(必備)回聲的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的回聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

回聲的作文1

　　年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知，對(duì)什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……

　　有一天，爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗，數(shù)不勝數(shù)。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美��！”話音剛落，不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，小小的心充滿了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來(lái)的？是不是有人在學(xué)我說(shuō)話呢？于是，我又問(wèn)道：“你是誰(shuí)��？”我原以為它不會(huì)再重復(fù)我的.話，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說(shuō)話。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì)閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的話。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是回聲，是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會(huì)有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì)很生氣的同樣回應(yīng)他呢？”“是呀！”我說(shuō)道�！巴瑯拥牡览�，如果你和和氣氣地對(duì)待別人，別人也會(huì)這樣對(duì)待你呀�！�

　　其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì)幫助你；反之，你如果不真誠(chéng)對(duì)人待物，最終會(huì)以冷漠無(wú)果回報(bào)你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你。

回聲的作文2

　　母親，這個(gè)名字大家絕對(duì)不陌生。她如一盞照明燈，照亮了前方的道路。他也如同一只向日葵，用自己的生命保護(hù)著自己的孩子!母親啊，時(shí)光漸漸的流逝~你那滄桑的歲月!讓我想起了自己，讓我找到了自己，我立下決心，長(zhǎng)大后，要為你們付出一切的力量養(yǎng)你們!!

　　“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親!得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！比松�就像一株花，沒(méi)有父母的培養(yǎng)，亂花將凋謝，亂世將凋零。為了回報(bào)父母，我們要勤學(xué)奮斗。這讓我想起了父親說(shuō)的.一段話：“學(xué)習(xí)是為了你自己，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我和你媽不可能和你過(guò)一輩子，你要努力，在你爸爸死之前，爭(zhēng)一口氣!”這句話我直到現(xiàn)在還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)父親輕輕的撫摸著我的頭，我想哭，但是沒(méi)能哭出聲，只是默默地聽(tīng)著，回到臥室內(nèi)我失聲痛哭。因此我下定決心要努力學(xué)習(xí)!!!

　　相信大家也有這樣的事情吧!

　　父親，母親看著吧你的兒子長(zhǎng)大要出人頭地了!!

回聲的作文3

　　有一次，我去大山里旅游，我說(shuō)了聲：“真難走啊!”突然傳來(lái)了與我同樣的聲音，我問(wèn)：“你是誰(shuí)?”大山也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”我生氣的說(shuō)道：“大傻瓜，大笨蛋。”大山再次重復(fù)了我的話。我生氣地哭了，跑回媽媽的身邊，跟她說(shuō)了事情的原委以后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“是你不對(duì)在先，你應(yīng)該要善待他，和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣底對(duì)你說(shuō)話，再去試試吧�！薄岸鳎�我知道了，我再去試試�！蔽矣忠淮蝸�(lái)到大山前，說(shuō)：“大山，我喜歡你。”大山也說(shuō)：“我喜歡你�！蔽依^續(xù)說(shuō)道：“我愿和你做朋友�！贝笊揭舱f(shuō)了同樣的話。

　　是呀，只有你善待別人，捏人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。

　　生活中許多事情也是如此：就說(shuō)說(shuō)班級(jí)吧。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。你如果是每天都以快樂(lè)為本的話，那我相信別的'同學(xué)都跟你很要好，可不要天天陰沉著臉，好像別人倒欠你似的，真是不應(yīng)該。

　　在我們的生活中，許許多多的事情都是如此，只有你對(duì)別人友善，別人一定也會(huì)待你不差，你對(duì)別人不友善，別人也會(huì)如此地回敬你。

回聲的作文4

　　小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對(duì)著山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“孩子，要記住：愛(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之。”

　　是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì)尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì)愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。

　　比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類(lèi)到處亂扔垃圾，使大自然的.污染很?chē)?yán)重，就好像我們的衣服臟了，你們不心疼嗎?人類(lèi)把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì)心疼的。假如，人類(lèi)現(xiàn)在不開(kāi)始保護(hù)大自然，大自然會(huì)報(bào)復(fù)我們的，每年不是地震、旱災(zāi)就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類(lèi)能夠善待大自然，大自然也會(huì)善待人類(lèi)的。

　　人類(lèi)啊!要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

回聲的作文5

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對(duì)了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。

　　近千年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對(duì)人類(lèi)和和氣氣了嗎？

　　還有在班級(jí)里，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的`方式對(duì)待你，這就是班級(jí)的回聲。

　　在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。

　　閆鑫碩

　　點(diǎn)評(píng)：本文先講了故事給“我”的啟發(fā)，又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì)善待你”的道理。

回聲的作文6

　　“回聲”的啟示對(duì)小山尖聲喊叫，便得到尖利的刺耳的回聲，對(duì)小山和和氣氣，便得到柔和溫婉的回聲。得到什么樣的回聲，這全取決于我們?cè)谛∩矫媲鞍l(fā)出的最初的聲音。人們常說(shuō)“世事難料”，其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對(duì)待世事，世事就會(huì)以什么樣的方式來(lái)回報(bào)我們。這便是“回聲”的啟示。面對(duì)他人，如果我們捧出“真誠(chéng)”，就能收獲：“信任”。如果付出“猜妒”，便只能品嘗“孤獨(dú)”。面對(duì)人生，如果我們捧出“努力”，便能收獲“成功”，如果付出“享樂(lè)”，便只能得到“哀嘆”。

　　偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊(cè)，他一心一意地做看自己“本份”的工作，又把“別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”，即使他已知道“來(lái)日無(wú)多”，但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少，為別人想得多。當(dāng)我們翻閱《魯迅全集》的宏篇，仰望先人的成就時(shí)，常常留連于先生“成功”的“回聲”，卻忘了看一看先生當(dāng)初那一聲聲頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際，哀嘆自己今生一事無(wú)成，抱怨命運(yùn)的不公，但他卻忘了這“平庸”的'回聲正是對(duì)他們青壯年沉溺享樂(lè)，不思進(jìn)取勝的最公正的回應(yīng)�；芈暿枪�正的。因此，它最“無(wú)情”，卻又最“有情”，如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅(jiān)強(qiáng)以及堅(jiān)毅等回聲；相反，若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計(jì)只能得到孤獨(dú)、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話，捧出愛(ài)，捧出心，收獲一曲“真、善、美”的回聲！

回聲的作文7

　　大自然給我們的啟示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。

　　有一個(gè)小男孩在空曠的田野上。他閑著沒(méi)事干，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的大山的回聲。可小孩子不知道，他難過(guò)極了，大喊道：“你是誰(shuí)��？”“你是誰(shuí)啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來(lái)，想：我好心問(wèn)你，你卻問(wèn)我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。

　　媽媽和藹地說(shuō)：“你有沒(méi)有想想自己有沒(méi)有做錯(cuò)了什么？”小孩搖了搖頭，“你剛才對(duì)別人說(shuō)的都是不好的.話，別人也會(huì)這樣對(duì)待你。如果你對(duì)別人態(tài)度好的話，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你的！快去試試吧！”

　　小孩來(lái)到田野上，對(duì)大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神�！癐 love you!”“I love you……”

　　小孩回到家，開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我懂了！”“懂得什么了？”媽媽微笑著說(shuō)�！安桓嬖V你！”

　　這個(gè)小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對(duì)待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你。

回聲的作文8

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩在大山中喊：“喂，喂�！被芈曇泊舐暫埃骸拔�，喂�！毙『⒉唤獾鼐蛦�(wèn)：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)：“你是誰(shuí)？”小孩大怒道：“笨蛋，大笨蛋！”說(shuō)完便沒(méi)好心情的回去了�；氐郊依铮瑡寢尶此�一臉的不高興，便問(wèn)：“怎么啦？誰(shuí)惹我們的`小少爺不高興了呢？”小孩把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的講給媽媽聽(tīng)，語(yǔ)氣還是那么氣憤。媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“傻孩子，那是回聲，是一種自然現(xiàn)象�；芈曔@一自然現(xiàn)象很有靈性，只要你和和氣氣對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣對(duì)待你。你對(duì)它不好，同樣，它也會(huì)對(duì)你不好�！�

　　是啊！我們應(yīng)該好好對(duì)待別人，這樣別人也會(huì)對(duì)你好。

　　在班里，你對(duì)同學(xué)和和氣氣，同學(xué)也會(huì)對(duì)你和和氣氣，每個(gè)人都這樣對(duì)待同學(xué)，那這個(gè)班就一個(gè)和諧的班集體。這就叫“班級(jí)回聲。”

　　同樣，人類(lèi)是和大自然都是這樣。最近，人類(lèi)總是在排放廢水和廢氣到大自然中，大面積污染水源和空氣，還有亂砍亂伐的現(xiàn)象的總是經(jīng)常發(fā)生。大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，現(xiàn)在泥石流、大旱、地震和海嘯也頻頻發(fā)生。只要我們?nèi)祟?lèi)好好地、和和氣氣地對(duì)待大自然，大自然也會(huì)為人類(lèi)做一道保障屏的。這就叫做“大自然回聲。”

　　我們不但要和和氣氣對(duì)待同學(xué)，對(duì)待大自然，還要對(duì)我們身邊的任何人，任何事物都要和和氣氣，這樣，世界才能變得生機(jī)勃勃，人們也會(huì)安居樂(lè)業(yè)。同時(shí)，人、動(dòng)物、植物這三者的關(guān)系才能更加密切。回聲給人類(lèi)留下了反省，永久的啟示。

回聲的作文9

　　“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！�--孟子

　　這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。

　　“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì)有得到？沒(méi)有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有收獲？其實(shí)，對(duì)待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國(guó)王身前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的'簇?fù)砟兀?/p>

　　所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。

　　這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋�間永遠(yuǎn)沒(méi)有公式。

回聲的作文10

　　小時(shí)侯，奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對(duì)著大山喊：“喂！喂！”大山在對(duì)面也跟著喊：“喂！喂！”

　　小男孩覺(jué)得挺好玩，接著喊：“喂，你是誰(shuí)？”大山在對(duì)面也喊：“喂，你是誰(shuí)？”小男孩生氣地對(duì)大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在對(duì)面也罵他“笨蛋”。

　　小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽微笑著說(shuō)：“傻孩子，你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑牵�小男孩又走到山里，對(duì)著大山喊：“你好！”大山在對(duì)面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。奶奶說(shuō)這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小，不理解奶奶說(shuō)的話。

　　最近，我看到一份資料，說(shuō)的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)�是郁郁蔥蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，造房子，打家具，卻不知道保護(hù)森林。由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終于在一場(chǎng)暴雨之后，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。

　　看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想，這就是奶奶說(shuō)的`生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。

　　回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你，大自然也一樣。

回聲的作文11

　　記得那一天，我只是一個(gè)8歲的小男孩，看著今天陽(yáng)光明媚的好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準(zhǔn)備爬上山，爬著爬著！終于到了山頂，然后大聲喊了！啊…！(啊)然后，我煥然大悟，是什么在跟我一期說(shuō)話！我說(shuō)，出來(lái)，(出來(lái))我生氣了說(shuō)：不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了，我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))

　　我哭著說(shuō)：媽媽?zhuān)�有人欺�?fù)我！‘?huà)寢屨f(shuō)：在那啊？’‘我說(shuō)在這，手指指著山，媽媽笑了笑，說(shuō)：山怎么欺負(fù)你了哈？’‘我說(shuō)：我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬？’'媽媽笑了，說(shuō)：孩子，如果你罵別人的話他會(huì)是什么樣的表情？我說(shuō)，肯定會(huì)再罵我回來(lái)的'。媽媽說(shuō)，對(duì)啊，你怎么樣對(duì)別人的態(tài)度怎么樣別人就對(duì)你怎么樣。我說(shuō)：真的罵？說(shuō)罷，我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō)：怎么樣啊，孩子！我說(shuō)：真的啊。

　　然后，過(guò)了一會(huì)我就和媽媽回家了！

　　今天，我懂了一個(gè)道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。

回聲的作文12

　　回聲，是大自然賦予群山的反響，每當(dāng)你在崇山峻嶺之間，面對(duì)大山，發(fā)出吶喊，群山就會(huì)用渾厚的聲音回應(yīng)你，盡管縈繞在耳邊的`聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當(dāng)你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他站在山頂上大叫：“��！�。　被芈曇矊�(duì)他大喊：“�。“。　毙∧泻⒁詾樯綄�(duì)面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話呀！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)��？干嘛學(xué)我說(shuō)話呀！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)��！”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的話，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻孩子你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對(duì)著大山喊：“你好！”大山在對(duì)面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。

　　回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你，大自然也一樣當(dāng)你以一分誠(chéng)實(shí)付出給別人，別人便以一分誠(chéng)實(shí)回饋于你。當(dāng)你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當(dāng)你以萬(wàn)分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。

回聲的作文13

　　在我5歲那年，媽媽帶我回老家掃墓，我們要爬上山頂上。那是我對(duì)著大山喊了一聲“媽媽”，大山也喊到：“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話？”大山毫不猶豫地說(shuō)：“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話？”我當(dāng)時(shí)非常生氣，大吼了一聲：“大笨豬，大笨豬！”大山也吼道：“大笨豬，大笨豬！”我氣憤地跑回來(lái)家�；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽和諧的說(shuō)：“孩子，只要你和和氣氣的對(duì)他說(shuō)，它也會(huì)和和氣氣的對(duì)你說(shuō)。如果你對(duì)它好他也對(duì)你好的。”

　　對(duì)呀，只有你尊敬他人，他人才會(huì)尊敬你。只要你善待別人，別人才會(huì)善待你。這樣世界的明天才會(huì)更美好。

　　我的班級(jí)是由一個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的`。班級(jí)里擁有了喜，恨，讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人，他也會(huì)回敬你的。如果你常常板著臉，打架，罵人，那別人也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你。

　　再說(shuō)到自然吧！近幾年來(lái)，人類(lèi)捕殺野生動(dòng)物，亂扔垃圾等等，這幾年來(lái)的洪水，雪崩就是大自然對(duì)我們的回聲。

　　自打聽(tīng)了這個(gè)故事，我對(duì)待媽媽的態(tài)度變了，對(duì)待爸爸的態(tài)度變了，對(duì)待家人的態(tài)度也變了。我以前是個(gè)蠻不講理的壞孩子。以前放學(xué)回家我就對(duì)著媽媽大吼大叫，對(duì)待爸爸就拳打腳踢�，F(xiàn)在放學(xué)回家，我?guī)蛬寢屜床�，洗碗，幫爸爸倒茶，按摩。有時(shí)客人來(lái)了，我還會(huì)幫他們整理客房。如果表弟表妹來(lái)了，我還教他們寫(xiě)字呢！我感謝這座山，給我留下了終生的啟示。

回聲的作文14

　　咦？怎么空曠的地方會(huì)產(chǎn)生回聲，你知道嗎？就讓我們一起去看看吧！

　　回音的產(chǎn)生是要具有一定條件的，要空曠、面積大的地方才有可能產(chǎn)生回聲。

　　上次我和媽媽去北京旅游，我到北京長(zhǎng)城，我站在烽火臺(tái)上大聲喊；北京真美呀！沒(méi)想到，對(duì)面的山坡也回道；真美呀美呀美呀。我趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)弧盀槭裁茨沁叺纳狡聲?huì)說(shuō)話”不是它會(huì)說(shuō)話，這只是回聲，媽媽笑著說(shuō)，現(xiàn)在我才知道，回音就是聲波的.反彈，比如，你在大廳、隧道、影院等空曠的地方都會(huì)產(chǎn)生回聲，回聲還會(huì)重復(fù)，而且數(shù)字也會(huì)成倍減少，尾音也會(huì)拖長(zhǎng)。為什么科學(xué)家把蝙蝠的鼻子塞住，把它的眼睛蒙住，它還是可以不碰到任何細(xì)線和鈴鐺，輕松飛越任何阻礙物，這是為什么呢？這是因?yàn)樗�靠聲波傳出，再傳回�?lái)，告訴它前面有墻或前面有線，所以即使把嗅覺(jué)和視覺(jué)遮住，它也能輕輕松松飛越一切阻礙物，度過(guò)難關(guān)。雷達(dá)也是一樣的，它是靠傳出的聲波反射回來(lái)，來(lái)探測(cè)有沒(méi)有敵軍飛機(jī)在上方或前面。

　　回聲不僅在日常生活中聽(tīng)過(guò)，而且在軍事發(fā)展上面也有非常大的幫助。

回聲的作文15

　　從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們班上就被一種東西所干擾，那就是“回聲”。

　　“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時(shí)候更短。真是受不了這種回聲。

　　我們的教室又不是洞穴，怎么會(huì)有“回聲”呢？原來(lái)，這些回聲是從一個(gè)個(gè)淘氣的同學(xué)口中傳出來(lái)的。

　　我還記得三年級(jí)下冊(cè)的暑假過(guò)后，全市小朋友都回到了自己的學(xué)校，我們班上的同學(xué)也回到了自己的'學(xué)校――巴蜀小學(xué)。蔣老師說(shuō)：“我們暑假里去了很多地方旅游… …”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地開(kāi)始接嘴，然后自顧自地議論起來(lái)。這種嘈雜的議論聲，猶如回聲，不停地在教室里回蕩。蔣老師只好停下來(lái)，讓我們說(shuō)完了再說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)，我們議論完了，蔣老師又開(kāi)始繼續(xù)剛才的話題�？墒抢蠋焺傉f(shuō)了兩句，又一陣嘈雜的議論聲響了起來(lái)。就這樣，我們的課堂時(shí)間就被浪費(fèi)了三分之一。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢反思這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得大家應(yīng)該改正這個(gè)不好的習(xí)慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費(fèi)了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學(xué)聽(tīng)課，浪費(fèi)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重人，那樣才能得到別人的尊重。

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