科學(xué)的作文（精）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的科學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)的作文1
有一天吃晚飯時(shí)，媽媽沒(méi)有燒的菜很少，便開了一個(gè)午餐肉罐頭，我還記得這是3月份媽媽買的，可現(xiàn)在都10月了，這難道還不會(huì)壞嗎?于是，我在吃飯時(shí)都不吃罐頭。媽媽見我這副情景，便問(wèn)我:“你為什么不吃午餐肉呀?很好吃的，你是不是哪里不舒服呀?”“不是，這午餐肉都放那么久了，會(huì)不會(huì)壞了呀�！眿寢屢宦犝f(shuō):“你去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》就知道答案了。”
我立刻去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于查到了答案，原來(lái)午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆……這些美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。這是因?yàn)楣揞^是密封的，細(xì)菌便無(wú)法進(jìn)入。人們?cè)谥圃旃揞^食品的時(shí)候，把罐頭里的'空氣全部抽出，然后把它封口。在沒(méi)有空氣的情況下，即使里面的食物沾上少許細(xì)菌，它們也無(wú)法生存或繁殖啊!所以有的菜長(zhǎng)久不吃就會(huì)變臭。
我真喜歡探索，探索讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我以后還要繼續(xù)探索，學(xué)更多的知識(shí)。
科學(xué)的作文2
我們都知道，愛(ài)迪生是偉大的科學(xué)家。今天，我懷在無(wú)比崇敬的心情讀了《外國(guó)科學(xué)家的故事》中的《愛(ài)迪生》這篇文章。愛(ài)迪生確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，他一生中約有兩千項(xiàng)發(fā)明，獲得了很多高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)�，受到了全世界人民的尊重和�?ài)戴。
愛(ài)迪生刻苦鉆研，并不滿足，也不怕失敗。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)試驗(yàn)，他發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……這些發(fā)明給人民帶來(lái)了很大的'便利。
愛(ài)迪生取得如此巨大的成績(jī)，過(guò)程是很艱難的。有一次，愛(ài)迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)，火車開動(dòng)時(shí)猛一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到了空氣就馬上燃燒起來(lái)，許多人趕來(lái)才把火滅掉了。列車長(zhǎng)氣極了，狠狠的打了他一耳光，竟然把他的左耳朵打聾了。還有一次，硝酸差點(diǎn)弄害了他的眼睛。但愛(ài)迪生并沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，仍然繼續(xù)他的試驗(yàn)，終于取得了驚人的成就。
我渴望像愛(ài)迪生那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界中去探索，去揭開自然界一個(gè)又一個(gè)的奧秘，為人類造福。
讀了《愛(ài)迪生》這篇文章，我感悟到：要想學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，必須要付出艱辛的努力。今后，我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生那種頑強(qiáng)進(jìn)取、永不放棄的精神。勇于實(shí)踐，長(zhǎng)大了做一個(gè)像愛(ài)迪生那樣的科學(xué)家，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)而奮斗!
科學(xué)的作文3
還記得有一次，科學(xué)老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
但其中令我印象最深的就是老師給我們做的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)了，都讓我們大吃一驚。
那是我們?cè)谧x5年級(jí)的時(shí)候，星期四的下午，我們坐在可學(xué)教室里，科學(xué)老師拿著一些實(shí)驗(yàn)的器材，分別是紙杯，燒杯，絲網(wǎng)等。
我們都覺(jué)得奇怪，為什么老師會(huì)拿這些東西來(lái)呢？
之后老師告訴我們，今天下午要做一個(gè)很奇怪的實(shí)驗(yàn)，便是令紙杯中的水有熱度，我們都有些質(zhì)疑，不相信。
老師開始了，他先把紙杯燒人，然后再把絲網(wǎng)搭在上面，我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的.一舉一動(dòng)，直到老師把水端上來(lái)放在上面，這水有5厘米的高度，剛開始我們都有些擔(dān)心紙杯會(huì)不會(huì)燃燒，但過(guò)了一會(huì)兒我們就開始驚訝了，紙杯竟然沒(méi)有燃燒在過(guò)了幾分鐘，水居然冒泡了哇，真的太神奇了。
你看，科學(xué)有多神奇。
科學(xué)的作文4
前幾天，媽媽給我在市場(chǎng)上買了一只小白兔。放學(xué)后，我匆匆忙忙跑回家，想看看我親愛(ài)的小白兔過(guò)得怎么樣。我剛回到家，就看到小白兔正眼巴巴地看著我，好象在說(shuō)”小主人，我餓了，給我喂點(diǎn)食物吧!“我馬上放下食物，看到小白兔吃得津津有味的樣子，我都忍不住想和它搶著吃了。突然，我發(fā)現(xiàn)小白兔的眼睛像紅寶石一樣紅，而其他動(dòng)物的眼睛一般都是黑色的，為什么只有小白兔的不一樣呢?經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料才知道，兔子是有多種顏色的，其眼睛的顏色也不一樣，兔子的.眼睛有紅色，藍(lán)色，茶色等各種顏色，也有的兔子左右兩只眼睛顏色不一樣，那是因?yàn)樗麄兊纳眢w中有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔子，其毛和眼睛的顏色就是灰色的;含有黑色素的小兔子則是黑色的。小白兔的身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的自然就是紅色的了。真沒(méi)想到啊，日常生活中還有這么有趣的科學(xué)現(xiàn)象呢!
科學(xué)的作文5
在五彩斑斕的的世界里有一個(gè)充滿五彩幻想的少年，在編織著輝煌的未來(lái)……那就是我，未來(lái)的一位出色的科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我要設(shè)計(jì)出一種多功能餐具。這種餐具是由人們?nèi)粘Ｉ钪袕U棄的東西做原料研制而成的。這種家庭、賓館都可以使用的餐具，物美價(jià)廉，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。當(dāng)你用完餐后，這種別致的餐具會(huì)慢慢融化，變成無(wú)色無(wú)味的氣體，消失在茫茫的大氣中。它不但不含毒素，而且還有利于凈化大自然的空氣。這樣就解決人們?cè)陲嬍持幸虍a(chǎn)生的大量垃圾所造成的污染問(wèn)題。
為了使莊稼、瓜果和蔬菜生長(zhǎng)的肥力，我還要研制一種新式制氧機(jī)械。這種機(jī)械可把大氣中的二氧化碳、氮等物質(zhì)收集起來(lái)，制成供給植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料。使用這種機(jī)械，不僅可以緩解二氧化碳過(guò)多造成的溫室效應(yīng)，還可以讓瓜果和蔬菜等更有營(yíng)養(yǎng)，味道更鮮美。
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，解決噪音污染。這種儀器大小與火柴盒差不多，它能夠?qū)乃拿姘朔絺鱽?lái)的噪音吸收并消化掉，從而使人們的.生活環(huán)境更加清凈，更加美好，人們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)樵胍舳y以入睡、心緒不寧。
假如我真的成了科學(xué)家，我將竭盡全力改革創(chuàng)新，人類的家園將會(huì)在我和廣大的科技工作者的努力下變得越來(lái)越美好。
科學(xué)的作文6
星期一的早上，老師告訴我們第二節(jié)課有活動(dòng)。我們高興得不得了，都在猜想：“是什麼活動(dòng)呢?”
終于到了第二節(jié)課，老師帶著我們來(lái)到了大操場(chǎng)。操場(chǎng)上人真多呀!忽然我看見了十位科學(xué)家坐在了主席臺(tái)上。老師把他們介紹完后，又說(shuō)：“二年級(jí)去階梯教師去看節(jié)目，三年級(jí)……”
我們隨老師來(lái)到了階梯教室，階梯教室好大呀!有電視、座位……首先是兩位老師做自我介紹，一位老師說(shuō)：“我是橡皮老師”另一位老師說(shuō)：“我是蝙蝠俠老師”
幾個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)中我最喜歡的是讓雞蛋從一個(gè)細(xì)口大肚子的瓶子口進(jìn)去。雞蛋要比瓶口大一圈呢!我們紛紛說(shuō)：“這是不可能的呀!”于是我們想了好多辦法，但都不成功，最后老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧!”老師拿起打火機(jī)“砰”的一下點(diǎn)著紙，馬上把紙扔進(jìn)瓶子里，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子上的雞蛋，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。哦!雞蛋進(jìn)去了!大家呆呆地看著瓶口。老師說(shuō)：“雞蛋要出來(lái)了”。老師往瓶子里吹了一口氣，接著把瓶子到了過(guò)來(lái)，雞蛋果然出來(lái)了。這是怎麼回事呢?橡皮老師告訴我們這是大氣壓力的.內(nèi)外壓差造成的。
我沒(méi)想過(guò)我身邊就有科學(xué)呀!我要不斷去尋找科學(xué)，也要成為一名科學(xué)家!
科學(xué)的作文7
今天我們?nèi)胰ネ夤易隹停馄艧藵M桌的美味佳肴，正當(dāng)大家吃得津津有味時(shí)，弟弟卻“哎喲、哎喲”地叫起來(lái)，原來(lái)魚刺卡在了他的喉嚨里，大家急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，外公好像想起了什么，飛快地跑到院子，把家里養(yǎng)的.一只肥鴨，用繩子綁住鴨子的腳，把鴨子倒立起來(lái)，把碗放在鴨嘴下面，過(guò)了一會(huì)兒，鴨子開始流 口水滴到碗里。外公端著碗對(duì)弟弟說(shuō)：“把這口水喝下去，一會(huì)兒就沒(méi)事了。”弟弟皺緊眉頭艱難地喝下去。過(guò)了一會(huì)兒，弟弟興奮地說(shuō)：“魚刺沒(méi)了，魚刺沒(méi) 了。”
我疑惑不解地問(wèn)外公：“為什么鴨子口水能把魚刺溶化掉呢？”外公說(shuō)：“不知道，這只是家鄉(xiāng)的土方法�！蔽矣稚暇W(wǎng)查詢，找到了答案，原來(lái)鴨子的消器官能分泌大量的酸性液體，用來(lái)軟吃下去的硬東西，例如魚刺、貝殼它們大多含有堿性物質(zhì)，酸堿中和后就會(huì)變軟消化掉。
生活中真是處處有科學(xué)�。�
科學(xué)的作文8
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長(zhǎng)大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長(zhǎng)情況的研究。
一，實(shí)驗(yàn)的起因：
爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養(yǎng)一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長(zhǎng)情況。
二，實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)：
從媽媽買回來(lái)的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養(yǎng)在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的.位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長(zhǎng)的情況：
第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來(lái)了。
最先抽出根的大蒜第四天開始長(zhǎng)芽，到第六天新芽長(zhǎng)出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長(zhǎng)得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。
查找資料知道：蒜苗在生長(zhǎng)初期所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于母蒜瓣，因此在清水里，沒(méi)有土壤的情況下仍然能正常生長(zhǎng)。
三，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續(xù)養(yǎng)著，準(zhǔn)備等蒜苗稍微長(zhǎng)大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長(zhǎng)情況的研究。
科學(xué)的作文9
有一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制造隱形墨水，于是我開始了一個(gè)由好奇心驅(qū)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
我先調(diào)好糖水，把刷子浸在糖水里，在紙上寫下“開門”幾個(gè)字。然后我把紙門擦干，什么都沒(méi)有。我開始懷疑這本書。最后用打火機(jī)燒了一下，看到一個(gè)淺棕色的字。我一看欣喜若狂，馬上對(duì)正在看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又拿了一張白紙，寫了“婆婆”幾個(gè)字，用吹風(fēng)機(jī)吹干，什么事也沒(méi)發(fā)生。我趕緊問(wèn)婆婆：“信不信，我不用筆就能寫‘婆婆’字�！逼牌艙u搖頭，顯然不相信。
打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點(diǎn)著急，說(shuō)：“別得意，等等�！蔽野涯莾蓚�(gè)字寫在一張白紙上，然后晾干。這次我只烤了一會(huì)兒，然后字就出現(xiàn)了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手里接過(guò)紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小伙伴們，你們懂嗎？如果你沒(méi)有，讓我告訴你。
因?yàn)橛锰撬炎謱懺诩埳虾娓珊�，字形和圖案會(huì)消失，用火烘烤后，由于糖的'脫水，字形和圖案會(huì)變成淡褐色。
想想除了糖水，還有什么液體可以做隱形墨水。
科學(xué)太神奇了！
科學(xué)的作文10
在我們的生活中到處都是科學(xué)。沒(méi)有人說(shuō)：“每見過(guò)科學(xué)�！�
暑假里，我在家里沒(méi)有什么事做。我就親手作了一艘“貨船”我把這只“貨船”取名為“奮斗”號(hào)表示我在今后的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真對(duì)代。我用家里不要的報(bào)紙做了的。我把底部做好后我把我的“奮斗”號(hào)放在了水里這是它慢慢的下沉了后來(lái)我想紙沒(méi)有浮力我就用家里不要的'跑沫我在用報(bào)紙把泡沫包了起來(lái)。我在泡沫的上面安了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)但是我的“奮斗”號(hào)重量不是“噸”只是“克”我把賽車上的馬達(dá)給拿了下來(lái)安在它的后面我按動(dòng)開關(guān)。我的“奮斗”起動(dòng)了這是我發(fā)現(xiàn)，它在開動(dòng)時(shí)會(huì)抖一下這樣會(huì)翻船的。我又把賽車上的馬達(dá)拿了一個(gè)下來(lái)安在了船的前面這樣穩(wěn)定性好，還可以使速度變快這樣就是一箭雙鏢。
有一次，學(xué)校舉行科技比賽。我就帶著我的“奮斗”號(hào)去比賽了我只想圖個(gè)好玩，沒(méi)想到我獲的了第一名我高高興興的回家了！我去學(xué)校時(shí)校長(zhǎng)叫我去青少年科技比賽。我回到家我把我的“奮斗”給改造一下我就去比賽了！我獲的了青少年科技比賽的第三名。
得獎(jiǎng)后，我把我的“奮斗”涂上我喜歡的油漆后，我把它放在我書桌上留一個(gè)記念。
這是我與科學(xué)的故事。
科學(xué)的作文11
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都在為自己的理想堅(jiān)持著、奮斗著，我也不例外。
成為一名科學(xué)家是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的。從小我就喜歡“走進(jìn)科學(xué)”、“神奇的地球”等節(jié)目，它們讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
如果我成為一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種“戒煙器”。它可以幫助爸爸輕松戒煙，也可以讓像爸爸一樣的“大x鬼”們不再吞云吐霧。到那時(shí)，每個(gè)家庭都會(huì)變成“無(wú)煙家庭”，地球就會(huì)變成“無(wú)煙地球”。如果我成為一名科學(xué)家，我想把烏龜?shù)幕蛞浦驳饺祟惖纳眢w內(nèi)部，這樣人類的壽命就可延長(zhǎng)。自從看到我國(guó)的載人飛船飛上太空，我就特崇拜航天員，羨慕他們能飛入太空，尋求那未知的世界。我想成為一名科學(xué)家，乘坐太空火箭，去觀察那與眾不同的.空間，去看看到底有沒(méi)有外星人的存在，去探尋太陽(yáng)系以外有沒(méi)有可供人類生存的星球。
我的理想很遠(yuǎn)大，要想實(shí)現(xiàn)理想不是件容易的事。但我相信只要不懈努力，我的理想終將成為現(xiàn)實(shí)。
科學(xué)的作文12
生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜；違背科學(xué)規(guī)律辦事，往往會(huì)遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食�？墒莾商旌�，卻有幾只小金魚死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來(lái)。最后我們查了電腦才知道，原來(lái)是我們給它們喂了太多食物，而魚是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。
于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當(dāng)?shù)慕o它們喂養(yǎng)�？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，又有幾條小金魚死了。我和哥哥仔細(xì)的觀察一下盆子的四周，除了多了些魚排泄物以外，也沒(méi)什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能用老辦法：查電腦。
原來(lái)，魚的`排泄物能污染水，而且對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚換水。
雖然這次失去了大部分的魚，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開科學(xué)，科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。
科學(xué)的作文13
我有一本書，上面有教如何做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。閑來(lái)無(wú)事，我饒有興趣地翻了幾頁(yè)。突然，我被一句話吸引了——把氣球用鋼絲穿起來(lái)，氣球卻不會(huì)破，像一串美麗的糖葫蘆。試一試吧！見材料很簡(jiǎn)單，家里都會(huì)有的，我就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)文章的描述，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到：一根鋼絲、幾只氣球、一張砂紙和潤(rùn)滑油。于是我在家中找到了砂紙和潤(rùn)滑油。還缺鋼絲和氣球，我就翻箱倒柜地到處找，還是沒(méi)找到。我只有叫爸爸和我一起去買，這才將材料準(zhǔn)備齊了。
我先用砂紙把鋼絲的一端磨尖，然后抹上潤(rùn)滑油。接著我把幾個(gè)氣球吹起來(lái)，把口子封上。用鋼絲從氣球頂端穿進(jìn)去，再?gòu)臍馇蛭捕舜┏鰜?lái)。穿好了，發(fā)現(xiàn)氣球并沒(méi)有破也沒(méi)有漏氣。接下來(lái)，我把剩下的氣球一一穿上，看上去可真像一串糖葫蘆。我試著從側(cè)面去扎，氣球卻破了。
查了資料，我才知道：氣球被吹大后，它側(cè)面受到的`壓力最大，而上下兩端受到的壓力較小。因此，鋼絲從氣球上端慢慢地刺進(jìn)去后，氣球表面不會(huì)突然破裂，而會(huì)被粘住。這樣，氣球內(nèi)外部空氣沒(méi)有流動(dòng)，大氣壓力就仍然處于平衡狀態(tài)，氣球便不會(huì)破裂。
連小小氣球都有這么大的奧秘，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)無(wú)處不在。
科學(xué)的作文14
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，李老師上土壤課，他說(shuō)：“沒(méi)有草的'土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問(wèn)題想問(wèn)，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒(méi)辦法，只好下次再問(wèn)了。
接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛�？墒牵麖拇永镲w走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢�！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過(guò)來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。
這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。
科學(xué)的作文15
科學(xué)可以吸引孩子的好奇心、驚奇感和動(dòng)手能力。
哈哈，今天真是個(gè)好機(jī)會(huì)！袁老師正在把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小科學(xué)知識(shí)傳授給我們。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動(dòng)舉起雙手，像嫩竹筍一樣齊刷刷地向上鉆。但是好景不長(zhǎng)，那些做法都失敗了。我看見老師抓起鹽放在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了，贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理——把雞蛋放在上面，鹽自然會(huì)形成一個(gè)三腳架來(lái)支撐雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：雞蛋浮在水里！老師把雞蛋和鹽放入裝有60毫升水的玻璃杯中。一開始胖子睡得很沉，后來(lái)放了幾次鹽才慢慢開始掛。真是九牛一毛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理是，加了鹽的水密度增加，雞蛋在水中的浮力增加，所以漂浮。
哦，這是個(gè)糟糕的開始。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了。雞蛋碎了！
時(shí)間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)來(lái)不及了。袁老師給我們講了一個(gè)作業(yè)：雞蛋用白醋泡兩三天，雞蛋就會(huì)掉殼。顏色像琥珀色，甚至在光的照射下看不到蛋黃，因?yàn)樗峭耆该鞯摹?/p>
神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小科學(xué)知識(shí)會(huì)伴隨我們成長(zhǎng)。
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