感覺天旋地轉(zhuǎn)一般。他……受傷了。
天明這邊立馬示意裁判交了暫停。將許臣扶到了替補(bǔ)席上，大家焦急的聞到，怎么啊，沒事吧?騎士大家心里大概清楚這次的沖撞幅度很大，許臣可能不能上場(chǎng)了。
許臣：沒什莫大事的，但是估計(jì)這會(huì)上不了了，(看著天羽忍住疼痛說)天羽這場(chǎng)比賽就靠你了。
天羽：哥們好好歇著吧!
比賽再次開始。
可是少了許臣后，戰(zhàn)斗力明顯弱了，比分被越拉越大，許臣看到這種情況，便顧不上傷情就帶傷上場(chǎng)了。天羽看見許臣臉上的痛苦的表情。此刻再也不去想證明自己了�，F(xiàn)在和隊(duì)友贏球才最重要。
許臣：小子，發(fā)什么愣呢，快去搶球啊。
天羽：---嗯嗯---點(diǎn)了點(diǎn)頭。露出了自信的微笑，跑到籃板下。
對(duì)方知道許臣受傷了就把防守重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了天羽身上，可能是許臣的帶上上場(chǎng)激發(fā)了隊(duì)友，球隊(duì)各點(diǎn)開花。分差被一步步拉近了，可是時(shí)間也剩余不多了。目前比分是68:70分，只剩10秒了。
現(xiàn)在天羽控球，對(duì)方包夾了，天羽突出了包夾，前方一片寬廣，這時(shí)候只需要提手投籃，他就是這場(chǎng)比賽的英雄�？墒恰�.可是他看到了另一邊無人防守的許臣，看啊..看啊，天羽傳球了，許臣接球后手起刀落。只聽“刷”的一聲空心入網(wǎng)。
此時(shí)此刻全場(chǎng)沸騰一片，歡呼聲，吶喊聲交織在一起
腳本范例14
今天是婦女節(jié)，所以我決定給媽媽洗一次腳。我把水的溫度調(diào)好，拿上毛巾，把媽媽的褲子卷起來，然后把媽媽的腳泡進(jìn)水里。我先用毛巾在媽媽的腳上到處擦擦，接著就是把腳趾之間清理干凈了，我把媽媽的腳趾輕輕分開，再用毛巾?yè)嵋粨�，比我想象的難多了！不過媽媽笑了，說：“我的腳還沒享受過這樣的待遇呢！”我心里為之一震：“��！媽媽給我洗了那么多年的腳，自己還沒好好洗過一次呢！”我心里暗暗地想，“媽媽，我以后一定會(huì)多給你洗腳的！”
給媽媽洗腳的同時(shí)，我體會(huì)到擁有一個(gè)家庭的快樂，難怪我和媽媽談笑風(fēng)生的呢。再回憶一下，媽媽的腳比我想象的粗糙多了，我本以為媽媽的腳只是我腳的'放大版，誰知媽媽那雙腳的皮硬邦邦的，一點(diǎn)兒也沒我的腳嫩。其實(shí)媽媽那雙腳每天“蹬蹬蹬”地把我送到學(xué)校，又“蹬蹬蹬”地去上班、買菜、再接我回家，做家務(wù)，不粗糙才怪呢。
啊！媽媽，您多偉大呀！每天，您都如此忙碌，您從沒有自己的空余時(shí)間，但是您從沒抱怨過，還是快快樂樂地陪我學(xué)習(xí)，陪我玩。
媽媽，我以后一定要爭(zhēng)取自己的事情自己做，好好學(xué)習(xí)，不讓您操心了！
腳本范例15
任何教學(xué)系統(tǒng)要想達(dá)到良好的教學(xué)效果都必須遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法。多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)也不例外。為了使研制出的多媒體輔助教學(xué)課件能達(dá)到理想的教學(xué)效果，必須對(duì)課件的靈魂即“腳本”給予高度的重視，并要在腳本設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)中認(rèn)真考慮教學(xué)設(shè)計(jì)問題。
伴隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育改革不斷地深入，從九十年代中期開始的，應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在興起。無疑，多媒體技術(shù)也同樣能為化學(xué)現(xiàn)代教學(xué)提供先進(jìn)的教學(xué)手段，能把一些化學(xué)微觀世界放大，模擬一些三維結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，使許多抽象和難理解的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力、素質(zhì)有著重要的作用。而我們從制作化學(xué)教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，多媒體課件質(zhì)量的高低會(huì)直接影響到課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。只有一個(gè)高質(zhì)量、高水平的化學(xué)課件才具有課件思想，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量和貫徹教育思想。課件制作包括腳本的創(chuàng)作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作這兩個(gè)過程，而其中腳本創(chuàng)作是基礎(chǔ)、是靈魂。創(chuàng)作出高水平、高質(zhì)量的腳本是課件創(chuàng)作者首要解決的問題，筆者在進(jìn)行多媒體化學(xué)課件腳本創(chuàng)作的實(shí)踐中，總結(jié)了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并引發(fā)了以下幾點(diǎn)思考：
1、 認(rèn)真鉆研教材，精選腳本素材。
腳本的素材來源于教材，只有認(rèn)真鉆研、吃透教材，才能從中精選出好素材。素材包括課本內(nèi)容的文字素材和用于多媒體制作的素材兩種。文字素材包括教材中的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程，多媒體制作素材包括在課件中可用到的各種聲音、圖片、動(dòng)畫及課件制作相關(guān)軟件。在具體制作中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，借鑒傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教育思想，合理安排、精心組織教學(xué)內(nèi)容。要領(lǐng)會(huì)教材中哪些內(nèi)容需要多媒體技術(shù)、可作為多媒體制作素材，哪些能成為教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的文字素材，要認(rèn)真篩選，從中選出好的腳本素材。如：我們?cè)凇痘瘜W(xué)平衡狀態(tài)》的腳本創(chuàng)作中，為使學(xué)生理解化學(xué)平衡狀態(tài)中的“在一定條件下的可逆反應(yīng)里，正逆反應(yīng)速率相等”這一規(guī)律，我們精選了“H2與I2反應(yīng)生成2HI”這一可逆反應(yīng)作為素材，并制作成動(dòng)畫。因?yàn)榛瘜W(xué)平衡狀態(tài)下可逆反應(yīng)的正逆反應(yīng)速率相等這一規(guī)律比較抽象，學(xué)生在課堂板書講解中難以理解，而以這一簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)輔以形象的動(dòng)畫，演示出兩種反應(yīng)速率，就能使學(xué)生易于理解這種抽象規(guī)律并留下深刻印象。
2、 充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行腳本創(chuàng)作。
多媒體課件在課堂教學(xué)中對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺器官進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶，促進(jìn)空間想象等方面都能發(fā)揮很重要的作用。多媒體課件的引入，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和激發(fā)學(xué)生的探索熱情，有利于教師和學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在其它教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用效果不理想或者遇到難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)問題時(shí)，就可應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
（1） 在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)的概念與原理抽象程度高，難以理解，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)比較抽象模糊，單靠語(yǔ)言和文字的描述，很難在學(xué)生大腦中留下深刻的印象。而利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在揭示化學(xué)過程的微觀實(shí)質(zhì)、展示化學(xué)思維的形成途徑、描述化學(xué)思想的'產(chǎn)生、理解化學(xué)概念的形成與發(fā)展等方面都有獨(dú)到之處，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)在這方面存在的缺陷。如我們?cè)凇秲煞N常見離子晶體》的教學(xué)中，利用電腦展示NaCL晶體結(jié)構(gòu)的比例模型，通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊演示按鈕，使其旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生從不同的角度觀察，便于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
�。�2） 在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力起著重要的作用。但由于條件和技術(shù)的限制，有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，有些實(shí)驗(yàn)又無法實(shí)際操作。而用多媒體技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)過程制作成動(dòng)畫進(jìn)行演示，學(xué)生就容易接受和理解。例如，在講解溫度對(duì)平衡影響的演示實(shí)驗(yàn)，我們制作了顏色受溫度變化而變化的動(dòng)畫，在講解時(shí)，進(jìn)行播放展示在屏幕上，圖文并茂、生動(dòng)形象，使所有的學(xué)生都能清楚地觀察到顏色變化這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而達(dá)到教學(xué)目的，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�3） 在化學(xué)教學(xué)的綜合性復(fù)習(xí)課中，因?yàn)橹R(shí)容量大，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、例題、圖表比較多，在傳統(tǒng)教學(xué)中，耗時(shí)就比較多，教學(xué)效率非常低。而如果利用多媒體技術(shù)制作課件，能夠把這些內(nèi)容迅速展示在電腦屏幕上，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，緊湊復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)中的課堂效率，同時(shí)利用課件中的文字可變化的特點(diǎn)，可以突出教學(xué)重點(diǎn)，這樣就有利于對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)作周密安排，便于合理分配教學(xué)時(shí)間，真正地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)只是一種輔助手段，不能取代化學(xué)教學(xué)方法和手段。
�。�1） 在化學(xué)教學(xué)中，有很多內(nèi)容，是離不開傳統(tǒng)教學(xué)方法的，只有用傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)才能達(dá)到教學(xué)目的和效果。為趕使用多媒體教學(xué)的潮流，只注重形式，不重本質(zhì)，毫無選擇性地使用多媒體教學(xué)，無止境地濫用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生采取了“電灌”的教學(xué)方式，變相加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同時(shí)，多媒體課件雖然能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但由于它固化了知識(shí)間的聯(lián)系，模式化了人的思維過程，機(jī)械化了教學(xué)程式，忽視了教學(xué)環(huán)境與學(xué)生發(fā)展水平的多變性，不能適應(yīng)千變?nèi)f化的課堂信息交流。
�。�2） 鑒于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能是任何手段都不能替代的，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的思維、操作、分析、觀察能力的鍛煉，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)情緒、意志、毅力等品質(zhì)的形成只能通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。雖然可以通過微機(jī)解決實(shí)驗(yàn)局部放大模擬或微觀變化的宏觀展示，有利于學(xué)生更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和微觀變化，但是一切能夠用實(shí)驗(yàn)去研究的教學(xué)問題，就絕不能脫離實(shí)驗(yàn)。因此，不能因計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的開展而人為削弱實(shí)驗(yàn)教學(xué)，化學(xué)教學(xué)仍然應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使它們完美地結(jié)合，為化學(xué)教學(xué)更好地服務(wù)。
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