（必備）有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學(xué)課，我們就到實(shí)驗(yàn)室里去做實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實(shí)驗(yàn)室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個(gè)飯盆，還有一個(gè)石棉網(wǎng)。我們小組有5個(gè)人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的`最后面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個(gè)三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務(wù)來了，我們的任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會(huì)不會(huì)也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時(shí)，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學(xué)一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會(huì)了在鹽水里水會(huì)蒸發(fā)，而鹽不會(huì)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
今天，是一個(gè)陽光明媚的一天，我們非常高興，因?yàn)槲覀兊谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們充滿了期待。
我們排著隊(duì)伍來到了實(shí)驗(yàn)室，我們五個(gè)人五個(gè)人的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室，就能看見實(shí)驗(yàn)室有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室最中間屋頂上還有一個(gè)五彩的地球，后面還有一個(gè)科學(xué)的問題和解答，兩側(cè)有科學(xué)家的介紹�？吹竭@里，我就想到：原來，實(shí)驗(yàn)室這么大呀，我一定要在這里好好學(xué)習(xí)。
上課了，大家都面向老師，老師說：“今天我們學(xué)的是鹽溶解到水里面，讓溶解到水里的鹽分解出來，接下來，我為大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用品，這個(gè)又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時(shí)候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個(gè)又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng)，這個(gè)帶有鹽水的'叫做蒸發(fā)皿，這個(gè)叫做三腳架�！崩蠋熛蛭覀冏隽艘槐閷�(shí)驗(yàn)給我們看，當(dāng)老師把酒精燈上的火點(diǎn)燃的時(shí)候，又說：“大家看，這個(gè)火炎分為三個(gè)部分，溫度最高的叫做外焰，溫度不高也不低的叫做內(nèi)焰，溫度最低的叫做焰心�！庇谑抢蠋熃形覀冏约鹤�，我們組跟著我們的組長——齊莫溪來做，開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我很興奮，而且還緊張，開始做實(shí)驗(yàn)了，過了一會(huì)兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。
今天我真開心！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
今天下午，楊老師要帶領(lǐng)我們一起動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)， 是關(guān)于水的。水，是我們最常見到的液體，會(huì)有什么奧秘呢？
下午，楊老師從實(shí)驗(yàn)箱中，拿出了一個(gè)透明塑料杯、一個(gè)手電筒還有一袋牛奶。
楊老師往塑料杯里倒入了半杯水。并讓同學(xué)們把燈關(guān)上、把簾子也拉上，讓班里沒有一絲陽光進(jìn)入。教室里頓時(shí)昏暗了許多，根本不能清晰的看到同學(xué)們的面孔。這時(shí)，楊老師將手電筒打開了，手電筒發(fā)出的光，照向了塑料杯，水的透光性很強(qiáng)，光透過水，射得人眼睛睜不開。楊老師小心翼翼地在塑料杯中滴入幾滴牛奶。當(dāng)做是被污染過的水，接著用手指攪拌均勻。只見楊老師將手電筒照向水中，有一絲光線朦朦朧朧透過水。水的透光性變?nèi)趿恕Ｇ昂髮Ρ�，我們發(fā)現(xiàn)了水的透光性的.變化。
楊老師一本正經(jīng)的說:“如果河水被污染，水的透光性就會(huì)變?nèi)�，河水中的植物生長需要陽光，植物受不到充足的陽光，可能就會(huì)死亡�！甭牭竭@里我才明白河水被污染，對植物的危害的原因之一。以后我可不能亂往河中扔垃圾。今天我知道了，原來河水被污染，會(huì)造成這樣的后果。
“叮鈴鈴”下課了，我還沉浸在楊老師的課堂中，這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過實(shí)驗(yàn)過程中的觀察，讓我們形象地明白了生活中一些現(xiàn)象背后的道理。我真是喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)課�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
今天，我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛，我第一眼就看出來了，摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的`，摩擦力單位簡稱是N
老師讓我們各組的小組長去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材分別是測量計(jì)、小車、鉤碼。老師開始講課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽。當(dāng)然，我也不例外啦！老師說：摩擦力是牛頓發(fā)明的，所以，摩擦力的單位是‘�！Ｎ覀冋f的摩擦力，也就是一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)的噪音，這就是摩擦力�，F(xiàn)在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的是表面光滑度，老師先讓我們在桌子上拉小車，看看是多少牛。我先拉，我試的度數(shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛，張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實(shí)驗(yàn)了，我們多余的工具是鼠標(biāo)墊，老師讓我們在鼠標(biāo)墊反面拉。我拉了拉，怎么拉不了��？拉動(dòng)了，竟然是2牛！這鼠標(biāo)墊與小車的摩擦力好強(qiáng)！張峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了，開始匯報(bào)了，輪到我了，我站了起來，說：摩擦力的所有小組匯報(bào)完以后，老師又講了講。老師讓我們組長歸還了用具，之后，我們就參觀了一下，就下課了。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
今天，快樂魔方老師要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，大家一定想知道我們做了什么實(shí)驗(yàn)吧！現(xiàn)在就讓我來給你們解答吧！
走進(jìn)教室，這里面鴉雀無聲，你們肯定疑惑不解，其實(shí)我們在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見同學(xué)們屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)，老師首先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地?cái)嚢枇藥紫拢u蛋紋絲不動(dòng)沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見雞蛋還沒有浮起來，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺了！總打擾人家的好夢。”然后，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學(xué)們悶悶不樂，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學(xué)聊天，有的`快沒信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時(shí)，雞蛋終于不負(fù)眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終于浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，同學(xué)們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來呢？現(xiàn)在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學(xué)們恍然大悟，不約而同地說：“科學(xué)的力量真強(qiáng)大！”
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見，老師右手拿著課本，左手拿著一袋雞蛋，這使同學(xué)們十分不解。這時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”王衡問：“老師，你拿雞蛋做什么呀？”“這個(gè)問題問得好，我想問一問所有同學(xué)我拿雞蛋做什么？”老師和氣地說。老師話語剛落，同學(xué)們就異口同聲地回答：“吃”�！安粚Σ粚Γ椰F(xiàn)在為你們揭開秘密吧！我想請一位力氣大的男同學(xué)給大家表演手握生雞蛋�！崩蠋煹脑拕偮�，所有男生都舉起了手。
老師叫了李民，李民氣勢洶洶地走上講臺，接過老師給的一枚雞蛋，使足力氣握，過了幾十秒，雞蛋沒有碎，他用足了全身的力氣，還是沒有碎。這時(shí)，我班的大力士王濤走上講臺，狠狠地說：“我就不信我握不碎�！闭f著拿起一枚雞蛋，擺好姿勢，跺一下腳，用上吃奶的力氣，臉憋得通紅，依然沒有把這枚雞蛋握碎。剛才還不服氣的他，現(xiàn)在像一個(gè)泄氣的皮球，灰溜溜地下了講臺。
科學(xué)老師走上講臺說道：“大家觀察一下雞蛋的形狀，它是圓形的`外殼，當(dāng)你的手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上面的，這樣雞蛋表面受力會(huì)達(dá)到一個(gè)平衡，所以不會(huì)破碎；如果你打破了這個(gè)平衡，在雞蛋的一頭受力，雞蛋就會(huì)碎了�！闭f著，老師在講桌上輕輕一碰，雞蛋就破了殼。
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
李老師說：“今天這節(jié)課玩磁鐵。”話音未落，大家一蹦三尺高：“上玩磁鐵的實(shí)驗(yàn)課真是太好了！”
課已開始，李老師給我們分了小組，然后拿出一塊標(biāo)有“N”和“S”字母的磁鐵講解道：“這塊磁鐵標(biāo)有“N”的一端叫北極，標(biāo)有“S”的一端叫南極。現(xiàn)在每個(gè)小組桌面上都有兩輛裝有兩塊標(biāo)有南極和北極磁鐵的小玩具車。這一節(jié)課我們就來玩一玩這兩塊磁鐵，看看你們都會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大家就開始玩游戲�！�
我們小組就開始用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極一端去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的`小車的南極一端，我們發(fā)現(xiàn)第一輛車把另一輛小車推得直往前跑，可就是挨不著。這時(shí)，李老師來到我們小組引導(dǎo)我們說：“像這種現(xiàn)象我們叫它相互排斥。南極與南極我們稱它們叫同極磁鐵，同極磁鐵相互排斥。”然后我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極，第一輛小車把第二輛小車同樣推得直跑，也是無法接近那輛小車。我發(fā)現(xiàn)北極與北極相接觸也會(huì)相互排斥。于是我總結(jié)出：同極磁鐵會(huì)相互排斥。
游戲仍在進(jìn)行，我們越玩興趣越濃，接著我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極。這次一輛小車不但沒有推走讀另一輛小車，反而慢慢地接近了那輛小車，最后挨在了一起。這時(shí)，李老師又來到我們小組引導(dǎo)我們說：“這種現(xiàn)象我們就叫它相互吸引，南極與北極我們稱它們叫異極磁鐵，異極磁鐵相互吸引�！�
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣，它讓我學(xué)的高興，玩得開心，收獲知識，體驗(yàn)了樂趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿�。今天，開心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的�？僧�(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺得我可能眼花了，我趕緊接過同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的`，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說：“這是什么情況�！弊詈罄蠋熣f：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場，吸附不同性質(zhì)的電。”大家都恍然大悟，科學(xué)真是有趣，真是神奇。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開謎底！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
今天，我來到武侯區(qū)青少年宮上課，一上課，我們的老師岳老師向大家提出了一問題：“什么東西能在水面上漂��？”大家七嘴八舌，有說木頭的。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……
老師一邊點(diǎn)頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因?yàn)殡u蛋太重了。”岳老師說：“我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，讓雞蛋浮出水面�！闭f著岳老師拿出一個(gè)雞蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老師當(dāng)場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學(xué)們都哈哈大笑，還有同學(xué)邊笑邊說：“岳老師，您太丟臉了�！痹览蠋煵换挪幻Φ脑谥v桌下搞了會(huì)小動(dòng)作，岳老師把裝著雞蛋的杯子拿出來，我們發(fā)現(xiàn)杯子里的水下有一層白色的東西，有同學(xué)站起來說：“岳老師，杯子里的水加?xùn)|西了！”岳老師還是沒有說話，筷子攪拌著杯子里的水和雞蛋，過了一會(huì)兒雞蛋還沒浮起來，有同學(xué)已經(jīng)等不及了，小聲嘀咕說：“岳老師在騙我們�！痹览蠋煹氖诌�在攪拌水，又過了一會(huì)雞蛋真的浮出了水面，有同學(xué)喊起來：“岳老師太神奇了！”這時(shí)一位機(jī)靈的同學(xué)一下就差到了，原來岳老師在水里加了一些鹽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是：水中含鹽的濃度越大，產(chǎn)生的`浮力越大，當(dāng)水中的鹽充分溶解于水后，濃度達(dá)到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，于是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
“生物”這個(gè)名詞對于剛剛闖入初中校門的我來說，算得上是一新鮮物。我對她充滿了憧憬與好奇，生物課是怎樣的呢？這不，在學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室里，我們經(jīng)歷了一堂難忘的生物實(shí)驗(yàn)課。
說來慚愧，我雖屬女生，但身上卻沒有女孩兒天生的細(xì)致與乖巧，相反，大大咧咧是我的天性，馬馬虎虎更是我的“至愛親朋”。然而，“生物實(shí)驗(yàn)”是講究科學(xué)、邏輯、精準(zhǔn)的，是容不得半點(diǎn)差錯(cuò)的，否則差之毫厘，謬之千里。所以，在我看到那有序擺放且陌生的實(shí)驗(yàn)工具、儀器時(shí)，我真的有點(diǎn)暈，準(zhǔn)確的說，是拿不準(zhǔn)。盡管揣著老師的叮呤與囑咐，但我的思緒還是有點(diǎn)茫然，雙手還是有點(diǎn)哆嗦。突然，我瞥見了被我放在角落里的生物書，呵呵，我有了！
這次試驗(yàn)主題是探究洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，讓我們通過實(shí)踐來親自揭示其中的奧秘。翻著教科書，再一次擬定實(shí)驗(yàn)步驟，看著周圍手忙腳亂的同學(xué)們，我不由陣陣竊喜。合上書，定了定神，決定下手了。
看花容易繡花難，真要自己動(dòng)手并非易事，我小心翼翼的按照既定的步驟給洋蔥分割、切片，仔細(xì)的挑選，只是一不小心洋蔥汁嗆得我淚眼朦朧，我雖起步晚，但不大功夫就追平了其他同學(xué)。現(xiàn)在就等著我上顯微鏡前“一飽眼�！绷�，哈哈，想想都美。這也算苦盡甘來吧。
咦？這是什么？黑的'、白的、透明的；如巖墻壁壘、似水波漣漪，各種花紋在規(guī)律中交叉、牽扯、延伸，形態(tài)各異，讓人不禁拍手稱趣。再定睛遐思，顯微鏡里仿佛都是一個(gè)奇妙的微觀世界，在這被縮千倍的世界里，我仿佛駕駛著宇宙飛船在這個(gè)多姿多彩的世界里遨游。
隨著如夢般的鈴聲，我的思緒戛然而止——實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。探索未知世界的奧秘，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是這節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課所帶給我的啟迪。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
今天，我一下玩特色班就往教室跑，因?yàn)橄乱还?jié)是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
來到教室，我在心底里不覺得“哇”的一聲，因?yàn)�，�?shí)驗(yàn)室很寬闊，在右側(cè)有一個(gè)大圖畫，上面畫著兩臺電腦，這兩條電腦上連著一個(gè)電磁，再往上看，上面有個(gè)大燈，大燈上也有圖片，上面畫著，世界的平面圖，上面有藍(lán)、黃、綠這幾種顏色，藍(lán)色是海洋的面積，黃色是大山的'面積，綠色是平原的面積，我坐到自己的位置，看到上面有個(gè)砂紙，我四處張望，我看到，左萬鑫那組有塊玻璃，徐賽廣那組有個(gè)鼠標(biāo)墊，除了我們這三個(gè)組，其他的組都沒有，組長去領(lǐng)我們要用的用具了，我可開心了，老師開始講課了，老師說今天學(xué)的是摩擦力于什么有關(guān)，老師說一個(gè)木塊是一個(gè)小車，還有一個(gè)檢測棒，可以檢測小車是多少牛，終于可以做實(shí)驗(yàn)了，我們組要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，測試摩擦力于表面光滑度有關(guān)系嗎，我們先是在桌子上做實(shí)驗(yàn)，我們順時(shí)針每個(gè)人試一試，組長記錄下這時(shí)多少牛，我們看了看，是零點(diǎn)二牛，我們每個(gè)人又在砂紙上做了下實(shí)驗(yàn)，是1牛，我們組回答得很好，得出結(jié)論是，摩擦力于表面光滑有關(guān)系，表面越粗糙，摩擦力越大，表面越光滑，摩擦力越小，還有許多組也得出了結(jié)論，然后的事件讓我們參觀了整個(gè)教室，我獲得了很多知識，例如魚是怎么睡覺的，為什么月亮?xí)�，海洋生物，眼睛的來歷等等，老師最后讓我們參觀了動(dòng)物標(biāo)本，我懷著激動(dòng)的心情去看，我看見了螞蟻、蜻蜓、蛇和壁虎，老師說還有人的心臟、肝等等，要下課了，我走出教室心里懷著一種人忐忑和恐慌的心情。
我愛科學(xué)，我愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我愛做實(shí)驗(yàn)，我愛標(biāo)本。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
期待已久的小記者進(jìn)校園活動(dòng)今天終于來啦！主題是"科學(xué)色拉醬之魔法玩水"，光聽這名字，我們已經(jīng)迫不及待地想開始上課啦！看著老師提著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，我們那個(gè)眼神啊，如饑似渴，好想快點(diǎn)看到箱子里裝的是什么。
老師先從箱子里拿出一個(gè)杯子來，倒?jié)M水，然后讓一個(gè)大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準(zhǔn)備把杯子慢慢地倒過來，可是總是有水會(huì)漏出來。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時(shí)，水杯倒過來了，紙片沒掉，水也沒有漏下來，好神奇呀！老師說那是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，一張薄薄的紙片就把杯子里的水給托住了。哦，原來是這個(gè)原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，有熱水冷水的故事、還有神奇的.紗布、燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)，我們都學(xué)得津津有味，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太好玩啦，哈哈！
我們最喜歡的還是水往高處流的實(shí)驗(yàn)。我們先點(diǎn)燃一根蠟燭，再在一個(gè)盤子里裝滿水，在水里加幾滴藍(lán)色的顏料（這樣更便于觀察），然后把蠟燭放進(jìn)盤子里，最后拿一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯里面一片霧蒙蒙，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子里升了上來。我們試圖把玻璃杯拿起來，誰曾想盤子也跟著被提了起來，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺得不可思議！
不知不覺中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實(shí)驗(yàn)課能多些，再多些！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進(jìn)了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲。”
開始時(shí)，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩�！蔽覀兌脊怨缘刈�。第一個(gè)上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細(xì)細(xì)地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊�！毕乱粋�(gè)輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個(gè)細(xì)節(jié)，沒想到我和前一個(gè)同學(xué)看到的小熊個(gè)數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個(gè)答案，于是老師又請小名觀察。小明認(rèn)真地?cái)?shù)，絲毫不敢辜負(fù)同學(xué)們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐柪蠋熯@是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個(gè)同學(xué)看時(shí)，我都悄悄地把鏡子的'夾角進(jìn)行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個(gè)數(shù)也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少�！迸�，原來是這樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)�？此破椒驳拇笞匀唬瑢�(shí)際上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
星期六下午，陽光明媚，爸爸、媽媽帶我來到期待已久的實(shí)驗(yàn)課。到了那里穿上長長的白衣服，我就是一名名副其實(shí)的小小實(shí)驗(yàn)員啦！
講臺上放了許多大大小小、形狀不一的瓶瓶罐罐，老師讓我們圍座成一個(gè)方形，拿起一瓶包裝精美的飲料，問我們說：“大家都愛喝飲料嗎？”我們異口同聲的答“愛喝”，老師接著說：“你們看看這瓶顏色鮮艷，看似美味的飲料，其實(shí)它里面有大量的色素和添加劑，會(huì)危害我們的身體健康。大家想不想自己做既美味又健康的飲料呢？”大家又異口同聲地說：“想”。
開始制作了，老師一手拿一瓶純凈水，一手拿著一把勺子，他小心翼翼地舀了一勺橙色粉沫，沿著瓶子口倒了進(jìn)去，我們都瞪大著眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手里的那個(gè)瓶子。奇跡出現(xiàn)了！那無色無味的純凈水竟然慢慢地變成了桔黃色，接著老師又加了滿滿一大勺橙色粉，漸漸水的顏色變得更黃更深。“為了能讓這瓶飲料變得更好喝，味道更甜，我加一大勺白糖。”老師邊說邊用勺子舀了一勺白沙糖放進(jìn)了“飲料”里，均勻地?cái)嚢�，再晃一晃，老師問：“現(xiàn)在誰上來品嘗一下我的手藝？”同學(xué)們爭先恐后的舉手品嘗，上臺品嘗的同學(xué)先是抿了一小口，然后是大口大口地飲用，還不住地點(diǎn)頭說：“橙汁真好喝�！焙髞碓诶蠋熤笇�(dǎo)下，我做出了綠綠的、美味的`蘋果汁，把它分享給了爸爸媽媽。
我們還沉浸在“飲料”的歡樂中，老師意味深長地說：“為了大家的康健，我們可以自己動(dòng)手做出健康、美味的食物�！�
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我明白為了健康：自己動(dòng)手，豐衣足食。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
俗話說:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn)，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的`杯子，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會(huì)兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時(shí)，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。
點(diǎn)評：小記者用生動(dòng)的筆觸渲染氣氛，將一次實(shí)驗(yàn)課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。
【有趣的實(shí)驗(yàn)課作文】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10-23
【優(yōu)選】有趣的實(shí)驗(yàn)課作文02-24
【實(shí)用】有趣的實(shí)驗(yàn)課作文02-16
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文02-13
[通用]有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15篇02-01
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文優(yōu)秀(15篇)02-13
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文02-13