辯論會(huì)作文（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個(gè)呢？
這不8（12）的同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì)課，全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個(gè)更重要為主題，展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的）的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的，面對(duì)甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了，先由乙方提出觀點(diǎn)：“以我的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢(shì)昂揚(yáng)搬上了法律，用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我認(rèn)為……”而甲方呢？可別當(dāng)我們是木頭人，我們也不是好惹的.，說(shuō)著徐重暉立刻反駁，舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中，臺(tái)下的聽(tīng)眾也沉不住氣了，一個(gè)個(gè)舉起手，來(lái)支援臺(tái)上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到底哪個(gè)重要？或許，對(duì)于如今的社會(huì)，兩個(gè)都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調(diào)，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會(huì)愿意嗎？如果，沒(méi)有了青山綠水，花草樹(shù)木，你會(huì)舍得嗎？面對(duì)生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。
辯論會(huì)作文2
今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來(lái)辯論，我當(dāng)然在正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué)，展開(kāi)了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！�
我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的.小朱說(shuō)：“人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益�！钡屑�(xì)一想，這種說(shuō)法也不完全正確。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”
我氣不過(guò)，連忙說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話�！�
正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了，辯論會(huì)還沒(méi)完。
通過(guò)這次辯論，讓我明白了讀書(shū)要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書(shū)籍……
辯論會(huì)作文3
今天，我們班與八班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺(tái)上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過(guò)初賽的人，每個(gè)人都伶牙俐齒。八班給個(gè)“綿綿小雨般的掌聲”，我班報(bào)以“暴風(fēng)雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們?cè)跉鈩?shì)上擊倒了他們。
在接下來(lái)的對(duì)峙中，雙方各不輕繞對(duì)方，死死抓住對(duì)方漏洞不放，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。那簡(jiǎn)直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對(duì)方。而郭樂(lè)峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對(duì)方四個(gè)辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時(shí)候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬(wàn)念俱灰。
回到班級(jí)里，老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，八班是初賽時(shí)表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的'辯論會(huì)那是對(duì)你們很有好處的啊”
是�。〗衲晡覀冸m然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長(zhǎng)才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機(jī)會(huì)，我們班的四個(gè)辯手一定會(huì)為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會(huì)真是又精彩有激烈��！
辯論會(huì)作文4
今天我們班召開(kāi)了辯論會(huì)，正方是“開(kāi)卷有益”反方自然就是“開(kāi)卷未必有益”了。當(dāng)然，我屬于“開(kāi)卷有益”的正方。為了這次辯論會(huì)，我們正反雙方都作了充足的準(zhǔn)備。
令人緊張的時(shí)刻慢慢降臨，我們雙方的.八名選手都緊張起來(lái)，有的在“評(píng)委”之間拉一下選票；有的還在翻書(shū)查找資料；還有的在商量計(jì)劃，但大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明了，但剛開(kāi)始都是反方得勢(shì)，他們抓住了“武俠小說(shuō)”這一種書(shū)。反方的3號(hào)辯手向我們提出了這個(gè)問(wèn)題。于是我們的1號(hào)就回答：“武俠小說(shuō)多多少少會(huì)有一些歷史方面的知識(shí)。”而他不緊不慢的說(shuō)：“雖然有些歷史知識(shí)，但看了這種書(shū)，一但到了癡迷的程度，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這難道還有益嗎？”這時(shí)，我就反問(wèn)他說(shuō)：“如果你不看書(shū)的話，你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺磿?huì)好，你的作文里，怎么會(huì)有什么好詞好句呢？”這時(shí)，對(duì)方啞口無(wú)言�！F(xiàn)在，輪到“評(píng)委”們向我們提問(wèn)了。有一位“評(píng)委”問(wèn)我們一系列的問(wèn)題，這次輪到我們啞口無(wú)言了。
最后，老師給我們總結(jié)了一下，老師說(shuō)：“本來(lái)你們反方如果抓住“武俠小說(shuō)”這個(gè)主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個(gè)主題繞遠(yuǎn)，所以你們就贏不了了。”這時(shí)他們一片嘆氣聲響起。
這次辯論會(huì)，我們打了個(gè)平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！
辯論會(huì)作文5
今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會(huì)——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。
只聽(tīng)主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!先請(qǐng)正方辯手提出觀點(diǎn)�！�
正方辯友充滿自信：“上網(wǎng)可以第一時(shí)間了解一些國(guó)家大事，所以上網(wǎng)利大于弊�！闭f(shuō)完，他還得意地?fù)P起了下巴。
我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時(shí)，可能會(huì)誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無(wú)法自拔。所以我認(rèn)為弊大于利�！�
“上網(wǎng)時(shí)可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時(shí)下網(wǎng)�！睂�(duì)方辯友大聲辯解道。
我方辯手一聽(tīng)，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學(xué)生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時(shí)上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的!”
瞬間，我方立即掌聲雷動(dòng)、拍案叫好;而對(duì)方被我們用“唇槍舌劍”殺得個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。過(guò)了半晌，才算是有勇士敢繼續(xù)辯論：“上網(wǎng)還可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)綠色游戲，放松一下……”
沒(méi)等他完全說(shuō)完，我方辯友立刻駁了回去：“誰(shuí)也不能絕對(duì)保證小學(xué)生不會(huì)玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會(huì)模仿那里面的動(dòng)作，以至產(chǎn)生一些幻覺(jué)。如果將這些危險(xiǎn)的動(dòng)作施加到同學(xué)身上，后果將不堪設(shè)想……”
時(shí)間不等人，還沒(méi)等同學(xué)們?nèi)哭q論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結(jié)束!”
我認(rèn)為，上網(wǎng)是可以的.，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。
辯論會(huì)作文6
四年級(jí)了，我的奧數(shù)作業(yè)量“與日俱增”。今天，我終于忍無(wú)可忍了，要求和媽媽開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論開(kāi)始了，我一馬當(dāng)先，說(shuō)：“老媽呀老媽?zhuān)y道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘減負(fù)’這詞嗎？學(xué)校都減了！雖然減得不多啊，可畢竟是減了，你不要太‘心狠手辣’了�！薄笆裁�？唉，別忘了王梓目是怎么考上南外的！現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)可激烈了，想上南外，不容易�。 眿寢尶嗫谄判牡卣f(shuō)道。我一看，機(jī)會(huì)來(lái)了，立馬反駁：“可你沒(méi)看過(guò)報(bào)紙嗎？那幾個(gè)南外小才女什么時(shí)候上過(guò)課外輔導(dǎo)班？做過(guò)課外作業(yè)？”“你個(gè)小丫頭！嘴硬了？人家自覺(jué)！要是不管你，哪行？再說(shuō)了，人家童第周，后來(lái)成了大科學(xué)家，還不是勤奮學(xué)習(xí)，才有成就的！你不記得華羅庚說(shuō)地話了：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才！”媽媽也不甘示弱。“可要是我的.手寫(xiě)抽筋了，怎么辦，你負(fù)責(zé)？再說(shuō)了，你非要把我給活活折騰死嗎？現(xiàn)在連看課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，怎么擴(kuò)展課外知識(shí)？沒(méi)有課外知識(shí)，怎么考南外？”我嘟著嘴，不滿地說(shuō)�！班牛@個(gè)……這個(gè)嗎。”媽媽不知該怎么說(shuō)了。我陳現(xiàn)在連忙說(shuō)：“你說(shuō)，你說(shuō)呀！”“哼，小丫頭，告訴你，要是連這些奧數(shù)都不會(huì)做，還能指望課外知識(shí)？得了吧你！”媽媽說(shuō)。怎么辦，我無(wú)話可說(shuō)了，可不想這么快結(jié)束掉辯論會(huì)，就不停地想啊想，可腦袋里的資料就是不肯幫忙，最后我嘆了一口氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“你贏了�！蔽掖怪^，回房間乖乖地做奧數(shù)去了。
唉，可憐的好學(xué)生呀！
辯論會(huì)作文7
忘掉那些作業(yè)、批評(píng)和痛苦，來(lái)給我開(kāi)場(chǎng)辯論會(huì)吧!
一個(gè)寧?kù)o的早晨，四周霧蒙蒙，只聽(tīng)得見(jiàn)那清脆的鳥(niǎo)叫。在夢(mèng)里，我迎接了人生中第一個(gè)為我而舉行的'辯論會(huì)。
正方代表老師首先發(fā)言：“我認(rèn)為泰來(lái)聰明老實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮刻苦。”確實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要是我學(xué)過(guò)的知識(shí)，我總能把它牢牢記在心中，因此每次考試，我都能看見(jiàn)那些耀眼的分?jǐn)?shù)，這給了我莫大的動(dòng)力繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。而且我還非常老實(shí)，我從不會(huì)欺騙別人，總是實(shí)話實(shí)說(shuō)，因此我也結(jié)交到了不少的真心朋友。
反方代表鉛筆聽(tīng)了這些卻不以為然，生氣地說(shuō)：“可我認(rèn)為他一點(diǎn)也不珍惜自己的學(xué)習(xí)用具，比如說(shuō)我，本來(lái)上學(xué)前文具盒里還安安靜靜的躺著我的三兄弟，可放學(xué)后再一看，就剩一位孤苦伶仃的我了!”
中午，太陽(yáng)公公散發(fā)著耀眼的光芒，熾熱地烘烤著大地。
這時(shí)，正方反駁道：“雖然他有缺點(diǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為，他優(yōu)點(diǎn)較多。比如他知識(shí)基礎(chǔ)很牢固。上課老師講的他都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，回家也會(huì)認(rèn)真的復(fù)習(xí)。”
“這點(diǎn)我也贊同�！狈捶秸f(shuō)，“但是他還不夠勇敢，不敢當(dāng)眾發(fā)表自己的意見(jiàn)，上課有時(shí)也不敢大膽地舉手發(fā)言，這一點(diǎn)還需要多虛心向別人學(xué)習(xí)啊!”
夜幕漸漸降臨，黑夜也即將到來(lái)。太陽(yáng)即將下山，月亮正緩緩升起，辯論會(huì)也結(jié)束了，而我好像也更了解自己了。
辯論會(huì)作文8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”今天，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈，別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
正方就是”開(kāi)卷有益”j而反方就是“開(kāi)卷未必有益，”而我們小組選擇的是反方“開(kāi)卷未必有益”我們選擇的原因是因?yàn)榘嗌嫌行┤硕荚诳茨切┍π@和阿衰這些看了都是不好的，會(huì)上癮的，這樣的話有些人上課不專(zhuān)心再看一些不好的書(shū)，所以我們選的是“開(kāi)卷未必有益”。
我們組是跟許鴻亮小組pk，他們選的是正方，而我們選的.是反方，這樣我們就跟許鴻亮開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們看見(jiàn)許鴻亮，拿了許多的書(shū)，而我們什么都沒(méi)準(zhǔn)備，我們很怕被許鴻亮小組給干掉，他們小組先把他們的書(shū)給拿出來(lái)給我們看，然后再翻開(kāi)書(shū)把他們找到的重要的句子給說(shuō)出給我們聽(tīng)，他們說(shuō)以前有很多的讀書(shū)人，他們都寫(xiě)了很多的文章，我們就反駁給他們說(shuō)，雖然以前很多可是現(xiàn)在沒(méi)有很多名人了，很多人都是再混的，不如；羅浩洋，邱于特。。。。。有很多人都是在上課看一些漫畫(huà)的，所以我們選擇的是“開(kāi)卷未必有益”，就在這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)時(shí)間到，我們就回到自己的座位上去了，我們?cè)谛睦镉X(jué)得我們贏了，可是老師卻什么都沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)贏了，這個(gè)時(shí)候剛好12點(diǎn)我們就下課了。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)啊。
辯論會(huì)作文9
常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是，我的腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正方觀點(diǎn)：爛舌是好事。
反方觀點(diǎn)：爛舌不好！
還沒(méi)等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動(dòng)一下，都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí)，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的'飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說(shuō)話都懶的動(dòng)嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事！”
正方接著慢條斯理地說(shuō)：“不能動(dòng)嘴，也就意味著不能說(shuō)廢話了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時(shí)也不亂說(shuō)話了，上課更專(zhuān)心了�？梢�(jiàn)，爛舌實(shí)在是好處多多啊～“
反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問(wèn)你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”
正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因，別人還會(huì)給你更多的照顧呢！痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時(shí)，卻換來(lái)那么多好處，何嘗不是一件好事？”
反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
辯論會(huì)作文10
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始�！痹捯魟偮�，正方的金秋就迫不及待的'站了起來(lái)，舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫(xiě)著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車(chē)上賣(mài)報(bào)，賣(mài)完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果�！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專(zhuān)揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)作文11
今天我們補(bǔ)習(xí)班開(kāi)了一次辯論會(huì)，題目是《烏塔》，其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問(wèn)，我們隊(duì)高鑫艷問(wèn)正方：“旅游是要花費(fèi)大量金錢(qián)的，要是旅游時(shí)沒(méi)有足夠的費(fèi)用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f(shuō)。我立即反對(duì)道：“但中國(guó)是禁止雇傭童工的，要是想要錢(qián)就只能去跟父母要，要不然誰(shuí)也不會(huì)給你錢(qián)�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無(wú)聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識(shí)世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹’一樣。”“雖然是這樣，但畢竟社會(huì)太危險(xiǎn)�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對(duì)各種情況。”這回他們沒(méi)話說(shuō)了。氣氛越來(lái)越緊張了，“要是在國(guó)外不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言怎么辦？”我們立刻反問(wèn)道。正方說(shuō)：“可以下載翻譯的`手機(jī)呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦�！绷红阪赫f(shuō)。正方理直氣壯地說(shuō)：“一個(gè)人旅行是父母對(duì)孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o(wú)言以對(duì)，回過(guò)頭，我看見(jiàn)我們隊(duì)每人都漲紅了臉。
雖然正方說(shuō)的很有道理，但是我覺(jué)得一個(gè)人旅游也是對(duì)的。
辯論會(huì)作文12
這周我們舉行了班級(jí)辯論會(huì)，當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，全班同學(xué)都高興的歡呼起來(lái)。
這次辯論會(huì)一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開(kāi)始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開(kāi)始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說(shuō)的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開(kāi)了這個(gè)迷，原因在于反方的辯手辯的都會(huì)讓人發(fā)笑，而不是真正的.十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候，唐宇棋跟我說(shuō)：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會(huì)”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字？我很無(wú)奈的告訴他：“不行，其實(shí)我也很想改但這是辯論會(huì)�！�
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時(shí)同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書(shū)角把圖書(shū)角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會(huì)以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會(huì)因?yàn)樗悄敲吹挠腥�，讓我們銘記于心�?/p>
辯論會(huì)作文13
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來(lái)，我們班要舉行一次辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益，因?yàn)槎嗫磿?shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對(duì)，多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響，反而沒(méi)什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的`學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，沉入書(shū)中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“公布分?jǐn)?shù)�！甭�(tīng)了，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō)：“正方勝利�！蔽覀儗�(duì)聽(tīng)了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
辯論會(huì)作文14
星期三，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是寫(xiě)作業(yè)好還是不寫(xiě)作業(yè)好。
鈴聲響過(guò)，我們班的辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。正方代表有：1號(hào)發(fā)言人李虹宛，2號(hào)發(fā)言人吳新龍，3號(hào)發(fā)言人金怡；反方代表有：1號(hào)發(fā)言人葉姿枝，2號(hào)發(fā)言人謝文好，3號(hào)發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。
先聽(tīng)二位主持人講完話，正方代表就迫不及待地開(kāi)始發(fā)言了。正方1號(hào)發(fā)言人李虹宛說(shuō)：“你們不寫(xiě)作業(yè)是錯(cuò)的'�！彼捯魟偮洌鸵粋�(gè)“錯(cuò)”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號(hào)發(fā)言人葉姿枝說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，就知道你們會(huì)這么說(shuō)，知識(shí)都在書(shū)本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了�！痹捯魟偮�，正方又來(lái)了。正方3號(hào)金怡說(shuō)：“你是怎么說(shuō)話的？你對(duì)得起老師嗎？你只是懶，本來(lái)你那些作業(yè)是會(huì)做的，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號(hào)發(fā)言人吳新龍說(shuō)：“老師教我們讀書(shū)，一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們�！闭降陌l(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說(shuō)：“正方說(shuō)得很對(duì)，有些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，有的的確在作業(yè)里面�！崩蠋煘閷�(duì)方鼓起了掌，連一旁觀看的同學(xué)也鼓起了掌。
結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學(xué)們，你們說(shuō)我們班的辯論會(huì)精彩嗎？如果你覺(jué)得很有意思，就在自己班組織一次辯論會(huì)吧！可是很有意義的哦！
辯論會(huì)作文15
“我認(rèn)為……”“不對(duì)！應(yīng)該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦！原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì)”啊。
“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì)！請(qǐng)做好準(zhǔn)備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方，正方觀點(diǎn)是看漫畫(huà)有益，反方觀點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數(shù)太少，老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”，而我和肖同學(xué)則成了正方。
“開(kāi)始！”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認(rèn)為漫畫(huà)對(duì)我們有益！漫畫(huà)是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學(xué)也提出了自己的'觀點(diǎn)。
反方的鄒同學(xué)已被氣得不行，雙手緊握著，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說(shuō)：“我不認(rèn)為看漫畫(huà)有益！漫畫(huà)看多了會(huì)入迷，長(zhǎng)此以往，會(huì)傷害身體！”正在我準(zhǔn)備還擊之時(shí)，老師說(shuō)：“漫畫(huà)還包含了不良內(nèi)容，小孩看了不好！”
“什么�。 蔽乙褮獾冒l(fā)抖了，畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人，“你們?cè)趺窗堰@一切讓漫畫(huà)背鍋呢？還不是因?yàn)闆](méi)約束好自己！還有，漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。
哼，沒(méi)話了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊�？蓻](méi)想到，他們又還我一句：“看多了漫畫(huà)，注意力會(huì)下降！”“那還可以可以提升啊！”我迫不及待地說(shuō)道。
“不對(duì)，還會(huì)……”隨著聲聲辯論，比賽結(jié)束了，可我們并不想結(jié)束，因?yàn)�，我們都沒(méi)弄出個(gè)結(jié)果，可也沒(méi)辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒(méi)有結(jié)果，但一定會(huì)比這次更精彩。
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