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美術課上作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的美術課上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術課上作文1
每次的美術課上都是熱鬧非凡。這次由我為大家主持一節(jié)美術課。
老師有事，給我們打開了一張參考圖就走了。這不，老師前腳剛走，“皮皮覃”同學后腳就大步流星地走上講臺，挺胸抬頭，露出幾乎可以去代言益達口香糖的牙齒。他神采飛揚，精神抖擻，一副標準“精神小伙”的樣子，周圍仿佛突然響起了一首爆燃的BGM。這架勢是想讓大家欣賞他的舞姿？不看不知道，一看嚇一跳，原來他只是去關燈。
每次我們畫畫時，講臺前總會有一堆“近視眼”。幾個同學一是怕占不到前排，二是想要耍帥，把椅子一下子舉過頭，飛快地沖到前排。一臉的“我厲不厲害？快夸我快夸我！”
以前上美術課，沒帶美術用具的`人都是要被罰站的。這次可就不一樣了，老師不在，只要你去借一下，就可以蒙混過關。小徐來找我借筆，我抬頭一看，幾乎大部分沒帶工具的全都在教室里像無頭蒼蠅一樣“飛”來“飛”去地借東西。
最后是“碩哥”的表演舞臺:只見“碩哥”飛快地拿出一張紙，以閃電般的速度剪好并涂上了綠色。整個過程竟只用了0.01小時！“碩哥”把這頂“帽子”懟在小江頭上，小江反手一巴掌，可惜沒中，此時“碩哥”以迅雷不及掩耳之勢逃之夭夭，本場比賽以“碩哥”勝利告終。
美術課上的“才子”們真是“多才多藝”，感謝您的觀看，我們下期再見！
美術課上作文2
生活，就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。
讓我記憶猶新的是我三年級時的一節(jié)美術課。那時我和王婧雨一桌�！岸６６！鄙险n課，我們都爭先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后，老師終于推門而入，對同學們說：“這節(jié)課我們畫兔子�！痹捯魟偮洌瑢W們手中的筆便嗖嗖地動了起來。教室里安靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然，一個聲音在我耳邊響了起來：“借我一只彩筆吧。”我猛的一回頭，“嚇死我了，你能不能大聲點�！蔽覍λf�！翱梢詥�？”她請求著，把乞求的目光投向我。我們平時關系不是很好，她對我也總是有偏見，所以她才會覺得我不會借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝，又埋頭畫了起來。她畫的真好看，毛茸茸的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，她畫的`兔子太漂亮了，真是栩栩如生啊！而我畫得難看極了，眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的，似乎沒了信心。于是，她把臉湊了過了，對我說：“畫畫嘛，別著急，我來幫你看看�！薄昂玫��！蔽覍λf。就這樣我在她的幫助下，成功地完成了這幅畫。同學們也都畫完了。老師看完同學們的畫，說道：“這次大家都畫的不錯，希望再接再厲�！薄岸６６！毕抡n了，同學們都沖出了教室，王婧雨也對我說：“出去玩吧！”我點點頭，她便拉著我出去了。
從那次以后，我和王婧雨的關系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的，現(xiàn)在她看到我都會跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要別人改變對你的態(tài)度，那你就先要改變對別人的態(tài)度。
美術課上作文3
我的朋友是一個名副其實的創(chuàng)客。
有一次在美術課上老師讓畫汽車，只見他拿起畫筆“嗖嗖嗖”的開始畫，他真是文思如泉、力透紙背。
40分鐘過去了下課鈴準時響起，而在那之前他的那張異想天開的畫，已經畫完了。
我為了看那幅畫，剛下課便湊了過去，在看到那幅畫時我驚呆了那是21時紀的車嗎？那簡直是25世紀的車呀！
知道我為什么驚訝嗎?因為那幅圖上畫了一個小男孩把一小小的模型放在室外，一個箭頭指向右，右邊的第2幅小畫里的那個小男孩手里拿了一個小瓶。后來的我就看不懂了！
只好去請教我那創(chuàng)客朋友，我告訴他我的理解，他說：“你理解的也不對”！“怎么不對”？我很懷疑的問到，他告訴我，“我的.意思是:那是一個壓縮的超級汽車,那小瓶子,別看那瓶子小,那里面可是有一個小二次元空間那里面裝的可是1噸的放大劑"他說到.
他又說:“這車開門的鑰匙是一句話，關門的也是一句話，開門的話是——吃俺老孫一棒，關門的話是——創(chuàng)造是進步的前提。車內有工作室、餐廳、駕駛室等，這里有各種各樣的科學儀器，比如說將水倒入就可一變出任何液體的儀器等”它還可以快速制造一個蟲洞穿越。
除此之外還有很多功能。
我們要跟我的朋友學習，因為創(chuàng)造力可以推進時代的進步！
美術課上作文4
周三第三節(jié)課和第四節(jié)課是美術課，上次美術老師說過要帶中國畫顏料�？蛇@次美術課我還是忘了帶宣紙和墨汁。
聽說美術課換了，在第二節(jié)和第三節(jié)了。我更心驚膽戰(zhàn)，怎么辦？時間過得真快，一眨眼第一節(jié)課下課了，我就要面臨著第二節(jié)課的批評了，老師一走到教室，多嘴又結巴的吳盛晗就問了：“老師，宣紙要帶嗎？”老師瞪了他一眼，好像想起來什么，走向講臺，叫我們坐下，她查一下帶工具情況。
我像熱鍋上的.螞蟻，本來想在下課時向同學借的，可現(xiàn)在……老師不管三七二十一，直奔主題：“誰宣紙、墨汁、中國畫顏料、毛筆、抹布、水桶、調色盤、報紙其中有一樣沒帶都到上面來！”我慢慢吞吞地走上講臺，好像背著千斤重的石頭走也走不動。被老師訓了一番后，說：“宣紙現(xiàn)在向別人借，墨汁用黑色顏料代替，先去畫！”
上課了，我拿出工具，向陳咨臻借了一張宣紙。
剛畫了一半，心情好下來以后，開始慢慢體會了。突然陳咨臻靠了過來，說：“顏料能借一下嗎？”“你自己沒帶�。俊薄班�，看在我借你宣紙的份兒上就借我嘛！”我本來想借，我知道助人為樂是件好事，再加上他也借了我宣紙。但是，我知道他的，他用起別人的東西來，從來不小氣，我要是借給他，準給他用完，勸也勸不住。于是，我說：“不借，你向金麗嘉借借�！标愖烧閱柡煤�，金麗嘉借給了他。
我很慚愧，雖然，我知道明明這樣做不對，但也不知道怎么說出“不借”這兩個字 。這件事已經過去好幾天了，從那以后，我再沒有不借人東西了。
每次，我總能想段話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。如何真心地借給別人東西，一個人要是從小能夠助人為樂，就會獲得終身的啟示和助人為樂的高興。
美術課上作文5
昨天下午有一節(jié)美術課學畫國畫，用毛筆畫魚，“好事”的同學帶來了毛筆、水、墨汁、調色盤、宣紙，有的還帶了舊報紙墊在宣紙下面。不久，班上馬上就被弄的亂七八糟了。
第一節(jié)課是英語課，英語老師不小心把謝園用來裝水的被子弄翻了，水弄的到處都是，地上濕了一大片，桌子像是洗了個臉，濕漉漉的。謝園總不能怪老師吧，只能自認倒霉。梁婉娉用裝“珍珠奶茶”的杯子來裝水，不想杯子破了一個洞，水全灑了出來，她只好請抹布來幫忙。就這樣，以往“生意冷清”的抹布頓時“紅火”起來，每隔幾分鐘，就有人來請它幫忙清除臟水，用老師的話說是：“還沒畫畫教室就臟的不成樣了�！�
美術老師走進教室，第一件事就是緊皺眉頭，他草草了講了一下畫畫的步驟，同學們開始實際操作了。唐祥凱的墨水瓶不知犯了啥毛病，弄的`到處是墨水，老唐的手被墨水染的黑糊糊的，還用這“黑色手”來嚇人，惡心啊惡心。結果，地上出現(xiàn)了一片黑色，估計用拖把拖也搞不掉了。
下課了，班上的垃圾簍里到處是黑色的墨水，什么裝水的紙杯、沒有用了的宣紙，堆的滿滿的，也不見有人去倒。一班的走廊上有一大片黑點，不知道是不是我們班同學的“杰作”。你看，一大群學生全都拿著“文房四寶”去洗，他們還一邊吆喝著：“讓一讓，讓一讓!”好象騎自行車不帶剎車一樣。不少同學的衣服上也染上了墨汁。
這就是美術課帶來的“風光”，幸好我有先見之明，除了美術書，什么都沒帶，自然就沒有那么多麻煩了。下堂美術課是學用毛筆畫鳥兒，哈，我才不帶工具了，勸你們也別自找麻煩啊。
美術課上作文6
又是公開課了,又是選我們班上課。嘿,我們班的吸引力真強啊!許多老師都選我們班上公開課。
今天的美術課,周老師教我們“線條的認識”。后面坐著幾位聽課的老師,可我們一點也不緊張。
“同學們,今天我們畫畫的時候,可以用幾支筆來畫,那是鋼筆、鉛筆、毛筆、圓珠筆等四種。鉛筆素描,朱鳴吉擅長；毛筆畫中國畫，何棟偉擅長。好，我們今天看到四支筆，但是畫出來卻不同，咱們再看其他的畫，在看之前，問一下大家，同學們有沒有想到過書本上也有線條？請說出來�！�
“語文�！�
“數(shù)學�！�
“科學�！�
“軍事�！�
……
同學們議論紛紛。
“好！”周老師拍手，說，“說得好，你們發(fā)現(xiàn)的確實不少�。〗酉聛砜纯炊嗝襟w圖面，我要問問大家‘你們有沒有去旅游？’”
“我去過!”許杰說。
“那么，你有沒有看過地圖？“
“有啊 ！”
周老師聽了，示意讓他坐下，說：“在生活中，線條多么重要。沒有它，在地圖上，找不到路線；在軍事上，會一敗涂地；在科學上，了解不到它的'作用。所以你們要學好用線條繪畫�！彼f著，發(fā)下紙張，讓我們在5分鐘時間里畫好畫。
我畫了一臺可愛的42寸液晶電視和遙控板，上面寫了兩句話：“我們是兄弟，專門為人類服務。我（電視）是人類的好伙伴，為人類解悶，遙控板是人類的幫手，為人類換臺�！�
聽課的裘老師見了，咧開嘴笑了，同學們也擁過來看，也感到十分稀罕，大聲地笑著說：“太有趣了！真是想象力豐富的畫�！�
啊，原來畫畫也有樂趣啊，我以前怎么沒體驗到它的樂趣呢？看來我要多學習畫畫啦。
美術課上作文7
你期末考試還有兩個月，但美術考試先來了，這20分是要計入總分的，畫的好了就可以多拿十幾分，可以補上文化課丟失的分數(shù)，今天便有一節(jié)美術課，但我卻出了一點問題。
下一節(jié)是美術課，我發(fā)現(xiàn)自己沒有帶紙，去找周圍同學借，要么只有一張，要么和我一樣，但最終還是找到一名帶多余紙的同學，我很高興，向她借一張，她卻說：“我只借給兩個人紙，已經都被借走了，你來晚了，Sorry�！蔽业男那榈搅斯鹊祝瑳]有紙，是要站出去的，而站出去是要打手心的，戒尺可不是紙老虎，繼續(xù)在班里走著，借著，沒有一個人借給我。
我的同桌建議我去買一張，但學校門崗那一關都過不了，我也沒有這個膽子，這時有兩位同學找上了我，他們也沒有袋子，想邀請我一起去買紙，三個人，我就沒什么好怕的了，我們來到校門口，看到四五個我們班的`同學在游蕩，都是來買紙的，可門崗爺爺不允許我們出去，我打算回去了，我可不想被當成曠課的學生。
一名同學拉著我說，門出不去就讓外面的哥哥姐姐幫忙��！他們買咱們把錢付給他們，紙照樣到手里，我猶豫了，這時有人說：“有位姐姐來了。”不能再猶豫了，我們讓那位姐姐幫我們買了紙，美滋滋地回班了。
這次的美術課不用站出去了，但丟三落四的毛病，還是要改的，爭取做到以后不再忘帶東西，不再忘記做某些事了。
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