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玩的就是心跳作文

時(shí)間:2025-05-10 17:47:44 好文 我要投稿

(必備)玩的就是心跳作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的玩的就是心跳作文,歡迎閱讀與收藏。

(必備)玩的就是心跳作文

  玩的就是心跳作文 篇1

  上課了,老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天,我們要去圖書(shū)館看書(shū)。不過(guò)在這之前,我們得先玩?zhèn)游戲!薄笆裁从螒?”我們異口同聲地問(wèn)。老師說(shuō):“我現(xiàn)在拿一根粉筆,我圍著教室轉(zhuǎn)上兩圈,如果我把粉筆放到哪個(gè)同學(xué)桌子上,哪個(gè)同學(xué)就圍著教室爬上一圈。”

  游戲開(kāi)始了,我們都閉上了眼睛,不敢看。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了,誰(shuí)看就讓誰(shuí)先爬一圈。老師開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了,我的心里像有一只活蹦亂跳的小松鼠在上躥下跳,又感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢呀!老師的高跟鞋在一聲一聲地響?墒抢蠋熓冀K沒(méi)有停,終于我們聽(tīng)到了一聲“好了”,才睜開(kāi)了眼睛。

  原來(lái),老師沒(méi)有放下粉筆只是在幾個(gè)同學(xué)的桌子上敲了幾下。老師還說(shuō),正當(dāng)她敲李夢(mèng)涵的桌子時(shí)李夢(mèng)涵的.頭搖地像個(gè)撥浪鼓一樣。他生怕老師借此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他,讓他爬一圈。

  聽(tīng)到?jīng)]放下的消息,我們那忐忑不安的心終于放了下來(lái)。老師說(shuō):“這下你們知道周末要寫(xiě)什么了吧!闭f(shuō)著在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字玩的就是心跳。

  突然,我恍然大悟,呀!原來(lái)老師是讓我們先親身體會(huì)一下這種激動(dòng)的感覺(jué)啊!

  玩的就是心跳作文 篇2

  今天下午,老師說(shuō)讓我們上閱覽室讀書(shū)。臨走時(shí),老師看我們不停地說(shuō)話,就說(shuō):“安靜!我手里拿著粉筆,這個(gè)粉筆放到誰(shuí)的桌子上,誰(shuí)就圍著教室爬一圈。首先,閉上眼睛!蔽覀円宦(tīng),就立刻閉嘴。我們閉上了眼睛。靜靜的,沒(méi)有人敢說(shuō)話了。

  老師說(shuō),要圍著我們轉(zhuǎn)兩圈,看看誰(shuí)睜眼了,她的粉筆就放到誰(shuí)的桌子上。我一聽(tīng),哪里還敢睜眼?我聽(tīng)見(jiàn),老師開(kāi)始“行動(dòng)”了,我聽(tīng)見(jiàn),除了老師的高跟鞋的聲音,什么聲音都沒(méi)有了。我靜靜地聽(tīng)著老師的高跟鞋在走動(dòng)。我心驚肉跳,心想:怎么辦!萬(wàn)一老師把粉筆放到我的桌子上,那可怎么辦?我可不想圍著教室爬一圈啊!我聽(tīng)見(jiàn)老師停了兩次,然后繼續(xù)圍著我們走,我以為老師會(huì)把粉筆放在某人的'桌子上,可是老師圍著我們走了兩圈后,她敲敲前面的桌子,對(duì)我們說(shuō):“睜開(kāi)眼睛吧!”53個(gè)同學(xué)分別看看自己的桌子,可是老師根本就沒(méi)有把粉筆放在我們的桌子上。老師說(shuō):“我這樣做是為了提高你們的心理活動(dòng)能力,并不是一個(gè)游戲。”我們恍然大悟,原來(lái)是這樣!

  經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我們的心理意識(shí)都增加了,我們都知道老師這樣做是為了我們的健康成長(zhǎng)啊!

  玩的就是心跳作文 篇3

  “丁零零——”上課鈴打響了。

  朱老師踏著鈴聲,笑瞇瞇地走進(jìn)教室,我抬頭看著他,感覺(jué)他今天有點(diǎn)兒異樣,但我又找不出來(lái)哪兒不對(duì)頭。老師站在講臺(tái)前,遲遲沒(méi)有喊上課,而是在手上反復(fù)揉捏著一支粉筆,大約過(guò)了三十秒鐘,他才說(shuō):“大家看到我手中的粉筆了嗎,今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲!

  大家聽(tīng)說(shuō)玩游戲高興得不得了,可是誰(shuí)知原本滿臉笑容的朱老師臉色一變,話鋒一轉(zhuǎn):“這個(gè)游戲你們要閉上眼睛,我在教室里走幾圈,粉筆放在誰(shuí)的課桌上,誰(shuí)就繞著教室爬一圈。”他的話一說(shuō)完,全班像炸開(kāi)了鍋一樣,大叫著“朱老師,你這個(gè)大壞蛋。”

  朱老師等教室稍微安靜下來(lái),接著說(shuō):“如果誰(shuí)把眼睛瞇成一條縫,偷著往外看,那就繞教室爬兩圈!眹樀梦亿s緊把眼睛死死地閉著。

  “閉眼!”朱老師一聲令下,同學(xué)們果斷而又迅速地閉上了眼睛,游戲開(kāi)始了。

  我一閉上眼睛之后就完全就蒙了,只聽(tīng)到朱老師重重的腳步聲。我的大腦里突然閃現(xiàn)出幾句話:“我是誰(shuí)?我在哪里?我在干什么?”不知誰(shuí)大喊了一聲什么,我這才從朦朧的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)。可是我又想起朱老師說(shuō)的那句話:粉筆在誰(shuí)的課桌上,誰(shuí)就繞教室爬一圈。一時(shí)間緊張的情緒就來(lái)了,天哪,會(huì)不會(huì)是我呀,要真是我的話,那可真丟人丟大發(fā)啦!真不知道今天朱老師怎么會(huì)想出這個(gè)鬼主意的。

  認(rèn)命吧,誰(shuí)叫我攤上這么一個(gè)“怪師”呢,真是不幸中的大不幸。∮谑俏以谛闹心仄矶\著:“千萬(wàn)別是本寶寶啊!”我的心也隨著朱老師重重的.腳步聲“撲通撲通”地跳著。突然,朱老師的腳步聲停了下來(lái),好像離我不遠(yuǎn),我嚇得飛快地睜了一下眼,只見(jiàn)他正在劉朱溢身邊停了下來(lái),故意在劉朱溢的桌子上敲了幾下,我想劉朱溢應(yīng)該也感覺(jué)到了?粗炖蠋熢趧⒅煲缗赃,我就在心中暗暗自喜了。可事情并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單,朱老師的腳步又動(dòng)了起來(lái),我的心隨著他的腳步也開(kāi)始了波瀾起伏。

  “毛雨,別亂動(dòng)!崩蠋熣f(shuō)的這句話暴露了自己的行蹤。他現(xiàn)在應(yīng)該在第一組的走廊那兒,離我還很遠(yuǎn)呢。

  轉(zhuǎn)眼間,朱老師的腳步聲一下子大了起來(lái)。難道是向我們這兒靠近了,我不禁緊張了起來(lái),手在桌子上不停地亂動(dòng)。心里嘀咕著:哼,就算老師把粉筆放到我桌上,我也要把它趕到同桌的桌上,讓她倒霉去!

  “睜眼!

  我飛快地睜開(kāi)眼睛,首先看的是我的桌子,上面什么也沒(méi)有;我又看了看同桌和周圍同學(xué)的桌子上也是什么也沒(méi)有。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,有些人叫了起來(lái):“粉筆在朱老師的手里,他沒(méi)有放在同學(xué)的桌子上!

  果然,粉筆在朱老師手里,他可真是老奸巨滑呀!

  這時(shí)候朱老師不懷好意地笑了起來(lái),說(shuō)道:“剛才的游戲就是我們今天作文比賽的內(nèi)容!”

  ?朱老師這樣可真的不好玩啊!

  玩的就是心跳作文 篇4

  當(dāng)丁玲玲的團(tuán)隊(duì)班上課鈴響的時(shí)候,進(jìn)來(lái)的不是老師,而是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。

  奇怪,好奇怪!

  班長(zhǎng)提前告訴了我們這個(gè)消息:今天的班會(huì)課將抽簽來(lái)背誦閱讀中的課文。沒(méi)門,前幾天老師讓我們背課文,可是全世界,不,是全宇宙最難背的!而且那些短信我都快忘了。我該怎么辦?

  數(shù)學(xué)老師的一句話滋潤(rùn)了我的心,太緊張了,干涸了,像及時(shí)雨。寫(xiě)得不好的課堂作業(yè)沒(méi)有資格參加。我做完了我的班級(jí)作業(yè)本,正要交的時(shí)候,聽(tīng)到了老師的話。我決定不再交了。如果他們拿到我的學(xué)號(hào),我可以有后門。他們看到我的課堂作業(yè)做了,但是沒(méi)有交,讓我交了再背怎么辦?看來(lái)我得鎖后門了——抹掉一兩個(gè)問(wèn)題。哈哈,看我多聰明!

  有未完成的課業(yè),就像得了金牌免死。加油,班長(zhǎng)。我不怕你做的任何事。

  順便讓我看看其他同學(xué)面對(duì)這突如其來(lái)的抽簽是怎么背課文的。

  只見(jiàn)坐在第一桌的高雙手緊握,嘴里喃喃地說(shuō)著。看他的姿勢(shì),我不用聽(tīng)就知道他在祈禱什么,只要?jiǎng)e打我,下次我會(huì)背下來(lái)的。差不多吧。哼,如果你懂填鴨式,為什么要從今天開(kāi)始?

  忽然,坐在中間的丁站在自己的座位上,喊著要上廁所。這家伙真蠢。他想以上廁所的名義逃避這段背誦。這是一個(gè)用腳趾頭就能想到的想法,所以他能想到!班長(zhǎng)看上去那么嚴(yán)肅,丁連座位都不敢離開(kāi),更別說(shuō)上廁所了。

  我身后的鄭嘉恒一直高高舉起他的手,好像在說(shuō):打我,打我。與預(yù)期相反,他不是被吸引的人。別提別人沒(méi)畫(huà)的時(shí)候你有多開(kāi)心;鄭嘉恒和被畫(huà)一樣悲傷。

  接下來(lái),陳玉南。同桌慢慢站起來(lái),哼了半天,一個(gè)字也沒(méi)背。就在班長(zhǎng)讓她抄課文的.時(shí)候,她突然恍然大悟,大聲說(shuō):“數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完呢。”之后我一臉得意的看著班長(zhǎng),好像在說(shuō):嗯,我有個(gè)死金牌,背不背也沒(méi)關(guān)系。

  回頭再說(shuō)就在陳玉南得意的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師突然來(lái)了一句。這一次,陳豫南大發(fā)脾氣,坐下來(lái)抄課文。

  漸漸的,周圍的人幾乎都被畫(huà)了,心情越來(lái)越緊張。哪里還有心思去想那塊免死金牌,我只求上帝這次不要把我拉回來(lái)了。

  幸運(yùn)的是,就在我緊張的時(shí)候,丁玲玲的下課鈴終于響了。我覺(jué)得這個(gè)鈴鐺比任何一首歌都好聽(tīng),都美妙。我也從死亡中拯救了我的生命。

  這種抽簽背課文的活動(dòng),不僅給班底增添了不少樂(lè)趣,也鞏固了我們?nèi)粘5谋痴b作文。這不是一舉兩得嗎?至于我,今天一回家就好好學(xué)習(xí),肯定的!

  玩的就是心跳作文 篇5

  周五下午,劉老師要帶我們?nèi)ラ営[室讀書(shū),所以提前布置了作業(yè)。剛布置完,教室里有的同學(xué)立即在討論一會(huì)兒要看的書(shū),有的在分享周末的計(jì)劃……而老師只是靜靜地看著我們不說(shuō)話。

  等我們安靜了一些后,老師才緩緩地開(kāi)了口。我們都以為她會(huì)訓(xùn)斥我們,也不禁開(kāi)始自我反。簞偛抛龅氖遣皇翘^(guò)分了?沒(méi)想到老師卻說(shuō)要帶我們玩?zhèn)游戲,我們緊繃的神經(jīng)一下子松懈了下來(lái)。

  規(guī)則是這樣:老師圍著教室走兩圈,中途我們必須閉上眼睛,不準(zhǔn)偷看。老師手中拿一截粉筆,走完兩圈后,粉筆落在誰(shuí)桌子上,誰(shuí)就要圍著教室爬一圈。

  話音剛落,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家都乖乖地閉上眼睛,忐忑不安地等待著。教室里很靜,唯有老師的高跟鞋聲在“嗒,嗒”地回響。我的心里像揣了一只小兔子似的,怦怦直跳。我回憶著自己的所作所為:作業(yè)?都交齊了;違紀(jì)?不可能的事;考試馬虎?這倒很有可能,可我們最近也沒(méi)考試呀……一個(gè)個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦海,卻又一個(gè)個(gè)被打消了!班,那雙高跟鞋走到了我的身邊!斑青辍,是粉筆的聲音。我的心跳得更快了,心想:“不會(huì)吧?”卻越想越可疑,又不敢睜開(kāi)眼看……唉,真是煎熬!

  又過(guò)了一會(huì)兒,老師宣布:“睜開(kāi)眼睛吧!蔽胰玑屩刎(fù),連忙在桌子上尋找粉筆的蹤跡,卻遍尋不見(jiàn),其他人也是如此。我正打算掘地三尺時(shí),老師開(kāi)口了:“粉筆并沒(méi)有放下,這只是周末的.一個(gè)習(xí)作---《玩得就是心跳》!”我們這才長(zhǎng)舒了一口氣。這次習(xí)作,估計(jì)每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)了。真是名副其實(shí)——玩的就是心跳哇!玩兒的就是心跳

  今天老師說(shuō)要和我們做一個(gè)小游戲,規(guī)則是同學(xué)們都閉上眼睛,老師圍著教室走兩圈兒,把粉筆放在某個(gè)同學(xué)的桌子上,這個(gè)同學(xué)就要圍著教室爬兩圈兒。游戲開(kāi)始啦,老師從東邊慢慢向西邊走去,我的心臟開(kāi)始加速啦,就連呼吸的速度也變快啦,只聽(tīng)老師在我前方停了下來(lái),我吞了口唾沫,心里默念,老師千萬(wàn)不要給我放粉筆。接著又聽(tīng)見(jiàn)老師走遠(yuǎn)的腳步聲,我覺(jué)得老師沒(méi)往我桌子上放粉筆,神經(jīng)立馬松弛了下來(lái)。老師走完了的一圈兒,我還以為老師走完了呢。哪知她又說(shuō)了一句:“第二圈開(kāi)始啦!庇职盐覈樍艘惶,老師的腳步更慢啦,好似獅子要偷襲羚羊時(shí)那種輕輕的慢慢的腳步,老師這樣我心里更怕了,我在心里默喊:“天靈靈地靈靈急急如意令太山老君快顯靈,千萬(wàn)不要讓老師將粉筆放在我的桌子上。

  ”老師這時(shí)突然走到我這邊停了下來(lái),哎呀!我那個(gè)心呀。好像要從嗓子眼跳出來(lái)了。幸好沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師往我桌子上放粉筆。太好了,老師走過(guò)去啦,也沒(méi)在我桌子上放粉筆。過(guò)了一會(huì)兒,老師走完啦,說(shuō)你們睜開(kāi)眼吧,接著她又說(shuō)了一句:“我沒(méi)有往你們桌子上放粉筆!边@時(shí)大家都松了口氣,哎呀,玩兒的就是心跳哇。

  玩的就是心跳作文 篇6

  “丁玲玲……”班集體的上課鈴響了。進(jìn)來(lái)的不是老師,而是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。

  奇怪,奇怪!

  班長(zhǎng)提前告訴了我們這個(gè)消息:今天的小組會(huì)議將抽簽來(lái)背誦課文。不,老師前幾天讓我們背誦的課文是全世界最難背誦的,不!此外,我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了所有這些文本。我該怎么辦?

  數(shù)學(xué)老師的一句話滋潤(rùn)了我的心,我的心因?yàn)樘嗟木o張而干涸,就像及時(shí)雨。"對(duì)于課堂作業(yè),那些寫(xiě)得不好的學(xué)生沒(méi)有資格參加."我在課堂上完成了作業(yè),正要交作業(yè),這時(shí)我聽(tīng)到了老師的話。我已經(jīng)決定不再交了。如果他們贏了我的學(xué)生號(hào)碼,我可以有一個(gè)后門。如果他們看到我的`作業(yè)完成了,我就不交了,讓我交后背誦,我該怎么辦?看來(lái)我得給這個(gè)后門加上一把鎖————,來(lái)抹去一兩個(gè)問(wèn)題。哈哈,看我多聰明!

  對(duì)于未完成的課堂作業(yè),這就像獲得一枚避免死亡的金牌。班長(zhǎng),你可以放馬過(guò)來(lái)了。我不害怕你的任何舉動(dòng)。

  順便說(shuō)一句,讓我看看其他學(xué)生是如何通過(guò)抽簽來(lái)學(xué)習(xí)課文的。

  我看見(jiàn)高雙手合十坐在第一張桌子旁,嘴里說(shuō)著什么。從他的姿勢(shì)判斷,我不需要聽(tīng)他在祈禱什么。這只不過(guò)是“別打我,下次我會(huì)背下來(lái)的!本拖衲菢。哼,知道臨時(shí)抱佛腳,早知今日何必當(dāng)初?

  突然,坐在中間的丁·站在座位上大聲喊著要去廁所。這家伙真笨。他想以上廁所的名義逃避背誦。這是一個(gè)他能用腳趾想到的想法。他能想到的!班長(zhǎng)太認(rèn)真了,丁連的座位都離不開(kāi),更別說(shuō)去廁所了。

  鄭嘉恒斜著站在我身后,一直高高舉起他的手,好像在說(shuō),“打我,打我”與預(yù)期相反,他不是被吸引的那個(gè)人。我很高興別人沒(méi)有被吸引。鄭家恒像被畫(huà)了一樣,很難過(guò)。

  “下一個(gè),陳玉南!蓖缆酒饋(lái),咕噥了很久,一句話也沒(méi)背誦。就在班長(zhǎng)讓她抄寫(xiě)課文的時(shí)候,她突然醒悟過(guò)來(lái),大聲說(shuō):“我的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)完成!闭f(shuō)完,他帶著自豪的表情看著顯示器,好像在說(shuō):“怎么樣,我有一枚‘死金牌’,如果我不會(huì)背誦也沒(méi)關(guān)系?”

  “先回去再說(shuō)”就在陳雨南得意的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師突然來(lái)了一句。在這種情況下,陳玉南瞎了眼,灰溜溜地坐下來(lái)抄寫(xiě)課文。

  漸漸地,我周圍幾乎所有的人都被吸引住了。我的心情越來(lái)越緊張,越來(lái)越緊張。我哪里會(huì)想到“死亡金牌”,祈禱上帝這次不會(huì)收回我。

  幸運(yùn)的是,就在我緊張的時(shí)候,“零零”課的鈴聲終于響了。我認(rèn)為這個(gè)鈴鐺比任何一首歌都更甜美、更美麗。我也從死亡中拯救了我的生命。

  抽簽背誦課文不僅給課堂增添了很多樂(lè)趣,還鞏固了我們每天背誦的作文。這不是一舉兩得嗎?至于我,我今天一到家就會(huì)努力學(xué)習(xí)。我會(huì)的。

  玩的就是心跳作文 篇7

  今天下午上閱讀課之前,老師迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)般的沖進(jìn)教室,只見(jiàn)老師手里握著一根長(zhǎng)粉筆,我心想:老師這是要干嘛呢?只見(jiàn)老師對(duì)我們說(shuō):“我們現(xiàn)在玩?zhèn)游戲——我把這個(gè)粉筆放在誰(shuí)桌子上,誰(shuí)就圍繞著教室爬兩圈,我放粉筆的時(shí)候誰(shuí)也不許偷看哦。”

  我們心里都緊張極了,生怕老師把粉筆放我桌子上。老師讓每個(gè)同學(xué)們都閉上眼睛,可是我用手捂著眼睛。我把捂著眼睛的手偷偷漏了個(gè)縫,老師嚴(yán)厲地說(shuō):“有同學(xué)把手偷偷漏了一個(gè)縫”我聽(tīng)完馬上把漏了縫的那只手合上了。

  游戲開(kāi)始了。教室靜極了,針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn),老師有時(shí)停下腳步,有時(shí)掰粉筆,有時(shí)用手敲桌子。我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),忽然聽(tīng)到老師好像走到我的跟前,我的心提到了嗓子眼里了,我心想:老師不會(huì)把粉筆放在我桌子上吧!不久我感覺(jué)老師好像又離開(kāi)了。一會(huì)兒,我聽(tīng)到老師大聲說(shuō):“都睜開(kāi)眼吧”我睜開(kāi)眼先看看自己桌子上沒(méi)有粉筆,心里如釋重?fù)?dān),然后我東張西望、左顧右盼,看老師究竟把粉筆放在誰(shuí)桌子上,這時(shí)老師笑著說(shuō):“我沒(méi)有把粉筆放在任何人的桌子上!”隨后老師對(duì)我們說(shuō):”這是本周末的`第三項(xiàng)作業(yè)!

  哈!老師真幽默。玩得就是心跳。

  玩的就是心跳作文 篇8

  今天是周五,也是我一個(gè)星期中最快樂(lè)的一天。每到周五,我們的都會(huì)砰砰直跳。這個(gè)周五,老師給了我們一個(gè)大大的驚喜,雖然沒(méi)有周末玩的`那么爽,但是在學(xué)校這已經(jīng)是另我們最高興,最激動(dòng)的一次。

  今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲,老師說(shuō);老師手里有一根粉筆,讓大家閉上眼睛,老師把粉筆放在誰(shuí)的桌子上,誰(shuí)就繞著教室爬一圈,如果誰(shuí)睜開(kāi)眼睛就爬兩圈。我聽(tīng)到以后臉上的笑容瞬間消失了,我想那些平時(shí)不完成作業(yè)的同學(xué)此刻也許更是忐忑不安吧。游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都閉上了眼睛,老師開(kāi)始了,走到我跟前的時(shí)候腳步停下了,我的心一下提到了嗓子眼,心想上帝呀我可不想“擦地”,隨后我又聽(tīng)到啪啪兩聲響,我想是不是要落到我這里來(lái)了呢?不,也許老師只是敲了兩下……我的心一下又提到了嗓子眼好緊張喲。老師讓我們睜開(kāi)眼,我左看右看發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的桌子上也沒(méi)有,我的心平靜了下來(lái),心想原來(lái)老師在跟我們玩游戲呢,這次游戲真有趣,雖然大家都上了老師的當(dāng),但是我們都很開(kāi)心。

  這個(gè)游戲就是……玩的就是心跳。

  玩的就是心跳作文 篇9

  這天下午,我們都十分的高興,因?yàn)榻裉煜挛缥覀円D書(shū)館看書(shū)。在走之前,老師布置了周末作業(yè),剛布置了兩項(xiàng)作業(yè)下面就開(kāi)始有同學(xué)在竊竊私語(yǔ),這時(shí),老師就不再布置作業(yè)了,那些說(shuō)話的同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁,就趕忙停止了竊竊私語(yǔ),教室里突然好安靜!。

  這時(shí),老師說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,我把這根兒粉筆放在誰(shuí)桌子上誰(shuí)就要圍著教室爬兩圈!蔽议]上了眼睛,在心里想:老師會(huì)不會(huì)把粉筆放在我的桌子上呢?我有沒(méi)有什么違紀(jì)的地方呢?讀課文?嗯……我沒(méi)有被記名啊;上課?嗯……我也沒(méi)有說(shuō)話呀。想到這里,我才稍稍有些安心,但是仍然還是有點(diǎn)緊張,畢竟誰(shuí)也不想成為同學(xué)們的笑柄!

  老師的高跟鞋踏在地上蹬,蹬,蹬,我的心也怦,怦,怦直跳!袄蠋煱逊酃P放到我的'桌子上了嗎?”我想,“不,并沒(méi)有!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一會(huì)兒,老師的高跟鞋聲又大了起來(lái),離我們這邊又近了,這時(shí),高跟鞋的聲音突然停了,我的心又提了起來(lái),但是就在這時(shí)老師說(shuō):“同學(xué)們睜開(kāi)眼吧!蔽壹泵⒀劬Ρ犻_(kāi),發(fā)現(xiàn)粉筆不在我的桌子上,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,好緊張!同時(shí),我發(fā)現(xiàn)大家的桌子上也都沒(méi)有粉筆。

  原來(lái),老師走的時(shí)候手里根本就沒(méi)拿粉筆呀!

  玩的就是心跳作文 篇10

  星期五的下午,還沒(méi)有上課,就在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  老師布置完兩項(xiàng)作業(yè)突然說(shuō):“現(xiàn)在我們一起做個(gè)游戲,請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上,我手里有一只粉筆,我要把它隨時(shí)放在一個(gè)同學(xué)的桌子上,放到誰(shuí)的桌子上,誰(shuí)就要繞著教室爬一圈,當(dāng)然,如果誰(shuí)睜眼的話,我就會(huì)把粉筆放到他的桌子上!

  游戲開(kāi)始了,老師開(kāi)始走動(dòng)了,我們的.心砰砰直跳,好像踹了只小兔子。不好,她那熟悉的鞋聲正悄悄地向我的座位靠近。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的聲音在我的桌子上響起,我想:“哈哈,放粉筆不可能是兩下吧,肯定不是我!钡,不一會(huì)兒我的心又被提起來(lái)了,萬(wàn)一是摔的怎么辦,我可不想在“觀眾們”面前出丑。r(shí)間啊,快點(diǎn)走啊,讓我看看我的桌子上有沒(méi)有粉筆!時(shí)間一秒秒過(guò)去了,老師的腳步聲也漸漸離我遠(yuǎn)去,提到嗓子眼的心也終于可以放進(jìn)肚子里了。

  就在這時(shí),老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛!蔽伊ⅠR睜開(kāi),左看看右看看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也跟我一樣左顧右盼,可是每個(gè)人的桌子上連一點(diǎn)粉筆渣都沒(méi)有,更不要說(shuō)粉筆了。

  這時(shí),老師說(shuō):“同學(xué)們的桌子上都沒(méi)有粉筆,這就是周末的第三個(gè)作業(yè)---《玩得就是心跳》。”

  同學(xué)們恍然大悟,這一次真的是玩得心跳呀!

  玩的就是心跳作文 篇11

  “丁零零……”班隊(duì)課的上課鈴聲響起,走進(jìn)來(lái)的不是老師,而是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。

  奇怪,真奇怪!

  班長(zhǎng)提前把消息告訴了我們:今天的隊(duì)會(huì)課要抽簽背誦讀書(shū)上的課文。不會(huì)吧,老師前幾天讓我們背誦的課文,可是全世界,不,是全宇宙最難背的!而且那些課文我都忘得差不多了,怎么辦哪!

  數(shù)學(xué)老師的一句話,像及時(shí)雨一樣滋潤(rùn)了我那因?yàn)樘o張而干涸的心!罢n堂作業(yè),沒(méi)有寫(xiě)好的沒(méi)有資格參加!蔽艺n堂作業(yè)本搞定了,正準(zhǔn)備交上去之時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了老師的這句話。我又決定不交了,要是他們抽中了我的學(xué)號(hào),我可以有個(gè)后門。要是他們看見(jiàn)我的課堂作業(yè)做好了,只是沒(méi)有交,讓我交完再背的話,那我該怎么辦?看來(lái),我還要給這后門加加鎖-——擦掉一兩題。哈哈,看我有多聰明!

  有了沒(méi)做完的課堂作業(yè),就像有了免死金牌,班長(zhǎng)你盡管放馬過(guò)來(lái)吧,你再出什么招,我都不怕。

  對(duì)了,讓我來(lái)看看其他同學(xué)是怎么面對(duì)這一場(chǎng)突如其來(lái)的抽簽背課文的吧。

  只見(jiàn),坐在第一桌的高周凡正在兩手合十,嘴里在念念有詞?此羌軇(shì),我不用聽(tīng)就知道他在祈禱什么,無(wú)非是“千萬(wàn)不要抽中我,我下次一定背得滾瓜爛熟。”之類的'。哼,知道臨時(shí)抱佛腳啦,早知今日何必當(dāng)初?

  突然,坐在中間的丁國(guó)輝站在位子上喊著要去上廁所。這家伙,真是愚蠢,想用上廁所的名義逃開(kāi)這場(chǎng)背誦,這是用腳指頭都可以想到的主意,虧他想得出來(lái)!班長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅,讓丁國(guó)輝連位子都不可以離開(kāi),更別說(shuō)出去上廁所了。

  我斜后方的鄭家恒一直把手舉很高,好像在說(shuō):“抽我,抽我!笔屡c愿違,被抽中的人并不是他。別人沒(méi)有被抽中,心里別提有多高興了;鄭家恒呢,和被抽中了一樣,一樣是哭喪著臉。

  “下一個(gè),陳雨楠!蓖缆掏痰卣玖似饋(lái),哼哧了半天也沒(méi)背出一句話來(lái)。就在班長(zhǎng)讓她抄課文的當(dāng)口,她突然來(lái)了靈光,大聲說(shuō):“我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)還沒(méi)完成呢!闭f(shuō)完,一臉得意地看著班長(zhǎng),好像在說(shuō):“怎么樣,我有‘死金牌’,背不出來(lái)不用緊?”

  “先背了再說(shuō)”正當(dāng)陳雨楠得意的當(dāng)口,數(shù)學(xué)老師突然來(lái)了一句。這下,陳雨楠瞎火了,灰溜溜地坐下去抄課文了。

  漸漸地,我前后左右的人差不多都被抽中了,我的心情是越來(lái)越緊張,越來(lái)越緊張,哪里有什么心思去想什么“免死金牌”,只求上天這次不要抽背到我。

  萬(wàn)幸萬(wàn)幸,就在我緊張得快不行的時(shí)候、“丁零零”下課的鈴聲終于響起,我覺(jué)得這鈴聲比任何歌曲還要悅耳,還要美妙。我也從鬼門關(guān)撿回了一條命。

  這次抽簽背課文的活動(dòng)不僅給班隊(duì)增加了不少樂(lè)趣,還鞏固了我們?nèi)粘1痴b的作文,這不是一舉兩得嗎?而我呢,今天回家后一次要好好讀書(shū),一定!

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