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拉不開的書作文優(yōu)選【15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的拉不開的書作文，希望能夠幫助到大家。
拉不開的書作文1
忽然，老師像變魔術(shù)似的拿出了兩本書，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見那兩本書緊緊地扣在一起，一點(diǎn)兒空隙也沒有。原來，我們要來一場(chǎng)“拔河賽”。底下的同學(xué)們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠。”我聽見老師叫到了我的名字，可高興了，一躍而起，走到了講臺(tái)上。心想：拔河賽我可是不強(qiáng)不弱，難道還怕這小小的書？
我立刻擺開了陣式，雙手緊緊地抓住書的兩端，眼睛死死地盯著書不放。對(duì)手也不甘示弱，看上去十分強(qiáng)悍�！耙�，二，三，開始！”我使勁將書往后拉，他則狠狠地拉著書往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書呢？還是紋絲不動(dòng)。兩人爭(zhēng)得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書也一會(huì)兒往東，一會(huì)兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒抓緊，而另一手的書則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對(duì)手也重心不穩(wěn)，后退了兩三步。這下書可該拉開了吧？可書依舊一動(dòng)不動(dòng)，扣在一起。
同學(xué)們都驚訝地站起身往講臺(tái)上看去，有的.說：“書一定被老師粘上了膠水�！庇械恼f：“書一定被誰施了魔法。”有的說．．．．．．這兒簡(jiǎn)直成了“菜市場(chǎng)”。
這時(shí)，老師走了過來，為大家揭開了謎底，原來是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會(huì)兒，笑聲又傳了出來。
拉不開的書作文2
“嘿喲，嘿喲”你知道我們?cè)诟陕飭幔磕俏揖颓那牡馗嬖V你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進(jìn)了教室。還神秘地說：“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它就叫‘拉不開的書’�！闭f到這里，同學(xué)突然七嘴八舌地討論起來，“書怎么可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請(qǐng)了我們班的`大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺(tái)，拿起兩本書就用力拉，結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開�！彼愿鎶^勇說：“老師讓我來。”于是老師同意了，他得意洋洋地走上了講臺(tái)，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大�！庇谑抢蠋熣�(qǐng)了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個(gè)釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最后，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的�！闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費(fèi)吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。
下課后，老師告訴我們說：“其實(shí)這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力，我能拉開，是因?yàn)槲掖悼跉庠僖欢�，頁與頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了�！甭犕旰�，我們恍然大悟。
原來，科學(xué)知識(shí)這么奇妙。
拉不開的書作文3
神奇的書
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對(duì)同學(xué)們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不出來�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑，此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。
老師宣布拉書游戲開始了，同學(xué)們紛紛舉手想試試，因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師請(qǐng)了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺(tái)，她用盡渾身的.勁兒，可書還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的同學(xué)來拉一拉�！贝蠹医ㄗh我，我走上了講臺(tái)，拿著書心想：這么小的書，我肯定會(huì)輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個(gè)書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的是，書一點(diǎn)也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著，四個(gè)同學(xué)來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。
老師說：“我可以拉開�！崩蠋熛葍墒址謩e拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。
拉不開的書作文4
我們的生活中處處有科學(xué)，今天語文老師就帶我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——拉不開的書，帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的神秘與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場(chǎng)的是兩個(gè)三年級(jí)的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺(tái)，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發(fā)白，滿面通紅，書還是紋絲不動(dòng)。他倆只好滿面疑惑地下了臺(tái)。
第二局上來的是兩位“重量級(jí)”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子。他倆費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個(gè)古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺(tái)就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計(jì)”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時(shí)，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，兩頁、三頁產(chǎn)生的'摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學(xué)既神秘又有趣，在實(shí)踐的過程中，還會(huì)明白一些人生的道理，這就是科學(xué)的魅力！
拉不開的書作文5
上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個(gè)游戲�！蔽覀兿癯粤吮ち�，可開心啦。
同學(xué)們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。
王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的'，又給它們做了一個(gè)“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。
同學(xué)們紛紛搶著去試。一個(gè)男同學(xué)跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風(fēng)琴使勁拉，臉漲得通紅�？墒�，這兩本書依然不動(dòng)，緊緊咬在一起。我和另一個(gè)同學(xué)呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。
最后，一大幫同學(xué)不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動(dòng)。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的�？墒切⌒〉亩緯鵀槭裁蠢婚_呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號(hào)。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇��！
拉不開的書作文6
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是，薛佳洋同學(xué)來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的.眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里。可是不管地怎么用力，它們也紋絲不動(dòng)，像強(qiáng)膠粘住了一樣。最后，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時(shí)，朱日揚(yáng)同學(xué)也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準(zhǔn)備分開，朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗，這時(shí)摩擦力更緊了，于是，朱日揚(yáng)也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學(xué)，他們一上臺(tái)就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學(xué)才不會(huì)善罷甘休，用力的拉著，可書兄弟還是紋絲不動(dòng)，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最后，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然后用力的拉�？晌疫�沒有用力，書就分開了，好像他們一點(diǎn)情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該有一點(diǎn)情意吧！可它們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經(jīng)分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
拉不開的書作文7
星期三的下午，雷老師微笑著走進(jìn)了教室，邊走邊說：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎么樣都拉不開。你們來幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_的書嗎？繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說，很快，她調(diào)整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握著書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動(dòng)，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請(qǐng)來幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結(jié)果還是一樣。
“會(huì)不會(huì)用了強(qiáng)力膠��？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法，也沒有強(qiáng)力膠，我證明給你們看�！闭f著只見雷老師抓住了書的`兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕松的拉開了。為什么會(huì)這樣？我們剛才費(fèi)了那么大的勁都沒拉開，怎么回事啊！老師看我們迷惑不解的樣子，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了�！迸�！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學(xué)問。
拉不開的書作文8
又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累��！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺�？墒谴采弦路�、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的緣故，我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來，手捏在書的兩邊，想把它們拉開�？墒牵瑫趺匆怖婚_，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁一頁的'翻開看。哪里有什么膠水，什么也沒有。
這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開，怎么這會(huì)兒一拉就開了那？我不明白，于是跑去查資料，
原來，由于紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，這種力就相當(dāng)大，所以書就拉不開了。噢，原來是書的厚度不夠��？我恍然大悟。我決定在做一次實(shí)驗(yàn)。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒拉開。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅開了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識(shí)正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
拉不開的書作文9
今天，我們要來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進(jìn)教室，就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛議論。當(dāng)老師說：“今天，我要給大家變一個(gè)小小的`魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開的�！甭犃死蠋煹脑挘覀兡涿�，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺(tái)，他咬緊牙齒，憋足了氣，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺(tái)去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動(dòng)，我無能為力。
于是，我們叫上了全班周學(xué)拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動(dòng)。
大家拉得不耐煩了，就請(qǐng)出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動(dòng)一下，書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因?yàn)槔蠋焿毫藭箷锏目諝鈳缀鯖]有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產(chǎn)生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，太好了！
拉不開的書作文10
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學(xué)在玩“拉不開的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的.通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來的同學(xué)沒有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋，多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
拉不開的書作文11
今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對(duì)我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對(duì)我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對(duì)似的，她還自言自語道：“怎么就是拉不開呢？”
老師又請(qǐng)了小小大力士王文杰上來拉，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，使出了吃奶的'力氣，書依然紋絲不動(dòng)。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那么容易�！�
接下來，老師又請(qǐng)了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來�？蓵瓦B在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對(duì)書施了什么魔法了！”有的說：“老師一定用了什么膠水把它們粘在一起了�！蔽蚁耄哼@兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧秘。
原來是因?yàn)閮杀緯g有很大的摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實(shí)，科學(xué)在生活中無處不在，只要你去細(xì)心觀察，就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。下課后，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！
拉不開的書作文12
今天上午，老師走進(jìn)了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺(tái)上，同學(xué)們都很納悶：干嗎帶書來？老師神秘地說：“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘拉不開的書’�！�
老師拿出書，把書本打開，一頁一頁地交叉，交叉好后，還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎么也拉不開，同學(xué)們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都說自己力氣大，一定能把書分開。老師便請(qǐng)了兩位男同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩位男同學(xué)站穩(wěn)馬步，使出了吃奶的力氣，可是書本還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候，有兩位女同學(xué)也自告奮勇，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動(dòng)。
這是為什么呢？老師對(duì)我們說：“是因?yàn)槲野押窈竦臅豁撘豁摰亟徊�，增加了書頁之間的.摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進(jìn)去了，書頁間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了�！敝灰娎蠋煻抖稌�，書本果然輕輕一拉就分開了。
啊！這實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！
拉不開的書作文13
“怎么這課要做實(shí)驗(yàn)？書怎么會(huì)有魔力呢？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“有魔力的書”。
有兩本書，一本是《三年級(jí)書人大語文教課書》，另一本是《小學(xué)升初中練習(xí)冊(cè)》。大語文是綠顏色的`，上面畫著精忠報(bào)國(guó)的故事，練習(xí)冊(cè)是粉紅色的，上面畫著一個(gè)白色的大腦里有很多很多機(jī)器，幫助大腦思考。唉！這和平時(shí)的書一模一樣，怎么會(huì)是有魔力的書呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。
第一個(gè)“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來�？伤麩o論怎么拉都拉不開，他面部已經(jīng)紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學(xué)們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終。大家一個(gè)又一個(gè)的上來，都以失敗告終。我總結(jié)了原因，準(zhǔn)備上來試一試。
我自告奮勇上臺(tái)，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家秘笈，大家知道了原因。
原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。
真是與眾不同的“魔力”啊。
拉不開的書作文14
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲——拉書。老師問我們，你們能把我手上的兩本書拉開來嗎？同學(xué)們異口同聲地說：“能！·”“那就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來試試吧！”
老師選了一個(gè)個(gè)頭小的.李煜航，他自信滿滿地走上講臺(tái)，雙手拉著書的一邊，使勁地拔了起來。他那姿勢(shì)像拉弓射擊，咬著牙，皺著眉，臉漲得通紅，使勁地拉。幾分鐘過去了，書好像用強(qiáng)力膠粘上了，紋絲不動(dòng)。
老師又選了力大體胖的同學(xué)上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，叉開腿，閉著眼睛，使出吃奶的勁兒也沒使成功。這時(shí)那同學(xué)已在大口喘著氣，臉漲得紅通通。汗水都流出來了。可那書像銅墻鐵壁，一樣沒有任何松動(dòng)的跡象。
老師又選了兩組高個(gè)兒，兩兩一組這回應(yīng)該成了吧？?jī)蛇叺膬扇硕甲ブ鴷囊贿�，前腿弓著，后腿繃著，像拔河比賽一樣拔了起來。他們一邊拔，一邊叫著：“呀……呀……”可那書依然沒有動(dòng)，仍像兩塊大磁鐵緊緊地吸在一起。
這時(shí)，機(jī)靈的梁釗偉同學(xué)想到了一個(gè)好主意，他讓老師把書抖一抖再拔，果真如他所想，兩本書漸漸地松了下來。
這究竟是怎么回事呢？老師給道出了其中的秘密。兩本書一起相互接觸，增加接觸面之間的摩擦力，同學(xué)們恍然大悟，原來是摩擦力給惹的禍呀！
這讓我對(duì)摩擦力產(chǎn)生了興趣。
拉不開的書作文15
“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學(xué)正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們?cè)趺匆怖婚_，正犯愁呢。
原來這節(jié)課，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被涂過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好后，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛�！�
第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動(dòng)都沒動(dòng)。
我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚(yáng)都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對(duì)似的'，沒有一點(diǎn)分開的意思。
這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對(duì)我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。兩本書每頁夾在一起都要一點(diǎn)摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了�！甭犃死蠋煹脑挘颐┤D開，就像撥開云霧見到了青天。
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