【優(yōu)】有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
星期五，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做醋泡蛋。
我回到了家準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一些白醋，和一個(gè)小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶里，然后我又把雞蛋泡到醋里，就開(kāi)始靜靜地觀察了。
慢慢地，雞蛋周?chē)奂嗽S多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，四小時(shí)過(guò)去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬著雞蛋的地盤(pán)。最后，竟然快要把整個(gè)雞蛋都包起來(lái)了。雞蛋無(wú)聲地反抗著，可是無(wú)能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會(huì)托上去，一會(huì)又被壓下來(lái)。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。
第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見(jiàn)雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來(lái)更可愛(ài)了，堅(jiān)硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時(shí)，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見(jiàn)那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。
第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的一幕發(fā)生了，“雞蛋地”的.上面漂著一層粉紅的像米粒大小的“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，里面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認(rèn)為自己把蛋殼弄掉了，可仔細(xì)一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場(chǎng)。
第四天，我小跑到“雞蛋地”前�！巴�，白白胖胖的雞蛋呀！”我驚喜地叫起來(lái)。只見(jiàn)我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經(jīng)沉到了醋底。我馬上把它撈出來(lái)，小心地用筷子扎了個(gè)洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來(lái)了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因?yàn)樗菍?duì)高血壓很有好處的食品。
小小的雞蛋里都有這么大的學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)該在生活中多觀察，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
從三年級(jí)到五年級(jí)的科學(xué)課上，我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)”。
那天，科學(xué)老師拿著一袋特別的東西走進(jìn)教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們歡呼雀躍，全班差點(diǎn)亂成了一鍋粥�！鞍察o！安靜！今天的實(shí)驗(yàn)叫‘高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)’。我把材料發(fā)下來(lái)，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最后再觀察它是否溶解！開(kāi)始吧！”說(shuō)著，實(shí)驗(yàn)材料就發(fā)下來(lái)了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌滿(mǎn)了水。
同學(xué)們的心情又是激動(dòng)又是興奮。我懷著好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然后拆開(kāi)包裝，把它捧在手心，細(xì)細(xì)地端詳一番：只見(jiàn)一粒粒高錳酸鉀就像是形態(tài)各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝。水中漸漸浮現(xiàn)出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的.彩帶。不一會(huì)兒，水變成了淡紫色的，真沒(méi)想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學(xué)們認(rèn)真地注視著它入水的情景。“真是太有趣了！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個(gè)跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最后慢慢落入水底。整個(gè)小組里笑聲回蕩，不絕于耳。
我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯著水杯不放，只見(jiàn)里面的水又慢慢地變化著，顏色由淺而深。時(shí)間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們?yōu)榱私忾_(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，在討論時(shí)請(qǐng)教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒(méi)有溶解的現(xiàn)象�！蔽矣冒糇釉谒袛嚵嗽S久，實(shí)在沒(méi)有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒(méi)過(guò)多久，水底又沉甸了許多小顆粒。
雖然高錳酸鉀并沒(méi)有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)驗(yàn)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
“滋啦，滋啦”你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧，其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到這里你們應(yīng)該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來(lái)跟你解讀吧！
做“水火相容”的實(shí)驗(yàn)需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機(jī)和水。工具準(zhǔn)備好了，下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現(xiàn)第一個(gè)難題了：蠟燭會(huì)漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們?cè)蛑笪也呕腥淮笪�，原�?lái)是蠟燭的密度小，所以才會(huì)漂浮在水面上。接著老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼吃诹怂小?/p>
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護(hù)“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈�。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住。可真是“鐵壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺，火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護(hù)下，火苗順利的燃燒著，當(dāng)蠟燭燒到水平面時(shí)， 我們的心都揪起來(lái)了，只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗，正當(dāng)我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的亮起來(lái)。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái)， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的`響聲，好像在喊疼呢！這時(shí)我們更加謹(jǐn)慎的保護(hù)起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護(hù)膜�！耙�，成功了！”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗(yàn)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
周末一大早，爸爸拿著手機(jī)興奮地向我走來(lái)，原來(lái)，手機(jī)里正在放一個(gè)視頻：只見(jiàn)水杯中一個(gè)雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！我頓時(shí)來(lái)了興致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急沖沖地來(lái)到廚房，開(kāi)始按視頻中的方法準(zhǔn)備起材料來(lái)：一個(gè)橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個(gè)小勺子和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筷子。妥了，見(jiàn)證我們的神奇時(shí)刻就要開(kāi)始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋就像個(gè)醉漢似的，打著旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續(xù)睡起了大覺(jué)，像一個(gè)瞌睡蟲(chóng)。接著，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地?cái)嚵藬�。雞蛋歡快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)雞蛋，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。可是，它只是晃了晃身子，舒展一下筋骨，就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵(lì)道。聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我頓時(shí)又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的動(dòng)作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來(lái)，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對(duì)爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！
往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來(lái)了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時(shí)候，有個(gè)很厲害的物理學(xué)家阿基米德，爸爸繼續(xù)認(rèn)真地說(shuō)，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當(dāng)他跳進(jìn)去的時(shí)候，水溢了出來(lái)，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他反復(fù)的實(shí)驗(yàn)與思考，發(fā)現(xiàn)了自然界中的'一種很重要的力是浮力嗎？我問(wèn)爸爸，爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題去不斷地求證，我聽(tīng)得入了迷，不禁贊嘆道。
其實(shí)，生活中有很多很多科學(xué)知識(shí)，只要我們認(rèn)真觀察，就能像阿基米德一樣，探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
生活中有許許多多美好而愉快的事情，只要你多多留心，一件小事也會(huì)趣味盎然。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)玩兒看似不起眼，可我覺(jué)得很有意思的——紙杯。
在課堂上，老師也玩起了紙杯。只見(jiàn)老師拿起兩個(gè)紙杯，像魔術(shù)師一樣，把兩個(gè)杯子高高舉起，好讓我們看清楚一點(diǎn)，再把那兩個(gè)杯子輕輕地重疊在一起。接著，老師低下頭，嘟著嘴，往兩個(gè)杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦？上面的紙杯像火箭一樣，沖上了天，又應(yīng)聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來(lái)了，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師說(shuō)：“這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，你們也來(lái)試一試吧！”
這一聲可不得了，立馬引來(lái)了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學(xué)，老是用他的'“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯，很輕。只要他輕輕一吹，他的杯子就乖巧地“飛”出來(lái)。每次打到我，他都會(huì)一邊裝做若無(wú)其事的撿杯子，一邊壞笑著哼著小調(diào)。
我也開(kāi)始躍躍欲試，我學(xué)著老師的樣子，輕輕朝杯縫間吹了口氣，可兩個(gè)杯子卻紋絲不動(dòng)。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣，紙杯仍不聽(tīng)我的話(huà)，慵懶地躺在另一個(gè)紙杯里睡大覺(jué)，它沒(méi)有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個(gè)舌頭，小聲說(shuō)：“杯子大爺，夕陽(yáng)都山外山了，別睡了，給個(gè)面子，動(dòng)一下！”我深吸了一口氣，鼓著腮幫子，使出了吃奶的勁兒，猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲(chóng)給趕跑了，它興奮地一蹦千丈高！
這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了！不但鍛煉了我們的動(dòng)“口”能力，還讓我明白了“堅(jiān)持不懈”的道理，也許這里面還藏著什么別的奧秘，等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)――水的張力。
我們老師神神秘秘地拿了兩個(gè)杯子和三盒回旋針，走到講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完就出去接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后小心翼翼地把水放到了桌子上，又說(shuō)道：“今天我們要做的`實(shí)驗(yàn)就是把回旋針?lè)诺剿锩�，看看到底能放多少個(gè)水不會(huì)溢出來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了，有的說(shuō)放20個(gè)，有的說(shuō)能放50個(gè)，你一句，我一句地爭(zhēng)論著，我始終覺(jué)得這滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的水頂多能放進(jìn)去十個(gè)回旋針就會(huì)溢出水來(lái)。
老師說(shuō)了句：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！”同學(xué)們立刻停止了議論，我一直覺(jué)得這杯水就不可能放十個(gè)回旋針，這是毫無(wú)懸念的，我索性就爬到了桌子上看。就在這時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)喊：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”看來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，聽(tīng)著他們的喊聲“十個(gè)、十一個(gè)……”什么，放進(jìn)去的回旋針竟然超過(guò)十個(gè)了，我猛地抬起頭，我發(fā)現(xiàn)水面居然沒(méi)有一點(diǎn)變化，放進(jìn)去的針數(shù)繼續(xù)增加，竟然達(dá)到了二十個(gè)，我不敢想象，緊張的望著水面，我發(fā)現(xiàn)水面有一點(diǎn)鼓起來(lái)了，看樣子好像輕吹一口氣水面就會(huì)破裂流出水來(lái)似的，但它好像被施了魔法似的，怎么也不流出水來(lái)，針數(shù)到了50個(gè)了，還超過(guò)了50。我實(shí)在是再也想不出能放多少個(gè)回旋針了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，水中竟然放了245個(gè)回旋針，245個(gè)是多么驚人的數(shù)字。隨后老師給我們講了其中的原理，原來(lái)是水面張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，相互吸引的一種力。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課，如果你好奇也可以自己實(shí)驗(yàn)一下哦！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
這周的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了《熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體》這一單元，其中，讓我最感興趣的，就是那有趣的一次試驗(yàn)了。
還記得早在星期二，老師就告訴我們，下節(jié)課有節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)，可他并不讓我們帶任何東西，這可讓我們感到奇怪極了。
那節(jié)讓我們激動(dòng)不已的科學(xué)課終于來(lái)啦！上課了，老師拿出了一個(gè)倒“L”狀的鐵架子，然后再上面掛了撒個(gè)蠟環(huán)。我觀察了一下，第一個(gè)蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處，而后每個(gè)蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面，然后問(wèn)：“大家說(shuō)，到底哪個(gè)蠟環(huán)先掉呢？”
同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動(dòng)了，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)：“第一個(gè)！”“第三個(gè)！”“第二個(gè)！”“一起掉！”……
老師示意讓大家安靜，他用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，在那一瞬間，大家都安靜了，一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏住呼吸，地上連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)，可能現(xiàn)在唯一一個(gè)動(dòng)著的就是那跳躍的火苗了。
“啪！”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲，終于融化并掉了下來(lái)，慢慢地，第二個(gè)，第三個(gè)也依次掉了下來(lái)。
“耶！”答對(duì)問(wèn)題的.人激動(dòng)地叫了起來(lái)，答錯(cuò)的人則一臉疑惑地望著老師。
老師告訴我們，之所以第一個(gè)蠟環(huán)先掉下來(lái)，是因?yàn)殍F是熱的良導(dǎo)體，它能迅速地散播熱量，而第一個(gè)蠟環(huán)離酒精燈最近，所以會(huì)第一個(gè)感受到熱量并融化掉。
老師還說(shuō)，其實(shí)，科學(xué)是與生活分不開(kāi)的，科學(xué)能造福于人類(lèi)，它能改變大家的生活，改變一切�！爸灰袅粜模幪幗詫W(xué)問(wèn)”，正是如此。
呵，這節(jié)課我們不僅明白了科學(xué)知識(shí)，還明白了道理，好有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呀！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數(shù)有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車(chē)顯微鏡，說(shuō)：“今天我們來(lái)觀察微生物！”教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)……
一條黑線！一條會(huì)動(dòng)的黑線撞入我眼中。它又細(xì)又長(zhǎng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著，仿佛一艘巨輪底下那轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的'世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現(xiàn)了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的深，有的淺。我仔細(xì)一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿(mǎn)的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結(jié)隊(duì)地在一起，互相擠碰著。兩三個(gè)棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農(nóng)民工和幾個(gè)外星人在趕春運(yùn)呢！
它們是多么有趣��！我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻。”我恍然大悟，微生物多么有趣呀！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì)更加認(rèn)真地做好每一次實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
今天，一個(gè)特殊的日子。惲老師左手拿著一個(gè)裝滿(mǎn)水的大袋子，邁著輕盈的腳步來(lái)到講臺(tái)上。只見(jiàn)惲老師從袋子里輕輕地拿出一只雞蛋，一袋鹽，一把勺子和一根筷子。
看到這一場(chǎng)景，同學(xué)們議論紛紛：有的用疑惑不解的目光望著惲老師，有的對(duì)旁邊同學(xué)炫耀自己也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有的伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著惲老師下一步做什么？惲老師只是神秘一笑，沒(méi)有作聲。她來(lái)到黑板前寫(xiě)下了6個(gè)大字：雞蛋浮起來(lái)了。惲老師小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，放入水中。只聽(tīng)“哐"地一聲，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在杯底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)。惲老師的這一舉動(dòng)更加加深了我們心中的疑惑。緊接著，惲老師拆開(kāi)食用鹽的包裝袋，用勺子從里面盛出一勺鹽倒入量杯中。雞蛋上，量杯底，到處是白花花的鹽。惲老師又拿起一根筷子，放入水中，把鹽攪拌均勻。正在熟睡中的蛋寶寶被外面的`動(dòng)靜所驚醒，正直起身向外面張望著，但愛(ài)睡懶覺(jué)的蛋寶寶，遲遲不肯離開(kāi)它那溫暖的搖籃。惲老師見(jiàn)蛋寶寶不肯“屈服”，便往水中不斷加鹽。蛋寶寶像是被惹怒了。它剛沖出去，一只細(xì)長(zhǎng)的魔掌便向它迎面而來(lái)。頑皮的蛋寶寶再也神氣不起來(lái)了，活像個(gè)被捉住的俘虜一樣，四處逃竄。幾分鐘，蛋寶寶便束手就擒了，乖乖地浮上了水面。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)惲老師講這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：清水中加了食鹽，水的密度大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來(lái)了。
同學(xué)們，大自然的奧秘多又多，細(xì)心觀察就發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考就破解，希望你們能夠牢牢地記住這句話(huà)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
這天陽(yáng)光明媚，我的心情格外開(kāi)心，但這可不是因?yàn)殛?yáng)光明媚，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話(huà)，彭老師大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再講話(huà)再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽(tīng)，嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì)兒，彭老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷�'旁邊，給每位同學(xué)發(fā)了一根針，說(shuō)：“大家試試，把這根針浮在水面上�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都議論起來(lái)，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬(wàn)一針掉下去了，大家會(huì)笑話(huà)死我的。于是，我等了等，只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè)诺剿�，針像一個(gè)淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問(wèn)彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針?lè)诺郊埳希侔鸭堓p輕抽出來(lái)，針就浮在水面上了�！庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f(shuō)的做，結(jié)果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘，真神奇！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
今天，頓老師給我們做了一個(gè)的實(shí)驗(yàn)，一直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢。
走進(jìn)作文課堂，看到講桌上放著一個(gè)綠色的水盆，一個(gè)大杯子，還有一只蠟燭。頓老師笑著說(shuō)：“這節(jié)課，我來(lái)給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！币宦�(tīng)說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，我們都高興得叫了起來(lái)，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。頓老師一說(shuō)出實(shí)驗(yàn)名字---漂在水上的火焰，大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)：“老師肯定在吹牛，連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”�！崩蠋熀J里買(mǎi)的是什么藥啊，我懷著一顆好奇地心期待著實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先從口袋里掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭底部粘上一塊硬幣上，輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏過(guò)一個(gè)精彩的鏡頭。只見(jiàn)老師將大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕，生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里，等接近火焰時(shí)老師的動(dòng)作緩慢，聽(tīng)見(jiàn)水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，難道蠟燭不會(huì)熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭，當(dāng)水面與蠟燭同高時(shí)，老師就停下來(lái)了。只見(jiàn)蠟燭在水面上搖曳。不一會(huì)兒，燭光在水面以下，它仍然在燃燒�？粗@神奇的一幕，我們都睜大眼睛，張大了嘴巴，可卻百思不得其解。
接下來(lái)老師開(kāi)始給我們講解其中的道理，原來(lái)蠟燭燃燒后其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會(huì)很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層，那么蠟燭就不會(huì)被浸濕，從而就出現(xiàn)了蠟燭可以在水里燃燒的`奇景。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們都恍然大悟。
原來(lái)大自然真是一本神奇的書(shū)，永遠(yuǎn)都無(wú)法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考，就會(huì)有所收獲。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來(lái)今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們?cè)僦v話(huà)，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個(gè)男生都齊聲說(shuō)道：“怎么可能�！敝灰�(jiàn)彭老師出去抬來(lái)一大盆水，手里還拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，我給你們變個(gè)魔術(shù)�！贝蠹叶家苫蟮嘏苓^(guò)去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針，對(duì)水說(shuō)：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針?lè)派先�，看誰(shuí)的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針?lè)胚M(jìn)去，可都沒(méi)能漂起來(lái)。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個(gè)醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的.女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來(lái)把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰(shuí)那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學(xué)沒(méi)能讓針浮起來(lái)，就說(shuō)：“我再告訴你們兩個(gè)方法，一定能讓針漂起來(lái)！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來(lái)；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針?lè)派先�，就可以漂在水面上了。”我們按照老師的方法，果然針漂在了水面上，我們追著老師�?wèn)：“這是什么道理？”
老師說(shuō)：“第二個(gè)方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針?lè)派先�，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會(huì)掉下去了�！�
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，便在電腦上百般無(wú)聊地上著網(wǎng)。突然，我看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實(shí)驗(yàn)材料十分簡(jiǎn)單，只需要一段鎂條、一個(gè)酒精燈和一個(gè)坩堝鉗、打火機(jī)。只要將酒精燈點(diǎn)燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會(huì)兒，只見(jiàn)鎂條燃燒的前端開(kāi)始升起縷縷白煙，發(fā)出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。
我看了視頻之后，覺(jué)得非常好玩，便叫爸爸來(lái)陪我做，爸爸同意了。他拿來(lái)了酒精燈、一大段鎂條和一個(gè)坩堝鉗。我見(jiàn)了不禁心花怒放。爸爸走過(guò)來(lái)正要給我做示范時(shí)，我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我已經(jīng)會(huì)了，我自己來(lái)做。”爸爸只好走到一旁無(wú)奈地看著。我拿著坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過(guò)了好一會(huì)兒，也見(jiàn)不到鎂條有什么動(dòng)靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么難，我不做了�！卑职謪s在一旁哈哈大笑，我生氣地說(shuō)：“你笑什么笑，有本事你來(lái)試試看�！卑职中χf(shuō)：“好，我來(lái)試一試�！闭f(shuō)完，他走過(guò)來(lái)用砂紙把原來(lái)銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問(wèn)爸爸為什么要這樣做，爸爸說(shuō)：“因?yàn)殒V條中表面的一層鎂已經(jīng)與空氣中的'氧氣產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，變成了氧化鎂，所以無(wú)法燃燒�！拔衣�(tīng)完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光�？墒俏覠o(wú)法長(zhǎng)時(shí)間欣賞我的”大作“，因?yàn)槲抑豢戳艘谎�，已�?jīng)被鎂條燃燒時(shí)的強(qiáng)光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說(shuō)：”鎂之所以發(fā)出這么強(qiáng)的光，是因?yàn)殒V條在燃燒時(shí)，溫度高達(dá)3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬�！拔胰粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)蘊(yùn)含在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里的學(xué)問(wèn)竟有這么大呀！
我想，今后我得多動(dòng)手做些實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槎嘧鲆恍⿲?shí)驗(yàn)，能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，發(fā)現(xiàn)更多奧秘，使我們受益匪淺。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見(jiàn)過(guò)一次。
這天下午，科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室，但沒(méi)有給我們發(fā)科學(xué)書(shū)，而是給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)要給我們變個(gè)“魔術(shù)”，我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣(mài)什么藥，只好期待著老師能給我們帶來(lái)一場(chǎng)怎樣的精彩“表演”。
只見(jiàn)老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個(gè)空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術(shù)”開(kāi)始了，科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來(lái)，每個(gè)吸管的連接口用膠帶封好，形成長(zhǎng)管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤(pán)子中�！罢嬲哪g(shù)表演要開(kāi)始了”。老師懷著激動(dòng)的心情說(shuō)著。同學(xué)們都睜大眼睛，看著講臺(tái)，迫不及待的想知道這場(chǎng)魔術(shù)究竟有多神奇！只見(jiàn)科學(xué)老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過(guò)吸管流入空瓶中。
同學(xué)們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來(lái)、有的思索著為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)安靜下來(lái)，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”，原來(lái)這個(gè)精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時(shí)，有色水瓶子里的水會(huì)起泡，原來(lái)是因?yàn)樗芰掀勘。屍恐械目諝馐軣�，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時(shí)，之所以一部分有色水會(huì)到空瓶里，是因?yàn)槠恐械目諝庥龅嚼鋾r(shí)收縮，瓶中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的'有色水才會(huì)到空瓶當(dāng)中去。
全班同學(xué)恍然大悟，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的，都大笑起來(lái)，對(duì)科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有許多收獲！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
今天的語(yǔ)文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做握蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄巴�!”老師話(huà)音剛落，我們就歡呼起來(lái)。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn)，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)蛋，用盡全身的力氣也沒(méi)能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“想握碎可沒(méi)那么容易!”接下來(lái)上場(chǎng)的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺(tái)，拿起蛋，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請(qǐng)了另一個(gè)男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“哼!想握碎我可沒(méi)那么容易。”最后上臺(tái)的是我們班的“大力士”。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，似乎對(duì)自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒(méi)有。所謂的'“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì)有如此大的“魔力“呢?原來(lái)，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來(lái)握蛋時(shí)，通過(guò)拱形彈殼對(duì)力的傳導(dǎo)，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來(lái)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
【有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10-11
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(經(jīng)典)12-11
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文08-19
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-04