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變魔術(shù)作文

時(shí)間:2025-04-13 21:49:20 好文 我要投稿

[優(yōu)]變魔術(shù)作文15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的變魔術(shù)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]變魔術(shù)作文15篇

變魔術(shù)作文1

  課上,老師讓我們把報(bào)紙貼在墻上,不能用膠水。好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)試,都沒(méi)有成功,老師也試了試,我本想老師一定會(huì)成功,但也沒(méi)成功。老師突然取出一支鉛筆。拿著報(bào)紙貼在墻上,然后用鉛筆的筆桿來(lái)回摩擦,果然一松手,報(bào)紙?jiān)趬ι腺N了一會(huì)兒,但很快就掉了下來(lái)。老師看見(jiàn)了便加快速度,加多次數(shù)摩擦,報(bào)紙貼住的時(shí)候更長(zhǎng)了,老師又讓同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn),好多同學(xué)成功了,有的還發(fā)出尖叫聲,同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光。

  后來(lái),老師把每4人分成一組,每位組員都可以嘗試,我也試了試,還真貼上了一會(huì)兒,但還是比不過(guò)我們組里的一個(gè)男生。老師又讓我們?cè)诮M里面派出一位代表來(lái)參加比賽。哪個(gè)男生理所當(dāng)然地成為了代表?杀荣惖臅r(shí)候,大家貼住的時(shí)間都差不多,不分上下,都是并列第一。

  比賽后,老師告訴我們:“報(bào)紙之所以能夠貼在墻上,是因?yàn)殂U筆摩擦墻壁產(chǎn)生了靜電,所以報(bào)紙才可以貼在墻上,不掉下來(lái)。其實(shí),實(shí)驗(yàn)的.成果并不重要,重要的是它的原理。

變魔術(shù)作文2

  “今天晚上,我給大家表演一個(gè)魔術(shù),‘水結(jié)成冰’。”晚上,我們?nèi)以诳蛷d里,由我來(lái)個(gè)大家變魔術(shù)。

  “首先,我手里拿著一個(gè)杯子,是不是空的?”我拿給“觀眾”們看,等他們都確認(rèn)后,我往杯子里倒了一點(diǎn)水,最后,我把杯子倒過(guò)來(lái),水沒(méi)有了,冰卻掉出來(lái)了。

  靜了五秒鐘之后,妹妹說(shuō):“哇!姐姐有‘點(diǎn)水成冰’的本領(lǐng)呢!”下面我來(lái)給大家解開(kāi)這個(gè)秘密吧!其實(shí),這個(gè)杯子是特制的.,里面暗藏著一塊冰。再傍晚的時(shí)候,我把海綿剪成杯底形狀,大小正好卡在杯底,冰塊放在海面上,這樣變就很容易了!拔医o大家講解道。

  妹妹說(shuō):“原來(lái)是這樣,姐姐,剛才你給我們看的時(shí)候杯里有沒(méi)有東西的時(shí)候,我怎么沒(méi)有看見(jiàn)有海綿?”我回答道:“那是因?yàn)槲腋銈儽3至艘欢ǖ木嚯x,如果太近的話(huà),就暴露了,這個(gè)魔術(shù)就不成功了。”

  以后我要自己發(fā)明一個(gè)魔術(shù),肯定比這個(gè)魔術(shù)更好、更棒!

變魔術(shù)作文3

  我會(huì)變魔術(shù),而且變的很神奇。有:剪不斷的繩子、消失的紙團(tuán)、神奇的打火機(jī)、預(yù)制對(duì)方的另一張撲克牌、啟發(fā)向上的戒指、敏靈的鼻子、變鴿子、消失的硬幣、神奇的'手指、橡皮筋轉(zhuǎn)位、可以拿東西的拳頭……等這些超神奇的魔術(shù)。

  變魔術(shù)是我的強(qiáng)項(xiàng),你沒(méi)學(xué)還真不會(huì)變魔術(shù)。你只要多練你不熟悉的,和不會(huì)的,就不會(huì)被人識(shí)破的了。我就是一開(kāi)始看到別人變魔術(shù),我就試練了一下,結(jié)果我一下就被人識(shí)破了。我就回家練習(xí),就是第一次練不好,你就多練幾次就可以了。

  我從小就愛(ài)看魔術(shù),現(xiàn)在就會(huì)很多魔術(shù)了。我現(xiàn)在正在研究飛天的包箱這個(gè)魔術(shù),變這個(gè)魔術(shù)其實(shí)并不難,你只要看清楚它的小動(dòng)作。比如:為什么剪斷的繩子會(huì)復(fù)原,就是因?yàn)槟抢镉袃蓷l繩子,把第一條繩子剪斷了,還有另一條繩子在那里。

  邊魔術(shù)并不難,你只要多練,就一定會(huì)成功的!

變魔術(shù)作文4

  國(guó)慶節(jié)那天,我們?nèi)业缴綎|雪野現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園游玩,一位老爺爺在那里變魔術(shù),簡(jiǎn)直太神奇了。

  老爺爺?shù)牡谰呤侨齻(gè)小海棉球、兩個(gè)小碗、一根魔術(shù)棒。老爺爺把小碗倒扣在桌子上,分別在里面放上一個(gè)小海綿球,手里拿一個(gè),然后用魔術(shù)棒指來(lái)指去,就可把小海綿球從一個(gè)小碗里變到另外一個(gè)小碗里,或者從小碗里變到自己的手里。為了讓我們相信,老爺爺還讓我拿著一個(gè)海綿球,然后他輕輕一變,我的手里的.海綿球變成了兩個(gè)。

  我們都給老爺爺鼓掌,并讓他教我們變魔術(shù)。老爺爺慢慢地給我們演示了一遍,讓我們仔細(xì)看。原來(lái)是老爺爺把海綿球藏在手里,趁我們不注意,用很快、又很隱蔽的方法在小碗和自己的手里變來(lái)變?nèi)。表演完后,老爺爺告訴我們,魔術(shù)是用來(lái)娛樂(lè)的,要勤學(xué)苦練才能練好,但是千萬(wàn)不能用來(lái)做壞事。

  各位同學(xué),有時(shí)間的時(shí)候,我可以給你們表演我剛剛學(xué)會(huì)的魔術(shù)。

變魔術(shù)作文5

  報(bào)紙也會(huì)變魔術(shù)?在這次作文課上,老師就見(jiàn)證了這個(gè)奇跡。

  一上課,老師拿著一張報(bào)紙和一支鉛筆,走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)我們疑惑不解時(shí)老師說(shuō):“誰(shuí)能不用膠水或雙面膠,讓報(bào)紙貼在墻上。”老師說(shuō)著,拿出一支鉛筆,一手把報(bào)紙按在墻上,一手拿著鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦。一會(huì)兒后老師把手松開(kāi),報(bào)紙悄然落下,我們不禁哄堂大笑,原來(lái)老師也有失誤的時(shí)候呀!

  一次失敗并不代表全部失敗。老師又試了一次,這次比上次摩擦得還要快。這一次,報(bào)紙雖然沒(méi)有牢牢地貼在墻上,但比上次好多了。

  接下來(lái),老師讓我們四人一組做實(shí)驗(yàn)。我們組拿出一把尺子,照著老師的方法做。試了一次又一次,都以失敗告終。

  就在我們要放棄的時(shí)候,老師說(shuō)要來(lái)一場(chǎng)比賽。我們組不想出丑,就坐山觀虎斗。

  幾個(gè)代表們都躍躍欲試,老師一聲令下,他們便飛快地摩擦起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,選手們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗,可手上的報(bào)紙卻像幾組代表都是乘興而來(lái),敗興而歸。

  正當(dāng)我們不明白為什么時(shí),老師解答了我們的'疑問(wèn)。原來(lái),鉛筆在報(bào)紙上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,靜電就把報(bào)紙吸在墻上了。聽(tīng)完原因后,我們恍然大悟。

  這真是一次既有趣又有知識(shí)的“魔術(shù)”。

變魔術(shù)作文6

  教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù),讓我們看一看老師能成功么?

  老師給我講規(guī)則:1不能說(shuō)話(huà),全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則,看老師拿出4個(gè)粉色的杯子,一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上,另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō):“好啦!”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣,一只腳跺了一下,大喊:“!”又將手在空中劃一個(gè)圈,一直滑到胸前。閉上眼,嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的`手。一,二,三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道:“再來(lái)一次,再來(lái)一次!”

  第二回合,開(kāi)始了。老師走出門(mén)外,關(guān)上了門(mén)。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯, 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊:“給我智慧!” 伸出右手喊:“給我智慧!”抓住兩團(tuán)氣,搓啊搓。好像在搓智慧球,這時(shí)老師將手拍了一下頭,走到臺(tái)前,一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。

  真神奇,老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置,還是眼睛的光,我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù),真期盼。

變魔術(shù)作文7

  未來(lái),一定會(huì)有很多不一樣的東西。我猜會(huì)有一種會(huì)變魔術(shù)的筆。

  這種會(huì)變魔術(shù)的筆很奇特,它可以隨意轉(zhuǎn)換顏色。要什么樣子的筆尖,它會(huì)給你特別多種選擇。在選擇顏色的時(shí)候,不會(huì)只給一些基本的`顏色,而是包括一種顏色中微小深淺的選擇。為了保證在上課的時(shí)候用,不能聲控,所以在買(mǎi)的時(shí)候里面有白板,只要你把手放在白板上,它就可以讀出你想要什么顏色或什么樣子的筆尖,非常實(shí)用。

  雖然這只筆非常實(shí)用,會(huì)全心全意地為你服務(wù),但是它還是會(huì)打小報(bào)告的。在買(mǎi)的時(shí)候筆頭上有一雙隱形眼鏡。只要家長(zhǎng)帶上,不僅能保護(hù)眼鏡,還能看到孩子的上課表現(xiàn)和作業(yè)情況。如果你分心了,它就會(huì)震動(dòng),提示你要認(rèn)真聽(tīng)講。

  這支筆不僅有學(xué)習(xí)功能,還有保護(hù)作用。假如你不小心把筆玩飛了,要打到同學(xué)的時(shí)候,它就會(huì)開(kāi)啟保護(hù)功能,自動(dòng)回轉(zhuǎn)到你的手上。而且這支筆在你遇到壞人時(shí),可以裝在你的鞋上,幫你提升逃跑速度,也可以在跑步的時(shí)候用哦!

  未來(lái)的科技真發(fā)達(dá),真想去未來(lái)。

變魔術(shù)作文8

  看了《寒假新時(shí)空》里的一篇科學(xué)文章,我覺(jué)得很奇怪:一張紙頭會(huì)有什么特別的地方呢?于是,我和媽媽決定來(lái)做一個(gè)撕紙實(shí)驗(yàn)。

  我們照著文章中的提示,先后準(zhǔn)備好了:四分之一張報(bào)紙,一張筆記本紙,一張餐巾紙,米尺和剪刀。

  先將所有的紙對(duì)折,讓表面出現(xiàn)一條對(duì)稱(chēng)軸,隨后,用剪刀沿著對(duì)稱(chēng)折軸剪開(kāi),F(xiàn)在的紙已恰好成兩半,在它的一半上寫(xiě)上“橫”,在另一半上寫(xiě)上“縱”。接下來(lái),就要?jiǎng)幽X筋了。我先拿出一半寫(xiě)有“縱”的報(bào)紙,沿著紙纖維的方向慢慢地撕下來(lái),發(fā)現(xiàn)這很好撕,而且還撕得比較直。而媽媽撕“橫”的時(shí)候遇到了麻煩:媽媽是橫著纖維的方向撕的,可報(bào)紙卻偏偏往下,形成了不規(guī)則的.形狀,原來(lái)橫著撕很難。

  一開(kāi)始我不信,認(rèn)為媽媽是故意的。就撕了其它的紙,發(fā)現(xiàn)都是同樣的情況。于是,我拿起放大鏡觀察被撕過(guò)的邊緣,看到橫撕過(guò)的比較粗糙,縱向撕的比較光滑。為什么呢?我從網(wǎng)上的一篇文章中知道:紙里有纖維,纖維細(xì)的紙好撕,粗的難撕。還有一種是:順著紙的纖維會(huì)比較好撕。這兩種道理的錯(cuò)對(duì)我就不知道了。不過(guò),我用放大鏡看餐巾紙的纖維是最粗的,確實(shí)難撕,縱向是比橫向好撕。

  沒(méi)想到一張小小的紙,能變出這么大的“魔術(shù)”,太了不起了。

變魔術(shù)作文9

  今天,老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù),使全班興致大發(fā)。

  老師嘴里邊念邊做:“伸出你的左手,伸出你的右手,兩手交叉拍一拍,一二三,變!”老師雙手和十,并且交叉著,一聲清脆而又悠長(zhǎng)的“變”,老師的`手竟然又好好地?cái)[在了胸前。“哇!”同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了,可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好,同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是,老師又演示了一次,她先伸出左手,然后將右手搭在左手上,兩只手緊緊握住,“變”,手果然翻過(guò)來(lái)了。這次,同學(xué)們看得更專(zhuān)心了,兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣!比缓,同學(xué)們又做了一次,按照老師的方法,真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí),人人心里都高興極了。尤其是我,當(dāng)時(shí)的心情無(wú)以言表,有一種自豪感,覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí),老師又說(shuō):“其實(shí),兩只手并沒(méi)有真的交叉,只是交換了位置,要想翻過(guò)來(lái),其實(shí)很簡(jiǎn)單!边@會(huì)兒,同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。

  通過(guò)這件事,我明白了:要想了解一件事,必須要認(rèn)真觀察。

變魔術(shù)作文10

  今天的美術(shù)課真有趣,蘿卜來(lái)到我們班聚會(huì)啦!

  朱老師宣布:“蘿卜‘變魔術(shù)’現(xiàn)在開(kāi)始,看誰(shuí)的有新意。”話(huà)音剛落,同學(xué)們把胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜一股腦兒拿出來(lái),迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。我苦思冥想,決定創(chuàng)作一個(gè)與眾不同的蘿卜燈。

  我選中一個(gè)“身體”矮胖的白蘿卜,首先給它“理發(fā)”“修面”,然后掏中間的蘿卜肉。正做著,小刀忽然親密地“吻”了我的指尖,鮮血冒了出來(lái)。我把手指放在嘴里吮了吮,用面巾紙包住,繼續(xù)掏蘿卜的“五臟六腑”……不一會(huì)兒,我的蘿卜燈就“新鮮出爐”了:白胖的身子,正方形的眼睛,小小的'嘴巴,頭上還披一塊4厘米見(jiàn)方的粉紅色紗布呢。

  同學(xué)們的魔術(shù)也變出來(lái)了:高大的“勇士”、苗條的“少女”、時(shí)尚的“高跟鞋”、可愛(ài)的“稻草人”、誘人的“冰糖葫蘆”……朱老師看著這些用蘿卜上演的妙不可言的魔術(shù),連聲夸獎(jiǎng)“想象豐富、有創(chuàng)意”,還情不自禁地打上了“優(yōu)”“優(yōu)+”呢。

變魔術(shù)作文11

  在我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中我也有很多的偶像。如空中飛人喬丹、小飛俠科比,還有大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙等。其中,劉謙變幻莫測(cè)和詼諧的魔術(shù)表演引起我濃厚的興趣。由于我對(duì)魔術(shù)的喜愛(ài),媽媽給我買(mǎi)了本《魔術(shù)指導(dǎo)》進(jìn)行練習(xí)。接下來(lái),讓大家看看我的成果吧!

  一開(kāi)始學(xué)習(xí)魔術(shù)的時(shí)候,我動(dòng)作不夠敏捷,也記不清表演步驟,經(jīng)常露出破綻。就拿紙牌魔術(shù)來(lái)說(shuō)吧。觀眾抽出一張紙牌,表演者洗牌后仍可以從牌中找出來(lái)。訣竅是:要記住底牌,而且不讓觀眾發(fā)現(xiàn)。而我只是刻意去記,一眼就被媽媽看穿了。但是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),我有了很大長(zhǎng)進(jìn),F(xiàn)在,我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)作快、難度高和效果神奇的魔術(shù)了。不過(guò),我又遇到了新的困難,像動(dòng)作還不十分到位,技巧不夠嫻熟等,還需要多加練習(xí),不斷改進(jìn)。

  在學(xué)習(xí)魔術(shù)的.過(guò)程中,我也悟出了一個(gè)道理:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要刻苦鉆研,就能與成功更進(jìn)一步;只要堅(jiān)持不懈,就能取得最終的勝利。

  日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí),我已經(jīng)掌握了一些魔術(shù)技巧和要領(lǐng),還了解了一些關(guān)于魔術(shù)師的故事。在今年的元旦晚會(huì)上,我的魔術(shù)得到了大家的肯定和贊賞。并且,我也正帶動(dòng)我身邊的朋友一起體驗(yàn)?zāi)g(shù)的魅力。

變魔術(shù)作文12

  你有看過(guò)魔術(shù)嗎?你有變過(guò)魔術(shù)嗎?如果看過(guò)魔術(shù),一定知道每個(gè)魔術(shù)師都很厲害很神奇,能表演出驚奇的魔術(shù)。

  原本我都不會(huì)變魔術(shù),但是因?yàn)檫@學(xué)期的社團(tuán)有了魔術(shù)社,所以我就參加了這個(gè)團(tuán),到目前為止,我已經(jīng)會(huì)八個(gè)魔術(shù)了,其中兩個(gè)魔術(shù)我還不熟,因?yàn)槲页<依锞毩?xí),所以有些魔術(shù)我都已經(jīng)把技巧練的`滾瓜爛熟。我喜歡變魔術(shù),因?yàn)槟g(shù)可以讓家人或觀眾大開(kāi)眼界,也可以在自己無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)玩耍、打發(fā)時(shí)間。

  我有時(shí)候會(huì)忘記怎么變,但是,因?yàn)榈艿芤哺乙黄鹪趯W(xué)校學(xué)魔術(shù),所以如果我忘記魔術(shù)怎么變時(shí),就可以問(wèn)弟弟,把我的記憶找回來(lái),我就可以在變魔術(shù)了。

  雖然目前我只會(huì)八個(gè)魔術(shù),但是隨著上課時(shí)間增加,我以后就會(huì)變更多的魔術(shù),也就可以變出更多令人驚奇的魔術(shù)出來(lái),到時(shí)候我與弟弟就可以成為我們家專(zhuān)屬的小小魔術(shù)師,把所有的魔術(shù)變通通變給家人看,讓家人相處的時(shí)間能充滿(mǎn)歡樂(lè),甚至有家族聚會(huì)時(shí),我們也可以登臺(tái)表演,讓大家看的目瞪口呆,增添熱鬧的氣氛。

  我愛(ài)上變魔術(shù),也愛(ài)為大家?guī)?lái)驚喜,那你呢?

變魔術(shù)作文13

  在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的中午,小記者團(tuán)來(lái)到了我們學(xué)校,組織了一場(chǎng)有趣的變魔術(shù)游戲,我狼吞虎咽地吃完午飯,拿好小記者裝備,早早地來(lái)到了多媒體教室,只見(jiàn)一只可愛(ài)的小白兔出現(xiàn)在我眼前,我興奮不已。

  過(guò)了一會(huì)兒,魔術(shù)大師來(lái)了,他把道具整整齊齊的擺放在桌上,魔術(shù)大師再三提醒我們,千萬(wàn)不能透露魔術(shù)的'秘密,要練五十次,其中四十到四十五次不出一點(diǎn)差錯(cuò),才能在別人面前表演。

  魔術(shù)開(kāi)始了,我眼睛緊緊盯著魔術(shù)大師手中的小白兔,只見(jiàn)他把小白兔放進(jìn)一個(gè)桶里,把另外一個(gè)桶套在這個(gè)桶上,過(guò)了幾秒中,魔術(shù)大師把這個(gè)桶拆開(kāi),只見(jiàn)里面的小白兔變成了一些帶有小白兔包裝的糖果,魔術(shù)大師還把糖果分給了我們小朋友吃呢,我開(kāi)心極了。緊接著魔術(shù)大師又給我們表演了許多魔術(shù),真神奇,讓我充滿(mǎn)了好奇。

  接下去魔術(shù)師講解了魔術(shù)的奧秘,原來(lái)桶里有機(jī)關(guān),神奇的魔術(shù)一下子在心中變得明了了,我也學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),我下決心要練五十次,我要萬(wàn)無(wú)一失地表演給他人看。

  變魔術(shù)真有趣,我喜歡上了變魔術(shù)。

變魔術(shù)作文14

  我的外公是位高級(jí)工程師,雖然已經(jīng)七十八歲了,但他總愛(ài)給我變魔術(shù)。

  一年級(jí)的時(shí)候,我們?nèi)业较愀勐糜。住在旅店里,悶死了,便央求外公給我變魔術(shù)。外公樂(lè)呵呵地答應(yīng)了。

  只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了個(gè)身,手上已拿著一枚硬幣。只見(jiàn)他閉上眼睛,雙手合十放在胸前,像搖骰子一樣搖啊搖、搖啊搖……過(guò)了一會(huì)兒,外公攤開(kāi)手,奇怪,硬幣不見(jiàn)啦!我拽著外公左翻右翻、東找西找,硬是找不著。后來(lái)居然在我口袋里——你說(shuō)怪不怪?

  我把硬幣給回外公。這回外公攤開(kāi)了手掌。但過(guò)了半分鐘左右,硬幣又不見(jiàn)啦! “這回你可找不著了!”說(shuō)完外公拉著我的手,來(lái)到他的房間,說(shuō):“看看床上是什么?”我目瞪口呆,原來(lái)是硬幣!可這個(gè)房間離剛才那個(gè)房間有三四米呢——你說(shuō)奇不奇?

  我再一次把硬幣交給外公。外公左手在上,右手在下,雙手蓋住硬幣,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……更意想不到的事情發(fā)生了,你們猜猜看,硬幣在哪里?我呆若木雞,在我的手心里——你說(shuō)神不神?

  知道為什么嗎?原來(lái)是外公趁我不注意的'時(shí)候就把硬幣放在我的袋子和手里;把硬幣藏在袖子里;然后在我東張西望的時(shí)候,再把硬幣往床上一投——這叫障眼法。

  我說(shuō):“外公你是個(gè)魔術(shù)師!”你們說(shuō)是不是?

變魔術(shù)作文15

  什么?變魔術(shù)?堂堂一個(gè)五靈萌主居然會(huì)變魔術(shù)?還是讀心術(shù)?這難道是一節(jié)魔術(shù)課?

  一大早,我們來(lái)到五靈萌主作文室,就看到五靈萌主神神秘秘地從背后拿出一副撲克牌,我心想:怎么?今天是要斗地主嗎?于是我就直接問(wèn)了老師,老師笑著說(shuō):“嘿嘿,你們的想法太天真了!我今天是給你們表演魔術(shù)!”

  于是,老師讓我們一個(gè)個(gè)上前去挑戰(zhàn)她。林凱鑫第一個(gè)出戰(zhàn),老師輕松地洗了一下牌,讓林凱鑫從中抽了一張牌,林凱鑫偷偷看了一下牌后,就把牌放回了那副牌中。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的眼神有點(diǎn)詭異,眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的',似乎在偷看著什么。于是,在林凱鑫把牌放回去的時(shí)候,我緊緊地盯著老師,看看她有沒(méi)有動(dòng)什么手腳,確定沒(méi)有之后,只見(jiàn)老師把牌一張張攤開(kāi),迅速地找出了林凱鑫剛才拿到的那張牌。

  哇,太厲害了!太不可思議了!我心里想著。后來(lái)又接連幾個(gè)上去挑戰(zhàn)老師,都被老師猜中了,只有一次,老師的魔術(shù)差點(diǎn)失敗了。

  今天的游戲課真是既有趣又讓人百思不得其解!

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